徐智静个人研修计划.docx

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1、 徐智静个人研修计划 浙江省中小学教师信息技术应用力量提升工程 乐清市虹桥镇第六小学 徐智静教师个人研修规划 教学内容 小学语文人教版五年级上册剥豆 研修目标 1逐步增加信息技术环境下组织教学的意识和力量；培育学生的学习力量。 2初步把握语文工具/软件/技术的使用，并能够恰到好处的运用多种媒体帮助课堂教学。 应用环境 交互多媒体环境 技术工具 ppt、电子白板等 研 修 安 排 文章最大的特色是以母亲“我”的心理活动为主线，表达了一种别样的母爱母亲面对这场剥豆竞赛，为了让儿子取得成功，表现出瞻前顾后，当心翼翼冲突的心理。母亲的心理活动一波三折，伴随着心理活动的变化，动作相应转变，看似冲突多变，

2、却恰恰反映了别样的母爱。本文除了让我们感受到别样的母爱，更应让学生明白这样一个道理：生活是实在的，真实的生活有困难，也肯定有磨难。 本课教学以作家毕淑敏记录与儿子相处的作品为切入点，通过对学会看病剥豆孩子，我为什么打你三篇毕淑敏作品的学习，提炼出三个故事中共存的对母亲内心纠结心理的描写，并能透过梳理母亲的心理路程图理解母亲纠结心理背后表达的母爱，借此到达过程与方法的统一。 多媒体的合理使用，能够帮忙学生更有效地亲近文本，创设生活情境理解文本，利用 PPT的使用让学生能更好的学习。为了更好地用多媒体呈现，特制定以下详细安排，让学生在信息技术这个新的教学方式下提高学习效率。 详细安排 第一阶段 9

3、.24-10.09 学习综合课程，沟通、制定个人研修规划（含训前诊断测评） 其次阶段 10.10-11.22 运用信息技术，开展校本研修实践 10 月中旬 教学设计、学习网络课程（侧重技术），参与教研组活动。 10 月下旬 修改教学设计、学习信息技术、做课件等，参与教研组活动。 11 月上旬 学习信息技术、修改课件、整理资源，参与教研组活动。 11 月中旬 课例片段的后期制作，参与教研组活动。 第三阶段 11.23-12.10 提交实践作业，展评精品成果 11 月下旬 修改、完善、提交作业，参与教研组活动。 12 月上旬 完成个人的培训总结。 第四阶段 12.11-12.21 12 月中旬 完成培训考核，线上或线下参与市内工程总结会。 考核抽查总结，迎接进展测评 12 月下旬 完成进展性测评。