学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想_时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会.docx

《学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想_时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想_时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会.docx（49页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想_ _时代楷时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会模吴蓉瑾先进事迹心得体会学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想。吴蓉瑾老师始终扎根基础训练 27 年，她勇于创新，她乐观探究信息技术与训练教学的深度融合，实现大规模因材施教。2021 年 9 月，中宣部授予其“时代楷模”称号，在学习了吴蓉瑾老师的先进事迹后，您有哪些心得体会？下面是工作总结之家我为大家整理的学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想，仅供参考，盼望能为您供应参考！学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想(篇一)吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国领先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生

2、乐观投身于“云课堂”的探究实践，她探究的才智课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，了解每个同学的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂同学的成长规律，并以此为依据供应个性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。她和老师们齐心协力，通过信息技术呵护同学身心健康成长，促进同学全面进展。“上海市中学校学业质量绿色指标”综合评价结果显示，在保持学业水平领先的同时，同学学习爱好指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力训练教学作用显著。目前，学校二班级以上同学都已具备简洁的编程力量，在国家级信息科技相

3、关竞赛中共获奖 30 个。学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想(篇二)27 年来，吴蓉瑾坚持立德树人，潜心铸魂育人。成立全国第一个学校生讲解员社团，培育了千名小讲解员童音讲党的历史。她提倡、践行情感训练，提出“教有真情，育无止境”办学理念，引导同学乐观面对学习、生活，惠及同学近 10万人次。她是训练战线孺子牛，被誉为“秒回校长”“铁人校长”，带领团队将优质训练资源辐射到薄弱地区、薄弱学校，开发的情感训练课程成为区域共享课程，为办好人民满足的训练作出贡献。由于爱生如子，吴蓉瑾被同学们亲切地称为“云朵妈妈”。每个同学毕业时，吴蓉瑾都会赠送一张有自己联系方式的卡片作为纪念，上面写着“有困难找云朵妈妈，任何

4、苦恼都可以。”许多人问她早上六点多出现在“爱的学校”，晚上十点还在“爱的走廊”，为了证明什么?吴蓉瑾回答，不是为了证明什么，是始终鞭策自己，这是一份训练的初心不能变，27 年尽管.进展很快，也会有诱惑，但是不能变，肯定要把训练作为自己的一种事业。学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想(篇三)在学校里，孩子们都喜爱亲切地唤她为“云朵妈妈”。新生入学季，“云朵妈妈”都会在每一张入学通知书上写下字迹娟秀的签名，毕业时，每个孩子还会收到一张印有自己联系方式的纪念卡片：“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以。”每逢出差讲课，他们的“云朵妈妈”都会尽量订下午的火车或航班，以最快速度赶回上海，由于她要其次天早晨出现在校

5、门口，迎接她最爱的孩子们。在“云朵妈妈”的呵护下，孩子们在爱里一每天长大。每当他们看到吴校长，总会情不自禁地拥上前去抱抱她，而吴校长也会俯下身去，亲切地摸摸他们的小脑袋，看看女孩的小辫子有没有散开、男孩的外套拉链有没有拉好。在吴蓉瑾的徒弟贺春秋眼里，她师傅每天巡察教学楼的那一万多步里，“积攒的全是对同学的喜爱、对训练的赤诚。”面对信息.带来的巨变，学校训练应当有怎样的改革实践和行动探究?对此，吴蓉瑾开头了新一轮讨论，探究之路是困难的，但却从未停步。最终，“云课堂”这一教学模式“破土而出”，成为全国首创。十余年里，由她领衔的“云团队”探究的才智课堂，把课堂教学与信息化深度融合，打破了传统“教室”

6、概念，随时、随地、随需助力因材施教。学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想(篇四)作为一名训练工，应当从立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给训练事业，乐观进取，立足本职，努力工作。一、作为老师我们要不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己今日的时代已经是学问经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，训练学、心理学也有了很大的进展，对同学的成长规律也有了新的熟悉。老师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地讨论教材，讨论同学，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应训练新形势和需要。二、喜爱同学要当一名好老师，一方面我们要喜爱训练这一职业，另一方面我们要喜爱同

7、学好的老师必需有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种.，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的训练过程。老师的“爱”是真诚的。老师要真情对待同学，关怀爱惜同学。要建立良好的师生情感联系，老师必需真情付出，关怀爱惜每一个同学，公正地对待同学，做到一视同仁。老师的“爱”是公正的。公正是同学信任老师的基础，同学最盼望老师对全部同学一视同仁，不厚此薄彼。老师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱同学就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。老师的“爱”需要敬重同学的人格和制造精神，与他们公平相处，用老师的信任与关切激发他们的求知欲和制造力。三、扎实的专业功底

