当班主任的工作总结模板十篇.docx

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1、 当班主任的工作总结模板十篇 xx年的八月份，我带着一颗幻想走进了东海学校小学部。几年来，我始终担当班主任工作。可以说我是幸运的，由于每一届我教过的学生都是我人生巨大的财宝。教师劳动的收获，既有自己感觉到的胜利的欢快，更有学生感觉到的胜利的欢快。在小学生教育教学中，我们常常遇到一些特别的学生，可能会让我们束手无策。我认为只要走进学生的心灵世界去，就会发觉那是一个宽阔而又迷人的新天地，很多百思不得其解的教育难题，都会在那里得到答案。而通向学生心灵的钥匙则是教师与学生之间的心与心的沟通，用我们的真心去唤醒一颗颗干枯的心，去换取学生胜利的笑容，下面是我班主任工作中的几点做法。 一、少一些批判指责，多

2、一些真心欣赏，为自信念找一个落脚点。 假设没有阳光，世界会怎样；假设没有空气，世界又会怎样？没有赏识的教育就好比是没有阳光和空气的世界。美国诗人爱默森曾说过这样一句话：“自信是胜利的第一秘诀”。蹲下来看学生，每个人都是天才。一个长岛的学生根底比拟差，有一次，我们学新课，临下课时，看到；李玉龙始终在缄默，我就试着检查一下他的把握状况，便说：“李玉龙，你来读一下第一自然段。”他没有推辞，站起来，把头深埋在胸前，鼓足士气开头读。不料，才读一句话同学们就哄堂大笑，原来他不仅把“天放晴了”的“晴”读成“睛”了，而且还有点口吃，就这样一句简洁的话他重复有5遍之多。错已成现实，我明显不能批判他。原来他就信念

3、缺乏，我应当帮他找到特长，帮忙他建立自信念。大家笑过之后，我说：“我发觉，李玉龙同学有了进步，他开头独立思索问题了”，同学们先是一怔，紧接着大家为李玉龙鼓起掌来，大家理解了教师的意思：“晴”和“睛”是形近字，他能依据“晴”的字型想到“睛”的发音说明他确实经过一番独立思索，而不是遇到不熟悉的字不读。这表扬使李玉龙增加了自信念。落后的同学要找他们的缺点，批判他，毫不费劲就能找出很多条来，但这样做，只能打击他们的自信念，增加他们的自卑感。所以，刚进班级我总让同学们找自己的特长，自己找不到，同学帮忙找。 李玉龙是以倒数其次的成绩进入我们班的，所以在刚进班时，我就留意培育他的自信，在第一节班会课上，我让

4、同学们找自己的优点。但是李玉龙却怎么也找不到自己的优点，憋得满脸通红。我说：“你确定有优点，你必需找到自己的优点，每天向我报告你的发觉，找到一条给你发一张卡片嘉奖”。其次天，他兴奋地告知我说：“教师，我喜爱劳动，主动帮班级倒垃圾，这是不是优点？”我马上鼓舞他说：“你太了不起了，知道吗？劳动制造了美，爱劳动的人是最美的人，是最值得大家敬重和宠爱的！”他快乐了，以更高的热忱投入到班级劳动中，不怕脏，不怕累。学习也开头仔细了，每课的生字总是提前学，现在都是他带着大家学习每课的生字，成了我们的生字教师了。只有发自内心的欣赏，才会激发学生内在的前进动力，点燃他积极进取的自信之火。 二、少一些回避退缩，多

5、一些诚意帮忙，在孩子内心深处播撒爱的种子。 俗话说：“铁的纪律，爱的教育”。爱是一种力气，是一种教育。只有了解学生、贴近学生，读懂学生的心，少一点责怪、多一点鼓舞，做学生的知心朋友，才能理解和帮忙他们。对自制力差的学生晓之以理，动之以情，以情感人，这样来培育他们喜爱学习，喜爱劳动的美妙品德。我们班有个叫于小玮的学生，家长介绍以前教师对他的评价是“三懒”即手懒，不爱动笔，腿懒，不爱运动，嘴懒，不爱说话。学生性格特殊拗，跟教师犟嘴,对学习没有兴趣。有一次由于妈妈没有准时到幼儿园接他，竟然自己抓破自己的脸。刚来到我们班，他把自己封闭起来，不与任何人接触、交谈。 面对这样一个孩子，我当心翼翼地与她接触

