德润园小学2023年年下学期提质减负工作总结.docx

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1、 德润园小学201*年下学期提质减负工作总结 德润园小学201*年下学期提质减负工作总结 德润园小学201*年下学期提质减负工作总结 在实施新课程教学过程中，“减负”不只是外表的减“负担”，而是应当转变学方式，全面提高学生的综合素养。本学期，我校本着“减负”的深刻内容，完成了一系列的工作，现将工作总结如下： （一）组织学习，统一思想，正确理解“科学减负”的精神实质 仔细教育局的相关文件，仔细贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会家庭学校”三位一体的良好气氛，切实抓好“减负”的各项事宜。“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必需相互协调、共同努力。通过学习、研讨，本校教师普遍达成

2、这样的共识：学生过重的课业负担必需要减轻，学生的学习必需要有适度的负担；减负的目标是轻负高质，关键在提高课堂效益，重点是提高作业的有效性。 （二）广泛宣传，争取支持，营造有利学校减负的良好气氛 “减负令”刚公布的时候，许多家长并不理解支持，他们担忧“减负”会带来孩子成绩的下降，甚至有个别家长由于学校“放学太早，作业太少”而与教师、校长理论。更有不少家长涌进书店，为孩子购置各种练习册，“学校减负，家长加压”的现象较为严峻。为更新家长观点，争取家长的支持，我校在召开家长座谈会的同时，谈及了“减负”的意义和学校减负的举措，向家长提出了协作“减负”工作的“十大建议”，使家长与学校达成共识，形成合力。

3、（三）完善机制，强化责任，全力推动小学“减负令” 学生过重的课业负担是一个简单的形成过程，减轻学生过重的课业负担也是一个简单的过程，减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺当实施的，在减负工作实践中，各部门努力完善工作机制，切实推动减负工作。 1、我校严格执行国家义务教育课程规划，无随便增减课程和课时。能专职的学科尽量专职，开足上好体育、艺术、品德、社会、科学等课程，严禁利用这些课时补习文化课。并将课程表、作息时间表和课外活动表均在班级门外，便于督查。而且实行调课申报审批制度，没有申报、没有审批，严禁调课、代课、改课，真正做到了专课专用，课课落实。 3常规巡课制。我校实行课堂教学巡查制度，当天值日

4、教师对课堂教学状况进展检查记载。检查内容主要是：看是否严格按课表上课；看上课内容是否与教学预设内容吻合；看课堂教学过程中有无体罚变相体罚现象；看课堂上学生的学习状态，教师课堂治理状态。 并且实行教学值班制和专项督查制相结合，校长和教育主任不定期进展教学值班，走进教师的课堂，随机检查两个班学生的作业，调查学生的课业负担状况；教育主任每天分别就课表执行状况、大课间活动状况、体育课、体育活动课教学状况进展专项督查，每周教师例会集中通报。 经过以上的实践，我校努力在教学中实行3个方面的根本转变：1、教师要把单一学问传授的过程，转变为促进学生共性进展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。2、要把

5、教学中对前人学问的复制、灌输过程，转化为学生乐于承受，培育学生思维品质的过程。3、把学问的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注意培育学生探求新学问的力量。渐渐地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、开心。 为了丰富学生的课余生活，学校还组织开展了一系列活动，如“读书节”、“体育节”、“艺术节”等等，在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是教师，都是很愿意的。只要赐予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是欢乐的！ 扩展阅读：减负增效提质工作汇报 减负增效提质工作汇报 201*-12-2112:30:57|分类：默认分类阅读254评论0字号：大中

6、小订阅 为了贯彻落实“五严”规定和深化素养教育，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定、深化课程改革，加强教学治理，提高教学质量根本要求等的文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我们全体教师贯彻文件精神，提高执行“五严”规定、减负增效提质的熟悉，优化校本讨论，细化过程治理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的活动，在全面提高学生素养上狠下功夫，收到了肯定的效果。 一、细心组织，为落实“五严”规定打好根底 统一熟悉。青少年是国家和民族的将来和盼望，他们素养的全面提高和身心的安康进展关系到国家和民族的前途和命运。在过去的相当长的一个阶段里，学生的负担过重，成天处在紧急、压抑的心理状态中，严峻影响