8、和渊博的学识是一名优秀老师的关键“要给同学一杯水，自己要有一桶水”，但在科技进展迅猛的今日，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。老师假如不具备广博的学识见闻，同学问你问题你竟不曾听说过，反而要向同学“取经”，这可大大折损了老师的威望和形象。具备了足够的学问，加上扎实的专业技能，这才能将自己把握的学问传授给同学，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深化浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个老师的最高评价莫过于同学在课堂上求知若渴，欣赏和佩服的眼光了！四、培育创新精神创新是训练的灵魂，没有创新就没有现代训练所以做一名老师必需具有创新精神。为此，在教学实践中应大

9、胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培育其乐观进取、敢于创新的心理品质，以适应训练改革新形式的需要。我非常喜爱老师这个职业，喜爱老师这个集体，更喜爱活泼可爱的同学，在以后的工作中，我会更加努力。努力做一名同学心目中的好老师。学习时代楷模吴蓉瑾事迹个人感想(篇五)吴蓉瑾，上海市黄浦区卢湾一中心学校校长、老师，全国训练系统先进工、全国三八红旗手。当你走近她，感受到的是她对训练事业的赤诚和喜爱。红色传承路上小不点们的“带队者”9 月 15 日，吴蓉瑾顶着细雨带着高矮不一的一队学校生走进中国共产党第一次全国代表大会纪念馆。一进门，孩子们轻车熟路地“反过来”带着在场的大人们进行参观

10、。一般话、上海话、英语轮番上阵，而吴蓉瑾就像一般听众一样仔细地听着，走向下一个参观点位时，又会自然地与孩子们手牵着手。吴蓉瑾所在的卢湾一中心学校坐落于上海市中心黄浦区，毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的学习资源。16 年前，吴蓉瑾发起成立了特地志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个学校生讲解员社团“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播的“红喇叭”。她带领同学一同学习党的历史、争论撰写讲解稿、磨炼讲解技巧，用互动学习、深度参加的方式，吸引学校生主动走进红色场馆，传承红色精神。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”成为黄浦区卢湾一中心学校的一门必修课程，培育了千余名小讲解

11、员，渐渐成了一支传播红色文化、传递红色火种的重要力气。扩展阅读时代楷模吴蓉瑾先进事迹学习心得及个人感想在学习时代楷模吴蓉瑾的先进事迹后，信任心中有许多的感受，有许多的心得，此时就可以写篇心得体会，把自己的感想心得用文字表达出来，那么时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“时代楷模吴蓉瑾先进事迹学习心得及个人感想”，仅供参考，欢迎大家阅读。时代楷模吴蓉瑾先进事迹学习心得及个人感想一吴蓉瑾始终强调，只有在爱里长大的孩子，才会有敢于创新的士气和擅长制造的力量，这是情感训练的力气和意义。我从中学到了许多。做好老师要有仁爱之心。训练是一门“仁而爱人”的事业，爱是

12、训练的灵魂，没有爱就没有训练。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的同学。爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同同学的距离，滋润同学的心田，使自己成为同学的好伴侣和贴心人”，用爱打开同学的学问之门，用爱滋润浇开同学漂亮的心灵之花，让每个同学都感受到训练的暖和，让每个同学都有人生出彩的机会。爱是责任和付出。爱同学，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽

13、容。爱同学，“还要具有敬重同学、理解同学、宽容同学的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长发觉每一个同学的特长和闪光点，公平地对待每一个同学，敬重同学的个性，理解同学的情感，包涵同学的缺点和不足，让全部同学都健康成长为.需要的有用之才。时代楷模吴蓉瑾先进事迹学习心得及个人感想二作为特级校长，她受组织派遣流淌到上海市嘉定区卢湾一中心试验学校担当校长。通过 3 年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国领先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生乐观投身于“云课堂”的探究实践，她探究的才智课堂，打破了传统“教室”概

14、念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，了解每个同学的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂同学的成长规律，并以此为依据供应个性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。她和老师们齐心协力，通过信息技术呵护同学身心健康成长，促进同学全面进展。“上海市中学校学业质量绿色指标”综合评价结果显示，在保持学业水平领先的同时，同学学习爱好指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力训练教学作用显著。目前，学校二班级以上同学都已具备简洁的编程力量，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖 30 个。时代楷模吴蓉瑾先进事迹学习心得及个人感想三吴