6、，常常给她补课，休息时间与她谈心，关怀她的生活起居，为她送上一瓶洗发水，递上一支笔等等。有人说：人心是土地，感动是泉水。渐渐地，我们的距离拉近了。我便在学习上引导他将受罪改为享受，先品尝学会一个字、一句乘法口诀、一个英语单词的乐趣，然后施加一个欢乐的意念。慢慢地，他变得活泼了，敢于和同学们接触了，每次回家父母见到孩子总是夸他进步大。对待于小玮这样一个学生，只有教师的真诚关怀，长久关爱，才能溶化学生心中的“坚冰“，才能增进彼此之间的关系。我信任只要擅长播种，处处都有播种的时机；只要擅长培植，你就能生活在长满感情之树的森林中。 三、少一些心浮气燥，多一些急躁引导，使学生上进于反复之间。 后进生有上

7、进心，也能上进，但是上进的过程布满了反复。要反复抓，抓反复。能这样熟悉后进生，也就能正确对待后进生的反复，要在反反复复的过程中把后进学生引上上进之路。 李冠南同学，脑瓜机智，有露脸的时机一次也不放过。就是上课管不住自己，作业拖拉的是屡屡发生。他也想改好，屡次下决心，当过一段时间便落空。有一次，同学们在完成教师布置的作业，组长批判他作业拖拉，他立即走上讲台说：“教师，我肯定好好表现！以后不再惹你生气。”我知道这是他的肺腑之言，但是他心中自由散漫的一面势力太强了。一句誓言，固然起不到太大作用。于是，我打算帮忙他。珍惜他这一句誓言，帮忙他把誓言变为详细的行动，反复确定会有的，只要他开头向自己的后进面

8、作战，就表扬，就鼓舞。于是，每节课，我都特殊留意他的听讲以及作业完成状况。一节课一总结，一总结一表扬。这几天，李冠南开头写作业了，写日记了。 又过了两天，我检查学生日记，发觉他又有一天没写日记了。什么缘由？很好理解，懒病又犯了。于是，我对他说：“困难像弹簧，看你强不强，你强他就弱，你弱他就强。正确的态度是，应当做的事，偏不迟疑，也可以不想做的质量好还是坏，一头扎进去，先做着看，这是治懒病的方法之一。”他果真开头写了，而且不停地写，结果不到分钟，他顺当完成了一篇日记，我把日记读给同学们听，同学都为他鼓掌。他感受到了按时完成作业的甜头，所以一连几天，什么事都抓紧干。谁知，此后不久，数学正规作业上交

9、时，缺少一本，原来又是李冠南。问一问缘由，他说：“我没有笔了。”我想若用先进同学的标准去衡量他的言行，真使人怒火冲天。但他此刻正处于点状思维的掌握中，我若生气，就只能使自己想不出好方法。所以，我想先让他摆脱自己是个不写作业的人的思想，便说：“你这几天各科作业都准时完成，这么点数学怎么能不写呢？肯定是想明天再写，会写得更好，是吗？”他露出了笑容。我又说：“你有了进步，但有时懒虫还会拖你的后腿，假如你自己不警觉，就又可能重新滑到昨天，甚至比昨天还要落后。所以，我认为你应当立即写完，我陪着你。”他点点头，分钟后，李冠南写完作业了，一身轻松，见我陪着他，不好意思地笑了。我们要珍惜后进同学的每一点进步，

