心理健康心得体会5篇.doc
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1、 心理健康心得体会5篇 这次参与了学校教师心理安康培训,受益匪浅,感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 心理安康与心理不安康没有严格的界限,由于内外因素的影响,使人的心理功能受到阻碍的状况是常常发生的,所以对任何一个人来说,都有可能消失某些不够安康的心理状态。很多天才人物或多或少地具有心理不安康病症。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒,一生中的大局部时间是在孤独中生活,是一个躁狂症患者,曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最终不能忍受贫困和疾病的熬煎,开枪自杀;苏联闻名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感多变,易感动,感情用事,好梦想,缺乏理智,缺乏自制力,由于他
2、的恋人急着要去上班,没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症,由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有许多许多,这充分说明常态心理与变态心理之间没有肯定的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍,只是严峻程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速进展的布满竞争的社会,对教师提出了更高的要求,给教师带来更大的心理压力,更可能产生不安康的心理状态。 教师心理不安康就不能正确理解学生的行为,更无法奇妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能损害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必需是心理安康的人。 教师的心理安康
3、从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应当能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理安康,同时也重视自己的心理安康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进展。身为教师,只有不断提高自身的综合素养,不断学习和把握新的学问,尽快适应新的教学观念,把握新的教学方法,到达新的教学要求,才能寻求新的进展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地承受新学问,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理安康有重要意义。 一个尽职的教师是特别辛苦的,需
4、要休息和放松。充当无所不能的教育者形象确实使人精疲力尽。因此,教师可以试着在假期给自己充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松,而且可以开阔教师的视野,增加教师的学问面。教师可以把从其他工作体验中获得的阅历、积极心情带到教育工作中来,更好的促进教育工作。 #393528心理安康最新心得体会2 经过本次心理安康教育学习,我更加深入地熟悉到学校心理安康教育的重要性,这段时间来,我们全体学员克制种.种困难,仔细学习,按时完成作业,集中精力参与培训的各项活动,顺当完成了培训预定的各项任务。 在此期间,我们自学
5、了网络课程,对心理安康有了初步的了解。之后的面授课程给我的印象最深。学习了专家的专题讲座,让我们更深入的了解到了学校心理安康进展的概况,学校心理安康教育的方法及实施途径和方法,为以后更好的开展工作打下扎实的根底。在这次培训中,我们全体学员和教师都普遍产生共识:这次培训主题鲜亮,重点突出,任务明确,安排得当,收获很大,在思想熟悉上都有了新的提高,对心理安康教育工作的开展以及自身素养的提高都很有帮忙。 在这次培训中,我有了很大的收获,感受颇多。 一、通过本次培训,我对心理安康教育方面的学问从无到有,从浅到深。使我熟悉到:安康不仅是身体上没有任何疾病,而且是能正确了解和接纳自我,能正确地感知现实并适
6、应现实,良好的适应及良好的人际关系,能平衡过去。在专家们的讲课中,许多都是具有实际操作方法的,更多的注意了理论联系实际的培育。在这次的心理安康教育培训中,我们不仅学习到了对学生的心理安康教育的方法,而且还学习到了教师的人格的力气。 二、通过培训,自身有了提高。我对心理调适的技能,供应维护心理安康和提高心理素养的方法有了肯定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习,对熟悉与识别心理特别现象有了熟悉,而且有了肯定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的教师,会凭借自己的语言、行为和心情,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下,会表现出剧烈的求知欲,体验到愉
7、悦、满意的情感,并流露出对教师的敬重和爱戴。要努力克制不良心情的困扰,在不断提高学问素养的根底上,培育自信乐观、豁达开朗的安康心理。只有这样才能充分开掘自己的潜能,发挥自己的才能,促进学生的安康成长,提高教育教学的整体效益。 三、教师自己保持乐观的心态 教师是学校心理安康教育的推行者、详细实施者,一个胜利的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师,能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松开心,反之则使学生惶惑担心。所以,教师自身保持一种乐观的心态特别重要。通过学习,我知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作,了解自我,辩证地对待
8、自己的优缺点: (一)学习心理卫生学问和心理安康学问,把握心理调整的方法,学会缓解心理压力,提高心理承受力量。 (二)调整心情,保持心理的平衡。 (三)擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题,建立起良好的人际关系。 (四)乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度。 (五)培育多种兴趣与爱好,陶冶情操。 只有这样,才能以积极安康地工作热忱投入到教学活动中去。 我觉得本次培训的亮点就是突出活动,在活动中体验,在活动中发觉,在活动中成长。 缺乏:时间短,专业学问和技能积存不够,感觉在中心校实施心理安康课信念缺乏。 最想说的一句话:“再聚会!” 总之,通过培训我的心开头了翻滚的心情:欣喜,豁然
9、开朗,安静,学会面对。培训的教师并没有说什么大道理,他让我们感受的是情感,真实的自我。我要用真实的自我,感染学生,也让学生了解自我,观赏自我,在自我赏识的环境下生活,成长。 #582450心理安康最新心得体会3 告辞了中学时代,跨进大学,进入了一个全新的生活天地。人每踏进一个新环境,都会遇到一系列新问题。上大学后 , 紧急的学习、严格的纪律、宽松的生活环境,我们一下子难以适应。所以说,作为大学生应当注意心理安康,完成学业深造的同时,积极主动适应大学生活,让大学生活过得充实而有意义。 学校给我们开设了心理课程,导师是陈理才。虽说陈导师其貌不扬,年纪与我们相仿,但却丝毫没有减弱其幽默的“威力”。课
10、堂上总不乏有同学发自心底的笑。原本以为心理课是导师发表长篇大论,不大情愿去,第一堂课还迟到哩。实际上呢,陈导师并不“简洁”,我凳还没坐热,已彻底被其迷住了。说实在,上陈导师的心理课是一种享受。在不知不觉中学到了学问,同时,还让自己发觉了自己。 安康是人生的第一财宝,心理安康更是学业成就、事业胜利、生活欢乐的根底。心理安康是指具有正常的智力、积极的心情、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、顽强的意志和成熟的心理行为等。“我心理有问题吗?”“我的心理与他人比拟是否正常?”这些可以说是每个成长中的大学生可能都会问到的问题。以前自己对心理安康标准缺乏熟悉,总觉得自己是个“怪人”,“心理有问题”
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