建设师德师风心得体会5篇范文.doc

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1、 建设师德师风心得体会5篇范文 师德师风引导着教师的行为标准，是一种比拟稳定的道德品质，是全部从业人员应当遵循的根本行为准则。这与教师自身的价值观、世界观以及思想感悟和品德修养严密相关。正如论语述而中所说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，这应是教师终身学习的内涵。所以，我时刻用教师职业行为标准严格要求自己，遵守师德师风准则，正确熟悉自身的职业价值，专心去爱每一个学生，在平凡的岗位上奉献自己的绵薄之力。经过学校“师德师风”的培训学习，我有几点感悟： 作为一名教师，应闻道在先，言传身教。这里的“道”是指崇高的道德品质和高效的学习方法。作为学生灵魂的塑造者，自身必需有高尚的灵魂。教师在传授学问的

2、同时，要以身作则，培育学生的人格品质。乡村教师张玉滚扎根山村十七载，把自己打造成“全能型”教师，给山村的孩子送去盼望;大学教授黄大年放弃国外高薪，在短期内突破国外严格禁运和技术封锁瓶颈，填补了多项国内技术空白;女高校长张桂梅，用学问转变了贫困山区女孩的命运，用教育扶贫阻断了贫困的代际传递。像张玉滚，黄大年，张桂梅这样的人民教师，彰显了“大先生”的真谛，他们都将自己的爱国之志融入祖国的进展建立中，他们的言传身教让学生看到典范的力气，学问不仅转变个人的命运，更重要的是能够让国家更强大、让社会更美妙、让人民更幸福! 作为一名教师，应爱岗敬业，刻苦钻研。“花拳绣腿”经不起时间的考验，专业才是立身之本。

3、个别教师课前不仔细备课，上课时没有全局观念，东讲一句西扯一句，导致学生仿如雾里看花;或者过分注意课堂合作探究的形式，看似喧闹，实则学生并没有充分参加这些都是不专业的表现，并没有真正的落实新课改理念，学生也没有取得实效。教育，诗意地栖居一书中提到，用“渔”字八步法来培育学生的学习力量，即“背、疑、问、思、辩、用、创、恒”。学生把握了这“八步”，才能化被动为主动，欢乐的学习。因此，我认为作为教师，要爱岗敬业，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心!要保持吾日三省吾身的心态，准时做好反思，秉持终身学习理念，用专业学问武装自己，自觉提高思维和专业力量，培育社会主义接班人。 作为一名教师，应道

4、技合一，追求卓越。很多人民教师坚守教育质量，把学生的全面进展看成自己人格和荣誉的象征，他们就是这样具有高尚品行、始终追求卓越的人。在信息化爆炸的今日，学生猎取学问的途径多种多样，对待世界的眼光也与我们小时候不行同日而语，因此作为教师，应爱岗敬业，在平凡的岗位上精益求精，追求卓越。既要拥有扎实的专业根底，也要学会授人以“渔”。以立德树人为根本任务，敬重学生的成长规律，站在小孩子的角度来对待他们遇到的问题，这样会多一分理解，少一分“生气”，既有利于营造良好的师生气氛，又有助于排解不良心情。与此同时，利用课余时间，多与他们谈谈心，在谈心的过程中切忌说教，而是多倾听他们内心的声音，帮忙其树立信念。引导

5、一代一代的青年敢于追梦，会聚实现民族幻想的中坚力气! 100年前，很多热血青年高举思想的火炬，负重前行，拨开重重迷雾，多少革命英雄为此付出了生命的代价，才换来如今和平美妙的生活!为此，当代青年教师更应握紧手中的接力棒，爱国爱民，爱岗敬业，坚决抱负信念，始终同人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的忠实实践者，砥砺前行，甘于奉献，努力做培育时代新人的“大先生”，在教书育人的过程中，遵守师德师风的相关要求，以一颗仁爱之心实现自我价值，呈现师者风采! 建立师德师风心得体会篇2 国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比

6、教师更受敬重的职业。只有用真诚的爱去引导学生成长，才能当之无愧地说爱教育事业。 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求教师要具备渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的此岸，风雨无阻，无怨无悔。 浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。

7、教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。在制度约束的根底上，也需要广阔教师提高自律意识，自觉改正生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为提高自身的师德师风要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样，学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。 我们要把学生公平对待，不能把学生当成下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才

8、会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细?要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，并且保持学习的劲头，不断开拓新教法。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不懈地学习，保持丰盈的学问状态，并仔细把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生施以积极的影响。 建立师德师风心得体会篇3 开学伊始我校开展了系列师德师风教育活动，通过集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了优秀教师的感人事迹。这次学习活动，使我更加深刻地感

9、悟到教师职业的崇高性，教师职业的时代性与制造性。进一步体会了为人师表、教书育人的重大意义。 一、爱岗敬业，献身教育 教师这一职业有苦有乐，平凡中见宏大，教师只有积极地面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。教师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在吸取，再更新，再升华。这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师，不辞辛苦地为教育事业献身。 二、走进学生关爱学生 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。一个教师只有喜爱学生才会无微不至的关心学生的安康成长，竭尽全力地教育学生。自觉自愿地约束自

