德育实训基地工作方案两篇.docx

《德育实训基地工作方案两篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育实训基地工作方案两篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 德育实训基地工作方案两篇 基地工作方案 一.基地总目标： 1、以“立德树人”为目标，在新课程教学改革背景下，深入讨论与探究思想政治课的课程内涵，探究学科教学融入“两纲”教育、提升德育功能的有效方法和途径，打造一批有良好的师德修养与厚实的专业素养，有较强的课程理解力、执行力与开发力，具有共性特色的思想政治课程领衔教师。 2、围围着社会主义核心价值体系教育，仔细贯彻“两纲”教育指导纲要，结合课改核心精神，通过教学实践课题的开发与讨论，使基地教师在新课程价值的理解、学科专业学问架构更新，以及学术水平、教学力量、课程评价力量提升等方面，获得显著的提高。 3、探究思想政治课讨论实训基地的长效培训机制，

2、整合更多的培训资源，使思想政治课的课程育德功能得到有效发挥与辐射，为推动专家型教师的专业进展供应根底的支持平台。 二.本期基地详细内容 1、以“立德树人”为核心，结合“两纲”教育根本要求，从国家意识、文化认同、公民人格和生命价值的视角动身，实施思想政治课课程体系中树立现代公民意识、培育公民责任感的课题讨论; 2、深入学校教学第一线，了解基地教师课堂教学的真实状况，结合学科教学的德育功能，对思想政治课课堂教学的有效性作深入的讨论与评估。 3、通过实训基地教师培育实践，探究相对完善和有效的政治教师专业学习与进展模式，为形成实训基地教师培训的长效机制供应范例。 三.拟建工程： 1.基地教师课堂教学实

3、践调查与讨论 任 务： (1)了解当前思想政治课实施的主要存在问题，包括课程价值的落实、课堂教学的实效性、教师的课程意识与力量、教学的针对性与评价、学生的课程承受度与自主学习力量、学校的课程资源配置与治理等方面; (2)形成思想政治课课堂教学有效性评估方案与指标 要 求： (1)每位教师完成二节展现课，完成3个新教材的教学设计和相应的教学参考; (2) 完成1个单元的时政教育的整体设计方案，完成2篇时政教学设计，其中包括1篇指导学生讨论性学习方案与教学评价; (3) 完成针对其他学员的听课评价，完成2篇教学反思。 2.基于两纲精神的思想政治课公民意识课题讨论 任 务： (1)依据课改与两纲要求

4、，突显思想政治课的课程功能，注意政治课程的教程与学程开发。教程突出教师的教学思想与教学力量，学程突出学生的自我学习力量与自我评价力量。 (2) 开展时政教育的课程与教学讨论。包括时政教育的课程定位、资源整合、师资培训、教学设计、学习评价等讨论内容。 (3) 尝摸索索学生探究型课程的实施与评价。重点关注学生的学习力量、人际沟通力量、信息整合力量、分析归纳力量、建构与反思力量等等。 (4) 建立思想政治课的资源平台，为教师的讨论供应沟通与沟通的渠道，平台为每一个教师供应上传与下载资料的通道，实现资源共享。 要 求： (1) 并作为子课题的相关责任人，担当对应课题任务; (2)组织课题相关工作，定期

5、完成开题、中期汇报和结题任务; (3)做好课题相关资料汇总工作。 3.思想政治课程的教师学习模式讨论 任 务： 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (1)开展多形式的学习、培训模式。主要包括专家报告、案例学习、小组沟通、在线学习，开展自学与集中、理论与实践结合的学习模式。 (2) 重点讨论职后教师的新课程设计，包括课程设计、教材选用、呈现方式。 要 求： (1) 完成在基地期间的读书要求，并完成相应的读书报告; (2)完成网上工作室各项任务。 其次期思想政治课方向德育实训基地工作方案 一.基地总目标： 1、以“立德树人”为目标，在新课程教学改革背景下，深入讨论与探究思想

