德育工作计划模板8篇.docx

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1、 德育工作计划模板合集8篇德育工作规划 篇1 一、指导思想： 德育：开展净、静、敬、竟的品德教育。 学习：追求“三实”，以求实效。 班风：博学、笃行、明辨、慎思。 二、工作目标： 1、争做一名合格的小学生，为低年级的学生做表率。 2、心怀感恩、关爱他人，有集体意识，创新意识。 3、进一步加强纪律性教育，连续狠抓日常良好行为习惯的养成教育，尤其 要重抓个别副课的课堂纪律以提高班级学生的各科学习成绩。 4、连续在稳固中求提高、进展，培育学生源源不断的制造力。 三、详细措施 1、营造积极向上的班级气氛 依据学生的年龄特点，努力营造公平、团结、和谐、进取的班级气氛。让学生在明确本学期班级目标，明确个人

2、目标的同时，放手让学生参加班级治理，以此培育学生的组织力量、治理力量及责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，给学生供应显示才华的时机，在潜移默化中使学生渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 2、组办丰富多彩的班级活动 确定好本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。活动之前制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践力量的培育，促进学生全面进展。 3、指导培育小干部 细心培育小干部，帮忙小干部树立威信；鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法；严格要求小干

3、部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起榜样带头作用；培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 4、加强常规检查评比 从学生自身动身，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主治理班级，切实抓好班风班貌建立，使班级的治理更合理化、标准化、艺术化。 5、针对特别学生，开展特别教育 （1）通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。 （2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。 （3）开展互帮活动。通过“结对共进

4、”等活动，从学习方面对学困生进展关怀帮忙 四、活动安排 1、完成校、少先队安排的各项活动。 2、每月举办班会两次，主题队活动两次，鼓励学生的上进心培育学生的组织与创新力量，兴奋学生的精神。 3、主题队会活动由班干部组织举办活动做到全员参与，以培育学生的综合力量。 （二）详细安排 二月份： 1、寒假生活总结。办相关内容的小报、写相关内容的文章及读书总结，并出一期展板。 2、订好班级和个人目标，明确班干部的工作任务，落实日常工作的分工，稳定班级日常工作秩序。 三月份： 1、开展庆“三八”的活动，并办相应的展板、小报及黑板报。 2、开展“我爱读书”的沟通活动。 3、开展“我是劳动小能手”活动。 四月

5、份： 1、开展体育竞赛活动。积极参与校运会。校运会总结表彰。 2、开展主题队活动。并举办此主题的诗文朗读会。小报、展板、演讲会。 五月份： 1、班级工作总结，进一步稳定班级的日常工作。 2、优秀作业展。 3、举办主题班队会：我是怎样学习的。 4、好书推举介绍沟通会。 六月份： 1、惜时勤学，制定复习规划迎接统考。 2、做好学期测评工作，各项工作总结表彰。 德育工作规划 篇2 本学期我校德育工作，仔细贯彻落实党的教育方针，根据学校总体工作规划的要求，紧紧围绕小学生守则、小学生日常行为标准及公民道德建立实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育

6、为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创立良好班集体为根底，在德育治理、学生教育中关注人的终身进展，促进德育工个人专业进展，引导学生养成良好的行为习惯，形成安康向上的共性心理，全面提高学生的综合素养，促进学生安康成长。 一、指导思想 以养成教育为主线，培育学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对学生进展培育教育，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实根底。 二、成立德育工作领导小组。 略 三、工作目标及思路： 1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创立出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。 2、加强阵地建立，优化育人环境，开展好各类主题教

7、育活动，为学生的安康成长营造良好的气氛。 3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。 四、主要工作措施： （一）、坚持思想道德建立的首要地位，加强师德建立。 结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的详细任务，并共同参加思想道德建立工作的讨论。全员要连续加强多形式的学习，创设“全员育人”的气氛，树立“人人都是德育工”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平常教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建立，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 （二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化 深入开展小学生日常行

