式课堂教学的心得体会范本式教学培训心得(3篇).docx
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1、 式课堂教学的心得体会范本式教学培训心得(3篇)有关共享式课堂教学的心得体会范本一 大家好!“共享”两个简简洁单的字却蕴含了极大的意义,它伴随着我们的成长渐渐深入,渐渐完全领悟共享的意义。 小时候 在年幼无知的世界里,共享好像并不是一件简洁的事,父母苦口婆心的教育也没有起到多大的作用。每次当我躺在外婆怀中,依依不舍的交出“芭比娃娃”被要求与别人共享时,那就是开启“共享”的第一步。 长大后 上了小学,也只明白“共享”是个形容词而已。但也会从自己为数不多的棒棒糖中迟疑着,该将哪个分给小朋友呢?在面对大人的调侃也可以落落大方地承受,再也不是那不愿交出洋娃娃的女孩子了。 现在 现在上了初中,学业繁重,
2、共享却变得更加重要了。我们可以与父母共享喜怒哀乐,也可以与同学共享学习技巧,自己喜爱的书甚至解不出的难题。 共享是一种欢乐,每当你欢乐或不欢乐,告知父母、朋友之后会痛快很多。与人共享生活中的点点滴滴,就是在专心传递彼此之间的感情。 有关共享式课堂教学的心得体会范本二 “郑雪茹,借根笔。”耳边传来同学的声音。我毫不迟疑的从文具盒中那出一支笔扔给了她,那速度快的让我自己都有些惊讶:是什时候,我懂得了共享? 小时候 “妞妞,给我分一块糖吃吃吧?”耳边传来叔叔的声音。我快速将糖收起来,藏在了妈妈的后边。而叔叔早已哈哈大笑。“妞妞,怎么这么小气啊!一块糖都不给。”叔叔又笑嘻嘻的说。可我却不为所动。这时,
3、妈妈也劝我给叔叔一块,说反正我有那么多。可我就是死活不愿,而且眼泪已到眼角。妈妈见状也就不再逼我。这时我才收回了眼泪。记得这是小时候的我,那时的我真是一毛不拔。 长大后 “哎,你怎么这么大了都还不懂得共享啊!你看,别人都在笑话你呢。”妈妈说这话时带着一丝严峻,眼中也布满了期望。看着妈妈那期盼的目光,我迟疑了片刻,最终将东西分给了伙伴们一点。妈妈的脸上露出了笑容;可我却满脸无奈。这时的我长大了一点,被逼共享。 现在 “我这里有东西,你吃不吃?”我说着顺手将手里的东西递到了伙伴面前。她只拿了一点。我看了,说:“再多拿点吧,还有许多呢。”她听了后又拿了些,我才快乐地将手伸了回来。这时的我,已经长大,
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