当班主任的工作总结模板7篇.docx

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1、 当班主任的工作总结模板7篇 20xx年9月，新的学期开头了。领导的信任，教师们的支持，来自四周八方的复读生聚拢，有幸担当高三复读（9）班的班主任。它是一个理班，更是一个英语、俄语混合班。其特点：良莠不齐，差生多，两极分化严峻；又加之现代的学生：独生之女多，共性强，自我表现欲强等。针对这种状况，结合20多年的班主任工作之阅历探究，完成了从“大到教育教学工作，小到拖把、粉笔之类的小事，样样少不了班主任”的保姆式、警察式的班级治理模式，到“放开手脚，学生自我治理”的班级自主治理模式。 叶圣陶先生说过“教”是为了“不教”。我在这里套用一下，对班级治理而言“管”是为了“不管”。我努力实现角色的自我转变

2、，由牧羊人到领头羊，把班级还给学生，让班级成为学生成长的的家园，让每个学生都能在自主治理的班级中安康成长。发挥每一位学生的主动性，让每个学生在自主活动中培育自我教育的力量，提高学生自主治理班级力量。 （一）民主制定班级公约，自由释放共性。一个人的才智有限，但几个人的才智往往能制造奇迹。在民主和谐的班级气氛中，我先组织全班同学学习各项规章制度，再分组争论，结合班级实际制定本班行为公约。先由班干部汇总，整理成初稿，然后再由我补充。班级公约包括纪律（教学楼纪律、课堂纪律、校园纪律、餐厅纪律、宿舍纪律）、卫生（教室卫生、宿舍卫生、卫生区卫生、卫生大扫除）、学习（按时完成作业、定时整理学案、上课秩序）、

3、两操（早操、课间操）、两休（午休、晚休）等。同时，学生还制定“学生积分方案”：个人积分总分值100分，然后再依据平常量化加减分，最终一学期一汇总，分为优（90分以上）、良（80分以上）、合格（60分以上）、待合格（60分以下）四个等级。这样，公约从学生中来，到学生中去，最大限度地调动学生的仆人翁意识，才能制造奇迹。 （二）班委会的建立是自主治理班级的核心。优秀的班干部队伍是优秀班集体的灵魂，也是班级自主治理的核心。一个胜利的班集体，必需有一套胜利的班干部培育选拔和监视制度，详细做法是：一访（访问学生，民主推举）；二组（依据推举，结合力量，确立班长、副班长、纪律委员、学习委员、体育委员、卫生文艺

4、委员、团支书）；三督（建立监视仲裁委员会。班主任任组长，民主推举四名委员，其职责是监视罢免班干部）。这样，就可以保持班干部的榜样带头作用。 （三）强化学生自主治理意识，让整个班级“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。” 班级治理采纳值日班长制与岗位责任到人制。“值日班长制”就是人人要当一日班长，按学号轮番。其职责：维持当天的课堂纪律及两操、两休，统计当天的作业完成、学案整理状况，催促各岗位上的有关人员做好本职工作，处理偶发事项，检查当天教室门窗的开关状况，填好“班级状况日报表”，交给班委会汇总；“人人岗位责任制”就是人人是班级的治理者，每个学生都在集体中负肯定的责任，以增加其仆人翁

5、意识与集体荣誉感。例如，结合班委会，把责任细化，设立节电委员、电脑治理员、多媒体治理员、卫生工具治理员、宿舍室长及监视员等十几个岗位，形成了“人人有事做，人人都管事”的良好态势。 通过以上措施与方法，我作为班主任，只是一个引领者和督导者：每周听班干部一次汇报，每月开一个委员扩大会。其间给班长及其他干部供应一些班会材料。这样是整个班集体的积极性就调动起来了，到达了真正意义上的自主治理，不仅真正熬炼了学生力量，还解放了教师，到达“管”与“不管”的最高境地。 俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也存在着一些问题，在今后的工作中我要连续不断探究、不断完善，使这种民主化治理模式至臻至美，真正起

6、到治理班级之作用。 当班主任的工作总结 篇2 这一学期，我担当六年（2）班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我根据学校的工作要求，有重点、有步骤地开展工作，使学生学问技能和道德品质一同形成，全面进展。详细工作归纳为以下几点。 一、营造气氛，促进优良班风的形成。 (一)树立正确的舆论导向。 小学生思想还不成熟，区分是非的力量不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这直接影响到班风的建立。对于班级舆论，我留意加以引导。班会时，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，在此根底上，还订出切实可行的、为绝大局部所能遵守的班级公约，这更贴近学生的日常生活，更简单为学生承受。 (二)鼓舞竞争。