8、为标准教育。依据新的小学生守则、日常行为标准要求，以促进学生全面进展为动身点和落脚点，以争创“行为标准示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我治理、自我鼓励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育学生“十个好习惯” （即诚恳守信，说了就要做的习惯；敬重别人，急躁听别人讲话的习惯；按规章行动的习惯；时刻记住自己责任的习惯；节省的习惯；每天熬炼身体的习惯；用过的东西放回原处的习惯；准时感谢别人帮忙的习惯；做事之前先规划的习惯；干洁净净迎接每一天的习惯。），加强班级治理，常常性地进展班容班貌检查，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达的日常

9、行为标准的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要依据学生的状况，着重对学生进展以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化治理中的学生主体意识和学生自我治理的意识及力量，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良

10、好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 （三）、积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”。 积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展抱负教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调进展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展喜爱自然教育、爱惜动物教育、学校文化传统教育和审美教育。 各年级应依据学生特点选定大主题，细心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现“生态校园，景观美丽，文化和谐”的愿景。

11、 （四）调动各界参加，整合德育资源，塑造心理安康教育特色。 1、 提高家教水平。 抓好家长学校的组织治理和教育教学活动，做到目标明确，规划落实，标准严格，内容针对性、有用性强，并且仔细做好资料搜集、积存工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系；加强对教师家访工作的组织治理，积极开展“教师家访”活动，要求全部班主任必需对本班学生进展一次家访，家访率达100%，任课教师也要伴同进展家访。 2、 营造良好环境。 仔细贯彻教育部关于加强中小学校学生心理安康教育的若干意见，仔细落实每周一节心理安康教育

12、课，加强心理安康教育。第一：加强教师对心理安康学问的学习、了解，把握肯定的心理安康学问，具备根底的心理询问力量，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并准时反应给学生家长，进展合理疏导。其次：充分利用家长会、开放活动等，让家长熟悉心理安康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理进展，对学生消失的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理安康，对学生进展心理安康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理安康问题，才能促进少年儿童和谐进展。第三：加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社

13、会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子嬉戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增加道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关怀，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。 （五）重视学科渗透，加强德育科研。 1、 优化学科教学。 课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要连续上好学科渗透德育教育的教研课，要连续仔细上好思想品德、晨会、班队活动课. 2、 开展实践活动。 紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读

14、等特色严密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课教师要结合教材内容向学生推举主题。结合德育课题，组织学生考察、试验、探究、讨论，通过一系列的活动发觉和解决问题，进展实践力量和制造力量。 3、 开展德育科研。 要树立向科研质量要效益的意识，要仔细学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践讨论。要仔细作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进展分析讨论，撰写有肯定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。期末将连续进行班主任工作阅历沟通会。同时，要加强德育课题的讨论，各位教师要适应课改新形势进展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探究德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中消失的问

15、题，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心进展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。 五、主要工作安排： 月份活 动 安 排 2月 1.制定20xx年工作规划 3月 1.开展“行为养成教育活动月”活动 2.开展“雷锋精神进校园”活动 3.组织成立校代队，迎接镇小学生运动会和篮球赛 4. 春季田径运动会 5.读书征文、演讲竞赛 6.校园绿化、美化、学问化 7.启动“三讲三比一争做”师德教育活动 4月 1.播送操竞赛 2.迎接区“导师制区域特色现场会” 3.清明节开展革命传统教育系列活动

16、 4.参与镇小学生篮球赛和春季田径运动会 5、“优秀班级治理文化”评比 5月 1.开展庆祝“五、一”国际劳动节系列活动 2.迎接市首批“环境育人星级学校”验收 3.法制教育报告会 4.乒乓球、羽毛球竞赛 6月 1.庆“六、一”文艺汇演 2.师德教育活动演讲赛 3.学生思想品德评定，填写学生素养教育报告书 7月 1.学生评优工作 2.教师职业道德考核 3.德育工作总结 德育工作规划 篇3 指导思想： 以党的十六大精神为指导，教育引导广阔少年儿童为实现十六大提出的全面建立小康社会雄伟目标做好全面预备，不断提高自身素养，从我做起，共同构建合谐社会。 工作内容 一、加强队组织建立 健全中队、小队组织，

