彩色的梦幼儿园小班语言教案5篇.docx

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1、 精选彩色的梦幼儿园小班语言教案5篇每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种表达，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。下面是由我给大家带来的彩色的梦幼儿园小班语言教案，一起来看看吧!彩色的梦幼儿园小班语言教案篇1活动目标1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。2、学习朗读并运用儿歌中的句式进展仿编，感受儿歌的语言美。活动预备1.自制绘本梦、音乐2.水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。活动重点理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动难点运用儿歌中的句式进展仿编。活动过程1、开头局部：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣

2、。“你们做过梦吗?”()“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。”根本局部(1)学习诗歌梦，理解诗歌内容。1观赏自制绘本梦，理解诗歌内容。第一幅图：师：这是谁?小草在干什么?小草爱做梦，她梦到了什么呢?小草的梦可能是什么颜色?小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。其次幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么?小花的梦可能是什么颜色呢?小结：小花爱做梦，梦是红红的。第三幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色?小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。第四幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色?小结：(教师帮忙幼儿梳理阅历)小朋友爱做梦，梦是彩色的。(2)回忆诗歌内容，帮忙记忆。师：刚刚都是谁爱做梦?(出示“第五

3、幅图片”诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中)教师帮忙幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。(3)幼儿观赏教师朗读诗歌梦。(播放背景音乐)师： 梦 小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。师：听完以后你有什么感觉?让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试!(4)幼儿完整朗读诗歌12遍(依据幼儿把握状况准时调整)。3、幼儿尝试仿编儿歌 (1)通过“帮朋友找梦”的情境嬉戏，让每位幼儿成为仿编者。(2)每位幼儿选择一位“朋友”猜想其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进展仿编。教师进展个别或小组的巡回指导。(3)送“朋友”进梦乡。幼儿根据自己的猜测将手中的“朋友”送

4、入 “梦乡”。(4)伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗读。4、完毕局部 伴随音乐进入彩色梦境。彩色的梦幼儿园小班语言教案篇2教学目标1.理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达力量。2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。教学预备PPT课件 背景音乐教学重点理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达力量。教学难点感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。教学过程1.创设情景，激发兴趣(1)观看PPT： "今日教师带你们来到了一个漂亮的地方。"小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体答复)(2)引导启发：引导幼儿说

5、说自己做过的欢乐的梦，教师对幼儿的梦进展总结。(3)小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢?2.理解诗歌，感知事物与颜色的关系(1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了?播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，处处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。(2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，处处都是红红的花，好欢乐啊。)

6、小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。(3)出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜想)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，处处都是蓝蓝的，好好玩啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。(4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。3.朗读诗歌，感受诗歌韵律美(1)教师有感情的朗读诗歌。(2)教师领诵，幼儿跟诵。(3)提出朗读的要求，仿照动作，有感情的再次朗读。4.制造想象，仿编诗歌(1

7、)扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢?(2)完整地朗读诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗读一遍)5.活动完毕。平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小朋友来给爸爸妈妈朗读这首美丽的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位教师今晚也做个甜甜的梦。彩色的梦幼儿园小班语言教案篇3活动意图：怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣，在理解诗歌的同时，并有感情的抒发?对于小班这个年龄段的孩子来说是有肯定难度的。本次活动通过一个小隐秘，引发幼儿的兴趣，为以后小花、小草的梦埋下伏笔，经过幼儿和教师共同努力，用肢体语言创编彩色的梦，在加深幼儿对诗歌理解的同

8、时，不知不觉中也抒发了内心美妙的情感。活动目标：1.理解儿歌内容，感受诗歌美丽的意境。2.学习朗读儿歌，尝试用肢体动作来抒发内心的情感。3.仿照儿歌句式进展创编，进展幼儿思维力量。4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。5.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动预备：彩色的梦教学挂图等。活动过程：1.通过一个小“隐秘”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。“告知小朋友们一个小隐秘，昨天晚上教师做了一个很奇妙的梦。梦见教师会飞了，一会儿飞高了，在蓝蓝的天上享受暖和的阳光，一会儿飞低了，亲亲绿绿的小草，闻闻花香可真美

9、呀”“小朋友你们睡觉的时候做过梦吗?”“有哪位小朋友来说说他梦到过什么?”2.出示教学挂图，引导幼儿观看小花、小草、白云等梦的颜色，并用儿歌中的语言说出来。“小朋友你们知道吗，除了我们喜爱做梦，小花、小草也很喜爱做梦哦!而且他们的梦还有颜色呢!”“下面，我们来一起观赏挂图，看看他们的梦是什么颜色的?”“小草的梦，是什么颜色的?;本文小花的梦，是什么颜色的?”3.师幼共同学习儿歌彩色的梦，鼓舞幼儿用肢体来表达情感。“小草爱做梦，梦是绿绿的”“小花爱做梦，梦是红红的”“云朵爱做梦，梦是蓝蓝的”“小朋友爱做梦，梦是彩色的”教师引导幼儿用肢体语言来表现小花、小草、白云，加深对儿歌理解的同时，抒发美妙情