15、蓉瑾担当了卢湾一中心学校校领导后，要面对的同学从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教，20 xx 年起，吴蓉瑾组织老师和技术团队探究信息技术与训练教学的深度融合：学校通过记录同学答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库，老师们通过解读讨论这些数据，提炼出更具针对性的教学策略，找准每名同学的问题症结。在卢湾一中心学校，同学们上课的状态能通过动作捕获加上数据分析反馈给老师。上课铃响后，同学们登录教学平台，老师就可以通过同学的虚拟头像变色程度来推断同学的预备状况;同学在平台上选择适合自己的难度级别，老师会供应个别化指导;同学用“电子笔”在特定的本子上书写，老师能清楚看到孩子的书写习惯、思索

16、路径。不少同学从这一创新的“云课堂”中获益匪浅。一名四班级男同学平常聪慧活泼，课堂表现也很乐观，可考试成果总是不尽如人意。吴蓉瑾和其他老师分析了他的笔记，发觉他做题目会出现“大段大段的停顿”，这是思想开小差所致。吴蓉瑾便鼓舞这名同学通过练习射击提高留意力。经过一学期射击训练，这名同学留意力不集中的问题有了极大改善，期末考试成果明显进步。“这就好比我们把每一个孩子都放在一个篮子里，把全部有关数据搁进去，为实现大规模因材施教供应支撑。”吴蓉瑾还带领“云团队”开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得吴蓉瑾老师.，始终致力于训

17、练行业的第一线，她身体力行提倡、践行情感训练，提出“教有真情，育无止境”办学理念。2021 年 9 月，中宣部授予其“时代楷模”称号，从吴蓉瑾老师身上我们学到了什么？下面是工作总结之家我细心整理的学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得，供您参考，盼望能够关心到大家。学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇一)在学校训练最平凡的岗位上，在经济进展最前沿的城市中，她始终赓续红色初心，追赶时代之光，耕耘国家民族的将来。她是抱负信念的播种者。创建 16 年的中共一大会址纪念馆小讲解员社团培育千名红领巾党史讲解员、服务对象几万人，成为传播红色文化、传递红色火种的重要力气。她是情感训练的提倡者。持续 17 年探

18、究研发情感训练课程，关心同学完善人格，惠及 10 万人次。她是训练均衡的践行者。脚印遍布全国多个贫困地区，担当校长的远郊薄弱学校已成为令人交口赞扬的家门口好学校。她是才智校内的先行者。领先开展信息化与训练教学的深度融合，随需而学的“云课堂”模式辐射全国 250 余所学校，助力因材施教。赤子之心，蕴持伟力。她就是上海市黄浦区卢湾一中心学校校长、老师吴蓉瑾。2022 年的暑假，中共一大会址纪念馆里迎来了一群特别的小小志愿者，他们平均年龄只有 10.2 岁。在观众们的阵阵掌声中，他们习惯性地看向会址的小天井，他们的校长吴蓉瑾正在那里向他们投以赞许的目光。吴蓉瑾所在的卢湾一中心学校坐落于上海市中心黄浦

19、区，这里毗邻中国共产党的诞生地中共一大会址。如何让信仰的种子从小播种在同学心间?16 年前，正是她发起成立了特地志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个学校生讲解员社团“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。如何引导同学们将抱负信念内化于心、外化于行?吴蓉瑾带领同学们开展调研，一同学党史、一同争论撰写讲解稿、一同钻研演讲技巧，用互动学习、深度参加的方式，吸引同学传承红色精神，树牢爱党爱国的坚决信念。16 年间，“红喇叭”社团已培育千余名小讲解员，志愿讲解场次超过千场，被亲切称为“传承路上的小不点”。而陪伴着小讲解员的吴蓉瑾，却始终坚守如一，放弃双休日和节假日，16 年如一日地

20、悄悄守护着同学们每一次的精彩绽放。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为黄浦区卢湾一中心学校的一门必修课程，全校全部同学均可以用一般话和英语讲解，并形成了全校爱国主义训练全学科育人体系，赐予“拔节孕穗期”的孩子们精神给养。已经就读华东理工高校的庄启良至今仍旧坚持着这样的志愿服务，他感慨，“这么多年，一大的讲解词始终牢记在我的脑海中，在我的心中永久种下了一粒红色的种子，生根发芽”。吴蓉瑾明白传承的力气，更懂得训练的意义和育人的价值。“构建孩子的健康幸福人生，就不能忽视同学完善人格和心灵成长。”吴蓉瑾说。2022 年起，吴蓉瑾和同事们开头探究构建“以情育情”的情感训练体系，探究研发