10、急躁引导，才会在他们消失反复的时候不至于丢失信念，不至于指责埋怨。 在今后的工作中，我还要勇于创新，不断地总结阅历、改良工作，肯定会拥有一个团结向上、布满分散力的班集体。我还要在各方面加强学习，不断地提高自己，真正地为学生做个好典范，真正地成为学生的核心。我们不能奢望在学生荒凉的心田上撒几粒种子，淌几滴汗水，就能收获丰硕的自我教育的果实。但是，只要我们对学生诚意帮忙，真心欣赏，急躁指导，对学生做细致入微的了解，就会使我们的教育工作犹如有了源头活水，常做常新。祝福我们全部的教师们，以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那一片园地，治理得天清日朗，让学生真正欢乐地生活，开心地学习！ 当班主任

11、的工作总结 篇2 这学期我担当二年级班主任。回忆这一学期的班主任工作，有苦也有乐，却是那样匆忙。一个个活泼、好动的孩子在学校安康、欢乐地成长，积极主动地投入到学习中，让我特别骄傲。现将本学期的班主任工作总结如下： 一、积极营造民主、公平、和谐向上的班级气氛。 学生是班级的仆人，学习的仆人。营造民主、公平、和谐的气氛，是学生自主学习，合作学习的根底。在这样的气氛中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，共性得到充分的张扬。我在平常的工作尤为重视这一点。 二、真诚、急躁，培育学生良好的习惯。 低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一

12、个真正懂事的小学生，是我遇到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的根底，对于低年级的学生来说，培育良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去清扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解学生的根底上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤学做的很好。卫生方面我看到纸就检。所以我班在卫生方面也做的很好。平常严格要求自己，以身作则，用自己的实际行动影响学生，感染学生。同时我糊涂地熟悉到无论哪一种

13、习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要反复提示，要有足够的急躁、诚意引导学生，期盼他们的进步。 三、全面了解学生，关爱学生,多鼓舞学生。 每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，公平地进展沟通，设身处地为他们着想，仔细倾听孩子的声音，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、鼓励和赏识。 四、切实做好安全工作和治理方面。 安全是一切工作的前提，必需时时讲安全，事事留意安全。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增加学生的安全意识，提高学生的自

14、我防范力量。如在治理方面尽量鼓舞学生,分工到人,落到实处。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。常常与家长联系，深受学生家长得好评。 五、存在的缺乏及努力方向 、对班干部的培育力度不够。很多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少熬炼的时机。 、后进生转化还需要努力。今后努力方向。 、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有许多美妙回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培育学生的力量。 、准时与家长沟通联系，共同促进孩子的进展。 、着力培育班干部，帮忙其树立威信，帮助教师治理好班级。 、在本学

15、期最终一个月的时间里，仔细做好复习发动工作，制订具体的复习规划，进展有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。 虽然班主任工作内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，我会在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好！ 当班主任的工作总结 篇3 转瞬间一个学期又过去了。担当一年级的班主任，整整满一年。对我来说是第一次当班主任，毫无班级治理阅历。我一方面对有阅历教师请教，一方面自己摸索阅历，一学期下来，取得肯定的成效。 一、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯 由于养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。所以，孩子一入学，我就着

16、手于习惯的培育。 首先对学生进展详细的学习行为训练，诸如上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态、发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生：“丁铃铃，上课了，快进教室来坐好，等待教师来上课”“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如训练排队出操，可以这样编：“要排队，三个点，静点齐点快一点”。一学期下来，孩子们根本上有了很好的习惯。 二、养成他们良好的生活学习习惯的主要方法 1、多提示，常抓

17、不懈 一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要教师多提示。比方我们班的章启平，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答下列问题，我每天不知要提示他多少遍，现在最终有点成效了。 2、以身示范 一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是清扫卫生，他们要清扫教室，大多数同学都不会用笤帚，第一个星期就需要教师一个一个的教、以身示范。 3、严格要求 刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比拟多，记不住自己的值日，一切都有点乱，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应当怎么做，严格的告知他们，逐步就形成规律了。 4、抓典型 有的时候教