17、强化小队组织机能。小队就像是筑成万里长城的长砖，是少先队组织的根本单位，而且小队活动便利、敏捷，受时间、地点的影响小，所以要搞好队的工作，肯定要紧紧抓住小队的工作，调动小队活动的主动性、积极性，开发小队活动的宽阔天地。 充分利用好每周一次的班会时间，以中队为单位进展各种队活动，以有主题的安全学习、读书、主题争论类活动和创新实践类活动为主，活动要主题明确、有针对性，要面对全体队员，调动学生的积极性，切实提高学生的安全意识、仆人翁意识，号召学生从小事做起，从自己做起，带动家人、邻居，为如建立合谐社会奉献一份力气。 二、连续开展中华传统美德传承教育活动。 本学期我们将开展中华传统美德教育，利用读书时

18、间让学生阅读中华传统美德故事，通过学生搜集信息、自悟、自学、讲解、争论的形式，以学生们自觉、自醒为主，激发学生对中华悠久历史的喜爱，对历史人物的尊敬，从中油然而生一种效仿古人的迫切要求，来到达教育目的。 同时连续加强对学生日常生活、学习、社会交往的良好习惯的养成教育，通过学习、来标准学生言行举止，并通过红旗评比活动来催促、检查学生们的执行结果。 三、做好德育差生的转化工作。 三、四年级是小学阶段的一个分水岭，学习上如此，在品质形成、道德标准的形成上亦是如此。所以在这个学期对德育差生的教育上我一点要做到“真心、急躁、爱心”，让学生感受到我对他的敬重、关怀和爱惜。遇事要仔细了解，急躁说服教育，随时

19、跟踪讨论，最大限度的转变德育差生，用队组织的大家庭暖和他，用爱心去感化他。 详细工作安排： 三月份：学雷锋活动月 四月份：祭扫烈士墓，进行故事收集活动。 五月份：与爸爸妈妈一起劳动 六月份：开快乐心过“六一”活动 德育工作规划 篇4 一、指导思想 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就相当一局部英语学习比拟困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这局部学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学

20、中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学进展观，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。 二、20xx年工作规划中工作要点 对于向学生进展思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中加强德育工作如下： （一）有敬业精神，喜爱学生。 要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会性交际力量的早期培育，是师生共同制造精神生活的活动。因此教师在教学中，要敬重学生的人格，建立公平、相互敬重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、开心的气氛中进

21、展学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。 （二）创新教育让学困生自主学习 传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏制造力。不少学生的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于教师现成的说教答案，因此，教师必需更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的动身点就是敬重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的仆人。 （三）渗透情感与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对教师的情感能改善学生

22、对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信任的感情，学生对教师所提出的要求就简单承受。我们的教学活动能就比拟顺当地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重与关怀，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们到暖和，消退自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、奋勉进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地赐予关怀和帮忙，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让教师绝望的。 （四）赏识教育让学困生树立自信念 自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的表达。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总盼望得到教师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，

23、因此，我对学困生从不大声呵斥，而是详细深入地分析他们之所以差的原，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，依据学生的进展状况进展有弹性的鼓舞。实践证明：利用语言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，赐予学困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他们对自己布满自信，树立学好英语的信念。 德育工作规划 篇5 一、指导思想 以进一步加强与改良未成年人思想道德建立的若干意见为指导，以“提升学生综合素养”为目标，坚持“育人为本、育德为先、队建为基、进展为重”，加强学生思想道德建立，强化德育常规治理，拓展德育渠道，更新德育方法，创新德育治理，以学校“三教育”为主线，在学校德育工作中严格治理，内强素养，外树形象，

24、切实提高德育工作针对性、实效性、主体性和特色建立，促进德育工作上新台阶。 二、工作思路： 1、确立一种意识：以学生为主体，树立效劳意识。 2、抓住三条主线：日常行为标准教育，爱国主义教育，安全进展法制教育。 3、突出特色教育：围绕“生态、生存、生活”开展三教育特色活动。 3、实现三个结合：德育与学科教育相结合，常规教育与特色教育相结合，思想教育与环境熏陶相结合。 4、改良学生评价机制：实行“阳光少年”星级生鼓励评价制度，并且在实践中不断完善。 三、主要工作 （一）优化德育机制，加强德育队伍建立 实施素养教育，提高教育质量，其中最关键，最重要的环节是抓教师素养的提高，尤其是班主任教师素养的提高，

