彩色的牛奶中班语言教案300字范文.docx

《彩色的牛奶中班语言教案300字范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《彩色的牛奶中班语言教案300字范文.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 彩色的牛奶中班语言教案300字范文（10篇）彩色的牛奶中班语言教案300字范文1 1、理解故事内容，感受故事的奇妙和趣味。 2、尝试依据故事中的句式进展仿编，愿意用语言表达“变“的过程。 3、体验合作创编嬉戏的乐趣。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 彩色的牛奶中班语言教案300字范文2 1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的奇妙与好玩。 2.关注蔬菜的颜色特征，尝试依据故事中的句式进展仿编，表达“变”的过程。 3.喜爱听故事，学会宁静的倾听故事。 彩色的牛奶中班语言教案300字范文3 1、初步理解故事内容，借助故事中奇妙的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表

2、达。 2、尝试依据故事的情节线索进展大胆仿编，表达“变”的过程，并学习用完整的句式表达出来。 3、学习词汇：五彩缤纷 活动重点 理解故事内容，把握词语并能恰当的表达。 活动难点 幼儿能大胆进展仿编，用完整的句式表达出来。 彩色的牛奶中班语言教案300字范文4 今日这节教研活动课我上的是彩色牛奶，这是一节是幼儿比拟感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大局部幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比拟感兴趣，而通过这两节教研课中对我感受颇深，对如何上好教研课有了更深的思索，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思索的。通过了这节教研课学到了许多语

3、言课的技巧，以后会连续努力改善。 彩色的牛奶中班语言教案300字范文5 附：故事“彩色牛奶” 奶牛场里养了几头奇妙的奶牛，喂它们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。 小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。 灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。 小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。 小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。 从今，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加漂亮了! 彩色的牛奶中班语言教案300字范

4、文6 本次教学活动主要借助故事彩色牛奶中奇妙牛奶的变化来引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用，并在这过程中进展幼儿的语言表达力量。对于中班幼儿而言，蔬菜是他们每天都会直接接触的事物，但是这种接触大多只是一种自然的接触。为让幼儿留意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用，依据中班幼儿奇怪、好仿照、思维详细形象的特点，结合故事内容，我选择立体图片展现搭配情境化教学模式，将动物怎样变色的过程直观、清晰地呈现在幼儿眼前，通过激发兴趣理解故事尝试表达参加嬉戏大胆仿编的循序渐进过程突破教学中的重、难点，更好地完成教学目标。 彩色的牛奶中班语言教案300字范文7 一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 1、小朋友,看看这是什

5、么呀?通过观看图片和比照叙述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做过的许多事情。(牛奶)牛奶是什么颜色的?(白色) 2、今日，牛大叔带来了一头奇妙的奶牛，它有什么奇妙的地方呢? 二、分段观赏故事，感受故事中“变“的奇妙过程。 1、操作ppt，初步感受蔬菜颜色和牛奶、小动物的变化。 2、连续操作ppt争论，进一步发觉奇妙的变化。 3、.结合ppt叙述故事至结尾，丰富词语“五彩缤纷“。 三、教师操作ppt，观赏故事其次遍 1、教师叙述故事，引导幼儿一起叙述。 2、学习句子“我给xx吃什么颜色的蔬菜，就挤出xx颜色的牛奶“ 四、嬉戏“彩色农场“，尝试仿编。 1、幼儿自由选择蔬菜，相互沟通。

6、 2、幼儿尝试：我给奶牛吃xx颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶的句式构造进展仿编。 五、延长活动：区角活动：在语言区内供应图片材料，鼓舞幼儿连续仿编。 彩色的牛奶中班语言教案300字范文8 1.与幼儿争论，引起幼儿听故事的兴趣。 师：小朋友们，你们见过奶牛吗？你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？我们今日要讲的故事就是奶牛，是特别奇妙的奶牛！ 2.教师叙述故事第一段，并提问： 师：故事里的奶牛和我们平常的奶牛有什么不一样? 3.结合画面，叙述故事其次段，并提问： (1)小白兔怎么会变成小黄兔的? (2)为什么会发生这种奇妙的事情？ 4.如以上方法叙述故事第三、四、五段(灰狐狸变红狐狸、小黑猫变小绿猫