10、己，为人师表，廉洁从教。 三、标准言行净化心灵 “无德无以为师”，真正优秀的教师必需是以身作则，领先垂范。他们对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在对自我的高标准要求的落实上，领先垂范就是对学生的潜移默化，影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代为祖国的将来夯实根底的重任，这就要求我们本身要有独特的人格魅力。而这种人格魅力表现为教师必需有敬业精神，务必具备安康的价值观和高尚的道德情操。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上，我们有职责、有义务，从今刻做起，不断的在思想上、政治上、文化上充实自我的从教素养，以无私奉献的精神去感染学生，用渊博的学问培育学

11、生科学的方法，引导学生以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格，塑造一切学生的完善心灵，影响一代又一代的学生，砥砺前行，做一个优秀的人民教师。 建立师德师风心得体会篇4 “德高为师，身正为范”这句话时时刻刻鞭策着我。本人近期仔细学习师德师风，并不断反思。夸美纽斯说过：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。在工作中，本人始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，榜样履行教师职责，无私奉献，喜爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。 一、爱岗敬业，当好表率。 教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。本人忠诚于党和人民的教

12、育事业，遵守国家的法律法规，在严于律己的根底上关怀学生，依法治教。在三尺讲台上，潜移默化地影响着孩子们的成长。传道，以德为先，解惑，以业为主。本人以自身言行和人格来影响学生，做好学生的表率。在日常生活中，本人一贯严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，教师必需带头使用文明用语。教师的使命在于毫无保存地奉献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。敬业爱生，教书育人，为人师表。 二、与爱同行，悄悄奉献。 班主任的工作虽然很繁重，但是学生的安康成长却让本人更加懂得教育的真谛。在班级治理方面，本人勤勤

13、恳恳、爱校如家、爱生如子，坚持用爱心进展教育。从培育学生全面进展，养成良好习惯的角度动身，让学生积极参加班级治理，充分发挥每一位班干部的主动性。平常不但勤、细观看学生的学习、心情、表现等状况，还常常与学生进展沟通、谈心。本人主动做好家校联系的工作，对学生进展家访，了解他们的家庭状况、爱好兴趣。很多个早晨，本人迎着朝霞曙光走进校园，和学生进展交谈;很多个夜晚，本人带着欣慰和倦意回家。经过师生的共同努力，本人所带的班级班风正，学风浓，学生之间团结互助、遵守纪律、积极进取。由于在班级治理中卓有成效，执教的班级屡次被评为先进班集体。深受学生的爱戴，家长的欢送，领导、同事的确定。 爱是教育中永恒的旋律!

14、“一切为了学生”，这就是本人为人师的一个最根本的准则。在教育工作中，本人特殊关注留守儿童、“学困生”以及特别的孩子，赐予他们更多的爱。坚持用爱心、急躁、信念感化他们，鼓励他们，同时还能把爱与严结合起来，做到严出于爱、严而有情、严而有方、严而有恒。从爱动身，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会仔细备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子，做孩子的良师益友。 记得那一年，班上有个小女孩，但她却得了小儿麻痹症，走路一瘸一拐的，甚至不能自行上下楼梯，却偏偏分

15、在二楼本人的班上。于是本人就义不容辞地担负起每天背她上洗手间的重任了。本人在班上还加强教育同学间要相互关怀、敬重、有爱心，不知不觉，孩子们相处得越来越融洽，经常会观察有同学扶着小女孩子练习走路、帮她背书包，多么感人的一幕幕。小女孩渐渐地变得越来越阳光、越来越自信、越来越欢乐了! 二十个年头，不管风雨，不计日夜，为孩子教导迷津;为孩子重拾自信。以心换心，换来的是学生对本人的敬重与爱戴，换来的是家长对本人的信任与欣赏。本人的班主任个人先进事迹曾被登载在中国好教师刊物上。勤勉耕耘，孜孜不倦，一颗执著的爱心，悄悄地为教育事业奉献着。 三、勤研善教，积极进取。 本人积极进取，开拓创新，因此，珍惜每一次的

16、外出学习的时机，并且利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向。除了每天查阅教育报刊杂志及网上教育新闻之外，始终坚持阅读小学语文学科教育理论的一系列杂志，如语文教学与讨论、中国语文、小学语文教学、语文教学之友、小学语文教师等，每期我都先睹为快。本人拜读了柳斌等人主编的创新学生培育全书(九洲图书出版社)、林崇德主编的中国独生子女教育百科全书等。通过广泛阅读，不断汲取先进的教学阅历和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，视野渐渐开阔了，不断提高自己的教研力量和教学水平，从而努力让自己走在新课程改革的最前端。 在教学中，本人努力仔细备好每一节课，写好每一份教案，上好每一节课，使学生在开心的