25、班主任队伍素养的凹凸打算学校办学水平凹凸，直接影响学生的道德素养。 1、班主任是班集体的组织者、领导者、治理者和教育者。学校贯彻教育方针，实施素养教育都要通过班主任工作来实现，班主任的一言一行、一举一动都在深刻地影响着学生的成长与进步，是任何教科书和规章制度都不能代替的一种教育力气，因此要把班主任队伍建立作为首要任务来抓。 2、仔细探究德育工作中的新形势、新状况、新问题、新挑战，力求使班主任在思想理论上有所提升，工作实践中有所创新，工作成效上有所提高，全面推动我校德育工作的立体化、标准化。平常要加强班主任工作的过程治理，将班主任工作的追求点转移到注意教育和治理的过程上来，把班主任根本功内化为培

26、育学生力量，提高学生全面素养上来，同时通过班主任工作例会、阅历沟通和班主任论坛等形式来提升班主任的素养和力量，另外，发挥骨干班主任的辐射作用，宣传优秀班主任的先进事迹，用身边典型影响、带动青年班主任成进步步，努力构建具有特色的班主任队伍，为我校实现可持续进展奠定根底。 （二）重视常规教育，促进学生道德素养提升 1、细化、加强常规教育。仔细贯彻落实小学生守则和小学生日常行为标准，从小处着眼，从学生身边抓起，对学生进展良好的行为习惯养成教育，提高养成教育的针对性和实效性；大队部要加强队家务建立，积极培育一批工作态度好，力量强的小干部队伍；注意学生文明礼仪、道德修养等方面教育；健全班级各项常规治理工

27、作，不断完善，逐步形成班级特色；大队部要加强检查、监视，将常规检查和随机检查有机结合，连续狠抓“一丝不苟扫好地、保好洁”，要求各班一日两扫扫到位，课间有值日生保洁，同时健全学生自主治理，检查，行政值周、值周教师、班主任和值日岗加强巡察；抓好宣传阵地建立，发挥好宣传橱窗、黑板报和校园播送的作用，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。 2、连续加强德育教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好气氛，结合九龙湖“三教育”，围绕爱心捐助、推普周、国庆节、等扎实开展丰富多彩的爱国主义和民族精神教育活动，同时，充分利用传统节日、重要大事和重要纪念日，如教师节、重阳节等开展主题教育活动，培育学生的良好品德，丰富德育

28、内容。同时围绕九龙湖“三教育”开展丰富多彩的班级活动和班级特色文化建立等，让学生在实践中得到熬炼，营造和谐的班集体气氛，增加集体的分散力。 3、全面实施九龙湖中心学校“阳光少年”星级生评价机制，实现梯度化、多元化的评价目标，在全校范围内，融合各学科，建立共同全都的评价标准，让评价形成合力，在评价中注意主体性、鼓励性、进展性原则，着眼于学生的进展，使学生能在胜利后总结阅历，从挫折中查找缺乏，从而促进学生的德智、力量、人文情感的安康进展，鼓励学生在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一个好公民，让学生学会学习、学会生存、学会生活。 （三）积极开展法制安全教育，营造平安和谐校园 1、结合学

29、校实际，充分发挥法制副校长的作用、邀请相关部门及教育专家给学生开办系列法制教育讲座，连续开展普法教育活动，进展有目的，有规划的法制教育，真正使学生学法、知法、懂法、守法。同时，加强校园周边环境的整治，教育学生远离公共消遣场所及嬉戏室，不进营业性网吧，增加学生的法制意识。 2、强化安全教育，提高学生的安全意识。首先，启用班级安全日志，记录班主任、任课教师的日常安全教育内容和班级一日安全状况；连续强化学生“一日三报”制度和缺勤学生追踪制度；对乘车、骑自行车、校外午餐的学生加强教育，与骑自行车学生签订安全责任制；结合不同时令重点做好防溺水、交通、火灾、食品安全、用电、传染病防控等安全主题教育；围绕九

