思政教师素质提升培训心得范文（8篇）.docx

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1、 思政教师素质提升培训心得范文（通用8篇）一、在教育教学过程中，教师要有敬业精神。 通过崔福林教授教师职业道德修养的学习，我了解了教师职业道德修养的特点及作用，以及教师职业道德修养与实践等内容。充分领悟到教师在教育教学过程中要有敬业精神。敬业精神它不仅表现在对教学工作的职守，兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关心学生，而且更重要的是表现在对教育事业孜孜追求和不断完善上。要求我们教师奉献自己的同时，更要不断的吸取，不断的超越自我，有勇于创新与制造，锲而不舍的精神，积极探究教育教学规律，科学施教，开拓自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的效果。 二

2、、教师在新课程下要有新理念。 通过王全乐主任的赢在观念谈学生治理观念的转变，以及思想政治前沿理论探讨等课程，知道了一个人的胜利不在于他的经受和阅历，而在于他的观念和思路。教师在教育教学过程中，不仅在学生治理方面要更新观念，在教学过程中教学方式也要有所更新。 从这些课程中，首先感受到了教师们深入浅出的讲解，幽默幽默的事例，内容非常丰富对教师职业进展和教师职业生涯都产生了深刻的影响，从不同方面阐述了自己的观点，对我有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松猎取学问，充分确定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，强调了我国当前教学的主要任务，要努力提高新课程下的课堂艺术，真正坚

3、持以人为本的思想，让学生主动地进展，同时告诫我们要成为名师，必需关注自我，关注文献，关注收获，更应当更新观念，注意教育教学行为。 在学校的教育教学中，要作为一名课改的实施者，我们应当积极投身于新课改的进展中，成为新课程的引领者，与全体教师共同致力于新课程讨论与探究中，共同寻求适应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。我们教师要适应现代教学改革，需要切实发挥新课程新时期教育改革中的科学性、引领性，通过教师更新观念使学生在新课程中获得各种力量的提高。 三、摒弃传统观念建立良好的师生关系。 听了班主任赵振江开掘才智做受欢送的教师，赵教师叙述了十大最受欢送的教师，教师的课程才智，教师的

4、治理才智，教师人格魅力，促进教师成长的行动讨论。教师要严而有度、向母亲一样慈祥、有宽容的精神、要有激情给学生带来欢快、要有幽默幽默、要有爱心、以身作则说到做到、有真才实学的教师、赵教师在介绍每一位教师时还播放一部电影，对我们很有吸引力。 教育过程中师生关系是根底，良好师生关系建立是教育教学活动猎取胜利的前提，思想品德情操以及敬业爱生精神，能促进学生的安康成长;传道之人必需闻道在先，塑造他人灵魂的人必先有高尚的灵魂。只有这样教师在教育过程中才有奇妙的魔力，深深地吸引学生并感染学生。所以我们必需转变传统教育中的师唯是从的专制型师生观，构建教学双方主体之间的相互敬重，相互信任，相互理解的新型公平民主

5、的师生关系。 在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统专制思想和观念，师道尊严的思想在课堂上会让学生不敢多说、不敢质疑极大地被压制了学生制造思维的进展，我们的观念更新了，学生才能提出独到的见解，为学生制造一种和谐、宽松的心理安全环境和无拘无束学习环境，从而制造出师生公平，其乐融融，共享教学民主的气氛。 四、素养教育要求教师要有创新意识。 当今中国，时代变化与科技快速进展，正孕育着教育的深刻变革，冲破应试教育的攀篱，排解来自各个方面的重重阻碍，扎扎实实推动素养教育，成为时代的最强音。在这样状况下，现代教师成为素养教育的详细组织者和实施者正面临着严峻的挑战，如何面对挑战以适应

6、素养教育的要求，满意学生的渴望，社会的期盼，以准时代的期望。通过思想政治课教师专业素养的养成、思想政治前沿理论探讨、科学思维方法在中学政治课教学中应用分析等课程的学习，要求教师在教育教学中要有创新精神。授课过程中从政治文化和素养教育的角度阐述了教学的价值，教学是一门制造性的艺术，学问建构过程是再制造的过程，学习是制造性的自主活动，教师通过自己的制造为学生呈现活生生的思维过程，讲座扣人心弦，回味无穷，队在新素养教育改革中如何培育教师的创新意识进展了全面的展现。讲师们在教学中通过回忆自己的教学经受中如何进展创新精神的培育进展了举例说明，使我们也反思了自己的教学过程。 五、关注中考试题的特点、提高课

