德育班主任工作心得体会.docx

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1、 德育班主任工作心得体会 作为班主任的根本任务是全面贯彻党的教育方针，根据德、智、体全面进展的要求，来实施对班级的教育和治理工作，使每一位学生都得到安康全面进展。本着这个原则我做了如下己方面的工作： 一、对学生进展思想品德教育 （1）思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思想品德教育。教育他们喜爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 （2）对学生进展量化考核 为了

2、催促新生尽快了解并仔细学习学校的治理条例xx学生行为标准量化评分条例，了解学生的思想和看法及对条例的熟悉，开学前就布置了问卷作业，对学生提出的看法、意见、及怀疑均一一作了解答，为开学后班级的量化治理打下了良好的根底。在根据学校行为标准的要求对学生进展量化打分过程中，班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，准时公布、准时总结，并把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养。 二、重视班委班风建立 现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他

3、同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 （1）、选拔培育班干部 由于是新生，同学们来自不同的学校，彼此不了解，这给班干部的选择带来肯定难度，我通过对档案及问卷作业的仔细分析，学生的自荐等形式，选出了第一届班委会。 对班干部的教育和培育是班主任的重要工作之一。通过组织各种培训活动，教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干

4、部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作现在班干部的工作已做的有声有色，并获得学校“优秀班委会”的荣耀称号。 （2）、增加班级的分散力 集体是在活动中产生的，为了增加班级的分散力，组织了多项集体活动及定期召开主题班会。如组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上相互提示。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生喜爱集体、增加集体荣誉感。通过“师生同乐庆祝教师节”、“与教官联欢

5、”等活动加强同学们之间的友情。团结、尊章守法，构建和谐社会、抱负与命运等主题班会让同学们更自觉遵守学校纪律，更自觉地维护班级利益。活动也扩大班干部在同学中的积极影响，班干部的纪律及常规治理上起到明显的效果，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。形成了良好的班风。在军训中获得了“军训标兵班的”称号”，校运会获得了乙组第一的好成绩，并屡次获得了学校文明班的荣耀称号。 三、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，良好的学风是全面提高成绩的重要保证。为此，做了以下工作。改善学习行为习惯，如加强早读治理，提高早读效率；科学调整各科学习时间；通过学习阅历沟通会促进学生学习方法的改良，难题

6、怪题少做或不做，要重视根底性学问的理解和应用，准时稳固和屡次重复训练重点学问等等。帮忙学生发挥自我示意的积极作用，引导学生培育间接兴趣，对无兴趣的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。同学们的努力已初见成效，各科成绩已有不同程度的提高。 在班级工作中尽管我取得了肯定的成绩，但也有很多需要改良的地方。假如我再做班主任，肯定总结阅历教训，使班级治理工作做的更加精彩。 德育班主任工作心得体会2 作为刚参与工作的不久教师，对自己这半年以来的工作，有着太多的感想和体会。作为班主任，我有大量时间和班上的接触学生。通过走进学生的学习和生活，对于我们班级学生普遍学习根底较差，学生对学科学问学

7、习不感兴趣，学生的学习目标不明确，学习方法不恰当，班级气氛懒散等不良现象身有体会。同时也在这短短的一个多学期中，尝试过各种教育方法和手段对学生进展教育，以下是我在德育工作方面的一些心得体会。 一、全面了解学生 初一年级是初中阶段的起始年级，我觉得初一班级治理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，假如能在很短时间内记住宅有学生的名字，对学生来说，就是很快乐的事。这样，既能证明他们在教师心目中的位置，又能说明教师在工作上，对学生的态度上是仔细负责的。无形中培育了学生积极向上的、努力学

8、习的信念。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；还要讨论学生的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 二、加强班级治理。 加强班级治理，努力培育“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。在活动中选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，通过实践活动，比方自我介绍、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样

9、选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型治理体系。同时，赐予定期的指导监视。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，培育了他们的仆人翁意识和责任心，同时班主任的工作压力也减轻了不少 三、用真诚的师爱转化学生 一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，到达与学生心灵沟通的目的。比方赞许的点头、会心的微笑、亲切的摩挲、严厉的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关心感。还有，找

10、学生谈话，与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面对全体学生，不能对学生有所偏爱，由于任何偏爱都会失去教育的力气。 在教师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很简单获得教师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平凡的、顽皮的学生，一般引不起教师的留意，这就需要班主任去发觉、挖掘这些同学的优点，用教师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力气。针对我们班的期中一个学困生，我是这么做的。这位学困生本身对学习不感兴趣，从小学开头就没什么写作业，常年都不交作业的，畏难心情重。即使是教师布置的简洁作业，也懒得动笔，以“不会”为借口

