德育工作培训心得体会德育工作培训心得体会总结(2篇).docx

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1、 德育工作培训心得体会德育工作培训心得体会总结(2篇)德育工作培训心得体会(推举)一 以党的xx大和xx届六中全会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”的德育理念，以爱国主义教育为中心，以培育学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建立为载体，以全员育人、学科渗透为途径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为标准教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理安康教育等。切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，形成良好的育人环境，培育学生具有剧烈的社会责任感，不断促进学生全面进展，努力开创学校德育工作的新局面。 二、工作目标加强德育队伍建立 1、结合上级主管部门有关文件要

2、求，加强师德师风建立，着力提高班主任综合素养，努力建立一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工的职业道德水平与育人力量；提升班主任的责任感和使命感；全面提升学校德育工作治理水平。 2、强化以“美”为核心的系列主题教育活动。切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。 3、强化常规治理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表标准化

3、，实现德育工作标准化、常态化。 4、着力推动心理安康教育。关注学生身心安康，做好学生心理问题的疏导工作。 5、建立良好的班级文化。深入推动班集体建立工作，班主任结合自身专业背景专心抓好班级文化建立，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。 6、强力推动校园文化建立。组织开展内容丰富，形式多样的社团活动，增加育人气氛，提高学生综合素养，提升办学品尝。 7、提升家长学校工作效果。注意提升学校和家庭教育合力，分年级组成立“家长委员会”，完善“家长学校”工作。 8、深入开展读书教育活动。通过“朝阳”读书和主题读书教育活动，努力打造书香校园，形成良好校园气氛。 9、关爱特别群体学生，努力探

4、究、建立特别群体学生有效帮教转化机制。 三、工作措施 （一）连续抓好队伍建立，强化德育意识。提高师德水准，加强全员育人。师德是教师素养的灵魂，师德建立是教师队伍建立的一项重要内容，要逐步完善德育工作制度，制定xx中学德育工作人员工作量化考核细则。加强师德建立，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建立。进一步提高各类德育骨干力气工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员治理、全面治理、全程治理”的局面，形成“教书育人、治理育人、效劳育人”的良好气氛，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，敬重学生，时时为师，到处为表。 2、加强年级组治理和班主任队伍建立

5、。年级组组长帮助政教处负责班主任的日常治理工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建立和常规治理。 （1）健全班主任的培训学习制度，积极推动班主任工作例会制度。采纳校内培训和走出去的方法，加强对班主任的培训，明确学习目标，不断充实学习内容；每月一次班主任工作例会制度，沟通工作阅历，提高教育实效。 （2）进一步完善班主任工作评价机制，修订创“双优”班活动方案和班主任绩效工资考核方案，鼓励班主任工作积极性。 （3）力抓班会质效，促进学生安康成长。主题班会课必需有教案，政教处定期检查主题班会教案；政教处隔周一次组织检查班会课的教学状况；执行主题班会公开课制度，本学期每年级安排一节。 3、培育一支学

6、生干部队伍。班主任应仔细探究班、团干部的选用和培育方法，让的学生自觉主动地参加班级与学校的治理；以班级活动为契机，努力培育学生自我治理力量和自主创新力量，为的学生搭建成长的舞台。 （二）强化目标治理，加快内涵进展。 1、年级治理目标。七年级以“标准行为”为目标，以“强化治理，潜心讨论，夯实根底”为重点，致力培育合格的初中生；八年级以“陶冶情操”为目标，以“扎实治理、突出重点、全面合格”为重点，致力培育成熟的初中生；九年级以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，以“抱负教育、健全人格”为重点，致力培育优秀的初中生。 2、学生治理目标。树立正确的质量观，坚持面对全体学生，促进各类层次、各具特长的

7、学生安康进展；注意心理安康教育、青春期教育和礼仪教育，培育学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团的作用，广泛开展新奇活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园气氛，全面提高学生综合素养。 3、班级治理目标。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重治理、重过程，细化班级治理，严格执行班级标准，严格执行各项制度，加强“双优班”争创立设. （三）做好根底工作，增加综合绩效。 1、积极开展系列主题教育活动，全面提升学生整体素养。 利用开学初的一段时间，组织学生进展标准养成教育，仔细贯彻中小学生守则和中

8、学生日常行为标准，扎实开展整顿和标准学生行为习惯活动；强化对学生手机使用、仪容仪表和节省生活的教育和治理，注意学生行为习惯的养成训练，教育引导学生养成文明、刻苦、朴实、助人等良好的思想品德和行为习惯，促进其终身进展。 2、拓宽心理安康教育渠道，保证学生身心安康。 仔细贯彻落实教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见及中小学心理安康教育指导纲要等文件精神。制定心理安康教育规划，重视心理安康教育的讨论，开设心理建康课程，推动学校心理询问室工作，设置心理询问信箱，常常性通过板报、讲座、询问等形式进展心理安康教育，多渠道地了解和把握学生的心理问题信息。支持班主任和年级组长开展心理询问及心理安康教育工

9、作。搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生准时进展心理辅导，培育学生安康向上的心态，增加社会适应力量和抗挫折力量。 3、构建学校和家庭良性互动的学校教育和治理机制，发挥家校联系作用，拓宽德育途径。 （1）连续加强家校联系活动。要求各班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关怀学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。 （2）通过家长会等形式，亲密与家庭、社会的联系与协作，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭孩子的教育和治理。 （3）努力办好家长学校，发挥指导功能，构建

