德育工作的心得体会.docx
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1、 德育工作的心得体会 德育教育是对学生进展思想、政治、道德、法律和心理安康的教育,它是中等职业学校教育工作的重要组成局部,以下是小编收集的德育工作心得体会,欢送查看! 德育工作培训心得 本次的学习培训,听各位专家对的德育工作的报告和解读,我始终在静心倾听各位专家的观点,内心有许多很大的触动,在这谈几点感受和建议: 感受一: 学校的德育工作重单一的治理,轻人格的培育,轻学生高尚情操的培育,多数学校的德育工作,只是惩罚,简洁粗暴,不做微小的工作,不能形式多样的对学生进展教育,有,也只是少数人在表演,多数人在陪练。 建议: 开展丰富多才、寓教于乐的活动;通过远足和磨难教育培育学生的耐力;利用墙壁、板
2、报、橱窗;评比文明标兵;利用重大节日或活动;通过媒体、电视、电影等对学生进展思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。 感受二: 社会转型、时代变迁,社会家庭的负面影响,很大程度抵消了学校的德育教育。 建议: 定期召开家长会;聘请当地出名望的道德榜样或胜利人士到校做报告;家长、教师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面,家长、教师要关注自己的嘴,让学生对世界布满盼望。 感受三: 当教师是幸福的,没有当班主任的教师是圆满的。要当班主任就应当专心去做,一个好的班主任应当是有爱心的、有“计策”的,很温情的,有时很“强势”的,对不利于学生进展的人或事是不屑一顾的。 建议: 适时召开班
3、主任培训会,进展典型发言,案例剖析,胜利案例介绍;定期对班主任工作进展评价;评比“名班主任”;给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。 感受四: 在假期,特殊是寒假暑假,要和社会“争学生”。现在的学生双休日、长假、短假,都是满世界的疯玩,网吧、嬉戏厅等消遣场所,一到假期人满为患。以前有个说法,中国的父母从来对孩子是养而不教,富人家的孩子在家里转,穷人家的孩子在街上转,长大以后一起昏天地黑在社会上转。 建议: 为避开5+2=0的现象,长假过后孩子“失调”的现象,学校和教师要给学生布置科学的、适当的、学生乐做的、对孩子长远进展有益的任务,让学生假期有事做,不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班
4、主任负责;暑假的由学校负责,或者提前分班,假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师,学校对完成的好的班级赐予适当的嘉奖。 感受五: 虽然说,没有惩戒的教育是不完整的,但我们要特殊关注学生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子,在教师不经意的一顿批判下,心理扭曲、极度叛逆、偏执、走极端、精神分裂等。 建议: 思想通,百事通。思想工作不能直线做,要曲线做,要用圆的方式做,圆融圆可以溶化一切冲突,包括心理冲突。教师也应当做到有个安全的心理状态,要做到不急不躁,给别人一点关爱,自己收获自信和欢乐。教师和家长在没有百分百把握一个学生心理状态时,不要轻易使用过激的言语批判孩子(包括冷暴力);不要体罚、变相体罚学
5、生。教师也要留意,不能拿别人的过错来惩处自己。 感受六: 教育不是万能的,教育需要等待。 建议: 教育也就是,引导学生安康成长,怎样做一个堂堂正正的人。俗话说:世上本无垃圾,只是金子放错了位置。但社会、家庭、学校的各种缘由,造成一些家长不明事理,不能积极协作学校加强对孩子的治理,进而造成一些特不能协调进展的学生,那就需要等待,等待学生自己明白,等待学生家长明白。这里不是消极的对待,而是无奈之举。对待这些孩子,让他们多在学校呆一天,就是社会的福分。 感受七: 用爱去溶化孩子,对学生进展悲悯教育,培育学生的怜悯心、感恩心,让学生明白大爱的道理。 建议: 教师要用爱的渴望调动学生,用爱的目光凝视学生
6、,用爱的微笑面对学生,用爱的细节感染学生,用爱的胸怀包涵学生,没有爱就没有教育。假设你的学生变得烦躁担心,你可以想:是不是学生缺少爱的目光?假设你的学生变得缄默寡言,你要扪心自问:我对学生爱的目光足够吗? 感受八: 深深明白:师范的含义,学高为师,品正为范。一少局部教师没有赢得学生的敬重,尽管他很辛苦,都与教师的“表率”作用有关。 建议: 教师要积极学习和实践,更新教学理念,树立现代育人观;教师更要多读书,拓宽视野,做“万金油”,努力提高自己的人格魅力。人格,是每位教师的最高学位。若干年后,教师所教的学问,学生可能不能记起,但肯定能记住教师的品德。 感受九: 不同行业和区域间的收入差距及生存状
7、态等,造成教师队伍中消失职业倦怠和教师心态失衡、对社会不满的现象。它直接影响到教师队伍的建立,思想不稳定,工作懈怠,把生活中的心情带到工作中去,这种现象已成为每个学校亟待解决的问题。 建议: 魏书生有关学校治理的谈话中,对如何平衡教师心态,如何提高个人的幸福指数,如何解决教师的心理困惑等,有很好的指导和解决。它甚至对不同岗位的社会人,都有很大的帮忙。可以结合学校的实际,审时度势,对教师以正面的引导。教师是学校的珍贵资源,关注教师的生活、工作、成长等,都是学校义不容辞的职责。 感受十: 教师要仔细学习根底心理学。如理解运用“自我、本我、超我”之间的关系。来对学生进展合理的、客观的心理分析,正确处
8、理学生所犯的错误。 感受十一: 学校治理实行捆绑,团队协作,调动全体教师的工作积极性。治理层树立效劳意识,打好情感战,专心灵交换心灵,真诚辉映真诚,建立和谐的校园人际关系的。 感受十二: 直击假备课、假作业、假上课。 建议: 结合学校实情,进展教师的常规治理,只要合情、合理、合规定,有利于学生的进步、教师成长、学校进展,都可以大胆改革创新。 感受十三: 学校政教处不能成为“法院”,不能成为“消防队”,不能只简洁的成为处理违纪学生的一个机构,应当成为培育学生德性的机构,不应当是成天说规章制度,应当是通过某种方式来对学生进展“塑造”,而不是“改造”。 感受十四: 要从中华文化宝库中,历史积淀中,寻
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