30、龙湖“三教育”积极开展各种安全演练和生存实践教育活动，增加学生的自我爱护和安全防范意识。 （四）注意心理安康教育，关注学生身心安康 连续抓好学生心理安康教育，进一步建立健全“特异体质和心理安康档案”加大对此类学生的关爱力度，做好扶贫帮困工作的同时也要关注他们的身心安康，另外，加强教师和家长的心理安康教育指导，使学生能感受到爱，享受到爱，从而学会爱生活、爱集体、爱他人，促进学生身心全面安康地进展。 （五）加强校园文化建立，追求文化强校 加强校园文化建立，使校园文化凸显学校共性、办学思想和办学理念。积极创新学校特色文化，通过形式多样的“三教育”德育活动，丰富学生课外文体活动，使校园成为学生学习、生

31、活的乐园。同时，充分利用校园橱窗展现师生作品，成绩等加大对外宣传力度。 （六）做好家长学校、家委会工作，抓好社区、学校、家庭三结合教育 落实家校联系工作，定期召开家长会，办好一年级家长学校并做好家委会的相关工作，保障家校联系的畅通。加强各类共建活动，深入开展社区教育，利用一切社会资源努力形成各方协作，多边联动，协调全都的德育工作网络。 （七）围绕九龙湖“三教育”打造特色德育 围绕学校正在开展的“三教育”活动，将德育教育与学校社团建立和课题讨论严密结合，通过开展科技节、读书节、体育节等活动，带着学生走进大自然、走向社会、市场、现代果蔬园，让学生在活动中学到学问，受到教育，得到熬炼，学到做人的思想

32、，也使学校在生活教育、生存教育、生态教育方面有所突破，并把教育成果通过德育活动进展展现、提升，进一步打造学校的德育特色。 四、每月工作安排： 九月份：文明礼仪伴我行 1、开学典礼，组织收看开学第一课。 2、爱心捐助。 3、大队部进展大队委竞选，各中队进展中队委员改选。 4、教师节感恩教育活动。 5、开展推普宣传活动（9月14日20日）。 6、班级布置、黑板报检查（9月14日预查，29日检查、评比）。 7、开展各类安全教育活动，评比暑期积极分子。 8、完善队家务工作，做好升旗手、红领巾文明岗、鼓号队、初阳播送的开播等工作。 9、“阳光少年”星级生考评细则出台实施 10、做好区、镇贫困学生助学申报

33、工作。 11、制订学校德育规划、班主任工作规划。 12、一年级家长学校第一次授课，组建一年级家长委员会。 13、组织筹备“庆国庆”活动（经典诵读）。 14、开展国庆节安全专项教育。 十月份：弘扬中华民族精神 1、开展“我为祖国妈妈生日献礼”为主题的手抄报评比活动。 2、建队节庆祝活动。 3、争做“阳光少年”宣传活动。 4、结合“三教育”开展环保金点子征集评比活动。（生态） 5、与黄岩宁溪中心小学“手拉手”结对活动。 6、重阳节开展尊老、敬老活动。 7、关工委讲师团“爱国主义教育”讲座。 十一月份：我是科技小能手 1、法制教育讲座。 2、科技节系列活动。 3、五年级联合中队会观摩（生活教育） 4

34、、进行自救自护演练。 十二月份：争做“阳光少年” 1、开展“强身健体”欢乐体育节活动。 2、行为标准示范月系列活动。 3、庆祝元旦活动预备。 4、关工委讲师团“学生如何对待挫折”讲座 一月份：复习迎考 1、庆祝元旦。 2、“阳光少年”星级生评定。 3、班主任阅历总结、考核。 4、德育、少先队期末各类评比、工作总结。 德育工作规划 篇6 上学期状况分析： 上学期我们深入开展以“走复兴路、圆中国梦、读书成就幻想“为核心一系列的教育活动，进一步完善了常规治理，强化了过程治理，学生文明懂礼，师生关系和谐，良好的校风进一步形成，班级治理实效性进一步增加，形成了肯定的模式，班主任治理水平进一步提升，特殊是