10、良好的家校网络。形成了学校与家庭齐抓共管的局面，建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。 4、推动扶贫帮困工作，建立和谐校园环境。 关注特别群体学生，仔细进展特别群体学生状况调查，连续开展好扶贫帮困活动，让特别群体学生享受到学校的暖和，激发起他们的努力学习的热忱。组织开展募捐活动，向贫困学子奉献爱心，真心实意地全面关怀、爱惜、指导和帮忙学生，不让一个学生落伍。 5、加强法制教育和安全教育。 深化“安全文明校园”和“平安校园”建立，加强对校园及周边环境治安秩序、道路交通安全综合治理。进一步抓好学生安全学问学习工作,用好中学生安全教育读本，确保学生安康安全。一是树立安全第一的思想，对安全工作常抓

11、不懈，做到警钟常鸣，利用班会、学校播送和法制报告会等校园文化阵地，深入宣传安全学问，教给学生学会自我爱护的方法。推动学生自护安全教育的有序开展，培育学生珍爱生命、关爱生命意识，提高安全防范意识的力量。二是加强校园安全治理，对出入校园的人员和车辆实行准入登记制度，严防闲杂人员进入校园。三是建立学校安全预警机制，为师生身心安康点亮心灯，为师生人身财产安全保驾护航，确保安全责任事故零发生。四是进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全落到实处。签订安全治理责任书，落实好安全责任，确保学生安全。 6、扎实抓好“朝阳读书”和主题读书教育活动。 在活动中提高学生的思想觉悟；连续办好班级图书角，结

12、合经典诵读活动，开展读好书活动，仔细做好各项主题读书教育活动，同时，结合学科教学工作，共同激发学生课外学习兴趣，促进学生内涵进展。 （四）仔细完成学校或上级有关部门布置的其他工作任务，不断完善德育资料及归档；协作各级关工委开展形式多样的教育活动；帮助学校各部门做好各项工作。 德育工作培训心得体会(推举)二 一、指导思想： 树立“育人为首，德育先行”的育人理念，以“三有三讲”（做一个有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德的人）为主要内容，广泛深入地开展主题教育活动；进一步推动学生学习行为习惯的养成教育，以活动为载体，进一步推动班风、学风建立，构建干净、平安、和谐、文明、绿色校园。

13、二、工作原则 1.以生为本。敬重学生主体地位，契合学生进展需求，促进学问传授、力量培育和价值观培育严密结合，为学生供应适合的教育，促进学生终身进展。 2.务实创新。以“德育是影响”为理念，以“生活化德育，体验式教育”为重要途径，以“德育工作案例”为抓手，创新德育工作的方法、载体和渠道，提高德育工作的针对性和有效性。 3.统筹协调。在充分发挥学校德育骨干工作影响力的根底上，深入实施德育导师制，实行全员、全程、全方位育人，强化“以德育人，以爱育人”。开发整合校内外教育资源，构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，形成育人合力。 三、工作要点： （一）坚持一个进展 即德育工作全面进展。发挥德育处

14、的主体作用，加强德育网络建立。整合德育教育资源，充分发挥少先队、团支部、工会等群体组织作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络，大力推动未成年人思想道德建立。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程，加强教师的职业道德建立，解决好为人师表的问题；协作工会建立健全家长学校治理制度，将家长学校工作列为学校的日常工作之中，注意实效，实行多种形式，组织教师深入学生家庭中进展家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校合力，共同培育未成年人安康成长。不断完善各项德育工作治理制度，更新德育治理水平。创设全员育

15、人的德育气氛，树立人人都是德育工的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，努力提高教书育人的教育水平。促进学校德育工作全面进展。 （二）建立两个重点工程 1.安全工程。坚固树立“安全至上、安康第一”的意识。在开展“两操、课间、就餐、放学”等常规活动中，以“食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全、汛期安全、安全演练”为重点，渗透安全教育。提升安全素养。每学期组织一次安全讲座，加强学生有效的安全治理。扎实抓好安全法制教育。要真正树立校园安全无小事，安全责任重于泰山，安全教育警钟长鸣的意识，职责分工，亲密协作，团结协作，形成安全教育工作合力。要加强与家长沟通，与家长签订学生安全治理责任状，共同做

16、好学生校内外安全工作。重点加强对学生进展校园安全、预防地震、交通安全、防火消防安全等方面的教育，把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护力量。 2.卫生工程。连续抓实每天的晨检午检、每周的校园消毒、每学期的卫生学问讲座、体检、卫生防疫等卫生工程。进一步加强心理安康教育。逐步建立学生心理安康辅导预防、预警机制，加强对学生心理疏导及预防，全面开展学生心理辅导。抓好学校的综合治理工作，努力打造“平安校园”、“和谐校园”。 （三）落实三个学习 （1）仔细组织班主任的治理理念学习，努力提高班主任综合素养。 （2）各班要仔细组织学习中小学德育大纲、教育部中小学文明礼仪教育指导纲要、小学生守则和小学生日常行为标准。加强学生思想品德教育，培育学生良好的学习行为习惯。教育学生勤俭节省，爱惜校园，爱惜公物，爱惜花草，从节省一滴水、节省一度电和节省一粒粮食做起，做到人走灯灭，人走水关。