18、师怎么说学生也记不住，这就要求教师抓典型事例，加深学生印象。针对扫除工具的摆放问题我是这样做的：间或的一次，在大家扫除完后，大多数同学都坐好了，这时候，兰豪同学扛着一个大扫帚急赶忙忙的跑进教室，一扔大扫帚就要往座位上跑，这时候我大声一叫卖：“兰豪！“这时候同学们的眼光都集中到了他的身上，然后我再渐渐地说服他，同学们也印象深刻，从今每个人用完扫除工具后，都整齐地摆放在原位。5、评价制度 要想让学生形成好的习惯只靠教师的提示、教育也是不够的，为了让每个孩子都参加竞争，感受胜利的喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人气氛，我采纳了多元的梯度嘉奖制，让每位学生学有方向，赶有目标。如：课堂作业累计

19、12颗星，或者课文背出5课的就可获得一朵小花，连续两次值日得总分值的可得一朵小红花，而3颗星星可以换一朵小红花，期末时候，20朵小红花以上者可得到教师额外的奖赏，诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项，每个学生都可以找到属于自己的坐标，找回自信。经常会听到学生说“教师，我有12颗星了！”“教师，我有5朵小花了！”看他们这么快乐，原来竞争也可以这么欢乐！ 三、培育优秀班干部，加强班级治理 一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极协作着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采纳鼓励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观看他们的动态，观看他们的适应力量及组织力量，接下来的时间选择优秀的，有上进

20、心的，关怀集体的学生作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们喜爱集体、关怀他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务。 43个孩子，43颗心，如何使他们心向一处想，劲往一处使，我坚信爱的力气。虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的急躁与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。 当班主任的工作总结 篇4 经过一年的班主任工作，我有了一些粗浅的熟悉，也有了一些深切、真实的体会。一年级孩子的事特小，但需要教师嘴勤、腿勤、手勤，甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作状况总结如下： 一、习惯的培育 低年级学生的一般学习习惯包括

21、：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态。发言的体态及声音的凹凸。并且以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。对于后进生我没有放弃他们，而是手把手

22、的教他们写字，抓住他们的点滴进步，不断鼓舞他们，在学生面前夸奖他们是聪慧的孩子。慢慢的，他们不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如播送操竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一

23、到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导

24、。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，到处起榜样带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作力量，让他们分工协作，使学生自己治理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 四、缺乏之处： 1、局部孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。 2、局部孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。 3、许多孩子的自理力量较弱，不会整理自己的书包和抽屉。 4、有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人。 五、今后努力的方向： 1、随着孩子们一每天的长大，我肯定要严厉孩子们的课堂纪律。通过鼓励与表扬的方式让学生时刻严格要求自己，使自己成为学习的小仆人。 2

25、、用急躁与爱心来感化和教育孩子。 这一年的班主任工作有喜有忧，今后我努力将发扬优点，改正缺乏之处，争取明年的班主任工作更上一层楼。 当班主任的工作总结 篇5 今年是我班主任工作的起始年，在我知道要当班主任时，就已经做好了思想预备，一学期下来，感想颇多。 记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我始终积极思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。作为一名新班主任，阅历丰富的班主任给了我许多帮忙。但每个人的工作方式、想法都是不一样的

26、，事情还是要靠自己做出来的。对于本学期的班主任工作，我作如下的总结： 一、规划执行状况 在学期一开头，依据学校的工作安排做了一份本学期的工作规划。本学期主要工作就是让学生进一步培育和加强学生树立良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯，端正学习态度，订正不良学习习惯。针对此目标，开展了一系列活动如七班是我家组建班集体活动、文明交往，和谐关系主题班会活动、母亲、我爱你庆祝母亲节活动，主题班会树立良好的学习习惯和行为习惯，我和奥运冠军零距离接触迎接奥运冠军，学习奥运冠军不怕苦、不怕累的精神。我为班级出份力班干部竞选活动、典范在我身边先进表彰活动、向期末冲刺期未复习发动等一系列的活动。纵观学期进展，班级里

