心理健康教研组学期工作总结.docx

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1、 心理健康教研组学期工作总结 一、心理安康教育的详细工作 1、心理安康教育的普及活动。 学校开展了各种心理安康教育的普及活动。胜利进展了屡次教师参与心理安康教育培训，利用教师会议进展心理安康讲座，借助市、区心理安康赛课活动等磨课时机进展心理教育学问的普及。各班心理委员积极参加心理安康教育培训。学校也邀请家长参与心理安康教育专题讲座，共开展了7次家长学校活动，初一新生家长开学初代表发言，校长作全校家长座谈会，其中包括校级家长会和班级家长会，校长对全校家长座谈会，重视家长的心理安康教育普及。同时，还讨论了宣传培训载体的创新意义，通过利用空间，作为常态的学生心理安康宣传窗口。并要求各班的心理委员建立

2、各自班级的群，对班里同学的心理安康时刻关注。我校采纳线上线下双向宣传的方式，线上我们利专心理组、温二十五中微信群、家长群、空间进展I5公益心理教育平台的推广；线下我们则采纳书面通知形式向家长宣传I5平台的作用和使用方法，并通过家长的回执来收集反应意见。并通过进行“我为心理辅导站选标语”活动，让更多的学生熟悉心理辅导站，走进心理辅导站。 2、心理辅导课的开设。 我校每班每学期利用班会课时间开展心理辅导课（9节），拓展课开展心理安康辅导课程，还有学校进行的屡次心理辅导课公开研讨。 开展心理辅导课的内容丰富，课程完毕后学生发表心理辅导课感想，并完成心理学与生活这本书的读后感，最终通过团体心理辅导效果

3、评估问卷来了解本学期的心理辅导效果，反应活动取得了很好的效果。 3、心理辅导室的工作。 学校开展期末德育专题会议，共享运专心理学学问胜利引导学生的阅历，探讨有价值的案例。心理辅导站也帮助各个班主任进展心理辅导的预约，沟通，并准时做好心理辅导记录及台账整理。依据学生状况准时开展心理教师与班主任典型个案探讨，了解班级学生典型的心理问题，并准时进展干预矫正。学校为了让更多的教师参加到心理辅导中来，更是每学期开展德育导师工作，由任课教师选班级一两名学生开展德育工作，对其学习、生活进展帮忙引导。 另外，学校以班级为单位，建立学生心理安康档案，把握学生心理状况。以四个班级为例，进展学生心理安康评估报告分析

4、，以便有针对性的开展学生心理辅导培训。 二、学校心理安康教育成效 4、学校领导与教师心育理念 学校领导对心理教育工作高度重视，屡次召开主题会议商讨学校心理安康教育工作的开展，参与学校心理安康教研组活动。 我校在班级活动中加强心里安康教育学问的运用，各班选拔相应的心理委员，开展心理委员培训，明确班级心理委员工作职责。由班级心理委员负责，记录班级心理晴雨表，准时记录本班学生心理状况，并建立心理委员微信群，准时沟通班级心理工作问题。 学校已经在去年完成了C证的全员培训，并要求各个学科教师要在学科教学中渗透心理安康教育，特殊是跟学校社会思品教研组进展了有效的整合！ 5、学校心理安康教育气氛 学校为了准

5、时了解学生的心理安康状况，为建立学生良好安康的心理。我校心理辅导站在每个学期开头发宣传单到每个班，上有心理辅导各个教师值班表和信息。并制定了温二十五心灵驿站值班预约表，心理组的辅导教师们每星期排班来等待学生面对面预约，如有其它非值班时间来预约的学生还可以在上预约想要辅导沟通的教师。准时帮忙他们解决心理问题，整理求助资料。并通过设立心理委员，准时了解和反响班级学生心理状况，学校还建立班级心理晴雨表，准时了解学生的心理变化。 学校每学期都会进展师生满足度调查和评教活动，心理委员的座谈反应等，师生满足度教高。 学校开展丰富多彩的活动，供应学生熬炼自己、展现自己的平台，学生校园生活满足度高。 6、校园

6、危机大事的发生率及应对 学生非正常死亡率：无非正常死亡率。学校为准时疏导、有效干预校园师生心理危机，避开或削减因心理问题而引发的损害大事的发生、准时、有效、稳妥地处置校内可能发生的各种心理危机大事，保障师生员工的生命财产安全，依据上级相关文件精神，结合学校实际状况，制定了温二十五中校园师生心理危机干预预案。浙江省教育厅办公室也非常重视中小学危机预警，分别公布了两份文件，一份是关于20xx年浙江省中小学心理危机预警的通报，另份是关于全面建立中小学心理危机别与干预制度的通知。依据上级文件，我校进展了准时的实施，制定了温二十五中学校心理预警学生名单、心理高危学生汇总表、心理高危学生名单、心理高危学生