7、没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，开掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 二、培育良好的学习态度和学习习惯。 （一）、变“要我学“为“我要学“。 “要我学“与“我要学“的区分在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的抱负和明确的学习目标，抱负的层次愈高远，目标愈明确，供应

8、的动力就愈强劲愈长久。为了提高学生的积极性，收集了一些有出色成就的科学家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外，我在课余时间会让同学们阅读他们自己喜爱的书籍，同时也给他们推举一些书目：窗边的小豆豆，我班同学都很喜爱看。 （二）、变“苦学“为“乐学“。 变“苦学“为“乐学“关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后进展的作用。因此，我在传授学问的同时，留意联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次，在课堂教学中握好教学中的“度“，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在胜利的体验中获得学习的乐趣。当同学们

9、取得胜利时，我会给他们一个大大的鼓舞，让他们不能傲慢，而要再接再厉。 （三）、变“学会“为“会学“。 为促使学生变“学会“为“会学“，我一方面让学生真正熟悉讨论学法、培育自学力量的重要性。用身边同学的胜利阅历，用“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人“来启迪学生熟悉讨论学法、培育自学力量的重要意义。常常有意识地对学生进展学法指导，学习有规律可循。因此，在进展学法指导时既要有整体上的指导，又要留意个别指导。制造条件进展学法沟通。期中考试开家长会时，我在班里进行了一次学习沟通会，家长把他们好的教育方法共享给其他家长，成绩优异的常静，曾艳婷同学把她们的学习方法告知了我们班同学。这样做，同学们能尽

10、快找到自己通往胜利的方法。 三、以德育为主，重视养成教育。 常规治理是德育的重点，只有常规治理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 （一）、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”。每天利用晚点的时间总结今日的卫生、纪律、学习。从今，教室地面开头渐渐清洁起来。要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机。比方顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理示意，成为学生仿效的

11、典范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 （二）、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。 组织学生学习小学生日常行为标准，要求每位同学言语文明、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、简朴节省。同学们养成良好行为习惯的根本要求。 （三）、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。 四、团结教师，精诚合作。 作为班主任，特殊是毕业班的班主任，我有责任团结任课教师参加班级建立，同心协力，共同把班集建立好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科

12、教师开心合作，协调进展，为创立一个良好的班集体奠定不牢固的根底。 半学期来，对于关主任工作有了新的熟悉，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习积极性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。 当班主任的工作总结 篇3 转瞬间一个学期又过去了。担当一年级的班主任，整整满一年。对我来说是第一次当班主任，毫无班级治理阅历。我一方面对有阅历教师请教，一方面自己摸索阅历，一学期下来，取得肯定的成效。 一、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯 由于养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。所以，孩子一入学，我就着手于习惯的培育。 首

13、先对学生进展详细的学习行为训练，诸如上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态、发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生：“丁铃铃，上课了，快进教室来坐好，等待教师来上课”“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如训练排队出操，可以这样编：“要排队，三个点，静点齐点快一点”。一学期下来，孩子们根本上有了很好的习惯。 二、养成他们良好的生活学习习惯的主要方法 1、多提示，常抓不懈 一年级学生自制

14、力差，总是管不住自己，这就需要教师多提示。比方我们班的章启平，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答下列问题，我每天不知要提示他多少遍，现在最终有点成效了。 2、以身示范 一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是清扫卫生，他们要清扫教室，大多数同学都不会用笤帚，第一个星期就需要教师一个一个的教、以身示范。 3、严格要求 刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比拟多，记不住自己的值日，一切都有点乱，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应当怎么做，严格的告知他们，逐步就形成规律了。 4、抓典型 有的时候教师怎么说学生也记不住

15、，这就要求教师抓典型事例，加深学生印象。针对扫除工具的摆放问题我是这样做的：间或的一次，在大家扫除完后，大多数同学都坐好了，这时候，兰豪同学扛着一个大扫帚急赶忙忙的跑进教室，一扔大扫帚就要往座位上跑，这时候我大声一叫卖：“兰豪！“这时候同学们的眼光都集中到了他的身上，然后我再渐渐地说服他，同学们也印象深刻，从今每个人用完扫除工具后，都整齐地摆放在原位。5、评价制度 要想让学生形成好的习惯只靠教师的提示、教育也是不够的，为了让每个孩子都参加竞争，感受胜利的喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人气氛，我采纳了多元的梯度嘉奖制，让每位学生学有方向，赶有目标。如：课堂作业累计12颗星，或者课文背

