心中最美教师演讲稿五篇.docx
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1、 心中最美教师演讲稿集锦五篇 敬重的教师、同学们: 大家好! 最美,何为最美?我没有一个准确答案。但我明白的是,我心中的最美教师,她诲人不倦、和气可亲、无私奉献 假设我是一位艺术家,我定要用我精湛的画艺描绘出您在课堂上意气风发的身姿;假设我是一位唱歌家,我定要用我响亮的歌声唱歌出您在课堂上大方激扬的言语;假设我是一位文学家,我定要用我美丽的文笔刻写出您在课堂上眉飞色舞的教学。 然而,我并没有那么高的成就,我仅是您教过的千百学子中的一个。我只能用完所学,一字一句,感情真挚地写出您在我心中的“美”。 九月的太阳懒洋洋的,耳边间或有微风拂过。而正是开学初,我第一次看到了您五年级语文科的任课教师。只一
2、眼,我便觉得您一身正气。或许是由于您字正腔圆的一般话,或许是由于您如松柏般直立的站姿,或许是由于您让人如沐春风的微笑 “人不是为失败而生的,一个人能够被消灭,但不能给战胜。”合上书,我细细地思考这句话,思绪早已不在教室。“同学,语文教师有请。”听到这句话,我才慢慢回过神来。立刻内心犹如一团乱麻。教师明白了我上课看课外书的事?心一下子提到了嗓子眼上,教师不会骂我吧?我有些慌乱,究竟我刚刚上语文课时没仔细听课。一阵胡思乱想后,我赶忙自我劝慰,“没事的,或许教师不明白呢?”然后强装镇静,脚步僵硬地挪进办公室。 前脚刚进办公室,您便看到了我,说:“上课时你在做什么?”教师的声音犹如山泉,悦耳悦耳。可是
3、此时,再悦耳的声音都不能缓解我紧急的心情。我该不该说?说了教师铁定要骂我。可是,不说,又我咬着唇,足足做了两分钟的思想斗争,直到看到您那双仿佛洞悉一切的眸子 最终,眼一闭,心一横,嘴一张,道:“看课外书。”话一出口,我便懊悔了。额头上的汗一颗一颗地往下滴,心里像打鼓似的咚咚直跳,手也不知往哪儿放好。可是世上无懊悔药,我只能闭眼等待“暴风雨”地降落。想象中的“暴风雨”没来,于是我细心翼翼地睁开眼,看到的不是处于爆发边缘的火山,而是您那双含着笑却不失严厉的眸子。片刻后,您缓缓说道:“老人与海是好看,但你可不能再在课堂上看了啊。假如刚刚你要是撒谎,这件事性质就不一样了,所以我才给你时间好好想想啊。”
4、 我瞪大了眼睛,猜到了开头却没猜到结局。“好了,回去吧!”听到您这句话,我才缓过神来,顿感如释重负。抓紧吁了口气,迈着简便的步伐向门口走去。却无意间瞥见了教师桌上足足五叠的作业本。一时,心中满是内疚。教师如此繁忙,我却还这么不懂事地给教师找麻烦。从那以后,我上课时永久都是打着十二分精神,再也没走过神。 那一年我的成绩一向很稳定,没料想英语成绩却着实地遭了次滑铁卢!也许是常年站得高,所以这次跌下来才会非常的疼。那天午时同学们都回家了,只我单独一人攥着张六十几分的试卷,呆坐在偌大的教室里。您恰好离校前巡班,看到了我。于是走过来坐下对我说:“想过缘由吗?”我缄默着,泪珠在眼眶里打转却迟迟不掉。“觉得
5、不快乐就哭出来吧。”我仍是不应声,像是一个晕头转向的陀螺,不知方向在哪,更别提出路。 我又开头疑心自我,莫非是自我的聪慧比不上别人?总之这小小的一次打击却把我的心态崩解得零零碎碎。“好好总结,教师信任你的实力。”不知过了多久,您起身道:“你也要信任你自我。”像是挣扎了许久的种子最终见到了光明,霎时间紧握着力气。我不再疑心、迟疑、难受。这种信任感让我对自我布满了信念,我不应当是那个畏畏缩缩的小孩,我该做的是迎难而上! 您仅仅教了我们一年,但您与我们相处的一幕幕仿佛还记忆犹新。我不会遗忘,您对班里内向的学生那关切的目光;我不会遗忘,当我们班学生受到了别班同学的欺侮时,您那护犊子般的较真;我不会遗忘