6、政治课的课程内涵，探究学科教学融入“两纲”教育、提升德育功能的有效方法和途径，打造一批有良好的师德修养与厚实的专业素养，有较强的课程理解力、执行力与开发力，在全市乃至在全国有影响力与有知名度的，具有共性特色的思想政治课程领衔教师。 2、围围着社会主义核心价值体系教育，仔细贯彻“两纲”教育指导纲要，结合课改核心精神，通过教学实践课题的开发与讨论，使基地教师在新课程价值的理解、学科专业学问架构更新，以及学术水平、教学力量、课程评价力量提升等方面，获得显著的提高。 3、探究思想政治课讨论实训基地的长效培训机制，整合更多的培训资源，使思想政治课的课程育德功能得到有效发挥与辐射，为推动专家型教师的专业进

7、展供应根底的支持平台。 二.本期基地详细内容 1、以“立德树人”为核心，结合“两纲”教育根本要求，从国家意识、文化认同、公民人格和生命价值的视角动身，实施思想政治课课程体系中树立现代公民意识、培育公民责任感的课题讨论; 2、深入学校教学第一线，了解基地教师课堂教学的真实状况，结合学科教学的德育功能，对思想政治课课堂教学的有效性作深入的讨论与评估。 3、通过实训基地教师培育实践，探究相对完善和有效的政治教师专业学习与进展模式，为形成实训基地教师培训的长效机制供应范例。 三.拟建工程： 1.基地教师课堂教学实践调查与讨论 任 务： e 了解当前思想政治课实施的主要存在问题，包括课程价值的落实、课堂

8、教学的实效性、教师的课程意识与力量、教学的针对性与评价、学生的课程承受度与自主学习力量、学校的课程资源配置与治理等方面; e 形成思想政治课课堂教学有效性评估方案与指标 要 求： e 每位教师完成二节展现课，完成3个新教材的教学设计和相应的教学参考; e 完成1个单元的时政教育的整体设计方案，完成2篇时政教学设计，其中包括1篇指导学生讨论性学习方案与教学评价; e 完成针对其他学员的听课评价，完成2篇教学反思。 2.基于两纲精神的思想政治课公民意识课题讨论 任 务： e 依据课改与两纲要求，突显思想政治课的课程功能，注意政治课程的教程与学程开发。教程突出教师的教学思想与教学力量，学程突出学生的

9、自我学习力量与自我评价力量。 e 开展时政教育的课程与教学讨论。包括时政教育的课程定位、资源整合、师资培训、教学设计、学习评价等讨论内容。 e 尝摸索索学生探究型课程的实施与评价。重点关注学生的学习力量、人际沟通力量、信息整合力量、分析归纳力量、建构与反思力量等等。 e 建立思想政治课的资源平台，为教师的讨论供应沟通与沟通的渠道，平台为每一个教师供应上传与下载资料的通道，实现资源共享。 要 求： e 并作为子课题的相关责任人，担当对应课题任务; e 组织课题相关工作，定期完成开题、中期汇报和结题任务; e 做好课题相关资料汇总工作。 3.思想政治课程的教师学习模式讨论 任 务： e 开展多形式

10、的学习、培训模式。主要包括专家报告、案例学习、小组沟通、在线学习，开展自学与集中、理论与实践结合的学习模式。 e 重点讨论职后教师的新课程设计，包括课程设计、教材选用、呈现方式。 要 求： e 完成在基地期间的读书要求，并完成相应的读书报告; e 完成网上工作室各项任务。 五.成员治理 1.成员要求： 根据上海市教育委员会的详细要求。成员选拔由市教委德育处总体安排，选拔过程参照名师基地选拔程序。 2.成员考核： (1)学分考核 总课时与学分安排： 第一学期 其次学期 第三学期 总课时 总学分 课程 4次，12课时 4次，12课时 24 4 论坛 2次，6课时 2次，6课时 2次，6课时 18

11、3 教学 8个半天听课+评课，36课时 8个半天听课+评课，36课时 72 12 课题 4次，12课时 3次，9课时 3次，9课时 30 5 读书 4本，12课时 2本，6课时 2本，6课时 24 4 网络 6课时 9课时 9课时 24 4 共计 84课时，14分 78课时，13分 30课时，5分 192 32 单个学期安排： 第一学期(6月1月) 出勤 作业 其他 总计 备注 课程 4次，计1分， 缺席2次，不计分 1次，计1分 篇2:素养教育基地社会实践活动总结：素养教育基地培育时代新人 素养教育基地社会实践活动总结：素养教育基地培育时代新人*年学生参与素养教育基地社会实践活动，于5月9日