35、大课间操取得很大进步，学校一切工作井然有序。但是我们也存在着许多的问题。 1、学生习惯养成、心理安康、安全法制方面仍需进一步加强。 2、班级人人有事做分工流于形式、志愿效劳质量有待提高。 3、班主任及学生干部有待进一步系统培训。 4、局部教师治理方法陈旧、治理方法仍需更新，治理力量需进一步提升。 5、全员德育方面仍需加强。 本学期我们将坚持从学校和学生的实际动身，开展以学生心理教育、抱负教育、感恩教育及行为习惯的培育为核心的的系列教育活动。为此我们将深入开展以“奋勉向上，崇德向善“主题读书活动，并以提高学生思想道德素养为根本点，以创立书香校园为目标，健全德育工作治理体制，提高德育队伍治理力量为

36、保证，通过扎实的德育教育活动，以求在培育学生的日常行为习惯的过程中，形成人人好读书，读好书的深厚气氛，丰富校园文化内涵，深入推动素养教育。 一、清楚各年级工作目标 以“奋勉向上，崇德向善“主题读书活动为抓手，以培育学生自我教育、自我治理、自我进展的力量为重点，通过行为习惯的培育即：爱心、孝心、责任心、细心、恒心等五心教育，来培育学生良好品德。以争当阳光星级少年做为学期教育目标，开展德育教育活动，并实行分年级培育，各年级德育工作目标如下： 初一：养成良好习惯、建构安康心理 1、标准日常行为，养成良好习惯。 2、自尊、独立、自信、自强，构建安康心理。 初二：感恩父母师长、克制逆反心理 1、开展系列

37、感恩教育活动，培育责任感，克制逆反。 2、连续推动养成教育，扎实治理、突出重点、全面提升。 初三：深入抱负教育，奋力拼搏冲刺 1、帮忙学生树立自信念，勇于创优争先 2、抱负教育，培育正确的人生观、价值观 二、明确工作重点： （一）、开展“奋勉向上，崇德向善“主题读书活动，并通过系列活动（如征文、演讲、艺术节、班会、沟通），使学生切实懂得感恩，增加责任感，真正养成孝老敬亲、诚恳守信、助人为乐、正直英勇、勤俭节省、爱心奉献，勇于拼搏、敢于奋斗等品质。 （二）、搞好“养成教育强化月“,加强学生行为习惯的培育。 习惯打算成绩，细节打算命运；好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。以四中学生一日行为标准和十二个

38、行为习惯为学生行为标准的总要求，强化班主任教师的养成教育意识，重视养成教育，重点抓好五个环节： 1、抓好时间环节。2、抓学习习惯养成。3、培育学生良好的生活习惯。4、抓实卫生工作，提高环保意识。5、抓学生读书习惯的稳固。 （三）加强心理安康教育 中学生心理安康教育试验课题组，通过对随机抽取的3万余名中学生心理检测，调查结果令人担忧：约有32%的学生有心理障碍，12%的学生有心理缺陷，28%的学生有心理失常。可见加强中学生心理安康教育已经刻不容缓。为此本学期我们要加强以下几个方面工作： （1）培育学生积极地自我意识：（2）培育学生安康的心情（3）帮忙学生突破学习逆境：（4）帮忙学生学会人际交往（

39、5）帮忙学生度过青春期。（6）帮忙学生重建适应行为 力求到达：（1）、培育学生学会做人，使学生学会自尊、自爱、自信、独立、自律促进学生优良品德的形成。（2）、培育学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的胜利。（3）、培育学生学会制造，鼓舞学生创新，发挥学生的共性，开发学生的潜能，促进学生共性特征的进展。（4）、培育成学生学会生活，增加学生人格协调力量，生活适应力量，社会交往力量和竞争力量，促进学生生存力量的进展。 （四）、师德建立 在学习肃宁四中教师师德修养十二条的根底上，用“十二条“标准我们的思想言行，引导教师通过学习努力加强自身素养，使教师在工作中树立良好的