7、了学生的身心安康，严峻阻碍了学生素养的全面提高。为使学校全体教师认清形势，统一熟悉，我们全体教师仔细学习省市文件精神，畅谈减轻学生过重课业负担的必要性，查找自身在教学工作中的违规现象，落实各项改良措施，把全体教师的思想统一到执行“五严”规定、减负增效提质上来。 明确要求。我们将“五严”规定印发到每个教师，并结合本校实际，制订了学校执行“五严”规定、减负增效工作实施方案，提出了我校执行“五严”规定的九项详细目标要求。 1严格执行教育行政部门颁发的课程规划，不增减课程，不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”(课表、作息时间表、大课间体育活动表)。 2加强课堂教学治理，保持良好教学秩

8、序，优化教学过程，提高课堂教学效益。 3严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，坚决杜绝有偿家教。对个别学习困难学生课外补习是教师义不容辞的职责，作为教学过程的有机组成局部予以落实。 4严格掌握学生的课外作业量，一二年级不留书面家庭作业，三、四年级作业总量不超过四非常钟，五、六年级家庭作业总量不超过一小时。5严格掌握学生在校活动时间总量，学生每天在校活动时间总量不超过6小时。保证学生有不少于10小时的睡眠时间。6严格掌握考试次数，学校每学期只在期末进展一次学科考试，制止进行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。 7学校和教师均不统一购置或要求自购本市小学生用书名目外的练习册、习题集

9、、复习辅导等资料。 8学校和教师不自行组织学生征订书刊报纸，严格依据上级要求，一律让学生家长自由选择，自行订阅。 9严格执行素养教育评价制度，实行等级记分制度。学校不以学生考试成绩作为考核、嘉奖教师的主要依据。教师不得按考试成绩给学生排名次。不得以考试成绩作为推断学生好差的主要依据。 加强领导。为切实减轻学生负担，学校建立了执行“五严”规定、减负增效提质工作领导小组，屈金虎校长任组长，校长室、教育处、教科室成员为领导小组成员，层层落实责任，制订了学校各类人员岗位职责。校长室负责制订执行“五严”规定，减负增效提质方案，随机检查教学工作，了解执行状况。校长室成员每周至少听两节课；教育处负责方案的实

10、施工作，加强对平常工作的督查，每天查一个班级，听一至两节课，查教师的备课和作业；备课组负责教学进度、教学内容、作业布置的统一；对不按课表上课、作业负担过重等现象准时上报校长室。学校还特地设立了校长信箱和校长热线，鼓舞家长对教师的违规行为准时向学校反映，以保证学校的各项措施得到落实。 二、抓住关键，努力提升教师素养 落实“五严”规定，推动素养教育，提高教育质量，教师素养是关键，为了不断提高教师素养，我们做了以下工作。 1更新观念。人的一切行为是受思想支配的，提高教师的熟悉、树立正确的教育思想是实施“五严”规定的重要前提。我们组织教师仔细学习标准和相关文件，把贯彻执行吉林省中小学治理标准和“五严”

11、规定作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确治理要求，强化治理责任，落实治理职责，并以此为契机，积极开展“文明校园、平安校园、和谐校园”创立活动。结合学习实践科学进展观活动开展教育思想大争论。树立正确的人才观。明确只要喜爱社会主义祖国，能够在自己的岗位上为社会做出奉献的都是人才，“三百六十行，行行出状元”。转变以考试分数为唯一评价标准的质量观，培育出综合素养好、有共性特长、会终身学习的高质量人才。树立正确的教学观。不把学生当成学问的容器、解题的机器，引导学生主动探求学问，培育力量，进展智力，变“被动学”为“主动学”，变“搀着走”为“自己走”，使其成为学习的仆人。树立正确的师生观。建立民主、公平