16、出5课的就可获得一朵小花，连续两次值日得总分值的可得一朵小红花，而3颗星星可以换一朵小红花，期末时候，20朵小红花以上者可得到教师额外的奖赏，诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项，每个学生都可以找到属于自己的坐标，找回自信。经常会听到学生说“教师，我有12颗星了！”“教师，我有5朵小花了！”看他们这么快乐，原来竞争也可以这么欢乐！ 三、培育优秀班干部，加强班级治理 一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极协作着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采纳鼓励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观看他们的动态，观看他们的适应力量及组织力量，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关怀集体的学生

17、作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们喜爱集体、关怀他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务。 43个孩子，43颗心，如何使他们心向一处想，劲往一处使，我坚信爱的力气。虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的急躁与爱心的去浇灌我的”学生，做一名受学生爱戴的班主任。 当班主任的工作总结 篇4 20xx年是劳碌的一年，他随着我日复一日的工作，悄无声息的走完。20xx年度的工作总结如下： 素养教育要求我们要面对全体学生，使显示的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。作为“班级灵魂集体”

18、的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。在总结以往教学阅历的根底上，我的班主任工作是这样绽开的： 一、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱学生，学生们就会爱你、敬重你，只要心中布满爱就肯定能教育好学生”。我总是查找时间、查找时机接近学生，爱护和关怀他们，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到我对他们的亲近和“爱”。我觉得这是绽开一切工作的根底。 二、学生的自我治理制度。教师再辛勤，在班级的治理上也不行能面面俱到，时时催促。所以我观看发觉一些做事仔细有责任心的学生，把各项工作具体安排给他们，这样既可以增加学生的责任心，又可以把班级治理细节化。比方

19、早自习时有专人维持秩序，卫生工作由每天的值日生监视等等。同时，适当地调换负责人，也使班上的同学增加了自我治理以及治理他人的力量。 三、我的评价策略鼓励和表扬。对学生的评价必需讲究策略。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判”。在日常工作中，我总是告知我的学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师信任你能做好。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。 四、注意共性特长和制造力量的培育。新时代需要的人才应是高素养的，是有制造性的人才。我努力开掘学生的各种力量，依据实际状况，让学生充分进展共性特长，培育制造力量，培育他们成为班

20、上各方面的顶梁柱和带头人。我班有许多同学在美术、音乐、体育方面都有很好的进展。我真心的盼望他们，将来能成为一个有用人才，并拥有自己远大的抱负和理想。 虽然在教育学生“学会生存、学会学习、学会关怀、学会做事、学会生活”的过程中，班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，我们只要真诚地持有一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩的。 以上是我这一年的班主任工作总结。如有不当之处，请予以教导。 当班主任的工作总结 篇5 这一学期，我担当二年级（3）班的语文教学和班主任工作.我根据学校的德育工作要求，仔细制订班级工作规划，有重点、有步骤地开展

21、工作，使学生学问技能和道德品质一同形成，全面进展。详细工作归纳为以下几点。 一、培育学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，讲故事，背古诗，读好句子。尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习本色德育地方教材，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。养成良好的读书习惯，每天早上的诵读，我们会读课文、会读本色德育、还会读数学公式以及课外英语的单词。下课时，有的同学喜爱在走廊上

22、或者教室里面跳绳，这样很担心全。我从安全的角度动身，劝说每个孩子，想玩就下楼去玩个痛快，教室里面障碍物多，会有安全隐患。我还举例子告知孩子们，疯逗打闹会有致命的危害。孩子们仔细听取了意见之后，就会准时改正错误。当同学之间发生冲突时，我会依据所学过的学问教育学生“但凡人，皆须爱，天同覆，地同载。”不要看不起成绩不好的同学，要看到他的进步点。谁要是做错了事情，教育他这样的行为是很傻的行为，损害了别人也损害了自己。假如自己不想被别人恶作剧，那么自己就不要对别人恶作剧。孩子们听到了我的劝说，明白了道理，就逐步改正了缺点。 二、表扬孩子 对于二年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天