27、开展的活动根本上都是依据规划而进展的。这也使得我工作的开展看起来比拟有序，都能在学校开展的活动之前已确定下班级的参加同学名单。这种受益就来自于阅历丰富的班主任，在这里表示对他们感谢。 二、班级治理状况 在班级治理方面，我坚持学生治理学生的理念，把责任落实到个人，专人负责。避开了责任推脱的现象。比方我们班设立了专管纪律的班长（总负责），然后每个天都有值日班干部（负责当天的纪律），设立了专管教室卫生的副班长（总负责），然后每个天都有值日组长（负责当天的卫生、桌椅的摆放等），设立了专管包干区的副班长（负责检查），还有特地治理饮水和下去做操关门以及讲脏话的班干部等，通过我跟同学们的共同努力，我们班的各

28、种活动进展得特别顺当。固然，这其中也得到了各科教师的大力支持。 三、做过的工作及班级所获得的荣誉 针对初一学生的特点，本学期工作重点主要是习惯养成教育。在考勤、卫生习惯、作业习惯、上课习惯、仪表方面等各方面结合学校和班级的德育分竞赛对学生进展监管教育，要求学生在“一日常规”方面习惯成自然，形成良好的班风、学风。 本学期的活动较丰富，这对于刚从小学升上来的孩子来说都是特别新奇的，所以抓好这所谓的第一次，同时宣传、表扬积极报项、上场的同学，提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，对班集体的建立特殊是班集体分散力都是特别有利的，同时这也是今后从事任何工作必备的精神。在活动后，准时对学生的表现作出评定

29、（以表扬为主，固然也要指出缺乏之处或建议），目的就是使每个同学熟悉到：个人影响集体，集体带动个人，自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，树立学生的自信，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化气氛，为备考作好物质和精神的预备。本班在这个学期里每次都拿到流淌红旗，特殊是在全校进行的主题班会中获得了全校第一的好成绩，固然这和同学们的努力是分不开的。 为更好地开展教育工作，使每一个孩子得到充分的进展，也使家长更好地了解子女在样的表现，本学期召开了一次家长会，还有一次局部学生的小型家长会。在家长会上，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一

30、体的教育模式。 每天，通过校讯通和电话把学生在校的各方面的表现反应给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。必要时通过校迅通与家进步行联系或告知相关事项同，做到工作不仅要详细还要考虑到细节，尽量避开节外生枝现象的发生。 四、存在的问题和需改良的方面 作为一名新班主任，在班主任工作方面还欠缺很多阅历，好在有阅历丰富的老教师的教导，避开了我的很多缺乏之处。在下学期的工作中，除了连续向老教师请教阅历外，自己应学会探究与积存，准时将自己工作中的胜利与缺乏进展总结，多看班集体建立方面

31、的书籍，提高自身的理论修养与水平。在下学期，工作重点是连续抓学生的习惯养成教育，使之习惯成自然，便于班级形成良好的班风，增加班级分散力。 当班主任的工作总结 篇6 一位教育家说过：“一个好班主任就是一个好班级，”。同理，一个好年级组长就是一个好年级。这既是对优秀班主任、年级组长的极高评价，同时也示意班主任、年级组长在学校治理中的重要作用。年级组长、班主任队伍是学校德育工作的骨干，学校的办学思想和治理方略是打算班主任安康进展的主要因素。20xx年，我校借着松滋市中小学“学高为师、德高为范、绩高为尊”师德师风主题教育活动的契机，学校在年级组长、班主任队伍的建立上投入了更多的力气，力争打造优秀的年级

32、组长、班主任团队，取得了肯定的成绩。 一、强化治理制度，落实工作职责。 学校是未成年人思想道德建立最根本的阵地，而年级、班级又是最能表达学校特征的组织形式，年级组长、班主任又是年级、班级治理的核心。队伍治理常规化，才能发挥最大效率的作用。一方面，学校以教育部关于进一步加强中小学班主任主任工作的意见为指针，仔细学习贯彻市教育局关于加强中小学班主任队伍建立工作方案；另一方面，学校德育工作领导小组统筹指挥和协调年级组长、班主任工作，政教室全面负责。各自履行好自己的职责，渠道畅通，有令则行，有禁则止，强化治理力度，落实工作职责，主要的治理措施有以下几个方面。 1、建立学生评价制度。每个学期，学校都要对