12、、和谐的师生关系，信任敬重学生，敬重学生的人格，敬重学生的共性，敬重学生智力进展的差异。 2坚固树立科研兴师的思想。学校非常重视已经申报立项的省级课题“科学认读”讨论、“数字化校园建立及有效利用策略”讨论和市级课题“教师专业成长策略”讨论的试验工作。各课题组依据试验方案制订了本学期的试验规划，开学其次周就启动了课题试验。全体教师依据自己的教学实际，积极参与相应的课题讨论，用科学理论指导教学实践，努力解决教育教学工作中存在的问题，不断积存全面提高教育教学质量的新阅历。 3积极实施名师培育工程。依据学校教师队伍现状，我们制订了学校青年教师培育规划，不断完善学校“教坛新秀一一教学能手一一学科带头人一

13、一名教师”梯队。千方百计为梯队中的各类人员供应熬炼进展的时机，特殊重视“青蓝工程”建立，为青年教师明确师傅，落实培育措施。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，从钻研教材、组织教学、把握课堂常规等方面对青年教师进展培训，引导青年教师早日成为教学骨干。 4办好教师专业进展班。学校依据“教师专业成长策略”课题讨论的需要，以35岁以内的教师为主体建立了教师专业进展班。专业进展班以提升教师专业情感、专业水平、专业力量为抓手，连续5年来利用每周星期六上午集中活动。一方面通过与大师对话，拓宽视野，提升理论水平，另一方面通过说课、上课、评课、议课、观看教学实录、沟通教学反思，促进教师专业成长。本学期专业进展班学

14、员培训内容主要是将“数字化校园建立及有效利用策略”讨论与探究“五自七让”教学方式相结合，开展教学案例赏析活动；其次是组织教师阅读名著西游记，进行西游记人物性格赏析活动。几年来专业进展班已汇编各种专辑，有走近苏霍姆林斯基、优秀教案集，教学反思集正在编辑之中，有十多名教师在市各种技能竞赛中获奖。 5努力开展好“四走进”活动。一走进名著。学校向全体教师先后赠送了备课新思维、给教师的建议、教师最需要什么等书，本学期赠送的是西游记，引导教师有规划地阅读，专心感悟，仔细做好读书笔记。二走进教材。组织教师仔细学习新课标，仔细钻研新教材，解释新教材，开学前各备课组集体疏通了期中考试之前的教学内容。三走进课堂。

15、为了落实新课程理念，探究“五自七让”的教学方式，语、数、英教研组组织了“一课多人上”活动，局部备课组开展了“一人上多课”活动，我们的同课异构课堂教学开放活动受到了很高的评价，教师参加率达100%。每学期都组织开展教师课堂教学等级评估活动。通过形式多样的研讨活动，提高教师的课堂教学力量。四走近名人名校。我们采纳“借鸡生蛋”、“借船过海”的方法，积极与名校名人联系，请名人到校讲学，派教师到名校学习，年初我们与东北师大取得了联系，与东北师大建立长期的合作关系，被东北师大授予校本培训试验基地，借助他们优质的资源，提升我校的办学品位。 三、细化治理，努力提高教学效益 科学的教学治理是推动素养教育、提高教

16、学质量的根底工程，是学校实施素养教育、实行可持续进展的根本保证，因此我们细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的治理。通过自查自纠、互查帮纠、抽查促纠，将教学“五仔细”的要求浸润在头脑中，表达在行动中，落实在工作中。 1强化集体备课。学校不断完善备课组长工作职责，每周划出特地的时间让备课组进展集体备课。每次集体备课之前，备课组长都能依据教学进度选定备课内容，要求教师先行独立备课，在自主解读教材的根底上拟定教学目标、教学内容、教学重点和详细教学策略；集中集体备课时，备课组重视从学科体系的角度备好每一节课，力求做到用一套书的视野备一册书，用一册书的视野备每一章，用一章的视野备每一节。每一节课做