17、气氛下学到学问。更新教育观念，改良教学方法，开展互动式教学，时时到处制造时机让学生自己动手、动脑去做、去学习，形成自己的教学方法，全面实施素养教育。教学成绩突出，年年均达区“优秀”档次。在学校和镇领导的关怀下，先后参与“新课程培训”、“广州市小学骨干教师培训”，并获得了“优秀学员”称号。 四、宽以待人，团结合作。 本人严于律己，宽以待人。在学校这个和谐的影响下，与同事和谐相处、互帮互助，与任课教师之间团结协作，弘扬真善美，传递正能量。在学校安排的任务面前，不斤斤计较，而是乐于承受;在荣誉面前不争不抢，而是悄悄耕耘，信任群众的眼睛是雪亮的。本人热心帮忙、关怀有困难的同事。如有一位身患重病的同事，

18、本人知情后就常常主动劝慰她，给她精神上的鼓舞，让她重获信念，坚决与病魔作斗争的决心。本人还热心帮忙青年教师进展，细心地帮忙他们分析教材、教法、课堂环节的设计，把自己的教学阅历告知他们，并为新教师上示范课，让青年教师快速成长。 路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对同事的关怀，对将来的信念。我将更新教育理念，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我，努力仔细做好教育教学工作，起到榜样带头作用。本人，永守心中这盏盼望之灯，共树万世之师表，铸不朽之师魂，谱写教育事业新篇章! 建立师德师风心得体会篇5 师德指的是教师的职业道德，是教师在教育工作中要遵守的根本行为准则。

19、加强教师的师德建立是提高教育质量的关键，更是推动教育进展的必定途径。 一、层层文件见力度 番禺区转达了九份关于师德的文件，上至教育部等七部门印发关于加强和改良新时代师德师风建立的意见的通知，下至区的广州市番禺区教育系统关于加强新时代教师师德师风建立实施方案，可见各层级部门对教师队伍建立的重视及要求的明细化是有力度，有深度的。作为教师队伍中的一员必定要牢记自己是一名教师，要警钟长鸣，做好为人师表的典范，担起教书育人的重任，坚守根本的道德准则，有抱负、有信念、有理想，不断地完善自我，才有可能成为新时代所需求的优秀合格教师。 二、鲜活的例子敲警钟 在教师会议上，校长转述几件区里有违师德标准的大事，其

20、中一件是一个教师猥亵9岁的女学生。在这样的现代社会里咋还有如此的教师败类的，这件事让我感到特别不行思议。这教师的做事行为不想自己的后果，也不想会给孩子带来苦痛，只顾自己的喜好，自私自利的人不配当教师，甚至连当一个公民也不及格。这鲜活的事例也再次引起我对师德二字的思索。 “立君子品，成弘雅人”是我校的校训，我认为这不是单对学生的引领，首先是对教师的一个导向。同志说：一个学校能否为社会主义建立培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。详细的归位，就是依靠教师良好的职业道德去影响每一位学生。作为一名教师就应当现身说法、以身示范，培育自己良好的师德，在师德中表达自

21、我价值，实现良好的教育目的。 三、做符合新时代要求的教师 1.以德立身 道德立于心、工作成于手。在自身成长方面，教师首先要以德立身，仔细学习教育法律，潜心研读师德内涵，常常向优秀教师请教，积极参加道德实践活动，通过不断地学习来提高自身的专业素养，这是作为一名教师应当要做到也必需要做到的事情。 我校的校风：求真尚善，尚礼臻美。求真是一种追求、向善是一种包涵，尚礼臻美是一种境地，总的来说这校风是每一个人道德的唯美外显。只有在持续学习中，深入全面地了解要成为一名合格教师要具备的思想道德品质，自觉遵守相关的法律法规，坚守自身所设立的职业道德底线，在反思中标准自身的言行举止，仔细履行自身的职责，才能为学

22、生树立良好的典范，让他们在优质的环境中学习成长，为他们的全面安康进展奠定良好的根底。 2.以德施教 虽说教育是具有时代性，但教育的中心点是不变的，那就是培育德才并重，以德为主的社会接班人。 “乐教善导，化育无痕”是我校的教风。要到达这种境地，在教学实践中要做到，就要时刻提示自己当时选择教师这份职业时最初的愿望是什么，明确自己要培育什么人、怎样去实现自己的目标。和学生相处的过程中，要了解他们真实的想法，把握他们的认知特点，与学生建立和谐友好的师生关系，做到敬重学生、关爱学生，公正地对待每一位学生，因材施教、因势利导，擅长发觉每个学生身上的优点，用观赏的眼光对待学生，对他们多一些包涵和理解，开展教学活动时不仅要教授给他们书本学问，还要抓住生活素材开展教育活动，让他们学会做人，引导他们去发觉美和制造美，帮忙他们树立正确的价值观，培育学生成为德智体全面进展的人才。 师德的内涵特别丰富，既是一记警钟，也为我们教师指明白职业进展的道路。只要争做新时期的“四有”教师，仔细践行自身教书育人的职责，敢于迎接一切挑战，严格地要求自己，保存着一颗积极向上奋进的决心，就不会在事业中留下圆满，更无悔于从事这份职业，反而会制造出更大的价值，实现自身的终极抱负。