23、的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！“你真能干!”我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特殊好。当孩子们太过于兴奋时，我会提示他：不要太傲慢，要虚心，我们所学的只是无边的学问海洋中的一颗小小的水滴。我们还要连续努力。遇到困难的时候，鼓舞孩子想方法，客服困难就会取得成功，成功永久属于英勇的人。不放松对孩子书写力量的训练，利用每一次写字课和中午的书写时间，指导学生书写汉字。孩子们的书写明显有进步。我们班的陈同学在一年级刚上学的时候特殊淘气，总是做错事情。回到家里，总是

24、挨揍挨骂。那时候，我对他说：“你就不能变好点吗？”他很难过地对我说：“我好不了。”当时，我听了这话可气了。现在，经过这一学期的努力，他养成了遵守纪律的好行为，不找别人扯皮打架了，上课积极举手发言，生字越写越美丽，学习上主动要求上进。看到这些变化，我在班会上表扬他进步很大。他特殊快乐。同学们也确定了他的进步。我觉得只要对孩子有信念，他终究会变好的。我们的教学就是一种教育的手段。 三、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家

25、长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。最近流感频发，每当孩子在课堂上生病了，我都会准时的跟家长取得联系，有的孩子生病时间有点长，我还会打电话去问一问他的状况，做到心中有数，并和家长沟通怎么在家里辅导孩子。 四、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。我一开头是特别焦急的，想要用自己的方法强制填塞给学生，可是学生的力量有限，并不简单承受。每当他们失败时，我又焦急，又懊丧。后来，我发觉自己对他们的态度特殊急燥，心态不对，结果确定不好。我冷静下来

26、思考，为什么有的同学学得好，而有的同学没有到达这样的好成绩呢？是不是方法不对？追查缘由，成绩差的孩子们，他的家长忙于生计，自己都过得很拮据，哪有时间和好的方法去管孩子呢？他们对于孩子的学习比拟吝啬，宁愿看电视、玩电脑，却不情愿陪孩子一起读书，也不情愿多花钱给孩子买课外书籍拓宽视野。我觉得不能依靠家长，我总得做些什么。用自己对差生的一处真诚的爱心，才能叩响他们心灵之门。首先教会方法和范例。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课余多跟他们谈心，准时了解他们的思想动态、困惑等。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良

27、好的环境，也有利于班集体的建立。我自己存了很多儿童书籍，对于这些孩子来说确定是一部不错的财宝。我想，要是借给他们看看书，是不是会更好呢？于是我借给他们看，商定爱护好书籍，看完后完整的归还给我，这能够大大减轻家长的压力，也给孩子一个正确的选择。 班主任工作千头万绪，有时这事未处理完善，那事又接踵而来，由此，本人往往在处事中过急，总之，在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。 当班主任的工作总结 篇6 漂亮的校园，仍旧在大转轨时期如期的喧闹和布满生气，处处看到的都是微笑、兴奋。这学期，有多年与我们一起奋斗的同

28、志调任到其他工作岗位，也有一些新奇的血液融汇到我们这个大集体中，原来休息了两年的我被胡亚林校长调任到班主任工作岗位上来。曾一度苦恼为什么要同意当班主任，也一度在平和的心情中调整自己的心情，既然接手了，就义无返顾的干下去，并力争能从班主任工作中收获一些治理与交际的阅历，又何尝不是全新的一个课题呢？ 一、根本状况。 本班60人，男生37人，女生23人，片区内学生27人，无残疾学生和先天性心脏病史学生，少数离异家庭，多数家长以外出打工为主要收入来源，孩子以隔代托管为主。片区内的家长协作就餐工作的协作很好，做到有一餐在校就餐，固然这与年级组的要求还有很大的差距，片区外的根本都在学校就餐，吃泡面和垃圾食

29、品的为数不少。感觉没有特殊明显机智和有特长的学生，学生普遍较沉闷，适应一初中生活和学习的节奏很慢，整体拖拉、爱讲废话，没什么礼节，但经过教师的引导和调动人人都有收获，都感觉进步了许多，班级卫生状况良好，纪律在渐渐好转，一局部学生有自主安排学习任务的意识。 二、前期措施。 1.听从安排，守时守点，仔细履行班主任到岗职责，制造性开展班级治理与教育教学工作。 2.构建班级委员会，制定班级积分细则和班级治理规定（罚则），实施区域长制度，治理区域内的纪律、卫生、学习、同学心情等等，细化班级治理。 3.依据学生视力与身高，性格与学生学习层次，贯彻搭配适当原则、最正确公正状态原则编定座位，并实施2周一滚动的

