心理工作计划模板8篇.docx

《心理工作计划模板8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理工作计划模板8篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 心理工作计划模板集锦8篇心理工作规划 篇1 心理安康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量。让心理安康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、 指导思想： 依据高中生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高。特殊要注意提高其

2、正确熟悉自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力量，培育学生健全的人格和良好的共性心理品质，并助其充分熟悉和进展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进展心理疏导和矫治。 二、 教育目标： 1、学校心理询问室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。 2、建立好学生心理档案。 3、完善询问工作制度。从不同年级、学生开展好心理安康教育。 4、建立学校、家庭、社会心理安康教育的沟通渠道，优化育人环境。 5、出好心理小报。使其成为沟通学生、教师、家长的桥梁。 三、领导机构 （一）领导小组 组长：陈国旺（校长） 副组长：黄向辉（副校长） （二）心理辅导教师： 陈

3、维义 商冬洁 孙阳 四、详细措施： （一） 面对高一年级的心理辅导课：以预防和促进进展为目标，对全体学生开展心理安康教育，帮忙他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，心情的识别和掌握，以及应付挫折和解决问题的力量，从而提高他们的社会适应力量。 （二）心理安康学问宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及教师对于心理安康重要性的关注，特殊是学生。主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和有用性。 （三）学生心理询问方面： 、心理询问室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自由的询问气氛。 、 心理询问的科学化、标准化、专业化：包括询问预约，询问室座位安排，一次

4、询问时间的掌握，询问记录的保存归档，询问内容与过程的保密性，诊断评估的慎重性以及与来访者关系各个阶段的把握等。 、个别严峻案例的分析与讨论： 针对个别病症较严峻、状况较不稳定的来访者，依据其病症特点设计长期有效的治疗方案，并定期进展随访复查。 、健全学生心理档案：在心理教育与心理询问的积存根底上，进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案。 （四）学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发觉的问题，选择性地进展立项；同时，积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理安康教学事业的进展以及学生心理的讨论而努力。 （五）积极协作德育处各项

5、工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等。 心理工作规划 篇2 为了更好地促进中学生安康成长，推动素养教育，本学期我校心理安康教育工作规划如下： 一、指导思想 针对当代初中生身心特点，围绕以学生进展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素养，加强学生的心理安康教育，我校将通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。力争在工作中不断完善我校的心理安康教育体系。 二、主要工作目标 1、大力宣传和普及心理安康教育。开展宣传工作，让广阔师生、家长熟悉到心理安康的重要性及心理安康教育的重要意义。 2、坚持以人为本，依据初中生的心理特点及进展规律，开展丰富

6、多彩的活动，提高我校学生的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法 1、建立学校心理辅导工作队伍 学校心理安康教育是全部教师的责任，学校要成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。 通过班主任会议，定期学习心理安康方面的学问，全面提高班主任队伍的心理安康教育水平，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理安康教育渗

7、透在其中，全面培育学生安康的心理品质。 本学期，我校将连续完善德育导师制的工作，每位教师担当1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。教师引导学生放开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友”。 2、开展心理安康教育 （1）开展心理讲座与辅导。由心理教师不定期为各年级学生进展团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进展心理安康主题的班会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）完善心理询问室。连续发挥“心语小屋”的作用，完善“小屋”的配备，使其更专业、温馨。心理询问

8、室由专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所，承受以学生个体或小组为对象的询问。 （3）发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。同时，也可利用网络（电子邮件）和每周一次的周记向询问教师或班主任反映自己的困惑和问题，使学生的问题得到准时的解决。 （4）利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的橱窗、教室中的黑板报以及校园播送台在生中宣传心理安康的重要性以及心理安康学问，端正学生对心理安康教育的熟悉。 （5）发挥学生会的力气。学生会由学校经过选拔和培训过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。我们要充分调动学生会的力气，帮忙同学，助人自助，同时

9、也帮忙自己。 （6）加强学科渗透。每一位教师都担当起心理安康教育的责任，在自己所教的学科中适当渗透心理安康学问。 3、加强家校互动。让家长充分熟悉心理安康教育的重要性。在各年级的家长学校中把心理安康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质是一个人胜利的关键，让家长转变观念，正确熟悉心理问题，从而到达对子女行为的关注。 四、每月详细工作安排 九月： 1、制定心理安康教育工作规划 2、为初一新生安排一次讲座，内容为新生入学心理调适和习惯的养成。 3、在班主任会上进展宣传，请班主任对班级中问题学生进展观看摸底，并将名单上报德育办公室。 十月： 1、依据班主任上报的问