17、到备透课标和教材、备好教法和学法、备足教学资源。在个人初备的根底上形成具有共识的预案；集体备课后，要求教师依据自身的教学特点和本班学生实际进展二次备课，对集体备课形成的教学方案进展详细化、精细化加工，形成自己详细的教学个案，每一个教师都能仔细备好超前课，从不打无预备之仗。 2实施优质教学。课堂教学中我们不折不扣地学习洋思阅历，敬重学生的主体性，引导学生主动参加和积极思索，努力实践“五自七让”，做到学生自主发觉问题，自主提出问题，自主思索问题，自主解决问题，自主应用学问和技能，追求方法让学生查找，规律让学生探究，结论让学生总结，公式让学生推导，思路让学生提出，学问让学生应用的抱负境地。语文教学中

18、注意读写结合，培育学生的习作兴趣；数学教学中注意培育学生的规律思维力量和心算力量；英语教学中注意培育学生的语感，提高学生的英语会话水平；体艺教学注意引导学生享受艺术，进展特长，体验真善美，努力实现课堂教学的高效率。 3提高作业效果。作业是稳固和拓展教学效果的重要环节。为了提高作业的实效，在作业的设计上我们努力实现四个“转向”，即由重数量转向重质量，由重记忆转向重理解，由重笔头转向重操作，由重仿照转向重创新。实行备课组长负责制，每天设计的作业必需由备课组长把关。在学生作业量掌握上，严禁大量使用现成练习册、习题集和“题海战术”的做法，仔细精选作业，增加作业的针对性和精要性，提倡分层作业。在作业完成

19、时间上，要求各科作业当堂完成，学校建立了推门检查课堂作业完成制度。在作业格式上，我们制订了学校各类作业书写要求，开学初任课教师组织所教班级学生学习条文，理解要求，反复训练。在作业练习与批改上，努力做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，有发必做，有做必收，有收必改，有改必评。通过作业改革减轻学生过重的学习负担和心理负担，激发学生完成作业的乐趣。 4重视个别辅导。仔细辅导是教学工作不行缺少的环节。开学初，我们在仔细调查摸底的根底上建立了“学困生”档案，对学习有困难的学生注意培育他们对本学科的学习兴趣，悉心指导学习方法，弥补学问缺漏，努力取得进步。通过有针对性的辅导，准时诊断和解决学生学习上

20、存在的问题。对于学习态度不端正的学生，我们要求教师仔细辅导学生人格成长，在教学活动中引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，增加心理安康。学校还建立了转化“学困生”和“留守儿童”嘉奖机制，鼓舞教师关怀弱势群体，让每一个孩子都有进步。5完善评估机制。科学的评估机制是调动学生学习积极性的催化剂。本学期一开学，学校就先后召开了学校领导班子成员会、办公室主任会、中青年教师代表会和全体教师大会，不断完善学生评估机制，实现四变：变教师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评；变百分制为等级制；变偏重学问评价为综合评价；变期末鉴定式评语为鼓励式评语。 四、家校联动，形成减负合力家庭是学生成长的一个重要场所，更是

21、减负提质的重要因素，只有家校协作，才能将减负落到实处，贯彻始终。为此，我们向家长印发省“五严”规定和深化素养教育，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定，重申学生在校时间及作业量，充分发挥学校的指导教育作用，根据家长学校章程办好家长学校，让家长正确熟悉减负的目的意义，帮忙家长树立正确的质量观、人才观、教育观，为孩子制造良好的减负增效提质环境。九月份，学校进行了一年级学生家进步课堂活动，组织家长学习“五严”规定，进课堂听课，听教师介绍孩子的学习状况，与教师对话沟通教育子女的方法，增进了家长对教师工作的理解，缩短了家长与教师之间的距离。十月份，进行了“百名教师访千家”的活动，通过近两周的家访