10、感。4.鼓舞幼儿想象，仿编儿歌，进展幼儿的思维力量。“除了小花、小草喜爱做梦，还有许多得意的动物、植物也喜爱做梦哦。”“小朋友你来猜猜，还有谁喜爱做梦?它的梦是什么颜色的?”活动小结：这节活动课，幼儿通过肢体+语言的形式，将彩色的梦很美丽的呈现。结尾鼓舞幼儿大胆想象，有的孩子说：“蝴蝶爱做梦，梦是彩色的;有的孩子说：“葡萄爱做梦，梦是紫色的”真是让我很感慨：孩子们的想象力丰富多彩!教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创

11、设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。彩色的梦幼儿园小班语言教案篇4活动目标：1、理解儿歌内容，学会朗读儿歌，培育幼儿的语言表达力量和想象力量。2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。4、感知故事中象声词运用的趣味性。活动预备：小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐摇篮曲。活动过程：(一)情境表演，引入课题1、师：今日有几位朋友来我们小一班做客，我们来看看他们是谁?(小草、小花、白云、宝宝入场。)师：大家欢送他们好不好?由于我们的朋友们来我们小一班的路途很远

12、，所以很累了想休息一会儿。小朋友们宁静不要打搅他们好吗?2、播音乐"摇篮曲"，客人入睡。师：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜美的梦乡，做着漂亮的梦。小朋友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入甜美的梦乡好吗?3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。师：小朋友们，我们的朋友们都睡起来了，我们也坐好好吗?这时候，小草伸了个懒腰，揉揉眼睛说：“我梦见绿绿的小草。”接着小花醒了，她说：“我梦见红红的小花。”这时，白云也伸了个懒腰：“我梦见蓝蓝天上飘着白云。”最终，小宝宝也睡醒了：“我也做了个漂亮的梦，梦见五颜六色的彩虹。”(二)(学习儿歌过渡语)师：“他们的梦美不美?教师也觉得很

13、美。小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，教师真想用一首诗来表达。”1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。2、采纳整首朗读，对答式朗读学习儿歌。争论：师：“小朋友你们做过梦吗?能跟教师说说你梦到了什么吗?”(三)活动延长：1、师：“哇，原来我们小一班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩，和我们今日到来的朋友们一样，小朋友们，除了我们会做梦，还有什么东西是会做梦的呢?你们见过什么东西的梦是什么颜色的?”引导幼儿想象：还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。例如：大海的梦是蓝蓝的，大树的梦是绿绿的，苹果的梦是红红的，葡萄的梦是紫紫的等等。(若幼儿说不出，还可以引导幼儿围绕“还有什

14、么东西的梦也是红红的?绿绿的?蓝蓝的?”)2、结尾师：“小朋友们，天又黑了(放摇篮曲)，我们又要休息进入甜美的梦乡了，这次大家又会做什么梦呢?下次再告知教师你们都梦到了什么。”儿歌：彩色的梦小草爱做梦，梦是绿绿的。小花爱做梦，梦是红红的。白云爱做梦，梦是蓝蓝的。小宝宝爱做梦，梦是彩色的。彩色的梦幼儿园小班语言教案篇5活动目标感受儿歌美丽的意境。初步理解儿歌内容，知道梦境与颜色之间的关系。有感情地朗读儿歌并尝试仿照儿歌的句式进展创编。活动预备课件预备：彩色的梦儿歌音频及伴奏;“彩色的梦”儿歌图片。活动过程出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。你们做过梦吗?梦到了

15、什么?2.出示儿歌图片，鼓舞幼儿大胆想象梦境。图片上谁也在做梦呢?(小草、小花、白云和小朋友)你觉得他们会梦见什么?他们的梦会是什么颜色的?播放儿歌音频彩色的梦，引导幼儿思索梦境与颜色之间的关系。在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的?为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的?小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的;小花是红色的，所以小花的梦是红色的;天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的;小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的梦是彩色的。播放儿歌音频及伴奏彩色的梦，出示图片，鼓

16、舞幼儿有感情地朗读并尝试仿编儿歌。1.播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带着幼儿朗读儿歌23遍。2.组织争论，鼓舞幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。你觉得谁也喜爱做梦?它的梦会是什么颜色的呢?请你用“_爱做梦，梦是_的”说一说。(大树爱做梦，梦是绿绿的)活动延长区域活动在语言区，投放儿歌音频及图片彩色的梦，鼓舞幼儿连续朗读、仿编儿歌。以下是与精选彩色的梦幼儿园小班语言教案5篇相关的文章精选彩色的梦幼儿园小班语言教案5篇每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种表达，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。下面是由我给大家带来的彩色的梦幼儿园小班语言教案，一起来看看吧!彩色的梦幼儿园小班语言教案篇1活动目标1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。2、学习朗 来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们准时删除。