想飞的小象中班语言教案500字范文（8篇）.docx

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1、 想飞的小象中班语言教案500字范文（8篇）想飞的小象中班语言教案500字范文1 1、感知故事中的不同形象,丰富词汇:“红红的“、“洁白的“、“金黄色的“。 2、通过教具的演示,理解故事情节和动物形象。 想飞的小象中班语言教案500字范文2 1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所熟悉； 2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。 3、ppt。 4、魔术盒。（里面放着孩子要学的动词） 想飞的小象中班语言教案500字范文3 1、理解故事内容，能用心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 2、知道人有各自的本领，别小看自己。 3、学说完整句：“我不会.可是我会.

2、”。 4、学会动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。 想飞的小象中班语言教案500字范文4 1.出示挂图演示，激发幼儿兴趣。 （1） 出示哭泣的小象，教师：小象怎么了？ （2） 教师通过提问引导幼儿观看挂图 元元在干什么？元元最喜爱谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样 ？小朋友替元元想一想怎么办？ 2.引导幼儿听故事，感受理解小象的心情。 （1）幼儿听故事，教师利用小象进展表演，提问：教师提问：元元最喜爱小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？ （2）幼儿听其次遍故事，教育幼儿爱惜玩具，不能将玩 具带回家. 小象被元元带回家以后，小象怎么了?（哭了）为 什么哭了？后来元

3、元是怎么做的？小象回家以后心情怎样？ （3）请幼儿和教师进展故事表演，加深对故事的理解。 3.帮忙幼儿进一步养成玩玩玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。 （1）小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩玩具就应把玩具放回家，要不然他会很难过。 （2）教师组织幼儿将活动室凌乱的玩具送回家。 想飞的小象中班语言教案500字范文5 活动目标： 1.能用心倾听故事，理解故事内容。 2.知道每个人有各自的本事，初步体验我也很能干的情感。 3.学说句式：“我不会。.可是我会。.”。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所熟悉。 2.物质

4、预备：教学课件。 活动过程： 一、教师提问，引出故事。 师：大象会飞吗，可是这只小象它想飞，今日教师就给你们讲讲想飞的小象这个好玩的故事，认真听一听故事里有哪些动物？ 二、教师完整叙述并提问，让幼儿初步理解故事内容。 提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？ 三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式“我不会。.可是我会。.”。 师：小象摔下来了，我们该怎样帮忙它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。 提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？ 四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本事，运用句式

5、“我不会。.可是我会。.”学习叙述。 1.提问：小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说？ 2.师小结：小象知道了，它和其它动物一样，也有自己的本事，所以它觉得自己很能干。小朋友们会飞吗？你们会什么？有什么本事？ 3.出示照片，让幼儿学习用“我会。.”说出自己的本事。 4.结合图谱，让幼儿运用句式“我不会。.可是我会。.”学习叙述。 五、想一想：帮忙小象飞。 想飞的小象中班语言教案500字范文6 1. 出示小象布偶，告知幼儿小象很喜爱帮忙别人，请幼儿猜一猜，根据小象的形状特征，他最适合从事什么行业。 2. 出示小象救火故事图卡，叙述故事： 小象经常想：“为什么我的鼻子这么长？”长长的鼻子有时让

6、小象觉得很不便利，还害得他找不到工作。小象想当医生，可是长长的鼻子使他无法戴上口罩。小象又想当厨师，但鼻子却受不了高温，有一次还不当心烫伤了鼻子呢！后来，小象又想当效劳员，可是他的长鼻子常常碰掉碗盘。小象觉得自己什么也做不成，感到很绝望。 一天，小象一个人来到游乐场，正想好好地玩一会儿，突然听到小猫大叫：“喵！不好了，着火了，快来人呐！”小象顺着小猫的声音看过去，原来是旋转木马着火了。许多动物赶来帮助，他们用水桶从四周的喷水池盛水来灭火，但是木桶太小了，火势仍旧很猛烈。这时，聪慧的小象走到喷水池边，呼一大口气，然后用鼻子用力吸水，再朝旋转木马喷水，来回跑了几回，最终把火扑灭了。 动物们很感谢小

7、象，他们也都艳羡小象有这么厉害的鼻子。小象发觉自己的鼻子原来很有用，于是他打算要当一名英勇的消防员。 3. 与幼儿争论： 小象一开头为什么不喜爱自己的鼻子？（由于长长的鼻子给他带来了不便，还害得他找不到工作。） 发生火灾后，其他动物怎样帮助的？（他们用水桶从四周的喷水池盛水来灭火。） 小象发觉自己的鼻子有什么用？（他的鼻子可以用来吸水和朝旋转木马喷水，能把火扑灭。） 最终，小象打算做什么工作？（他要做英勇的消防员。） 4. 请幼儿说说在生活中什么人负责灭火，可出示“消防员”图片。 5. 向幼儿提问消防员除了灭火之外，还做什么工作，并请他们回家后与父母一起搜集相关的信息，下次回幼儿园时共同共享。