7、堂教学实效。 在这次培训中，给我留下深刻印象的还有市教研员徐永胜的对20XX中考试题的几点思索，对如何把握中考试题的特点，提高课堂教学实效进展了讲解，首先对中考试卷各个题型进展了分析，这次试卷命题思想上有所创新，材料选择鲜亮典型，表达了学科的教育功能与价值，表达了课程资源的丰富性，发挥了对命题材料不同的考察效能。 另外对思想品德中考复习进展了思索和建议：首先明确目标关注过程，再次细心设计注意实效，以及创新活动追求品质等方面进展了说明。是我明白了思想品德复习课是学生的复习课同时也是思想品德课复习课的复习课;要走出中考复习的误区，细心打造高效的复习课堂。思想品德复习课要落实三维目标，提升了对课堂复

8、习课整个过程的熟悉，使我在今后的思想品德复习课教学中能轻松应对。 总之，这次培训为炎炎夏日增加了一丝丝凉爽，通过这次培训和活动我收获了许多，使我得到了良好的转变。我明确了自己下一步如何进展教学，在以后的工作中，我要好好学习先进的教育理念，把理论联系到实际工作中去，不断总结阅历，常常反思不断改良，提高自己的科研治理水平。争做一名反思性、才智型、讨论型教师。总而言之，短短的培训不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使我在合作沟通中得到了实实在在的收获，诚心盼望教研室将这种务实的培训多开展几次，她能象准时的春雨，促使每位教师更快地成长，进一步提高了业务水平，同时也为我们今后的教育教学工作注入了新的活

9、力。在今后的工作中，我肯定充分发挥骨干教师表率作用，带好一批队伍，教好每一名学生，为教育事业奉献自己的力气。 思政教师素养提升培训心得2 思政课是是对学生进展思想品德教育和政治教育的主要渠道和根本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定根底。为中华民族宏大复兴之中国梦的实现保驾护航。这一次，有幸参与了xx市xx区中小学思政课教师转岗培训，倾听了韩晓娟、陈寒、侯小兵、李树义等教师深入浅出的直播讲解，自主学习了“四有教师”，从我做起道德与法治课堂沟通与展现活动的有效指导等课程。通过几天的学习使我受益匪浅。作为小学教师，如何给小学生心灵埋下真善美的种子，做新时代“播育者”呢？

10、我从以下几方面谈谈体会。 首先，常言说：“身正为师，德高为范”。在小学生的心目中，教师的一言一行都是正确的，都是他们学习和仿照的典范，教师要做好孩子的典范，就要以高尚的人格感染学生，以干净的仪表影响学生，以和气的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱惜学生。师德修养是一名合格的人民教师的立足之本，我们在工作中要踏实、努力，特殊留意自己的言行举止对于孩子的影响。 其次，我们走进孩子，为学生的安康成长撑起一片蓝天。要了解学生。了解每个学生的共性特点，了解他们各自不同的精神世界，窥探孩子心灵的神秘，使每个学生的力气和潜能发挥出来，身心得到全面进展。要爱全部的学生。特殊是对学习差的学生，更

11、要亲近他们，了解他们，热忱地关心和帮忙他们，挖掘他们心灵深处埋藏的良好品质，发觉他们身上的闪光点，适时的给与他们赞扬，鼓舞其“我能行”的信念，激发他们的上进心。要敬重和信任学生。学生在教师的敬重下学会了自尊，学会了做人。学生感受到教师对自己的确定，便会主动亲近教师，乐于承受教师的教导，这也就是亲其师、信其道，从而激发学生学习的积极性和制造性。 历史只会眷顾坚决者、奋进者、搏击者，而不会等待迟疑者、懈怠者、畏难者。”正是昂扬向上的精神力气助推着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的宏大飞跃。我们应通过言传身教，通过各种教育教学活动，把让学生不断熟悉真理、树立良好的习惯和道德、树立远大的抱负作为