21、情感训练课程。这 10 多年来，每周她都利用 15 分钟的时间，坚持给同学上情感训练课，并已开设上百节情感训练示范课。从最初引导同学宣泄不良心情，到激发同学乐观情感，直至培育同学高尚情操。她和同事们一起写出了几千篇案例、两本讨论专著，关心青年老师学习、设计相关课程，开发的情感训练课程成为区域共享课程，惠及同学 10 万人次，在孩子们心里种下一片绿洲。她也用自己滚烫的情感把学校建设成一个“布满爱的学校”。她是同学眼中的“云朵妈妈”，也是家长眼中的“秒回校长”。只要同学需要，她便倾尽温热。她说：“训练就是以心换心，唯有爱才能把自己变成一把细腻的钥匙，走进孩子的心灵，完善孩子的人格。”2022 年，

22、嘉定区与黄浦区合作开办了嘉定区卢湾一中心试验学校，作为特级校长，吴蓉瑾受组织派遣流淌到此担当校长。3 年实践将这所远郊薄弱学校办成了家门口的好学校，赢得百姓口碑。推动训练优质均衡进展是吴蓉瑾的幻想，而她也用自己的脚步与实践丈量着优质均衡的抱负。作为训练部信息化资源库专家，她多次前往青海、贵州、云南等训练薄弱地区，为当地老师开展培训，并为万名校长供应在线教学。她牵头担当了上海市松江区、奉贤区两所市郊学校 8 年的托付管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心学校的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明显，同学学业成果均由区内、县内末端变为名列前茅。身处新时代改革潮头，吴蓉瑾追梦的脚步永不停留。她在全

23、国领先提出“云课堂”教学模式，提倡课堂教学与信息化深度融合。十几年中，她带着师生投身于“云课堂”实践，讨论成果获得基础训练国家级教学成果二等奖、上海市级教学成果特等奖。她探究的才智课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，了解每个同学的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂同学的成长规律，并以此为依据推动个性进展。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。“云课堂”模式也已被全国 250 余所学校学习与接受，形成可复制可推广的阅历。心怀“国之大者”、心系“立德树人”、心向“复兴之梦”，吴蓉瑾就这样在平凡的岗位

24、上抒写着无悔时代的训练人生。学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇二)做好老师要有仁爱之心。训练是一门“仁而爱人”的事业，爱是训练的灵魂，没有爱就没有训练。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的同学。爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同同学的距离，滋润同学的心田，使自己成为同学的好伴侣和贴心人”，用爱打开同学的学问之门，用爱滋润浇开同学漂亮的心灵之花，让每个同学都感受到训练的暖和，让每个同学都有人生出彩的机会。

25、爱是责任和付出。爱同学，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱同学，“还要具有敬重同学、理解同学、宽容同学的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长发觉每一个同学的特长和闪光点，公平地对待每一个同学，敬重同学的个性，理解同学的情感，包涵同学的缺点和不足，让全部同学都健康成长为.需要的有用之才。学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇三)嘉定区卢湾一中心试验学校老师谭珂清晰地记得，在那次“我帮妈妈圆个梦”活动中，吴蓉瑾认真分析每一个孩子的“圆梦卡”，给全校师生示范了一节情感训练课。“其实，吴校长就是想让老师们

26、通过这节课，加强同学之间、师生之间，甚至孩子与家长之间的情感，让孩子们学会以诚待人，同时也让在场的老师们更加关注同学情感的健康进展。”吴蓉瑾的这份“专心”，同样被学校生隽潇然的爸爸“沉甸甸”地感受到了。“想起四年前，看着孩子背着书包走进学校大门时我惴惴担心的情景。当时学校空空的墙壁，一群刚刚毕业、来自于五湖四海青年老师，学校的进展会怎样，让我感到特别迷茫与担忧。”四年后，隽潇然爸爸的担忧都化作了放心与感恩。除了“融入情感训练”的现代课程体系，棒垒球、功夫扇、木艺课、军事历史、电子射击、足球、羽毛球等 70 多门爱好课程，让他赞叹：“从来没有想到过，孩子们可以享受那么多课程。”看着隽潇然在嘉定区

