德育教师工作计划3篇.doc

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1、 德育教师工作计划3篇 一、指导思想: 坚持科学的进展观;坚固树立育人为本,德育为首的观念。 二、工作重点: (一)、从自身做起,强化德育意识 教师是学校德育工作的主体力气,培育高素养的人才必需有高素养的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建立和教育质量的提高。 “学高为师,身正为范”从这名明言中,我们就可以看到德育的重要性。作为一名人民教师,我感到身上的责任之重大。反思自己,我的德育意识如何?我的德育现状如何?我该如何加强自身的德育意识?这些都是我要在主要措施中应当解决的问题。 (二)加强道德根底教育,培育文明学生 1、深化爱国教育。 要充分利用德育基地以及学校丰富的人文

2、资源,进展爱国主义、集体主义教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 2、狠抓养成教育。 叶圣陶先生说过,教育就是习惯的养成。道德行为习惯的养成,是一个人的完整品德构造进展中质变的核心。就此而言,道德习惯的培育应成为道德建立的着眼点和着力点。要克制道德培育中知行脱节的问题,把中华优秀的传统与现代社会的文明严密地结合起来。 (三)、主要措施 1、积极参与学校组织的相关培训、会议。提高自身的德育意识,找到自身的德育差距,明确自身的德育盲点。 2、积极参与学校组织的德育阅历沟通会,通过倾听他人的阅历与事迹,参照自身遇到的问题,查找适合自己的德育方案。 3、在课下多找些时间与阅历丰富的老教师座

3、谈,探究学校德育工作的新思路、新方法、新阅历。 4、依据德育工作所需,仔细学习一些相关资料,如:教师行为标准、弟子规、增广贤文等。 5、读一本好书受益一生的精神财宝:德育故事,并写一篇读后感。 6、结合平常的教育教学实践,并依据自身感受,写一篇德育论文。 7、在化学教学中,有意识地渗透一些德育内容,让学生在不知不觉中,养成良好的行为习惯和学习习惯,让学生拥有一颗感恩的心。 总之,既为人师就要有师表,让我们的“德”为学生照亮心灵之路吧!- #185707德育教师工作规划2 本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素养为突破口，仔细贯彻落实中共中心国务院关

4、一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，解放思想，实事求是，坚持不断创新，仔细贯彻落实党的教育方针，根据学校总体工作规划的要求，紧紧围绕新公布的中学生日常行为标准、公民道德建立实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，提高学生德育水平。对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利用学习课文同时对学生进展德育教育外，平常在教学中我也注意对学生的德育渗透。 一、培育目标： 新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民效劳，要

5、使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育根底，结合学生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进展思想品德的培育，以期能使学生渐渐形成良好的品性，不断标准自己的行为。 二、措施方法： 1、充分发挥教师在教学中表达的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师表达出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比方，为了上好一堂思品课，教师做了大量的预备，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在

6、心里还会产生一种对教师的鄙视之情，并从教师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 2、充分利用教材挖掘德育素材。仔细钻研教材，充分开掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对学问的分析中。 3、在教学过程中进展德育渗透。教师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育，比方讨论性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进展学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他

7、成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉对待他人学习成绩的习惯。 4、利用活动和其他形式进展德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。 在思品课教学中渗透德育，如同“春雨润物细无声”，在学生纯净无瑕的心田里，种下美妙的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结合学生思想实际和学问的承受力量，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以到达德育、智育的双重教育目的。 #185708德育教师

8、工作规划3 一、指导思想 以学院和部门规划为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为动身点，以班主任教研、德育实践活动为载体，加强初中班主任队伍建立,加强开展初中德育科研工作，积极探究德育工作新方法，引领班主任与时俱进、不断创新，使我市初中德育工作迈上新台阶。 二、重点工作 1、学初，组织召开一次初中德育中心组工作会议，布置安排本学期德育工作。 2、参加心理安康教育教学调研视导工作。 3、深入基层学校调研、听课并参加该校班主任教研活动。加强初中班主任教研的指导，使初中班主任教研形成制度化。积极探究班主任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新。 4、连续开展“实践体验”式主题班会，增加德育工作

9、的针对性和实效性。 5、充分利用网络资源，加强网上德育教研。针对现有初中学生和家长的现状，搞一次“如何与家长有效沟通”网上论坛，进而探究与家长沟通的有效途径，引领初中班主任做德育讨论，提高德育工作的科学性。 6、进行抚顺市首届初中班主任“我的教育之悟”教育故事演讲大赛。 7、开展初中班主任教研“形式与内容”研讨沟通活动。 8、初中班主任教研基地挂牌。 9、协作部门做好红烛光线抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃编写等工作。 三、保障措施 1、加强学习，努力提高自身的理论水平、师德修养。 2、树立全心全意效劳基层的意识，坚持深入实际，多做调查讨论，努力提高工作水平和业务力量。 3、仔细遵守学院的

10、各项规章制度，严格要求自己。 4、与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同完成德育工作。 附件：1、规划月程表 规划月程表 月份 工 作 内 容 备 注 3月 1、初中德育中心组会议 2、心理安康教育教学调研视导 4月 1调研与指导班主任教研和主题班会 2、红烛光线抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃编写 3、心理安康教育教学调研视导 5月 1、初中班主任“我的教育之悟”教育故事演讲会 2、调研与指导班主任教研和主题班会 3、红烛光线抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃编写 6月 1、红烛光线抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃编写 2、“十一五”骨干教师师德培训的补考工作 3、“如何与家长有效沟通”网上论坛 7月 1、红烛光线抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃编写 2、初中班主任教研“形式与内容”研讨沟通 3、初中班主任教研基地挂牌 教师学期规划