12、已任，让真、善、美的种子在幼当心灵不断生根、发芽。 做一名新时代的小学教师，真善美的育播者，就是要本着一颗敬业之心、仁爱之心、创业之心，喜爱教育、喜爱学生，以遵循学生成长规律为前提，积极地更新学问和理念，提高自身综合力量和水平，使教育适合学生的进展。在今后的教学工作过程中，我将连续学习教育理念，与时俱进，为自身的进展而学，为学生的进展而教，我与课改同行，与学生共同成长。 思政教师素养提升培训心得3 时间如逝，参与全省思政教师培训班已经过去了四天，虽然之前我曾从事思政工作一年多，对高校思政工作已有了肯定的了解，也逐步摸索出了一条符合学校实际的工作思路，但几天的培训却在我心里烙下了不行磨灭的印象，

13、使我受益匪浅。 四天里，我们倾听了蒋胜祥副厅长关于高校思想政治工作的特点和职责的精彩报告，学习了浙江工商大学宣传部杜敏部长关于校园文化建立与大学生人文素养教育、宁波大学学工部严建雯部长的思想政治工作进公寓、浙大心理询问中心副主任王东莉教授的当代大学生心理特点及心理安康教育、省厅学生处周加敏处长的学风建立、就业工作、浙大许迈进教授的大学生党团建立及浙江海洋学院副书记黄建刚教授关于加强校园安全稳定工作的专题讲座，并倾听了两位来自浙大和浙工大的优秀辅导员的精彩演讲，还与全省各地从事高校思政教育工作的专家教授及同行进展沟通研讨。 几天的学习对我而言是理论与实建的双丰收，体验与感悟的双丰收：我们充分熟悉

14、到新时期进一步加强和改良大学生思想政治教育的必定性，意识到辅导员队伍是大学生思想教育工作的支柱，是大学生思想政治教育工作的主力军。理工大学宣传部史永安部长指出，要将思想政治教育作为一门学科进展讨论，在实践中不断总结创新，使思政工作职业化、专业化！ 浙大学工部弗英勤部长提出，将互联网作为高校思想政治教育工作创新的突破口；浙大优秀辅导员总结工作阅历时概括成四点：以理服人，以情动人，以行带人和以章感人。这些精辟的理论思想和对思政工作的创新见解使我对高校思政工作有了更深入的熟悉，我的脑海里仿佛已编织出了一套科学有效的工作方案，同时也激发了我进一步学习的欲望，熄灭已久的求知欲被重新点燃。 思政教师素养提

15、升培训心得4 时间如逝，参与全省思政教师培训班已经过去了四天，虽然之前我曾从事思政工作一年多，对高校思政工作已有了肯定的了解，也逐步摸索出了一条符合学校实际的工作思路，但几天的培训却在我心里烙下了不行磨灭的印象，使我受益匪浅。 四天里，我们倾听了蒋胜祥副厅长关于高校思想政治工作的特点和职责的精彩报告，学习了浙江工商大学宣传部杜敏部长关于校园文化建立与大学生人文素养教育、宁波大学学工部严建雯部长的思想政治工作进公寓、浙大心理询问中心副主任王东莉教授的当代大学生心理特点及心理安康教育、省厅学生处周加敏处长的学风建立、就业工作、浙大许迈进教授的大学生党团建立及浙江海洋学院副书记黄建刚教授关于加强校园

16、安全稳定工作的专题讲座，并倾听了两位来自浙大和浙工大的优秀辅导员的精彩演讲，还与全省各地从事高校思政教育工作的专家教授及同行进展沟通研讨。 几天的学习对我而言是理论与实建的双丰收，体验与感悟的双丰收：我们充分熟悉到新时期进一步加强和改良大学生思想政治教育的必定性，意识到辅导员队伍是大学生思想教育工作的支柱，是大学生思想政治教育工作的主力军。理工大学宣传部史永安部长指出，要将思想政治教育作为一门学科进展讨论，在实践中不断总结创新，使思政工作职业化、专业化！ 浙大学工部弗英勤部长提出，将互联网作为高校思想政治教育工作创新的突破口；浙大优秀辅导员总结工作阅历时概括成四点：以理服人，以情动人，以行带人