10、题学生名单，为每一个同学安排德育导师。 2、利用校园橱窗宣传。 3、在校园播送台中开设每周一次的心理专栏，普及心理安康学问。 4、协作学校的文化节，开展有关的心理读书活动。 十一月： 1、针对期中考试，安排关于如何克制考前焦虑的讲座。 2、开展一期以“心理安康”为主题的黑板报评比活动。 3、期中考试之后的家长学校上，对家进步行宣传，让家长充分熟悉心理安康教育的重要性。 十二月： 1、班主任工作会议或培训中进展宣传，沟通询问状况。 2、开展一期以“心理安康”为主题的班会，详细主题各班级可以依据自己班级的实际状况自行制定。 3、邀请心理安康教育的专家来校作讲座。 一月： 1、做好心理询问资料的收集

11、和整理工作。 2、针对初三同学安排舒缓压力的心理讲座。 3、做好学期总结。 心理工作规划 篇3 随着科学技术的飞跃进展，社会经济和文化的快速变革，成长中的儿童和青少年将面临日益增长的社会心理压力，他们在学校学习、生活和社会适应等方面必定会遇到种种困难和挫折，难免会消失这样或那样的心理问题。如何帮忙他们提高心理素养，健全人格，增加承受各种心理压力和处理心理危机的力量，以迎接明天社会的严峻挑战，这是广阔教育工面临的迫切问题。 本学期，在学校领导的领导下，我们将进一步提高对学校心理安康教育重要性的熟悉，进一步健全心理安康教育的治理机制，把这项工作放在一个重要位置上，切实加强和重视。 中小学心理安康教

12、育的主要任务是全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，面对全体学生，促进学生形成安康的心理素养；削减和避开对他们心理安康的各种不利影响；培育身心安康，具有创新精神和实践力量的人才。详细规划如下： 一、心理安康教育的主要目标、内容： 详细目标包括：使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的共性心理品质；对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，形成安康的心理素养，提高心理安康水平。 小学低年级主要包括： 帮忙学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣；乐于

13、与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 小学中、高年级主要包括： 帮忙学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信念，正确对待自己的学习成绩，培育面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全、合群、乐学、独立的安康人格，培育自主、自动参加活动的力量。 二、心理安康教育工作要点： 1、仔细设计上好每一节心理安康活动课，其原则为： 重实践，轻理论，淡化学科体系； 重专题讲座，轻理论学问的系统性； 普遍指导与因人施教相结合；教学手段与模式多种多样。 2、完善学生心理档案： （）可让教师了解把握所教学生的状况，并因材施教 （）准时发觉个别存在心理问

14、题的学生并加以辅导 3、开展学生座谈会（各年级分开进展）； 4、利用学校宣传栏、播送站进展心理安康学问宣传； 5、对有心理困扰的学生进展辅导（个别辅导，团体辅导）； 6、心理安康教师的专业素养培育和提高，心理安康教师要在业余时间自学，并通过书刊、上网查询等途径丰富自身理论水平，加深理解心理学学问，为心理安康教育与辅导培育力量。走出去学习，请进来指导，扩展视野，与时代挂钩。积极积存阅历，积极撰写个案、案例和论文。开展乡级心理安康教师培训活动。 7、定期与家进步行沟通，准时了解学生在家的思想及行动，并对家进步行心理学问的宣传。 心理工作规划 篇4 心理安康月活动是我院心理安康教育中心自成立以来就纳

15、入了工作范围的一项重要工作，对于普及心理安康教育，宣传心理安康科学学问，营造良好的心理安康教育气氛都有着特别重要的意义，接下来是小编为您整理的心理教育询问主管工作规划，盼望对您有所帮忙。 新的一年，护理系根据院学生处、院心理安康教育中心的要求，组建了心理安康教育工作组，并拟订出了一系列规章制度和实施规划，由两位具有“四川省高校心理安康教育培训机构”颁发的合格证书的教师担当护理系心理询问室日常值班和个别询问工作。为了能够在实际工作开展中做到有条理、有轻重、程序化、制度化，能够更好地贯彻省教育厅关于开展大学生心理询问的工作精神和要求、开展大学生心理询问工作，护理系特制定本年度工作规划，详细如下：