11、。 对此，教师要学会宽容，这些学生寻常从不做作业，现在突然让他们做作业，就等于要他们的命。假如教师满怀热忱地关心关爱他们，和他们多交谈，谈他们喜爱的东西。如玩电脑、篮球、踢足球等，拉近与学生间的距离。再鼓舞他们尽力完成一些简洁的概念题，只要有点滴进步，就适时表扬，增加他们的自信念。让学生从感情上喜爱上了你这位教师，久而久之，学习积极性自然会提高。 四、常常换位思索。 人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的根底：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比方：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有共性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课

12、说话，搞小动作，在教师目光的示意下，或在教师语言的提示下，准时掌握自己的行为，并能好好听课的状况下，完全可以的。比方作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有准时交上，我也能理解。 所以允许他在一天之内补上，教师不会批判的。由于只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法转变的现状，我们唯有能转变的就是自己的心态，多转变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能转变环境。做到多转变自己，选择积极的心态去对待。比方：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便

13、利，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不便利，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊！因此我班没有穿拖鞋的。 五、和家长亲密协作。 教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的协作，就剩学校还在坚持时很悲伤了。家长会上我就说：家长教师的目标是全都的，因此共同治理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校教师负责，在家家长负责。教师对孩子的处理家长要理解要支持。 教师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的

14、人生，将来不是更好吗？我的说法家长都认同，家长也很协作。我常常与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关怀，是真的很专心，是真的为他们的子女操劳，我们教师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地协作我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感谢我们。 固然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级治理消失了一些不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要专心对待，要专心、细心、快乐的做好每一件事。 德育班主任工作心得体会3

15、生活中的很多东西，经常是越分越少，但有一样东西却越分越多，这就是“爱”！爱，不是索取，而是赐予，是奉献，是自我牺牲。爱源于高尚的师德。师爱是师德的灵魂，是教育永恒的主题。没有爱，就没有教育。作为教师，要把学生培育成有道德的人，自己首先要成为有道德的人。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，教师的身教是无言的教育，也是最能起作用的教育。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。要想获得教育的胜利，教师就必需学会在日常教育中，用自己的典范作用和人格魅力去熏陶感染学生，以心育心。 我详细的做法是：了解学生、喜爱学生、信任学生、鼓舞学生，以严格的要求、严明的纪律、细

16、心的爱惜、恒心的坚持和做好学生的表率来治理班级。了解和讨论学生是把握教育艺术的根本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的根本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教育。 对于刚接手的新班，我就着重了解学生，对编入班级的每个学生进展了仔细的讨论：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解状况，尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比拟淘气的学生，先进展家访，了解学生的家庭及教育状况，结合社会、家庭一起对学生进展有效的教育。先制订出

17、特别细致的班规，让学生熟悉到，这个新班主任是比拟严格的，。正式开学后，在第一个班会课，在班会上具体讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地根据班规的详细条款，对违纪的学生进展奖罚清楚的处理。 处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的熟悉：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚清楚。这样，对于一些平常纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平常一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定根底的作用。渐渐地学生就有了纪律观念，渐渐地会受到养成教育。“严”才是真爱。对于我班大局部同学都是“学困生”，转化“学困生”是班主任

18、工作的重头戏。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关怀、多鼓舞。经过车轮般的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都好起来了。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。 再次，班主任德育工作要“细”。从纪律、学习、思想等都可进展必要的目标治理。另外处理学生更要“细”。工作重点要落到实处。尤其是当学生消失违反纪律，需要你处理时。有一天，我班的郎美楠同学，由于有一个早上没有来上课，也没有请假，我去问她，她什么也没有说。我就主观地认为：她有意不来上早自习课，叫她与值日生一起劳动。结果她极不情愿地参与了劳动，但是，其次天她又不来上学

19、了。我感到问题的严峻性，于是，我赶忙给她的母亲大电话。才知道她的父母这些天正在闹离婚，孩子心理很难受，小小的年纪不但要承受一切，还要给父母做思想工作，真够难为孩子了。 我觉得很对不起孩子，并向她赔礼了。孩子很宽容，不但没有怨恨的意思，还劝我说是自己没有说的原因。所以我吃一堑长一智，凡事了解状况后，才能作出推断。由此可见，班主任工作肯定要“细”，切记不行主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解状况，勾通学校与家长的联系。凡事都要做“细”，才不留圆满。 另外，班主任德育工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。 最终，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上任何人也没有受着这种严格的监视。”因此，教师的纪律可以简洁地说：要求学生做到的，教师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。而且与各科任教师多交换意见，准时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的教师呢？一份辛苦，一份收获。