17、和以章感人。这些精辟的理论思想和对思政工作的创新见解使我对高校思政工作有了更深入的熟悉，我的脑海里仿佛已编织出了一套科学有效的工作方案，同时也激发了我进一步学习的欲望，熄灭已久的求知欲被重新点燃。 思政教师素养提升培训心得5 很荣幸能够参与此次培训，通过这次培训我收获颇多，让我对思政课有了更加深入全面详细的熟悉。 新时代思政课教师的使命与担当，这是由江西省教育厅教研室周自兴专家带来的讲座，周教师的讲座主题鲜亮，内容丰富，有广度，有深度，有温度，有效度。鼓舞广阔思政教师，坚决育人情怀，增加学科自信，理直气壮的上好思政课。他说到社会在进步，时代在进展，教育在变革，广阔思政课教师也应紧跟时代潮流，创

18、新教学思想，创新教学方法。他提倡我们要转变以往教师教，学生学的传统教学模式，或填鸭式的教学模式。要以学生为中心，教师要引导学生自主思索问题，探究问题和解决问题。教育的重心应培育有思想有责任感的人，思维才是力气。引用爱因斯坦的话说就是“教育的价值不在于记住许多事实，而是训练大脑会思索。 教育的根本任务是立德树人，青少年是祖国的将来、民族的盼望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必需培育一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必需旗帜鲜亮、毫不模糊。这就要求我们把下一代教育好、培育好，从学校抓起、从娃娃抓起。在大中小学循序渐进、螺

19、旋上升地开设思政课特别必要，是培育一代又一代社会主义建立者和接班人的重要保障。周教师结合自己多年的教学阅历和感悟，他指出办好思政课关键在教师，关键在发辉教师的积极性、主动性、制造性。教师的政治要强，思政课要解决抱负信念问题，要让有信仰的人讲信仰，信仰只有在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。教师的情怀要深，保持家国情怀心里装着国家和民族，在宏大实践中关注时代，关注社会，吸取养分，丰富思想，让思政课成为一门有温度的课。教师的思维要新，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的抱负信念，学会正确的思维方法。教师的视野要广，学问视野、国际视野、历史视野。教师要自律，课上课下全都

20、、网上网下全都、自觉弘扬主旋律。教师人格要正，堂堂正正，品行高尚，坚信真理，理论深厚，为人表率。教师要给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。 立足学生，贴近生活，构建布满生命活力的课堂，这是由江西师大附中熊才意教师带来的讲座。熊才意教师的讲座，条理清楚清楚，声情并茂，他结合自己多年的授课阅历，结合详细的教学案例，指导大家如何上好思政课。他认为好的思政课应当做到三有：课前有期盼，课中有兴奋，课后有回味。做到三声：课堂有掌声笑声争论声。做到三动：教学中学生身动心动神动。 接下来，他以教学实例举例，提倡广阔思政课教师，在实际教学实践中应当这样做： 1、转变教学方式，激发学生学科

21、学习兴趣 (1)上好开学第一课，让学生对道德与法治课感兴趣。 (2)创新作业形式，稳固课堂教学效果。 整理学问：手抄报 归纳学问：单元学问汇总和思维导图 检测训练：错题集和测试题 2、开掘学生潜能，引导学生积极参加课堂 (1)进展课前播报，注意学生参加 坚持每节课前五分钟新闻播报 提高学生兴趣，让学生更多的参加到课堂中来。 (2)开设学生课堂，学生走上讲台 把课堂交给学生，复习时学生讲解自己的思维导图。 3、创设恰当情境，选取贴近学生生活素材 课堂教学要避开照搬课本，要结合学生生活，选取鲜活的素材，创设问题情境，引发学生认知冲突，引导学生思索和探究，追求有真情沟通、思维碰撞的课堂，教师努力营造

22、讲真话的课堂气氛。选择的素材尽量贴近学生生活。熊教师以实际课例给我们一一展现了，一堂堂鲜活的好玩的，又有意义的课堂教学。 4、优化问题设置，促进课堂学问有效生成 他指出一堂好的道德与法治课，要真正让学生“动”起来： （1）让学生动口说叙述自己内心真实的感受。 （2）让学生动眼看播放震撼人心的感人视频。 （3）让学生动脑想培育仔细理性思索的素养。 （4）让学生动心悟领悟教材编写的主旨方向。 5、让学生动手做指引学生能做到知行合一。 要到达这种教学效果，那我们广阔思政课教师群体应当怎么做呢。熊才意教师指出，作为一名思政课教师 (1)首先要喜爱本职工作，做一个有职业规划的教师(心中有梦)。教师要有目