16、一、狠抓组织建立，完善机构设置。 护理系心理安康教育工作组在学院学生处及学院心理安康教育中心的领导下逐步形成了，但仍存在着很多方面的缺乏。狠抓组织建立，明确目标，统一思想，完善机构设置，标准治理，划分各部门工作职能，保障各项工作的顺当开展成为了今年心理安康教育工作的首要。为此，我们规划逐步完善护理系心理危机干预五级网络，并拟订给从事学生管 治理工作的教师、各班级班主任、宿舍治理人员、保卫人员、校医、各学生班级心理联络员及其他相关人员进展培训，以帮忙他们更好地开展工作。 二、完善心理询问室的硬件设施; 护理系心理询问室位于护理系试验楼二楼，现有硬件条件设施比拟陈旧，造就一流的心理询问环境，就必需

17、要有足够的硬件设施作为支撑，因此，今年我们规划将心理询问室进展一次粉刷，增设一道屏风，购置一台专用电脑及相关配套设施，为前来询问的同学营造一个清净、幽雅、具有安全感的气氛。 三、举办心理安康宣传月活动、组织班主任进展心理安康专题方面的德育教育课; 心理安康月活动是我院心理安康教育中心自成立以来就纳入了工作范围的一项重要工作，对于普及心理安康教育，宣传心理安康科学学问，营造良好的心理安康教育气氛都有着特别重要的意义，今年我们规划充分利用“5.25心理安康日”开展心理安康月系列活动，如散发宣传卡片、现场询问、张贴海报、制作橱窗等，利用这些方式，使护理系心理安康教育工作再添新机。 根据学院学生处关于

18、班主任德育课的统一安排，护理系学生治理办公室规划利用德育课时间组织班主任开展心理安康专题教育，为同学们的心理架设一道心灵安康通道。 四、做好心理危机干预及信息的收集，坚决实行措施进展干预，同时建立来访者典型询问追踪个人档案; 心理安康教育中特别重要的一个内容就是对在校学生进展心理危机干预及心理特别行为的信息收集，坚决地实行干预措施，介入其中，避开存在的悲剧发生，消退心理安康危机隐患，使我们的学生能够安康成长，欢乐地学习生活。为此，我们制定了“乐山职业技术学院护理系心理危机干预方案”，并完善了心理危机干预五级网络，层层负责，分工明确，有效地保障校园秩序的稳定和各项工作的开展。同时，由护理系心理询

19、问室建立典型个人追踪档案，以便于总结和借鉴。 心理工作规划 篇5 为了实现小学生心理安康教育的总目标，提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观，向上的品质，促进学生人格的健全进展，盼望通过本学期的心理安康教育，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培育学生友爱同学,热心帮忙别人,不怕困难,努力克制困难的品质,培育学生安康的心理素养。 一、主要工作目标 1坚持以人为本。依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对

20、全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 二、详细措施 1连续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。 2进一步完善心理工作平台，供应心理安康教育学问，承受学生和家长的询问。 3加强师生沟通，以信箱为媒介加强学生与教师的沟通。 各种关于心理安康话题的大争论 1、学校环境、集体生活适应（如“我们的校园”；“集体生活真欢乐”） 2、根本学习技能、行为习

21、惯训练（如“好习惯交朋友”） 3、体验合作、体验友情（如“大家一起来”；“我和同学手拉手”） 4、学习胜利体验（如“我能行”；“胜利体验真好”） 5、学习兴趣（如“兴趣是最好的教师”；“到兴趣乐园去”） 6、自理、独立意识（如“今日我值日”；“自己能做的事自己做”） 7、排解不良心情方法（如“心情气象台”；“让自己更欢乐”） 8、正确处理同伴人际冲突的方法（如“沟通化解小冲突”；） 9、自我爱护方法（如“披着人皮的狼”；“自护在我心”） 10、时间观念（如“做守时的好学生”；“时间的妙用”） 心理工作规划 篇6 为了更好的贯彻落实中小学心理安康教育指导纲要提出的心理安康教育的总目标，即提高全体

22、学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。依据学校的心理安康的普及程度及学生的当前状况，本学期，心理安康工作从以下几方面开展： 一、 连续开展宣传教育工作，普及心理安康常识。 本学期，将利用一切能够利用的宣传工具、时机及结合学校的德育工作进展常规宣传工作，加大心理安康工作的力度。 二、 确立小学生心理安康的方向。 以预防和进展为主，以矫治为辅。因此，我们在重视对全体学生开展进展性心理辅导的同时，不能忽视对一局部有心理问题的学生开展针对性的个体心理询问和案例讨论，只有这样才能真正做到面对全体学生，并使自己在实践和讨论过程中获得专业成长。 三、“导之