27、卢湾一中心试验学校慢慢成长为一个自信乐观的女孩，做父亲的不禁感慨：“老师是这个世界上与孩子没有血缘关系、却用无私的爱盼着他们进步，助他们成长的人。”为党育人，为国育才。“黄浦女儿”吴蓉瑾的心中，永久装着一个目标：关心孩子们实现幻想、成就价值。学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇四)孩子们和“云朵妈妈”之间，有一个心照不宣的商定“欢乐是晴天，苦恼雨绵绵，小隐秘就像太阳躲云间”。孩子们会以“晴雨表”的形式记录他们的心情：欢乐，就画个小太阳，吴蓉瑾就会把孩子们的心声共享给全班同学；苦恼，就画把伞，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上难事，吴蓉瑾就会和他们公开争论；不想诉说，就画个太阳躲在云间，吴蓉瑾就会

28、私下找他们谈心。这套独具特色的“情感训练”，缘起于 2022 年的一次招标揭榜。当时，一份自查报告让卢湾一中心学校老校长程华锁紧了眉头。报告显示，学校有一成左右孩子完全不会表达内心的想法，尤其是男生，不愿表达想法的比例为 16.8%。此外，不会主动关怀、体谅别人，冲动、任性、缺乏自制力，共情力量较差，怯于面对困难和挫折等问题也较为普遍。程华打算做一个关于促进青少年情感进展的课题，在全校招募老师做先行者。语声轻柔、略带青涩的年轻老师吴蓉瑾揭了榜。“她是真正喜爱小孩子的人，她就是我要找的人。”程华说。然而，想要真正走进孩子的内心，谈何简单。在最初摸索的过程中，吴蓉瑾遇到了一件至今难忘的事。“吴老师

29、，今日体育课打乒乓球，我捡了 90 次球，我很难受。”一个小女孩的“晴雨表”，让吴蓉瑾愣住了。询问得知，同学们和这个孩子打球，总是直接扣球，她只能一次次去捡球。吴蓉瑾曾发觉有同学欺侮这个女孩子的状况，起因是这个孩子的头发总是乱蓬蓬的，有调皮的同学还给她起了个“小狮王”的外号。为此，吴蓉瑾特地给孩子们讲了友爱互助的道理，并鼓舞大家挨个和女孩握手。可是，女孩的“晴雨表”让她意识到，事情并没有好转。一天午饭后，她带着各种颜色的小发夹，当着全班同学的面，细致地给小女孩扎起了辫子。从那以后，孩子们对女孩的态度慢慢转变，小女孩最终露出快乐的笑容。“假如只讲大道理，而没有让同学感到你是真正爱这个孩子，训练怎

30、么能起效果呢?”这件事让吴蓉瑾更坚决了要把情感训练课上好的决心。还有一堂课，吴蓉瑾也忘不了。一名二班级女孩突发疾病去世，教室里的座位突然空出一个，孩子们懵懂的眼神里，自然地流露出迷惑和可怕。面对死亡这个话题，吴蓉瑾没有退避，她把女孩妈妈告知她的一件事，含泪讲给了孩子们。女孩去世后，她妈妈在家里床底下找到一个小箱子，箱子里有一张纸，女孩写着：“妈妈我爱你，我以后会很乖。”那一天的课堂，她带着孩子们反复诵读小女孩生前写的文章小雨点和小树叶。“我不仅要让孩子们知道，生命特别珍贵，要无比珍惜身边的每一个人，更是提示自己，要上好每一堂情感课，让孩子们学会爱。”吴蓉瑾说。从怀疑到信任，从包涵到接纳，从师生

31、到密友吴蓉瑾专心倾听每个孩子的喜怒哀乐，用爱书写着每个孩子的成长心迹。曾有人说，这件事看不出成果、也做不出名堂，可是吴蓉瑾甘之如饴，17 年不曾间断。这所“爱的学校”里，越来越多的孩子情愿表达，学会了乐观乐观地面对学习和生活。“以情育情”，由于心中有情吴蓉瑾伴侣圈里“晒”得最多的，是她在巡察校内时抓拍的孩子们的表情；同学忆起的，是她在滂沱大雨中把他们抱进校门，看着他们喝下姜汤；同事们说起的，是她零点刚过，就发来的生日祝愿寒来暑往，送走一批又一批同学，吴蓉瑾都会送上一张小卡片，上面是她的微信号，还有一句她说过很多遍的话：“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以。”学习时代楷模吴蓉瑾个人心得和感想 必备