33、年级、班级和年级组长、班主任状况在学生中进展问卷调查，组织发动全校学生对自己的班级和班主任，从班风、学风、工作态度、班级治理、谈话和家访次数、活动组织等多个方面进展评价。由政教室进展统计汇总，并将状况进展通报，并与工作考评挂钩。 2、建立量化考核制度。由政教室对年级组长、班主任的出勤率，常规治理、活动组织、学习指导等各方面工作依据王家桥中学年级组长、班主任考评条例进展量化考核，逐一统计，每月汇总一次，按量化考核的结果分等浮动发放年级组长、班主任津贴，每学期的绩效奖也依据量化考核结果发放，优质优酬。3、建立年级组长、班主任工作档案。把班主任每学期的规划、总结、论文、获奖状况，所带班级学生的各方面

34、成绩等材料集中起来，存入档案，作为考核晋级、评比先进的主要依据。 年级组长、班主任队伍治理制度的落实，让我校德育工作在一种“常态”下运行，从而增加了德育工作的实效性，也进一步优化了年级组长、班主任队伍。 二、加强岗位培训，提升专业水平。 马卡连柯指出：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能把握的专业”。教师需要常常性的学习才能适应教学的需要，教育治理者也需要与时俱进才能适应学生心理进展需求。因此，进一步的学习与培训是当务之急。我们努力做到系列化、层次化、校本化，促进年级组长、班主任的成长。 1、优化班主任例会制度。面对现任年级组长、班主任，将原来的例会开成的工作总

35、结会、布置会，改成阅历沟通会和理论培训会，加强例会的规划性、针对性和实效性。例会每月一次。每次例会都要依据当前工作任务确定一个讨论专题，如年级组、班主任工作规划制定、调动学生积极性的方法、素养评价手册评语的书写、如何与学生家长沟通、学生心理询问方法、养成教育方法、学生违纪问题的.处理方法等，选择有较丰富阅历和肯定理论修养的本校优秀年级组长、班主任和学校领导担当主讲，从整体上提高班主任的思想素养和业务素养。 2、建立研训长效机制。学校把班主任培训当作校本培训的重要内容列入了议事日程，班主任校本培训定位每月至少1次，每次培训专人专题。已开展的校本培训有： （1）校长乔冰主持松滋市教育局德育工作会议

36、精神的学习培训； （2）政教主任万平主持班级常规量化考核方案的争论会； （3）政教副主任张宏海主持加强校园安全治理，创平安文明校园的学习 （4）年级组长薛飞洲主持如何加强毕业班教育教学治理的学习培训； （5）校办主任张喜平同志主持校园、班级文化建立沟通的座谈会； （6）政教主任万平主持王家桥中学年级组长、班主任工作要求的报告会； （7）各年级组开展班主任工作案例沟通会。全部案例来源于班主任工作的实际，沟通中，才智碰撞，思想争鸣，推动班主任反思自己的工作轨迹，优化自己的工作方式。 3、走出去，拓展教育视野。 教育思想与方式需不断更新才能适应时代的需要，教师的视野需不断拓展才能适应新时期学生的需求

37、，他山之石可以攻玉，近些年来，我校组织年级组长、班主任先后到万家中学、北门中学、市中学等学校考察学习先进的教育理念和教育方法，并和他们就班级治理深入沟通，达成了很多共识。同时市教育局也开展了一系列的班主任培训活动。我校将一批具有潜力的年轻班主任送到培训班进展专业化的学习与提高，教师们经过严格而有效的培训后，学习精华总结阅历，把专家以及优秀班主任的工作热忱与阅历也带到了自己的工作中，并与校内其他班主任共同共享，共同进步。 通过学习与研训，提高了班主任治理水平和工作实效，也涌现出一批优秀的班主任教师，多年来年，我校傅成玉、黄新俊、薛飞洲等教师先后被评为市“五十佳班主任”；向家春、代勇等教师有多篇德