23、标，有自己的想法，有自己的教学感悟和体验，在教学实践中，要勤于思索，乐于反思教学。 (2)提升素养，做一个不断努力学习的教师(手中有书)。作为一个教师必需使自己不断的学习，不断的成长。不仅要专注自身专业素养的进展，更要拓宽视野，站得高，才能看的远，高度打算眼界，眼界打算境地。 (3)关爱学生，做一个有教育才智的教师(胸中有爱、眼中有事、工作有心) (4)欢乐生活，做一个幸福的，喜爱生活的，富有情趣的，视野开阔的教师。(身上有情)。 在生活中德育，在德育中生活，这是由南昌师范附属试验小学邬迪婵教师带来的讲座。邬迪婵教师是青年教师的优秀代表，作为同龄人的我们应当以邬教师为典范，向邬教师学习。邬教师

24、引用陶行知的教育思想来绽开论谈。她从三个方面对我们叙述了，一堂优质的道德与法治课应当怎么上。基于课标，关注生活，用好教材，链接生活，立足课堂，回归生活。邬教师以三个课堂实例，向我们一一展现了在日常教学实际中，应怎样落实这些教育思想，应当怎样上好低段的道德与法治课。她向我们展现了做个快乐果风儿轻轻吹早睡早起三个优质课堂实例。听完她对于这三节课的教学设计和教学思想，我有种豁然开朗的感觉，原来道德与法治课可以这样上，不仅那么好玩还那么有效。从她的共享中我感悟到，邬教师注意依据学生的年龄特点和心理特点来设计贴近儿童生活的情景来绽开教学，使他们产生共鸣，由课堂链接到实际，由实际链接到课堂，真正做到了在生

25、活中德育，在德育中生活。在她的课件和教学设计中，每一个环节都有她自己独特的想法和思索，（如自己配音绘本故事，擅长在日常生活中积存教学素材拍摄生活视频），她的课堂很能激发学生的学习兴趣，吸引学生的留意力上。所以她的课才如此的精彩，她的这种教育思想值得我们学习和借鉴。 党史教育融入思政课堂这是由景德镇市教研所谢红英教师带来的讲座。一部党史就是一本本鲜活的思政课教科书，就是一堂堂生动的思想政治教育大课堂。百年党史，就是百年思想政治教育史，就是思政课百年进展史，思政课始终与党的历史一脉相承，严密相连。谢红英教师从学百年党史，永久跟党走、悟百年党史，扬红色基因、用百年党史，润思政课堂，三个方面绽开论谈。

26、向我们共享了中国共产党的奋斗史、建立史和进展史，以及如何将这些党史学问融合到思政课的实际教学中。她以优秀课堂实例活诞生命的精彩爱在家人间爱的碰撞传统文化的继承价值的制造与实现举例，向我们展现了一堂堂别开生面的思政课堂。她以日常生活为教学素材，创设贴近学生生活的教学情景，设计的每一堂课都有序、有料（内容充盈）、有情（学生能融情、深情、产生共情）、有色（自己独特的教学风格）。 同时，她指出一堂好课应当是这样的： 1、目标明确(明确本堂课要向受众传递什么样的信息) 2、对象清楚(依据受众来设计教学)(新课导入) 3、主题突出(围绕主题筛选、组织讲课素材)(视频的选材)条理清楚(细心组织课程架构)(主

27、线设计、板书设计) 4、重点突出(内容要有的放矢以突出重点、注意学问的生成，而不是灌输) 5、案例典型(使课堂气氛更为生动、表达以学生为中心) 6、互动相宜(有利于形成真正的学习共同体) 7、仪式感(需要授课者注意仪式感的营造） 最终，在今后的教学实践中，我将把我今日所学所想，融入到我的实际教学中，勤于思索，不断反思，不断完善自我，提升教学力量，提高专业素养。 思政教师素养提升培训心得6 特别荣幸，我的一生能由学生直接成长为教师，因而能够持续地学习。作为教师，学习的时机比拟多，思想境地的提升也快些。 从毕业到现在，我参与过或长或短的一些学习培训，不管什么内容，都对我的思想产生过影响。对于学习，

