形体课教学工作总结范文.docx

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1、 形体课教学工作总结范文形体课教学工作总结1 现代孩子们普遍追求形体美，形体美是一种自然安康的美。打破教材的规定，不刻意追求学练的形式，创设宽松开心的课堂气氛，构建民主，和谐的师生关系，激发学生参加训炼的兴趣。培育学生的思维、制造力量及感受形体美，追求形体美的情感，让学生真正成为学习的主体，充共享受形体课学习的欢乐 一、课堂回忆 同平常一样，在我的带着下，随音乐的节奏做起了热身操，当热身操的音乐一完毕，随之听到的是一曲轻音乐，借助音乐学生们边观赏边调息，并引入主题，“同学们，你们想拥有一个衰弱的体形吗？你们知道安康美应具备哪些条件吗？”在这样的引导下，学生们的心情一下昂扬了起来，纷纷地抢着答复

2、。当学生们再次把目光转向我时，我明白了，它她们在督促着我快快指导练习。接着，在口令的提示下跟着我一起开头了形体根本功练习，由于学生感受亲近，练习的积极性特殊高，我用夸奖的语气鼓舞她们。在接下来的几节课中进展了有针对性的塑形训练，在课堂上给学生们创设了沟通的空间，大家谈感受，谈设想，请教师帮忙制定个人规划等等。 借助学练她们产生了丰富的联想，表达了无比的情趣，课堂气氛活泼起来了，乐于主动接近我了，就连平常学习热忱不高的学生也主动展现自我了。在自主练习的时间里，有的离开原位，几人一组合作练习，有的自练，有的相互帮教，有的自配音乐将动作串成组合动作进展练习，尽情地学习，尽情地享受行体训练活动给她们带

3、来的欢乐。 我有时也参加其中，学生兴趣更浓。课堂上始终洋溢着一种欢快的气氛。 二、教学分析 了解学生的需求，了解教材，从亲密联系学生的实际入手，启发学生观看想象，放谈感受和体验。充分调动学生参加的积极性，主动性，发挥学生肢体表达的制造性。在教师的引导下，学生是无拘无束的，愿怎样练就怎样练，愿练哪个部位就练哪个部位，愿采纳什么形式就采纳什么形式。无论是教学内容还是教学形式都是开放的，并留有选择的空间。 教师应把学生看成是伙伴的关系，积极的参加活动，一下子拉近了师生之间的距离。教师的引导和调控，也是教学胜利的关键。如每个环节的进展，教师都是有针对性的，教师要引导学生进入主题，启发思索和创新，同时针

4、对学生发表言论，要进展评价，促使他们形成自己的学习风格。 引导，启发，帮忙学生制定练习规划，表达了由放到收的过程，做到了内容和形式的统一。到达课内课外的有机结合，培育自觉参加行体训练的意识，充共享受行体训练带来的欢乐。 三、教后反思 我校开设的形体课受到学生的欢送和宠爱，同学们在谈体会时说“上形体课，使我感到心情舒服，四肢伸展，青春焕发，”随着剧烈的节奏，摇摆有力的手臂，扭动活泼的胯部，有刚有柔，我感到了一种奔放，一种欢乐，一种青春的气息。 那么如何满意学生的需求，创设宽松开心的课堂气氛呢？ 四、今后对策 过去的行体教学无视了学生的要求和兴趣，一味地完成教学任务，这样的做法扼杀了学生制造力和学

5、习积极性。营造宽松和谐的课堂气氛，是培育学生行体训练兴趣的根底。那么在教学过程中如何操作呢？ 1、师生互动合作，不拘一格，尽情表达。过去的教学是单一的信息沟通，学生只有听教师的，现在主见信息的立体穿插，学生要全员的参加教学过程，教师是学生的朋友，学生也可以是教师的教师，公平互动的关系，促成了民主气氛，了解学生，关爱学生，学生的主体精神和创新意识才能得到充分的表达，和谐、宽松、开心的课堂气氛能使学生真正承受到行体教育的全过程。 2、教师调控，创设情境，渗透学法。学生的学并不等于弱化教师的教，教师的主导，自由是相对的，不是肯定的。教师的指导、调控是让学生把握技术，技能的前提，如教学过程的设计，教学

6、环节的绽开，教学活动的组织，教学评价的鼓励，这都应是教师主导的。 总之，教师要抓住学生的心理特点，利用现有的教学手段，场景，资源创设情境，使学生在开心中得到真实的体验。 形体课教学工作总结2 伴随着新年的钟声，一个学期马上过去，回忆过往的岁月，劳碌、辛苦而又充实，同时伴随的是幸福！ 本学期主要是从两个有目的性的重点动身，一个是做学生喜爱的教师为目的去上课；另一个是为集体舞竞赛排练节目，可以说是以熬炼人和收获良多来完毕这一个学期。在课程实施中，我对教学内容主要做了这样的安排。 1、队列队形训练。培育学生上课后从进入教室开头整齐有序的意识。 2、根本形体训练。通过根底形体动作的练习来进展矫正和延长

7、的拓展训练，克制学生错误体态，使学生无论在生活中还是舞蹈时具有正确的姿态，改正不良习惯。 3、热身组合练习。使学生学会在做舞蹈动作时怎样避开消失受伤的状况，怎样更好地爱护自己。 4、完整的舞蹈教学。通过舞蹈动作的教学，在音乐伴奏下做各种舞蹈动作，使学生身体得到全面的活动，培育学生良好的动作姿势、身体的协调性、敏捷性和初步观赏音乐的力量以及对不同舞蹈风格特点的熟悉。 5、音乐反响舞蹈即兴训练。通过嬉戏的方式训练学生对音乐节奏的把握和对舞蹈动作构思的创新力量。 在集体舞竞赛节目排练中，从一开头筹备，心中的那根弦就绷得紧紧的，脑袋成天处于高速运转状态，想着这个节目应当怎么安排，想着那个节目动作怎么编排，然后再去排练，很想紧紧的抓住每一天的每分每秒。在这期间最可怕的不是辛苦而是生病，由于生病自己难过又不想耽搁排练，这种力不从心的感觉既焦急又难过，所以我努力着让自己不要生病，与学生们跟班主任们共同努力。看到孩子们在竞赛时像一群在空中飞旋的天鹅，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一个舞步与音乐溶为一体，让我觉得她们才是最好的舞者，那一刻全部的辛苦与难过早已逍遥云散，那一刻只剩下幸福的感觉！ 无论是舞蹈课还是节目排练，只要你专心，只要你努力，不肯定有回报，但是你能成长，能熬炼自己这就是最好的回报。喜爱学生，喜爱身边的每一个人，喜爱舞蹈，喜爱生活，这个学期就这样劳碌而又幸福的过着每一天！