32、吴蓉瑾老师是训练战线开拓者，曾被誉为“秒回校长”“铁人校长”，吴老师她专注同学的情感需求，并关心同学培育乐观的情感来面对学习和生活。2021 年 9 月，中宣部授予其“时代楷模”称号，您心里是否正在考虑如何向吴蓉瑾老师学习？以下是工作总结之家我收集整理的学习时代楷模吴蓉瑾个人心得和感想，仅供参考，大家一起来看看吧。学习时代楷模吴蓉瑾个人心得和感想(篇一)吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国领先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生乐观投身于“云课堂”的探究实践，她探究的才智课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，了解每个同学的课堂进

33、度、学习习惯等，用数据读懂同学的成长规律，并以此为依据供应个性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。她和老师们齐心协力，通过信息技术呵护同学身心健康成长，促进同学全面进展。“上海市中学校学业质量绿色指标”综合评价结果显示，在保持学业水平领先的同时，同学学习爱好指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力训练教学作用显著。目前，学校二班级以上同学都已具备简洁的编程力量，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖 30 个。学习时代楷模吴蓉瑾个人心得和感想(篇二)老师重要，就在于老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。只有认清肩负的使命

34、和责任，才能努力使自己成为师德高尚、业务精湛、布满活力的高素养专业化老师，为培育.主义事业建设者和接班人作出更大贡献。第一，要有抱负信念。老师肩负着培育下一代的重要责任。正确抱负信念是教书育人、播种将来的指路明灯。关心同学筑梦、追梦、圆梦，让同学成为实现我们民族幻想的正能量。其次，要有道德情操。老师的人格力气和人格魅力是胜利训练的重要条件。老师对同学的影响，离不开老师的学识和力量，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要领先垂范、以身作则，引导和关心同学把握好人生方向，特殊是引导和关心同学扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和喜爱。有了为事业奋斗的志向，才能

35、在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成果。第三，要有扎实学识。扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必需大大超过要教给同学的范围，不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野。始终处于学习状态，站在学问进展前沿，刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给同学以关心和指导。第四，要有仁爱之心。爱心是同学打开学问之门、启迪心智的开头，爱心能够滋润浇开同学漂亮的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱同学，也包括爱一切美妙的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同

36、同学的距离，滋润同学的心田，使自己成为同学的好伴侣和贴心人。把自己的暖和和情感倾注到每一个同学身上，用观赏增加同学的信念，用信任树立同学的自尊，让每一个同学都健康成长，让每一个同学都享受胜利的喜悦。在今后的教学中，我们将进一步深化学习贯彻重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给训练事业，在教书育人的工作中不断制造新业绩，为训练事业做出更大贡献，做打造中华民族“梦之队”的筑梦人。学习时代楷模吴蓉瑾个人心得和感想(篇三)2022 年起，吴蓉瑾和同事们开头探究构建“以情育情”的情感训练体系，探究研发情感训练课程。什么是情感训练?这是吴蓉瑾的徒弟、卢湾一中心学校老师贺春秋在 2022 年成为一名新老师时

37、最奇怪的问题。吴蓉瑾的一句话让她印象深刻：“离开健全人格和丰富情感的训练是不完整的。以情动人，用情育人，情感训练就是和孩子一起学会爱。”2022 年起，吴蓉瑾和同事们探究构建“以情育情”的情感训练体系，探究研发的情感训练课程，惠及同学近 10 万人次。她将情感训练融入德育、美育、劳育等各个方面，提高同学的沟通沟通和情感表达力量。每周的学校课程之余，她都利用 15 分钟的时间，亲自给同学上情感训练课，与同学们搭建起心灵沟通的桥梁。如今，情感训练已开拓出三条育人途径：课程、活动、交际。用民俗文化滋养孩子心田，是情感训练品牌活动之一，主题每五年轮转一次，包括中国年俗老上海风情主题、中国戏曲主题、中国

38、创造制造主题、中国四大名著/中国动画主题、中华美食主题。十几年来，亦师亦友，耳濡目染，贺春秋眼里的吴蓉瑾，既是师傅，更是一位有爱的才智姐姐。让贺春秋印象深刻的是，有段时间，吴蓉瑾在伴侣圈发了一个“戒咖啡的第一天打卡”，“当时我挺奇怪的，由于身边人都知道她酷爱喝咖啡，而且她有偏头疼，每天必需拿一杯浓咖啡镇静。后来得知，毕业生里有一个孩子病了，不吃饭，师傅便跟孩子做了一个商定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的东西多吃一口。从那之后，校长就每天都在伴侣圈里发戒咖啡打卡。大约是第 400 天的时候，我看到了她最终一次打卡：为了一个美妙的承诺，我戒了 400 天咖啡，尽管这段时间很难过，但是为了这份小美妙，特

