心理学学习心得体会1500字5篇.doc

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1、 心理学学习心得体会1500字5篇 通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理安康地进展。 在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。 感受之一：这次培训帮忙我熟悉了小学心理安康教育学科的重要。真正的心育的确是进展德育、智育等教育的根底，而心理安康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理安康教育的作用。 感受之二：这次培训帮忙我重新熟悉了学生、熟悉了自己、熟悉了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付

2、出了许多，可结果却是我们经常感慨：学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体会到：没有教不会的学生，只有不会教的教师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正由于如此，教师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不行能体会到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的必定结果吧!让我们每个人都学会去观看学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。 感受之三：每一名教师都应当成为一名合格的心理安康教

3、师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开头熟悉到心理学的重要，更帮我熟悉到心理安康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理安康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。 感受之四：通过培训我学到了更多的进

4、展心理安康教育的方法。以往，自己将心理安康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得小学心理安康教育的实质，而无视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理安康教育的实质，那就是：源于学生，效劳学生;引导学生，把握人生! 感受之五：这次培训帮忙我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不准时充电，不准时转变自己的学问构造，我们就将被时代所淘汰。 有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，使得学校能培育出安康的学生。 心理学心得体会1500字2 在治理心理学中，我学习了“人的从众行为”，我想既然人有从

5、众行为，那么由人组成的企业同样也具有从众行为。在某种意义上来说，这种非理性的企业从众性行为正破坏着我们并不富足的改革积存。为什么在中国的企业界、企业之中会有这种从众性现象?一个人的行为是受许多方面制约的，但主要归纳来看一是受外部环境的制约，二是受自身思维的影响。就正如一个人的跑步行为，只有当他有了跑步这个想法(内部因素)，而且至少有一个能跑步的地方(外部因素)，他的才能实施跑步这个行为。假如他自己没有要跑步这个想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不行能跑的。假如他在水中，就算他再想跑，他也是不能够跑，而只能够游。同理，一个企业的从众性行为也是多方面影响的结果，我认为主要有以下几方面的缘由。 一

6、、利润空间比拟大 假如有某种产品在市场上毫无利润可言，我想是不会有企业情愿生产的。正是有利可图，有暴利可图，才使众多的企业盲目地争相进入。先进入的企业由于获得了暴利而极速膨胀，这种榜样的影响导致更多的企业急于进入，形成另一轮的多米诺骨牌效应。可以说，高额的利润是产生从众性行为的最根本的缘由。 二、进入壁垒比拟低 进入壁垒包含两方面：一是技术方面的壁垒，二是资金方面的壁垒。也就是说某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所需要的资金确定不多，其产品的技术含量也肯定不高。 三、市场机制不健全 市场运行机制的不健全必定要导致竞争的无序，而这种无序又会成为企业从众性行为的催化剂。大家都想乘乱捞一把，在

7、里面的想多捞些，还没进去而看着眼红的舍命往里挤。市场不能进展有效的调控，就像一群人(企业)，得了一种病(从众性行为)，医生(市场机制)却不知道该怎么医治(约束，调控)，传染的人越来越多。最终，身体特好的熬过来了，熬不过的占大多数。 目前，我们的市场还没有一个完善的、强有力的市场准入制度，也就是说许多企业没有该种产品的生产资格却上马生产，市场对这种无证上岗的企业不能进展有效的制约，这样就会造成许多企业没有完备的生产手续也能生产，为从众性行为的发生开了便利之门。 四、领导素养比拟低 一个企业的行为是由这个企业的领导者作出的，领导者所作出的打算能反映其素养的凹凸。通过对众多的失败的案例分析，我们发觉

8、了以下几点共同之处。首先，企业领导者普遍缺乏道德感和人文关心意识。这种意识是以胜者为王，败者为寇作为参考标准。企业家往往无意于追究企业成长，进展过程中的道德性，这在很大程度上也助长了企业家们的功利意识。追求功利，就是要求高额的利润，从而又归结到从众性行为产生的最根本的缘由上来了。其次，企业领导者普遍缺乏对规律和秩序的敬重。我们的很多企业领导者缺乏对嬉戏规章的遵守，很多人以“不按牌理出牌的人为标榜。原来，不按牌理出牌，特别招制胜是很好的经营手法，但是由于领导者自身素养偏低，不按牌理出牌变为了不看自己的牌出牌，不按规律，规章出牌。在企业进展的决策上是天马行空，百无禁忌。根本不在意自身的条件够不够。