7、、小花鹿变小紫鹿)，并提问。 (1)第三段：“灰狐狸变红狐狸” 出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和教师一起叙述灰狐狸变成红狐狸的过程。 (2)第四段：“小花鹿变小紫鹿” 出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜想叙述小花鹿变成小紫鹿的过程 (3)第五段：“小黑猫变小绿猫” 出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜想、叙述小黑猫变成小绿猫的过程。 5.完整观赏故事，并引导幼儿思索。 (1)教师完整叙述故事，鼓舞幼儿一起叙述。 (2)教师提问，引导幼儿思索： a、小白兔(灰狐狸、小黑猫、小花鹿)想变回去，要喝什么颜色的牛奶？ b、要喂奶牛吃什么颜色的蔬菜，才能产出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？ 6.嬉戏“喂奶

8、牛吃蔬菜”，尝试仿编。 1.幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。 2.幼儿尝试用故事中的.句式构造仿编叙述。 彩色的牛奶中班语言教案300字范文9 活动目标： 1、根本了解故事，初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣。 2、学习依据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。 活动预备： 电脑视频动画、小白兔、小黑猫等动物头像及蔬菜图片。 活动过程： 1、由争论引出故事。 师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？教师这有个关于彩色牛奶的故事，我们一起来观赏一下。 2、观赏故事，感受故事中奇妙的想象。 （1）观看视频并提问师：故事里的那头奶牛有什么奇妙的地方？ 师：小动物们喝了有

9、颜色的牛奶发生了什么事情？ 3、教师出示图片，进一步理解故事内容。 （1）边听边争论小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的兔子？ 小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小猫？ 小花鹿给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小鹿？ 灰狐狸给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的狐狸？ （2）争论：小动物能变回原来的颜色吗？怎么变？ 4、幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。 （1）提问：小动物们有

10、了这奇妙的奶牛，喝了有颜色的牛奶都变成了一个新自己，那你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？挤出来的牛奶给谁喝呢？ （2）引导幼儿儿运用故事中第2-4节的语句叙述自己创编的故事。 5、课后延长将自己创编的情节画下来，并与同伴沟通。 彩色的牛奶中班语言教案300字范文10 一、开头局部：创设奶牛场情境，激发幼儿学习的兴趣。 今日李教师给你们请来了四位朋友，你们熟悉吗？（奶牛） 提问：你们知道这些奶牛有什么本事吗？ 教师小结：我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的，你们看，这里有几头奶牛啊？（四头），对了，有很多奶牛住的地方叫奶牛场。 奶牛场里的这些奶牛可喜爱吃蔬菜了，你们猜猜，这些

11、奶牛会喜爱吃什么蔬菜呢？（连续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知，为下面的教学环节供应铺垫） 我的这些奶牛是奇妙的奶牛，你们想不想知道？那你们认真听故事就知道了。 （师：教师对幼儿的答复进展小结，并为下个环节记性铺垫 幼：幼儿依据教师的题问，借助提问唤醒幼儿的生活阅历感知） 二、根本局部 1、教师叙述第一段，提问，奇妙的奶牛奇妙在什么地方？ 2、学习其次段，幼儿想像性叙述故事。 (1) 逐句提问故事内容。 a提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？ （师：引导幼儿将语言叙述完整，并尝试用故事中的句式说话） b提问：谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛

12、吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？ c提问：小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？ d提问：红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？ e提问：小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么快乐？ （2）师小结第三段故事：有了这头奇妙的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加漂亮了。 （师：依据教师的提问，使幼儿进一步了解故事内容。并进展小结 幼：了解故事内容，边看边听） 3、完整观赏故事一遍。 4、情境嬉戏，大胆仿编，鼓舞幼儿说出完整的句式。 幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展现并学习用句式介绍：我要给奇妙的奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么颜色。 三完毕局部 教师小结：奇妙的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶，多好玩啊，我们小朋友也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同的养分，小朋友要什么菜都才会像奇妙的奶牛那样有很大的本事。