30、措施，确保座位尽量公正。 4.开拓家校联系本与每周评价本原地，有效进展教师学生家长之间的沟通和沟通，实施心灵的无缝沟通。建立平台，让每一位学生家长共享学生的作品，赏识优秀学生成长经受，知晓自己孩子的学习表现，了解班主任的班级治理的策略，让家长增长教育孩子的才智。为家长和班主任沟通搭建平台。 5.切实做好班科协调工作，亲密协作教师和课代表，做好效劳工作。让学生学习任务始终限制在底线内。 6.正视领导含沙射影的批判与建议，蹲守班级，努力学习优秀班主任的有效阅历和做法，增加自己班主任工作的艺术与实效，努力让每一名学生快乐生活，开心学习，安康成长。 三、存在问题。 1.班干部的责任意识与履职技能不强。

31、 2.个体自觉遵守纪律的意识很差，看网路小说和玩网络嬉戏的现象大量存在，学习没有目标性，无持续性，课前预习习惯有待进一步引导。 3.避着教师吃零食，乱吐乱扔现象大量存在，班级卫生保持状况不是很好。 4.多动症学生扰乱周边学习环境，不作为现象大量存在。 5.教师的有效投入不是非常饱和，低起点，面对全体的质量观有待深化。 6.就餐数虚高背后有隐患，食堂应当把握好主动权。 7.住宿生的生活起居学习引导与疏导偏少。 8.教室人文与科学文化的环境布置不够齐全。 9.有特长学生，没有投入时间进展特长，根底薄学生家长补救心情平淡，主动要求教师家访的家长根本没有。 10.隔代抚养溺爱，监管无力，缺乏阅历，家长

32、的自我提高和与时俱进形势迫在眉睫。 四、后期准备。 1.坚持蹲守班级，了解学生的心理、行为表现进展准时沟通与引导，把安全工作放在首位，同时做好班科协调工作加速和谐班风的形成。 2.绘制班干部治理示意图，进一步强化班干部职责学习，提高干干部履职技能，让班主任最终从班级治理中解放出来。 3.推动行为标准学习，稳固军训成果，连续加大学校就餐工作力度，。 4.布置教室环境（人文标语）和花卉，落实专人护理，启动我读一本书活动，同时疏导热爱网络嬉戏呵喜好阅读网络小说的同学，引导这批孩子将精力转移到学习上来。 5.启动区域长日常行为积分工作，全面实施积分鼓励制度和惩处制度，强化班风学风，调动学生心情与引导学

33、生生活与学习行为。 6.通过表扬榜，展现区的展现，引领大批学生学习的动力，渐渐培育学习的主动性，形成你追我干的学习气氛。 7.开展富有实效性的培优补差工作，补习惯课、补方法课、补学问课相结合，争取家长的支持和投入，聘请家教。 8.连续推动家访工作，有必要的还要进展回访，准时做好家校联系本每周评价本的沟通平台信息沟通，全方位，多渠道进展沟通，给家长介绍家庭教育方式与策略，发动家长之间进展沟通，相互增进育儿阅历。 10月时间紧，学习任务重，很多学生简单在这个月产生心理落差，班主任要心平气和开展工作，腿勤一点，心细一点，嘴甜一点，关怀学生。并向学生渗透后一天要做得比前一天好一点点的目标意识，始终引领

34、学生欢乐生活，快乐学习，安康成长。 当班主任的工作总结 篇7 一、这一周主要工作任务是进展常规的工作治理，校服校卡的佩戴，学生头发的修剪，课室及公共区卫生的清扫以及保洁。 二、大局部课程都快上完了，有些科已经进入复习阶段了，学生的学习状态有些反常，开小差，讲小话的学生也增多了，由于季节的缘由学生的心情很不稳定，串班的人特殊多，初一级与初二级之间的冲突也在增加，他们兴起打架斗殴的大事也在增多。 三、关于收交下学期的定书费这项工作对班主任的考验是长期的，平常对学生的关怀，与家长的联系跟学生预交书费的效果是相联系的，假如平常针对学生的状况多与家长沟通的话，学生家长对教师，对学校的信任是相应增加的。跟学生家长的联系又进了一步，许多学生在家里面的状况跟学校里不一样，在学校里面很乖，但是回到家里对自己的爸妈很不理解甚至有些很不敬重，这进一步提示我们教师要重视对学生的德育教育。 四、接近期末安全工作是一项重大的工作，要有肯定的安全预见性，对学生的状况要从细处了解！