9、再次，领导者普遍缺乏系统的职业精神。这主要是我们现在的企业家根本上都是改革以来的第一代企业家，他们没有受过什么专业化的教育，没有受过现代化治理的训练。根本上都是敢闯，敢拼再加运气而获得胜利的。这种先天的缺乏经常导致许多企业家在获得一点胜利之后不思进取，刚腹自用。当该行业前景较好时，企业家们的这些缺陷就会被掩盖，但当该行业一消失行业危机，或者是较高的获利时期过去后，这种先天缺乏就要演化为灾难。 五、企业缺乏新机制 假如没有自己的观点、没有好的进展方法，固然也就只有跟着别人走。看着哪利润高，就想一头扎进去。世界上没有任何一家闻名企业是始终跟着别人进展起来的。创新是企业进展的根本，一个企业假如要想长

10、期地保持稳定的进展，没有对自己的产品不断的创新，没有对自己体制的不断的创新是不行能的。但是，我们看到的却是我们的许多企业并没有一个系统化的创新机制，比方产品的更新换代、企业的投资方向等关系到企业生死的重大决策根本上都是由老总一个人说了算，没有一个特地的机制，没有专业的人员来进展科学的、合理、理性的分析、猜测和可行性讨论。没有讨论必定就没有发言权，又正如上一点所说的，企业最高领导人员素养的低下，导致他们的决策几乎全部依据于报纸零星的新闻、无聊的电视剧的对话以及日常生活之中的一些比方和阅历。 心理学心得体会1500字3 其实不然，在当今日益简单的社会中，我认为不仅要身体安康，还要心理安康，二者缺一

11、不行。所以今日下午的讲座，对于我们这些还很年轻的教师来说，是特别重要的。 师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不安康的主要缘由，其中师生关系是最主要的因素。而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克制这些我们应当做的措施就是调适好师生关系，根据人际关系中的互动的规律去做。其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理变态最主要的是人际关系的失调。 我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜爱听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜爱听。所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比方赏识、欣赏。

12、我们常说“好孩子是夸出来的”，就是由于欣赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理安康，但前提这些欣赏必需是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。 其次就是自我性，通常状况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种状况下会消失妒忌之心，这是很不好的心理不安康的表现，所以我们教师在平常的教育过程中，准时地观看了解学生，尽量避开这种现象的发生，否则有的后果会很严峻。还有一种就是就是艳羡之心，这是产生在一种美妙根底之上的。 还有就是心理归属感。无论是什么样的人都很惧怕孤独、盼望能够远离孤独，尤

13、其是差生，作为教师我们应当准时地关怀他们，让他们感受到班集体的暖和，自己也是这个班集体中不行缺少的，从它的闪光点动身，逐步建立他们的自信念。使他们不觉得孤独。我们每个人都一样都盼望自己的情感被共享、被分担，同时也盼望自己在不幸或遇到困难的时候能有人信任。 之所以我们常常听到现在有许多学生跳楼自杀的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。我也在想假如我们这些教育者能够准时地去从心理安康教育的角度去多关怀他们、去教育他们，或许就会削减这些悲剧的发生了。 通过今日上午李教授的讲解后，让我明白，学生消失逆反、任性等问题，是由于多种缘由造成的，并非有意和教师作对。而且，消失问题的孩子正是需要我们的包涵和帮

14、忙，我们教师不应当嫌弃他们，就像医生不能嫌弃病人一样，要真诚地帮忙他们。当我们把问题学生当成一个个讨论对象“对症下药”时，就会觉得有乐趣在其中了。我真得很庆幸能够有这么好的时机去学习，给我今后的教育教学工作带来了很大的帮忙，所以在最终几天的学习中，我肯定会好好珍惜的! 心理学心得体会1500字4 我是一名小学班主任，靠着对学生心理安康的关注和喜爱，在骄阳似火的7月，我参与了龙湾区第三期中小学心理安康教师上岗c证资格培训会。此次培训请来的都是全国各地心理安康教育方面的专家，有z周红五、钟志农、徐慧珠、庞红卫等。培训的内容有心理安康与学校心理安康教育、开展班级团体辅导，培育学生积极人格、积极心理学

15、与教师心理安康等。 在培训过程中倾听了众多专家的精彩讲座，他们都用一个个鲜亮的事例阐述了心理安康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、小组争论、自我剖析等让我们意识到心理安康教育是一门提高学生心理素养的根底教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以削减甚至杜绝学生心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高学生素养，促进学生的人格健全进展的目标,教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认仔细真地上好每一节课，做好笔记，学好心理安康方面的学问，帮忙学生学得更好，生活得更好! 心理安康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥，就像高山上的一股清泉，滋润了我几

16、度迷惘徘徊的心灵，就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗! 钟志农教师的讲座，将我的目光紧紧地聚焦在大屏幕上。他对班级团体的辅导，独树一帜。他的方法、他的技巧、他的策略值得我们借鉴、值得我们学习。钟教师在讲座中说到：小学阶段学生进展的重要主题是养成一种勤奋、积极、进取的学习与生活的态度。“每天向上”是人与生俱来的天赋特质。我们不难发觉新入学的小学一年级学生脸上都是洋溢着对新学校、新生活的兴奋、期盼与盼望，上课的时候每个小朋友都把小手举得高高的，争着回答下列问题。可是过了六年之后这些布满朝气的孩子脸上却写满了自卑无奈，追根究竟是我们的学校和家庭教育出了问题。家长、教师的负面评价使这些孩子自卑、自