28、我始终是虔诚的，总觉得自己的学问太少，所以每次学习都有不少感悟，并且常把这些感悟应用于教学实践和生活之中。我暗自庆幸，自己没有辜负历次的培训学习。我的感情也由最初的欣喜渐变为对授课教师的深切感谢：感谢他们指给我们明路，感谢他们的无私奉献！ 这次科学、思品培训，我一如既往地仔细学习和笔记，由于我已经有了相当的学问和阅历的积淀，所以听起专家的讲授感觉是那么亲切，心中的共鸣是那么剧烈。感动之余，想到他们细心预备讲座所付出的艰辛苦动，心底不由升起由衷的敬意！ 在我年轻的时候，常困惑于为什么听了讲座后最初兴致勃勃，跃跃欲试，但在教学实践中去应用的时候，却往往捉襟见肘，难以较好实施专家传授的教育技术和教育

29、理念。现在最终明白了：一种理念，肯定是建立在一个相对完善的支持系统上的。这个支持系统，就是他为了实现这种理念所做的大量根底工作。讲座时，或许我们听懂了理念，也了解了为实现这一理念的一些详细做法，但这并不意味着我们就把握了它。由于大量平凡的根底工作被专家略去了，所以我们很难将专家的理念真正学到手。用个不恰当的比方：专家呈现给我们的是明丽的花朵，我们假如仅仅是直接摘取花朵，生命也就短暂。有教师说：“这正是专家和常人的区分。”我要说的却是：专家也是人，他之所以能干，或许并不由于他特殊聪慧，而是由于他比别人付出了更多努力，大脑里有了许多学问储藏的原因。当他坐在讲坛上时，底气十足，妙语连珠，游刃有余，自

30、然使听者产生敬畏感。我由此产生一点思索：当学习了一种理念后，不要急于去照搬它的形式，而是应当更周全地想一想，为了更好地实施这一理念，我应当先做哪些预备工作，针对实际状况还可以采纳哪些较好的方法？ 这次学习，我的感想也许多，其中给我印象最深的是刘良华教授所说：有幻想才有追求，我追求的人生才有意义。 我们现在的生活比拟富有了，安定了，教师由于职业的特别性而显得更稳定，不少教师都把这一职业当作谋生的手段，而不是事业的追求，所以感觉工作单调而无聊。其实，教师真正的乐趣是在课堂内，在和学生开心的沟通之中。思想在沟通中升华，才智在互动中生成，教学的至高境地是师生共同的身心愉悦。一个教师的最大幻想是让全部的

31、孩子喜爱，做学生的良师益友。而要做到这点，首先要有爱心，并且让学生知道你在爱他们；其次要有情趣，用教师的激情去点燃学生的激情。反观自己，爱心不缺，情趣却不够，所以课堂教学不够生动，不够幽默。让我的课堂生动起来，是我今后的努力方向。不过我比拟注意自身的修养，课余时间看看书，练习中国书法，领会艺术的.魅力，感觉生活虽平凡却有意义。假如我们再深究什么样的生命最有意义？我觉得，专家为我们讲课，把自己的阅历和才智无私地奉献出来与我们共享，我们因学有所得而欢乐，他因学有所成也欢乐；我们为学生讲课，学生因学有所进而欢乐，我们因教有所得也欢乐。简而言之，生命的意义在于奉献。生命的个体在赐予中融进生命的群体，生

32、命的概念得以升华：作为个体的我生命是短暂的，作为群体的人生命是绵长的。 写到这里，周易里的一句话出现在我的脑海，并越来越清楚起来：上善若水，天下为公。 思政教师素养提升培训心得7 很快乐能够参与这次的省级小学思品学科的培训，通过倾听各位专家的讲座，是我受益匪浅，也使我对品德这一学科有了更深的了解。 一、品德与生活(社会)课教材的理解与把握 要想对我们所教授的学科有一个很好的把握，我们应当从以下三个方面做起： (1)学好课标，更新教育观念。 课程标准提出了新的教育观念、教学建议，明确了新的学生观、教材观等等，只有学好课程标准，充分了解本课程的特征和根本要求，才能更好的理解教材、把握教材。 (2)