12、正式开头，共进展了13期，于6月29日完毕，总计接待学生3800余人，圆满地完成了各项工作任务。今年的素养教育基地活动，具有许多独特之处：一、教育局高度重视。为仔细贯彻落实*中心关于加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，进一步推动未成年人思想道德建立深入开展，让中小学生充分接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富学问，培育积极兴趣爱好，提高社会实践力量和综合素养，确保社会实践活动顺当、圆满取得更大成效，教育局下发了凤教发*38号关于加强中小学生参与素养教育基地社会实践活动治理的通知。通知明确了分工，落实了责任，对学校、教师、学生等都提出了明确的要求，为学生参与素养教育基地社会实践活动供应了政

13、策支持。二、及早谋划。为了丰富学生社会实践活动内容，从*年年初我们就开头谋划。通过多方考察，于今年四月份完成了此项工作。新上一个机器人展室，同时对以前地震模拟、消防模拟、科普体验等活动的活动内容、时间、形式又进展了补充。使学生活动时间、体验时间更充余。三、周密安排。为了适应当前的形势，树立治理正规化，学校安全工作第一的思想，我们从各校日期安排、每期作息时间、活动日程、宿舍人数、学生饮食、车辆调度、人员接送，都进展了具体的部署，从而保证了素养教育基地各项工作的顺当进展。四、准时协调。由教育局根底教育科牵头，召开了各校主管校长参与的素养教育基地开营协调会。会上，素养教育基地总结了过去的一年学生到素

14、养教育基地参与活动的成绩和存在的缺乏。滕伟代表根底教育科讲了要求和意见，要求各校要严格根据教育局的规定参与学生实践活动，并提高熟悉，把社会实践活动做为德育教育活动的一局部，制定活动预案上报根底教育科和素养教育基地，存档备案。会上，马东旭副局长代表教育局做了重要讲话。五、创新活动形式。我们转变过去在校内跑步、打篮球、踢足球，到素养教育基地还是跑步、打篮球、踢足球的老三样活动形式，充分利用素养教育基地消防模拟演练、地震模拟平台、科普学问体验、动植物标本、机器人等五个现代化展室，开展形式多样的演练、体验、动手、动脑训练，增长了学生的学问，开阔了学生的视野，尤其是机器人极大地吸引了学生的眼球。传统的广

15、场电影和篝火晚会，作为保存工程，依旧受到学生们的宠爱。特殊是篝火晚会，同学们自编自演，自娱自乐，师生互动，台上激情绽放，台下欢呼不断，使社会实践活动的气氛到达了高潮。各校结合自己特点创新安排的趣味体育竞赛、意外损害处置包扎、把戏跳绳、跆拳道更是锦上添花。六、做好后勤保障。为了让学生们来到素养教育基地吃的好，有养分，食堂仔细讨论各种蔬菜、肉类、蛋禽的合理搭配，尽最大努力办好伙食，满意教师、学生的要求。新建的水冲式厕所，也备受师生的好评。七、成效显著。作为学校德育教育的补充，中小学素养教育基地是全市中小学生全面进展的实践课堂。通过开展社会实践活动，使学生获得积极体验，形成对自身、自然和社会的整体熟

16、悉，学会了做人、做事、生存、探究、合作、制造，养成了积极而负责的生活态度。实现了校内教育与社会教育的有效连接，书本学问与社会实践的严密结合，促使学生学思结合，知行统一，促进了学生全面进展。八、下一步准备。*年，我们要对素养教育基地操场进展改造，把原来的土质操场进展硬掩盖，铺上假草坪。把学生食堂厨房彻底改造，打造明厨亮灶。对学生教室重新装修，地面铺上瓷砖，墙面重新粉刷，天棚扣上扣板。进一步拓宽实践活动内容，增加活动设备，有条件的学校开展拓展训练。总之，*年的学生社会实践活动，在教育局以及各校的大力支持下，在生教办全体同志的努力下，成功圆满地完成了。路漫漫其修远矣，素养教育基地的工作任重道远，我们要有吃苦耐劳的精神，勇于担当的士气，不怕困难，迎接挑战，扛起历史交给我们的责任，保质保量完成上级交给的各项任务。*中心,未成年人,社会实践,中小学生,工作任务