17、贬、消极麻木。 听到这里，我不由得想起了我曾经教过的一个学生。他成绩处于班级的下游，常常拖欠作业，是那种让人感到比拟头痛的后进生。针对他的这种状况我常常当着同学的面批判他，久而久之，在我的严格教育下他的成绩反而下滑了不少。可是一年后，我发觉这个孩子的成绩稳步上升，(当时的他由于成绩不抱负，重读了一年)已经处于班级的中游水平了，我纳闷极了。现在回想起来，我最终明白了个中原委。假如时间可以倒流，我会少一些批判，多一些倾听。蹲下身子好好倾听孩子的心声，帮助他共同解决难题。所以说这次的辅导让我走出了一个误区，那就是说教和辅导有很大的不同，可以说这次的培训不光是对我的心理安康教育课有用，对班主任工作也是

18、非常有利，少批判多疏导。选修心理学心得体会2023字左右 钟教师的家庭学习习惯培育中的“强化”步骤也令我耳目一新。在这以前我从来没有意识到布置家庭作业时，应当规定时间让学生完成是多么的重要。小学低段的孩子没有时间意识，通常40分钟完成的作业他们都要延长到两、三个小时。这样的状况会导致孩子形成作业拖拉的习惯，对他以后的学习生活有弊而无利。而以结合作业多少分钟完成的评估形式、在封闭环境中独立完成作业等强化方式能有效地转变学生作业拖拉的局面，也为我们一线教师供应了很好的家庭学习习惯培育的辅导方式，使我们受益匪浅。 此次心理安康培训的时间虽然仅10天左右，但在我的心理却激起了层层涟漪。我信任这次培训给

19、与我的东西决不止心理学的理论学问，它会有一种连续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生它会让我更为自信更为坦然地承受一次次的挑战! 心理安康教育我们还处在初步的学习、摸索阶段，但我信任它确定能帮我解决工作中遇到的许多难题。只要我们不懈地努力，肯定会迎来学校心理安康教育的绚烂明天! 心理学心得体会1500字5 遇到这种人，你就要花些工夫，认真观看，留意他的一举一动，从他的言行中查找出他真正关怀的事来。你可能任凭和他闲聊，只要能够使他产生一些反响，那么事情也就好办了。接下去，你要好好利用这个话题，让他充分表达自己的意见。 每个人都会有他感兴趣，关怀的事，只要你稍一触及，他就会滔滔不绝地说出来

20、，此乃人之常情，因此你必需好好把握并利用这种人的性格和心理。 2、对高傲无礼的人，尽量少说 有些人自视甚高，目中无人，时常表现出一副“唯我独尊”的样子。你这种举止无礼，态度高傲的人，实在叫人看了生气，是最不受欢送的典型。但是，当你不得不和他接触时，你需要如何对待他? 应付这一类的人，说话应当简洁有力才行，最好少跟他罗嗦，所谓“多说无益”。 3、对缄默寡言的人，直奔主题 与不爱开口的人交涉事情是非常吃力的事，由于对方过于缄默，你没方法了解他的想法，更无从得知他对你是否有好感。 对于这种人，你最好实行直截了当的方式，让他明白表示“是”或“不是”，“行”或“不行”;尽量避开迂回式的谈话。 4、对深藏

21、不露的人，多专心思 我们四周有许多深藏不露的人，他们不愿轻易让人了解他的心思，有时甚至说话不着边际，一谈到正题就“顾左右而言他”。 当你遇到这么一个深藏不露的人时，你只有把事先预备好的资料拿给他看，让他依据你所供应的资料作出最终决断。 人们多半不愿将自己的弱点暴露出来，即使在你要求他说出答案或提出推断时，他也有意装不懂或言不及义地闪耀其词，使你有一种“高深莫测”的感觉，其实这只是对方伪装自己的手段罢了。 5、对草率决断的人，步步为营 这种类型的人，乍看似乎反响很快，他经常在交涉进展到高潮时，突然作出决断，给人“迅雷不及掩耳”的感觉。由于这种人多半是由于性子太急了，因此有时候为了表现自己的“坚决”，打算就会显得任凭而草率。 由于“反响”太快，这样的人每每会对事物产生错觉或误会，其特征是:没有急躁听完别人的谈话，往往“断章取义”，自以为是地下决断，如此虽使交涉进展较快，但草率做出的打算，多半会留下后遗症，招到意料不到的枝节发生。 从事交涉，如果遇到这种人，最好把话题分成若干段，说完一段之后，立刻征求他的意见，同问题了再连续进展下去，如此才不至于发生错误，也可避开不必要的麻烦。 心理学学习心得体会1500字