38、育论文在省地市获奖。同时，通过集中学习、自主进修、专题辅导、沟通研讨等形式，提高了班主任师德修养和业务水平，并帮忙班主任转变工作观念，有利于班主任形成讨论状态下工作，工作状态下讨论的思维。 三、优化队伍构造，促进可持续进展。 为了保证年级组长、班主任队伍的先进性，我们坚持在现有的师资力气里好中选优。每学年开学前，德育领导小组仔细对原年级组长、班主任的工作进展总结，对新一届年级组长、班主任队伍公开选聘，选出优秀的班主任人选。 1、确保选拔的年级组长班主任责任心强、教育教学阅历足，水平高。这有利于班级、学校秩序的稳定，有利于建立良好的班风、校风，为争创优质的教育教学质量供应保障。本学期上任的的年级

39、组长薛飞洲教师工作热忱高，肯想方法，善想方法，把九年级治理的紧紧有条；新上任的班主任陈启蓉教师，责任心强，爱生如子，班级治理在年级名列前茅。 2、有意识地安排年轻教师担当年级组长、班主任，给他们加压，学校的进展将来要靠他们挑大梁。一方面让他们在实践中得到熬炼，尽快成长，另一方面也有利于学校的进展，年级组长、班主任队伍后继有人。每个年级配备班主任时力求以老带新，以新促老，老少共进，形成比拟合理的班主任队伍构造，实现学校德育治理可持续进展。今年上任的年级组长戴兰春、赵吉红教师，工作主动，在年级中起到了很好的领头雁的作用。 过去的一年里，我校的年级组长、班主任队伍建立已经取得了良好的效果。 一支爱岗

40、敬业，业务精良，求真务实的优秀治理团队已经根本建立起来，后备力气素养正稳步提高。固然，在年级组长、班主任队伍建立的过程中，我们也产生了一些不解与困惑。比方，如何为班主任“减压”，如何提高班主任待遇，如何为我们的年级组长、班主任团队注入更多的新奇血液等。但我们有信念在探究与实践中不断总结，不断创新，从而取得更大的成绩。 当班主任的工作总结 篇7 转瞬一学期就面临完毕了，本学期我连续带_班，这个班已经升上八年级了，他们距离中考又近一步了。本学期我的工作完成还算好，带着这群初中生努力的度过了这学期，把他们的学习多少提升上来了。如今就把我本学期的工作总结一下： 一、严格治理班级纪律 本学期我吸取他们初

41、一年级的教训，那时候对他们比拟松，所以导致他们上课有人大肆的睡觉，没有去仔细的把课上了，这也给许多的教师带去了麻烦，因此许多教师到我这里告状。因而这个新学期里，我一开学，就给班级制定了严格的纪律制度，选了两个纪律治理人，让他们监视班级的纪律状况。我让他们登记那些上课不仔细、讲小话和乱走的同学，我每次都会去找这些同学说话，给他们进展训话，努力去改正他们的不好的纪律性。本学期在我对纪律严格治理的状况下，我发觉学生们迟到、早退的现象少了，上课的纪律也变好了，让教师们也能够安心给学生们上课。 二、提高学生劳动积极性 在观看了一年后，我在这也发觉学生有一个问题，就是不爱劳动，对班级的卫生总是迷模糊糊的就

42、清扫一下，导致班级的总体卫生状况是比拟差的。所以本学期，我实行措施提高学生们的劳动积极性。每周清扫卫生洁净的组，我会赐予嘉奖，通过这种嘉奖形式的方法去提高学生在劳动中的积极性，让他们注意班级卫生的干净。一个学期下来，我也是下了血本，但是总归成果是好的，班级卫生越来越抓紧，大家也会主动去维护班级卫生的干净度。 三、关注学生的心理状况 由于进入到八年级，这是一个过渡的阶段，所以我极其的关注学生在心理上的状况。我日常会去班上了解学生的学习状况，跟学生谈天，了解学生的家庭状况。本学期也发觉了几个学生对于学习压力很大造成心理问题的，我努力去开解他们，帮忙他们在学习上减轻压力，告知他们学习方法。一学期下来