6、,五年级时,我们五班能被全年级公认为朗读最好的班级,其中最大的功臣便是您。您说:“仔细且富有感情的朗读,是对一篇课文根本的敬重,也能让自我更加深切地体会到的思想感情。”往后,我总是对这句话颇有感受。 人生是一条没有终点的路,我从没有停下过脚步,走着,不断地走着。而回头时,总能看到您含笑的眸子,无声地鼓舞着我。微风轻拂过,一如您当年慈爱的话语和温顺的双手。 蝴蝶本无色,是光线让它有了华美转身的时机;星星本渺小,是黑夜给了它闪烁的舞台;我本平凡,是您让我遇见了不一样的自我!一名好教师啊,教育的又哪里仅仅只是学问?更多的是言传身教,以身作则地教我们如何做人。 我心中的最美教师,不必有荡气回肠的豪言壮
7、语,不必有惊天动地的英雄举动,也不必有可歌可泣的丰功伟绩。她仅用一支粉笔,却能让我们尽情地驰骋学问海洋,再也不惧怕人生中的风浪。 罗凑妹教师!您就是我心中的最美教师! 心中最美教师演讲稿 篇2 敬重的领导,各位老教师,新教师: 大家好! 今日我演讲的题目是做最美的教师 我不是思想者,不能用专业的思想考量我的价值;我不是哲学家,不能用不变的哲理阐释我的岗位。然而,我是教师一名乌苏一中新任历史教师,我要在我储存的隋唐元明清中采撷如花的词汇,构筑我心中最美的诗篇;我要用深深的思考,推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最美丽迷人的颂歌我爱我的教师职业,我爱我的工作岗位,更盼望自己成为学
8、生心目中的”最美教师。 xx年毕业在即,我遇到了我职业生涯的引路人我们大学的刘树友教师。他细心地帮我规划将来的教师之路,让我更加坚决了从小就有的从事教师职业的信念和决心。每每回忆起在1507的那一刻还是不由得想说声:“刘教师感谢您”,但却总是感觉一句感谢,缺乏以表达我心中的感谢之情。 时间回到两年前,我带着对历史教师行业的憧憬,跨上行囊,单独一人来到了二千多公里以外的新疆,开头了我真正的高中历史教师生涯。直到现在始终清晰地记得叙述夏商西周的战战兢兢、讲解君主专制中心集权的忐忐忑忑,后来,慢慢地从孩子们渴望的眼神中找回了自信,找到了从教的欢乐。 两年飞逝,时空变格。作为乌苏一中的新任教师,我坚决
9、地认为,最美教师,不是你教过多少学生,而是教过的学生中有多少人记得你。固然记住的是才华,记住的是作为教师的人格魅力。在这种信念之下,我重新开头了高一历史的教学工作,两年的教师生涯,让我不再战战 兢兢、忐忐忑忑,但却遇到了很多新问题:对学生状况的把握、对学科学问的定位、对学术动态的领悟,以及怎样把自己所学到的学问渗透到教学中去等难题困扰着我。学校领导的准时关怀,张组长、刘教师的热忱指导,使我对乌苏一中的工作有了全新的熟悉,对自己有了精确的定位。张组长,刘教师,你们就是我身边最美的一中教师。你们总是用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛,履行着爱的承诺,实践着敦品励学、践行致远的一中校训、你们的
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