33、读好教材，明确编写意图。 何为读好教材?这就要求我们首先要通读全套教材，了解各册教材间的内容构造、学问连接、编写思路等，做到整体把握。其次要细读本册教材，对各个单元进展具体阅读和理解，最终要精读本课教材。 (3)用好教材，实现预期目标。 要想用好教材，我们还应当忠实于教材，把握好每堂课的教学目标。更要充分表达学科特点，彰显教材，使得教材的利用到达百分百。 二、教师如何上好这门课 有了对教材的理解与把握，作为教师的我们应当怎样去上课呢? 1、教师要喜爱这门学科。 2、对所教学科有自己独特的理解。 3、从生活动身，和学生一起在生活中学习。 三、关于教学反思 “思”的最终目的是改，教学反思是通过对各

34、个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结，探究解决问题的方法、对策。 朱永新教师曾经说过：“一个教师坚持写十年教学反思，假如不能成为一名师的话，教师可以向他索赔巨额保金。”可见，反思对于一个教师来说是多么重要。所以，我们肯定要准时反思，深入反思，并做到持之以恒。这样我们的课堂才会更高效、更精彩。 在今后的教学中，我定会严格要求自己，让自己成为一名优秀的品德教师。 思政教师素养提升培训心得8 过去，思想品德课沿用旧的教学方法或引不起的兴趣，或只能使学生死记硬背一些条条框框，“教师为考而教，学生为考而学。”这种教学的被动局面，使得思品教师的劳动难以得到学生的成认，思品学科的地位急剧下降，往往导致事

35、倍功半的教学效果。因此，在详细的教学实践中，我在学生的方式上做了一些尝试： 一、在课堂教学中，加强学生的性学习 传统的课堂教学强调学问的灌输，教师填鸭式的满堂灌，学生被动的承受学问，造成学生缺乏学习的热忱和动力，培育出来的学生只会死记硬背，缺乏创新思维的力量，难以适应新世纪的需要，现代教学理论要求学生在学习学问的过程中，了解学问形成的过程并把握其规律，到达学会学习、终身学习的目的。古人说过：授之以鱼，不如授之以渔。新课程改革所提倡的就是要让学生主动参加、发觉、探究学问，在探究中把握学问，培育创新精神和实践力量。在课堂教学中，树立探究式教学的观念是必要的。只有在课堂教学中，培育学生主动探究问题的

36、力量，才能适应新课程改革的需要。 二、在讲授新课过程中，引导学生的自主性学习 自主学习要求教师的角色是一个辅导者、支持者、帮忙者，而非灌输者、说教者、支配者，教师要擅长抓住教学中与现实生活严密联系的问题，让学生在自主探究中有所感知，在感知中能够自悟，在自悟中明理笃行。 当讲解到“人生的真正价值在于奉献”时，学生有可能认为教师又在讲大道理。这时我会问学生：“我校举办的为贫困学生捐款的活动，你们有没有参与？我校还举办过为某一位学生治病捐款的活动，你们有没有参加？”由于大多数学生同学都参加了，这时他们会很骄傲地说：“我们参与了。”紧接着，我会说：“你们的这种行为就是奉献精神的详细表现，表达了人生的真

37、正价值在于奉献。其实，我们这个社会许多人都在悄悄地奉献，只不过平常我们并未非常关注，而我们的社会正由于有了许很多多这样的无私奉献者才富强富强的。你们将来走上社会以后，绝大多数同学就会成为奉献于社会，振兴中华民族的一分子。”这样讲解，从学生身上引发开来又回到学生身上，学生就能在不知不觉中不由自主地承受这样的观点，进而激发学生们积极奋勉、不断创新的精神，很自然地对学生们健全人格的培育起着潜移默化的作用。 三、在相互研讨中，开展学生的性学习 学习过程中产生的浅层次问题均可在自主探究中解决，不理解或解决不了的问题就需要采纳合作互研的方式加以解决，就组织形式而言，一般有三种形式：一是同桌合作互研，即让同桌的两位学生发挥各自学习的探究的优势，就相关疑难问题，相互启发，相互研讨；二是小组合作研讨，以四人为一个小组最好，把前后排邻座学生组成学习小组，便于进展合作学习活动；三是整班集体互研，抓住中心议题或关键性问题，让学生各自发表见解，集中解决难点。就课堂合作互研的详细方式而言，辩论法、争论法、情景表演法、实话实说法等都是合作学习的有效形式。 通过八天的培训，使本人收益颇多。盼望自己在以后的教学中，能擅长把培训所学到的理论学问充分运用到日常的课堂教学中，不断提高课堂教学的实效性。