40、学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。 围绕“学好心理学问、争做学生知心人“ 主题活动，开展“有效心灵德育“讨论，组织教师进展中小学心理安康教育培训，组建学生心理辅导教师培训班，选拔优秀教师、班主任参与学习，并帮助学校建立心理询问室，帮忙学生平稳度过青春期。 广泛开展全员德育工作，全体教师均要与3-4名后进生结成对子，对其学习、思想等各个方面进展全面的帮扶，并把成效与教师考核挂钩，以切实落实全员育人的德育目标。 （五）班主任工作 要切实做好班主任的培训工作。帮忙班主任把握多种多样的切实有效的教育教学方法，来面对现在简单多样的教育教学环境，以避

41、开他们走弯路、走错路。尤其要对他们进展中小学心理安康教育培训，以便使他们准时了解、洞悉当代青少年的简单心理，而不至于在处理问题时酿成大错。 在班主任会上，开展沙龙活动：前5分钟有一位班主任主讲他的学习收获、教育心得、当前学生动态、有效的教育方法和对策；也可谈在工作中的困惑，让大家一起谈思路，谈做法，谈对策。 进一步完善班主任工作的鼓励制度，加强班主任工作调研，对班级治理实行动态跟踪。坚持做好日清工作，帮忙班主任准时总结，扬长避短。 （六）、学生工作 教育的作用是开掘人的潜能，我们的教育目的是“培育能够自主进展的人“.通过提高学生自我教育、自我治理、自主学习的力量，让学生成为诚信自律的四中人。

42、1、做好班干部、学生会培育工作 班干部、学生会干部要起到三个作用：一带头、二、组织、三榜样。对于他们，首先要把他们看成一个主动进展、自我治理的人。要做到信任学生的力量，放手让学生进展制造性的治理，来发挥学生自我治理、自我教育的作用。 2组织好志愿效劳工作 志愿效劳的目的在于促进人的进展，是新时代精神在四中的最好表达。本学期我们要把志愿效劳做细、做实、做广，引导学生效劳到学校的每一个角落，引导学生去效劳他人、效劳班级、效劳学校。 3、培育孩子良好习惯，教给孩子如何做人 本学期，我们将以读书教育为突破口，以争做阳光星级少年为重点，并组织全校学生通过主题班会、演讲竞赛、黑板报等一系列活动在全校掀起一

43、场争做阳光星级少年的风暴。 4、操行评价时时指引，让孩子走好每一步 本学期，我们要依托四中网站上的四中学生准时评价系统，并结合德育处及宿舍日清，对每一位同学都建立实时的操行评价，将由教师在课上利用中网站上的四中学生准时评价系统进展准时评价，由班长负责依据德育处及宿舍日清准时填写，并于每周班会课进展汇总公布，还会与期末的阳光星级少年的评比相结合。 （七）、班级治理 1、班级治理科学化。2、班级治理共性化。3、班级治理自主化。 （八）、校园文化 （1）充分利用班会课（2）充分发挥学校每个角落起到育人的成效。例如：宣传栏、黑板报、内报栏等坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例鼓励人。 （3）发

44、挥好校报四中人的功能，让全校师生共同参加，让它成为我校德育的又一有力阵地。 （九）、体育工作 确保学生每天一小时的校园体育熬炼时间，并以学生体质安康为重点深化体育课堂教学，提高体育教学质量，开展丰富多彩、趣味性强的课外活动，让学生安康欢乐地成长。 （十）、安全工作 学校将连续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进展教育，标准学生的课间活动。 德育工作规划 篇7 1、连续抓好三自教育工作安排好学生走廊执岗工作，发挥执周班的检查作用，加强干事的监视治理培育学生自我治理力量。 2、开学初要求班主任制定好本班的工作规划年级每周组织一次班主任会，对周工作进展小结对下周工作提出要求做到工作有规划，有布置，有总结。 3、开学初按学校安排的时间组织召开学生家长会遵循家长会流程，班主任把工作做到实处，让家长满足 4、四月初组织学生大会，重点对学生进展纪律要求和学习要求以