22、，家长对“五严”规定更理解了，也加深了教师对学生及学生家庭的理解，把握了教育的第一手资料。全部家访教师都写下了几十页的家访记录。在学校进行的教师家访随笔征文活动中，教师们所撰写的文章有纪实，有感想，有对策，收到了预期的效果。十一月份我们聘请教育专家来校对全体家进步行专题培训。学校还通过电话、短信、便条、家访、家校联系卡等形式指导家长为儿童的身心安康进展制造良好的家庭环境。由于减负工作得到了家长的监视和支持，我们学校增效提质的效果显著，大家普遍认为现在的学生负担减轻了，素养提高了，将来适应社会的力量更强了。 五、丰富活动，努力进展学生特长 课外活动是课堂教学活动的补充和延长，活动的开展将直接影响

23、着减负提质的深化，只有实行“合格+特长”的人才培育模式才能更好地全面提高学生素养。因此，我们依据小学生的心理需求和学校的实际，对课外活动细心设计，仔细实施，悉心指导，力求效果。 1组织兴趣小组活动。依据学生的兴趣爱好，我校充分利用每周星期三下午一节课以后的时间开展学生兴趣小组活动，开设舞蹈、号鼓、足球、田径、电子琴、书法、歌咏、文学、趣味数学等兴趣小组，派有专长的教师有目的、有规划地对学生进展指导和训练，通过活动，学生既稳固了已学学问，又进展了共性特长。 2开展书香校园创立活动。为了活泼学生的思维，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活，培育学生的读书习惯，我们要求学生在一天中做到四读：“晨读”即

24、早晨在家读书，实行家长签字制；“早读”，早上到校后有时间就读课文；“午读”，中午上课前阅读课外书籍；“晚读”，学有余力的学生在家庭作业完毕后读半小时的书。在读书时间落实的根底上我们按年级分学期由年级备课组向学生推举阅读篇目（小学读完100本书）。为了调动学生读书的积极性，学校每年都组织开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的评比活动。3进行少先队主题教育活动。依据市委、市政府的要求，学校少先队大队部制订了学礼仪、讲文明、懂道德、促和谐活动方案，重点对学生进展“文明礼貌”专题教育，学校进行了盛大的启动仪式，少先队总部向全体师生发出了建议书。各中队充分利用晨会对学生进展礼仪系列学问培训，学生

25、良好的习惯渐渐养成。少先队大队结合实际有针对性地对学生进展卫生、礼仪、安全、学习等方面的教育，引导学生创争“卫生之星”、“礼仪之星”、“安全之星”、“读书之星”，努力使标准的各项要求落实到学生的日常行为之中去。 4推动阳光体育活动。我们积极开展阳光体育活动，根据课表上好两操，上好体育课和大课间体育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证一小时有质量的体育活动时间，让学生在体育活动中学学问、扬共性、砺意志。 经过学校全体师生的共同努力，我校在执行“五严”规定和贯彻落实治理标准方面取得了较好效果，学校被评为江苏省榜样学校、泰州市榜样学校、泰州市绿色学校、泰

26、兴市文明单位、泰州市优秀家长学校。在由教育主管部门组织的有关活动中屡次获奖，近期又被评为泰兴市“和谐校园”、“四无”学校。校长被评为泰兴市名校长、市党代表，近年来有10多名教师获省市政府综合表彰，20多名教师获省市单项表彰，教师有30多篇论文在省以上发表或获奖。学生德智体美全面进展，特殊是共性特长进展效果明显，学校被授予“泰州市足球基地”，校足球队普及与竞技都取得较好成绩，屡次参与省市竞赛获奖，100多名少儿书画作品在省市获奖。通过走访、家长座谈会、问卷调查等，社会、家长对学校满足度都比拟高。但与上级的要求相比还有肯定的差距，我们将进一步更新观念，解放思想，细化治理，开拓创新，努力使执行“五严”规定、减负增效提质之路越走越宽广。 友情提示：本文中关于德润园小学201*年下学期提质减负工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，德润园小学201*年下学期提质减负工作总结：该篇文章建议您自主创作。