7、干预方案。进一步预防此类大事的发生。 7、学校心理安康教育特色与影响力 学校建立了心理宣传公众号，准时公布关于心理安康的文章。宣传文章孩子压力太大了怎么办？让家长们了解在孩子压力大时应怎么做，赐予专业、适宜的建议。文章人生有尺，做人有度告知我们做人要善心，人生没有谁规定怎么去做，生活没有谁可以给你掌舵。把握不了命运，却能掌控自己。针对初三的毕业生，学校设计了中考励志系列活动，内容包括了“致青春，巧逐梦”特邀邀请了温州中学专职辅导教师考前心理讲座、致青春齐寻梦查找励志牌、我的梦自由飞“纸飞机”放飞活动、踮起脚尖，让幻想更近校长们送祝愿袋；心理活动月特色活动等。 针对不同年龄段的学生，学校开展不同

8、的活动，许多活动还作为阅历向全区推广、比方珍爱生命防范损害优质课活动、青春期心理辅导等。 盼望我们的学生在离开校园后还有积极安康的心理，去面对以后更加艰险的道路！让他们在初中三年回忆起来还有更多有意义的事情。 心理安康教研组学期工作总结2 本学期我校心理安康教研组在校领导的关怀支持下，有规划、有重点开展了心理安康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面： 一、教科研方面 1、参与龙湾区心理优质课竞赛 本学期全区的学科素养竞赛，我校心理安康教师金盈盈参与优质课应对心情有妙招，我校心理教研组积极开展活动，积极研讨。 2、积极参与市级案例、设计评比。

9、本学期金盈盈教师、郑智莲参与了市级优秀心理安康辅导案例以及心理辅导个案的评比，共送上我的学习三步“趣”（市一等奖）、教师，我厌烦你（市三等奖）。 3、参与市级团队赛课 本学期金盈盈教师参与市团队赛课捞到星球大探秘获得市一等奖的成绩。 4、积极参与随班就读研训 我校作为龙湾区随班就读示范校，本学期由谢莲英教师作为代表进展区级阅历共享。金盈盈教师积极参与区级、市级随班就读研训活动。 二、辅导站方面 1、连续开展学校心理询问辅导活动。 每天中午12：30到13：30，以“童心家园”为平台，由心理教师金盈盈和资源教师孙菲菲做好了辅导记录和台账的整理。我们的目的是以预防为主，以培育学生积极向上的乐观心情

10、为宗旨，因此，询问工作主要以“团体沙盘”为主，比方留守儿童、单亲家庭、残障儿童等，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，必要时转介到专业机构。把具有同类问题或者同种倾向的学生集中，让他们到询问室，通过玩心理嬉戏、画图画、谈心等各种形式帮忙这类学生解决问题。本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了很多学生的心理困惑，甚至是有严峻心理问题的学生，为我校心理安全工作画上圆满的句号。 2、连续开展典型案例分析会。 本学期教研组连续开展了典型案例分析会，针对班级里消失的典型个案进展集体会诊争论，并制定出相应的措施。如针对五2班的张子洋同学开展了相关的争论分析，

11、还请龙湾区随班就读教研员孙建约教师帮忙指导。通过这些典型个案的分析，我们对如何开展学生的辅导工作有了更深的理解，为今后的工作打下了很好的根底。 4、开展心理安康讲座，普及心理安康的学问。 用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生抱负，有责任感、进取心又乐观豁达，帮忙学生正确处理各种社会关系，以形成安康的人格，提高了全体学生的心理安康水平. 6、把心理安康教育也渗透到了学校的日常工作中。 利用充分利用班团活动，板报，宣传栏，学校播送站等对学生进展心理安康教育等，有规划、多渠道地开展心理安康教育活动。 7、开展才智父母训练营 本学期联合“朱美琪名师工作室”开展“才智父母效能训练”活动，针对一年级家长，收获颇丰。 总之，在一个学期以来我们学校心理安康教育关注于全体，以进展性为目标，促进师生心理的安康进展与成长。不无视学生个体的差异，注意个别学生的辅导与询问，准时、有效地帮忙学生实现心理的自助。在询问中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，擅长把握这次机遇，帮忙学生实现心理的成长，体验超越自我的胜利感。