39、别值得。”这个孩子也说：“云朵妈妈(指吴蓉瑾)把戒咖啡挑战当作一个仪式，和我一起调整状态，一段新生活即将开头，云朵妈妈会和我一起走向更好的明天。”在老师和同学的眼中，吴蓉瑾就是这样深爱着学校，爱着每一个孩子，拼尽全力，而且乐在其中。向时代楷模吴蓉瑾学习感悟 荐吴蓉瑾老师始终扎根基础训练 27 年，她勇于创新，她乐观探究信息技术与训练教学的深度融合，实现大规模因材施教。2021 年 9 月，中宣部授予其“时代楷模”称号，在学习了吴蓉瑾老师的先进事迹后，您有哪些心得体会？下面是工作总结之家我为大家整理的向时代楷模吴蓉瑾学习感悟，仅供参考，盼望能为您供应参考！向时代楷模吴蓉瑾学习感悟(篇一)上任伊始

40、，吴蓉瑾就带领着老师们开头构建“以情育情”的情感训练体系，将情感训练融入德育、美育、劳育等各个方面，完善同学人格，让孩子们学会表达、学会爱。作为第一个开设情感训练课程的老师，她从关心同学宣泄心情，到引导乐观情感，再到培育人格，这一干就是 17 年。每周她都利用十五分钟的时间，坚持给同学上情感训练课，开设上百节情感训练示范课，几千篇案例以及 2 本讨论专著，情感训练课程更是惠及同学 10 万人次她为孩子搭建起了心灵沟通的桥梁。情感训练从课程起步，逐步延长到学校管理、队伍建设、教学讨论、后勤保障，成为了卢一的办学特色，如今，学校已经建立了一套很完善的情感训练课的框架，情感训练的内涵，也渐渐渗透各个

41、学科之中。每天早晨她都会站在校门口迎接着孩子们的到来，互道一声“早上好”，与孩子们一同开启崭新的一天；在她的推动下，学校成为了上海市第一所“推迟上课一刻钟”学校，切实保障了孩子们的睡眠时间；为了增加孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆、活动中心等，开设了四十多项运动课程；每当同学毕业时，她还会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以”。努力让每一个孩子身心健康、幸福成长，是吴蓉瑾最大的心愿。她努力将每一个点子、每一个举措都落到实处，着力打造一所爱的学校，培育新时代有温度的少年。她常说：“每个孩子身上都有一个穴道，这个穴道可能是孩子的特长，也可能是他的爱

42、好点，还可能是他身上的某种特质。点到这个穴道，孩子的潜能就被激发出来了，对孩子的训练就能切中要害，事半功倍。”除了在校的孩子们，即使已经毕业的卢一学子，甚至不少并非卢一中心的同学家长也常常会慕名找到她寻求爱的关心，尽管这占据了她许多非工作时间，但是她都特别愿意。她说：“每个孩子都应当得到我们的关注和重视，在他们遇到困难的时候准时供应关心，给与情感的暖和。让他们能乐观面对学习、生活中遇到的种种问题，成为适应.，身心健康、具有幸福力量的人。”向时代楷模吴蓉瑾学习感悟(篇二)孩子称她为“云朵妈妈”，家长喊她“秒回校长”，同行叫他“种子校长”每一个亲切的称呼，都像上海市黄浦区卢湾一中心学校的校长吴蓉瑾

43、的闪闪发光的勋章。她扎根基础训练 27 年。曾获得时代楷模、全国训练系统先进工、全国三八红旗手、国家级教学成果二等奖、全国优秀中队辅导员，上海市教书育人楷模等荣誉。抱负信念的播种者：为青少年学子播种红色初心吴蓉瑾所在的卢湾一中心学校坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的学习资源。面对在改革潮头、黄浦江畔成长起来的年轻一代，吴蓉瑾始终将抱负信念训练特殊是红色精神的传承弘扬，作为青少年思想政治训练的重中之重。向时代楷模吴蓉瑾学习感悟(篇三)时代楷模吴蓉瑾，以百年大计，训练为本。老师是立教之本、兴教之源，担当着让每个孩子健康成长、办人民满足训练的重任。对提出的“

44、四有”好老师的内涵，我认为，要做一名深受同学爱戴、家长满足的好老师，需要留意以下几点：首先，抱负信念是核心。大凡在训练事业有所建树的，无一不是怀揣远大抱负，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了抱负信念，就犹如在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。其次，道德情操是底线。老师的职业注定是清贫的，假如耐不住孤独，守不住清贫，是不合适做老师的。老师不仅是学问的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，老师如何能站得稳三尺讲台。由于我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的将来。所以，让我们始终坚守道德情操