43、，班上的学生的心理状况都比拟良好，许多学生都会主动找我这个班主任去谈天，这样学生们进步也比拟快，面对这个学期多了一门课程，也能够适应下来。 回忆这学期自己的工作成果，我觉得还可以，所以下个学期，我还要再努力一些，让这个初二班级各方面都能得到增长和进步。 当班主任的工作总结 篇8 这一年来，在正、副班主任以及科任教师的共同努力下，我们班的总体状况还不错。我作为六年级一班的副班主任，我只是在旁边起到学习的作用。我觉得赵平教师班主任的确当得很不错，各方面的治理都很严格，班级各项工作都开展的井井有条。也因此，我们班的纪律是全校最好的一个班级，在她的治理下，这一年来班级未消失过任何事故。 一、培育学生的

44、良好习惯。 我治理的范围比拟小，仅仅是自己数学学科上的一些小细节需要留意的，或者是赵教师不在时处理一些小事务，但是我学到许多。比方说，赵教师教育学生当你从教师手中拿过奖品或者是帮你批改好的作业时，你应当心存感谢，学会感恩，应当要说“感谢教师”，不管是校内校外都应当做到有礼貌，见到教师要问好。另外，为了维持我们班容班貌赵教师每天都带着学生将班级和卫生责任区清扫得干洁净净。每月让学生自己去出一期黑板报，培育学生自己动手的力量。 二、关怀爱惜学生。 为使学生能安康欢乐地成长，我们都努力做到言传身教。当班级学生生病时，我们准时和家长取得联系，关怀孩子的身体和学习的进展状况，重视安全教育工作。在这个学期

45、的家长会上也和局部学生的家长做了沟通。敬重家长、留意联系。家长是学生的第一任教师，是学生的依靠。只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。 三、培育良好的班集体。 班集体的建立是班主任工作的左右手。每天早上安排两名小教师上讲台前领读并监视其他学生读书，起到催促的作用。每天中午自修下课后有班干部检查每个学生每个学科的作业完成状况并汇报，这一点做得比拟好。这个学期我们还开展了一次题为“感恩的心”的班队主题活动。同时，我们班三位学生参与学校里组织的“数学之星”竞赛中三位学生分别获一、二、三名。团体总分在同年级名列第一。在师生的共同努力下，取得了特别不错的成绩。 本学期，通过我们和全班

46、学生的努力，我班纪律稳定，学生学习积极性高涨，班级分散力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。 当班主任的工作总结 篇9 本学期，我担当九年级114班班主任，转瞬之间,一个学期又要完毕了，回忆这一学期的工作，其中的困难是自不必说，但我却做得得心应手！一个学期下来，这个班级从学习到纪律等各方面都有了很大进步，班级呈现出一派深厚的学习气氛，形成了强大的班级分散力，由一个入学时各项评比均居于学校后列的班级转化成为了一个奋勉向上的班集体。现将本学期班主任工作总结如下：我重点从以下几个方面来建立一个奋勉向上的班集体。 一、树立班级目标和学习目标 树立目标对人有极大的鼓励

47、作用接班伊始，在第一个班会上，我就向全班同学提出了班级的奋斗目标：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得，明年中考考出应有水平。同时要求每位同学结合自身实际，制定自己的月考目标和明年中考目标。在每月完毕和每次月考完毕时，要求每位同学检查自己目标的落实状况，并结合近期表现适时修改自己的近期目标。正是由于有班级目标和个人目标做为航标，每位同学都有了学习的动力和努力方向，这是本学期我们班取得很大成绩的一个最主要缘由。 二、加强学习目的性和重要性教育，积极催促学生学习，形成良好学风。 在七年级时，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种状况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教