23、以正，善巧便利”培育学生良好的心行习惯。 中国古籍礼记学记有云：“建国军民，教学为先”，教育是强国富民之本，而教育应当从儿童着手，所谓童蒙养正。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童在十三岁之前，天真未泯，简单教育，这时承受良好的启蒙教育，对他们的一生将受用无穷。现代的父母，要操劳的事太多了，第一线的教师，无力感也与日俱增，道德的崩解，是非的扭曲，让人看了着急不已，预备利用学生这一段黄金时期，学习弟子规、新三字经熏习我们的孩子，教育禀性淳良的儿童，愿籍一己绵薄之力，点燃孩子心中那盏才智的灯火，照亮将来的风雨人生。 四、安康心理，为学生一生幸福奠基。 心理安康不是单方面地从政治思想道德角度动身点指

24、示与说教，而使对学生心理状况、心理过程、心理机制的帮忙与辅导，运用“关注”、“倾听”等沟通技术，让学生的心情和心情得到安慰，感到被关怀、被重视、被理解，并情愿承受教师的帮忙和指导，到达能主动疏导自己心情的效果。 以上是本学期心理安康教育工作规划，虽然以极大的热忱投入到心理安康工作，由于自身理论有待完善，阅历缺乏，难免会有缺乏的地方，请多多包涵并指出。 心理工作规划 篇7 面对21世纪的需要，中国不仅需要提高全民族的素养，还要培育大量高质量的人才，为到达科教兴国，人才兴国的需要，我们学校准备从以下几个方面开展心理卫生工作： 1、加强学习，提高素养。学校领导将心理卫生、心理教育提到工作规划中，预备

25、在新的一年将组织一些心理专家来校讲课、指导。提高广阔教师心理教育方面的业务水平，心理安康教师连续参与讨论生班学习，相关人员进展心理学问的培训。 2、建立健全心理卫生人员的联系网络，准时了解反应学生中的信息问题，以利于对心理卫生的宣传有针对性。 3、连续对新生开展适应中学学习、中学环境的教育。搞好青春期学生的心理建立，让智商与心情商同时安康发育。 4、连续对学生进展中考、高考前的心理指导；平常对同学中消失的心理问题准时疏导。 5、在学生中开展有关怀理安康的专题争论，形成一种重视心理保健的气氛和舆论。 6、扩大声势，搞好宣传。充分利用我校校园电脑网络，推出心理安康网页，定期刊出心理安康、心理保健的

26、学问。 7、准时总结心理安康、心理卫生方面的状况，推广心理建立方面的阅历。 心理工作规划 篇8 本学期我担当初中一年级心理安康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作规划，特制定如下工作规划： 一、教学工作方面 1、 依据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容： 第一章 融入新环境，适应新生活 第一课 一切从“新”开头；其次课 结识新伙伴；第三课 走近新教师 其次章 学并欢乐着 第一课 记忆攻略；其次课 用心必胜技；第三课 学习永动机 第三章 与自我对话 第一课 这就是我；其次课 做个最好的自己；第三课 学会整治自己的草地 2、 针对学生的实际状况，备好每一次课

27、、上好每一节课。 在教学过程当中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际状况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。 在教学中要敬重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的留意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进展和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理安康学问，促进自身心理的安康进展。 3、连续做好心理安康学问的宣传工作。 编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心 理安康学问的宣传工作，供应一个师生互动沟通的平台，实现资源共享，为建立和谐校园奉献一份力气。初步

28、拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家长专刊三局部。学生专刊主要介绍一些心理安康学问、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。教师专刊主要针对教师自身简单消失的心理问题及在处理学生问题中常消失的状况供应一些简洁的测试、应对方法，从而更好地效劳学生、安康自我。家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题供应一些建议，促进家庭教育的良性进展。 4。、开设心理安康专题讲座。 利用月末或考前时间，有针对性地进展心理安康专题讲座，让尽量多的学生承受心理安康教育的大课资源，对心理安康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题。 5、 进一步建立健全学生心理档案。 建立完整的学生心理档案，无论对于学校的治理还是对于学生自身的进展来说，意义都非常重大。档案主要包括学生根本状况，平常心理课的测试问卷以及学生心理素养进展综合报告单等内容。 6、 进一步完善心理询问和辅导工作。 做好日常的心理询问工作，接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题，促进学生心理的安康成长。 二、其他方面 努力做好各种迎检工作，帮助杨彤完成好各项工作，使我校的安康工作有长足进展。 以上只是对本学期工作的初步设想，还很不完善。在今后的工作中，我会努力完善，使自己的工作取得令领导满足、同事认可的成绩。