8、 活动评价 能用心听故事。 能答复教师的提问。 能搜集有关消防员的资料。 想飞的小象中班语言教案500字范文7 1、教具:小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌2、草地、小花、小树背景图已有阅历预备:熟悉鼓活动过程: 一、教师出示小鼓教师边指边提问: 1)你们看这是什么?(小鼓)2)我们来看看它的身体是什么颜色的?(红色)师:你们说得真好,教师用更好听的话来说,红红的鼓身,我们一起来说说看。 3)再来看看它的鼓面是什么颜色的呀?(白色)师:恩,真棒。我也用更好听的话来说,洁白的鼓面,我们一起来说说看。 4)你们看这鼓槌又是什么颜色呢?(金色,黄色)师:金黄色的鼓槌,我们也来说一说。 小结:这只小

9、鼓真美丽,红红的鼓身,洁白的鼓面,金黄色的鼓槌。 师:可是这只小鼓是谁的那,让我们来听一听故事。 二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事1、讲到“小鼓真美丽“时,教师手指小鼓,启发幼儿说出“红红的鼓身,洁白的鼓面,还有金黄色的鼓槌“。 2、讲到“小蜗牛先观察了“时,请幼儿说一说小蜗牛观察了会把鼓槌当做什么呢?幼儿学一学蜗牛爬的动作。 3、讲到“小狗远远地跑过来“时,请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么,学学小狗的动作。(幼儿学一学小狗啃骨头的动作)。 4、讲到“熊爷爷也走过来“时,请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么,他会怎么做,(幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作)。 师:这只小鼓是谁的呀,是谁送

10、给小象的?好听吗?我们再来听一遍,这次呀,教师可有个要求,请你和我一起讲蜗牛,小狗,熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做,怎么说的? 三、教师演示桌面教具,带着幼儿讲故事。 教师用提问及留白接说的方式,引导幼儿完整地叙述故事。 师:现在,你们知道这是谁的鼓槌了吗?可是这个故事还没有题目,我们来给它起个好听的名字吧! 四、情境表演教师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷,其他幼儿跟着教师一起复述故事。 师:恩,你们刚刚啊都讲得很好,现在啊,教师要请四个小朋友来表演哦,谁情愿来?请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说,大胆的表演哦,下面的小朋友呢,就要跟着教师一起讲故事。 想飞的小象中班语言教案

11、500字范文8 （一）、导入活动组织幼儿争论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们仔细听故事，听完故事后告知教师是哪只动物想飞。 （二）、讲故事想飞的小象 1、第一遍叙述故事，提示幼儿用心倾听。（1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？ 2、教师结合活动挂图，其次遍叙述故事。 （1）、故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由争论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈.叙述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿

12、仿照故事对话语言。 （1）、小象观察天上的小鸟，它想什么？ （2）蛇会飞吗？它会什么本事？蛇是怎样对小象的？ （3）狮子它会什么本事？狮子是怎样对小象的？ （4）老虎它会什么本事？老虎是怎样对小象的？ （5）小象有什么本事？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。它最终还想飞吗？不想了。为什么？由于他知道了自己的本事。 3、第三遍叙述故事，重点叙述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，消失的人物并进展排序。 师：现在教师把这些小动物请出来。 师：故事中先消失了谁？ 让我们一起来讲一遍故事，教师小声地讲小朋友们大声点讲。在提问的过

13、程中教师操作桌面教具帮忙幼儿再次稳固故事，内容及人物对话。 （三）、谈话活动”我的本事”教师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本领。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本领呢？能告知我吗？”鼓舞幼儿大胆的，声音洪亮地在集风光前说说自己的或朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会.可是我（他）会.”的句型叙述。 （四）通过嬉戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。小朋友的本领可真多，教师也有自己的本领。我也不会飞可是我会变魔术师：瞧这是我的魔术箱。 1、请个别幼儿抽图片。出示图片，让幼儿竞赛谁先说出正确的动作。 2、依据教师的指令，让幼儿做相应的动作。 （五）活动延长今日教师讲的故事是，想飞的小象。小象一开头总是艳羡别人，后来小象知道自己的本事后变得看得起自己。而且感到很幸福！