45、这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。再次，扎实学识是根基。在训练信息化飞速进展、学问大爆炸的当今，老师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。连续训练、终身学习对我们来讲已不再生疏。常言道：老师要教给同学一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。我们要不断夯实自己的业务学问，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在学问的海洋里自由游览。最终，仁爱之心是灵魂。古今中外，那些训练大家们，无一不是把对同学的爱做到了极致。有句名言说得好：训练是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明，老师一旦有了仁爱之心，就犹如一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被同学所

46、爱戴。爱是无私的，更是永恒的，广阔老师应当让仁爱之心永驻心间，永葆教书育人的青春与.。做“四有”老师，我们要坚固树立中国特色.主义抱负信念，带头践行.主义核心价值观，自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做同学健康成长的指导者和引路人；做“四有”老师，我们要坚固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新学问，不断提高业务力量和训练教学质量，努力成为业务精湛、同学宠爱的高素养老师；做“四有”老师，我们要坚固树立改革创新意识，踊跃投身训练创新实践，为进展具有中国特色、世界水平的现代训练作出贡献。时代楷模吴蓉瑾事迹个人学习心得.(4 篇)吴蓉瑾老师.，始终致力于训练行业的第

47、一线，她乐观探究信息技术与训练教学的深度融合，实现大规模因材施教。2021 年 9 月，中宣部授予其“时代楷模”称号，吴蓉瑾老师的先进事迹给了我们什么样的启迪呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的时代楷模吴蓉瑾事迹个人学习心得.，盼望对你有关心。时代楷模吴蓉瑾事迹个人学习心得.篇一敬重同学，就是要把同学放在对等的地位来进行沟通，树立公平的教学思想。教学是公平的，训练者和被训练者也是公平的，训练过程中，训练者也同样受到训练。不是说老师和同学打成一片称兄道弟才是敬重，也不是说在毕业答辩的时候老师对同学百般挑剔就是不敬重。作为老师，要对自己的每一堂课负责，你站在讲台上时讲的每一句话都可能对

48、同学产生影响，把每节课上好才是对同学的敬重，也是对“老师”这份职业的敬重。理解同学，就是要站在同学的角度动身考虑问题，制造和谐的教学关系。有许多老师埋怨现在的同学不如以前的“好管”，我觉得非常正常，在信息时代长大的孩子理应有更多的个性。每个孩子天生都是喜爱学习的，他们从诞生那天开头就对未知世界布满爱好，他们只用了一年左右时间就学会了直立行走，他们只用了两年不到的时间就把握了一门语言，他们的学习力量毋庸置疑，而之所以对学习感到懈怠，是由于失去了爱好。所以与其用点名的方式要求同学到课率，不如把课堂内容设计的更加精彩来吸引同学。宽容同学，就是要允许同学发表不同的学术观点，建立开放的教学环境。我把训练

49、比作种树，有的同学是桃树，有的同学是梨树，非要把不同的同学培育成一种模式就像把桃树种成梨树一样徒劳。工业设计是交叉学科而不是边缘学科，要建立从人文.科学到自然科学、从艺术到技术、从零售业到制造业、从心理学到环境生态学的大设计观；思维要开放，不受固有的条条框框的限制，设计没有只有更好，没有的标准只有评价的角度不同，设计多元化已成为新时代的显著标志。教学的主体是学而不是教，同学应当成为课堂的仆人，用对自己负责的态度，选择自己的进展道路。教学过程中，提倡以同学为中心的讨论型学习，重点是调动同学的学习乐观性和主动性。_年我在美国做访问学者，印象最深的一件事是参与一个同学的科技社团活动，有个工程师协会的

50、同学发问：“你为什么学工程?”假如是中国同学，答案可能是家长的建议、.的需要、就业的前景等等，而美国同学自己的答案是：“itscool！”从这个答案上我看到了美国同学的专业骄傲感和学习热忱，这恰恰是我们中国同学所缺乏的。.说：“世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭状况、学习状况不一的同学，必需细心加以引导和培育。”我们的训练从中学校开头就强调共性的东西，强调标准答案和统一考试，.指出了个性训练的重要性。所谓教学，重心不在教，而在于学，只有建立“以同学为中心”的思想，才能真正成为同学心目中的“好老师”。时代楷模吴蓉瑾事迹个人学习心得.篇二16 年前，