德育安全建设心得体会学校德育管理心得体会(5篇).docx
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1、 德育安全建设心得体会学校德育管理心得体会(5篇)推举德育安全建立心得体会一 2、创新不够,只是按部就班完成规定动作,只是机械的重复,应依据教育局及中心校的要求结合学校实际大胆开展工作。 3、加大心理安康教育的力度,对心理有问题的学生要急躁辅导,防止心理障碍造成损害。 4、连续加强德育序列化讨论工作,进一步提升教育治理水平,把养成教育切实落实到学校的各块,真正形成三堂中心小学的特色。 5、德育工作思路应进一步理清,抓住学校德育教育的根本,学生行为习惯养成教育这一主线开展各类工作。 6、加强学习,改良工作方法,提高工作实效。 7、没有处理好工作和家庭两者之间的平衡,本学期请假较多,对工作影响较大
2、。 成绩的取得,归功于学校行政班子的正确领导,特殊要感谢王校长、李校长,在工作之余常常关怀和指导我的工作,对我的工作赐予批判指正,使我能够保持糊涂的头脑,摆正位置,干好本职工作。感谢我们全体教师对我的大力支持和帮忙。 学校的德育处工作任重而道远,学生在行为习惯、道德素养、安全法纪等方面存在差距。 在今后的工作中力争发扬优势,克制缺乏,努力把我校的德育工作搞出特色。 德育主任述职报告范文2 本年度依据学校工作安排,我担当学校德育处主任和高三年级副主任,还担当了高三(2)班政治教学工作。本人在教育教学治理工作中,始终坚持党的教育方针,教书育人,为人师表,工作责任心强,听从领导的分工,积极做好本职工
3、作。 推举德育安全建立心得体会二 时间过得真快,如白驹过隙,这学期就这样在忙劳碌碌中进入尾声了。这学期,过的好像别以前更充实了,劳碌的生活让人无暇顾及其他的问题,只知道不停的努力努力,再努力,所以,在本学期里,我也有很大的收获,现总结如下: 一、结合教材内容,向学生进展爱国主义教育。 我国是四大文明古国之一,无论在哪个领域中都取得了不少的成就。教师应紧抓这些内容,向学生介绍我国古今语文家的事迹以及他们的光芒成就,激发学生的民族自尊心和骄傲感。同时,适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面,教育学生喜爱祖国,并树立为祖国强盛而努力学习的信念,培育学生的环保观念。 二、利用教学内容,对学生进展
4、文化教育。 首先,语文是一种文化。它负载文化,呈现文化,传递文化,反映人类文化的根本成果。因此,对语文课程的理解,有赖于对文化的理解。在肯定意义上说,教材质量的凹凸,实质上是教材编者文化底蕴厚薄的反映;教学水平的差异,实质上也是教师文化素养凹凸的表现。文化底蕴越深厚,对语文学科本质特点的熟悉也越精确、越深刻。精确地把握就是科学性,审美地把握就是艺术性,科学性和艺术性的统一是语文课程的新境地。为此,要关注传统文化和现代文化的连接,关注中华文化和世界多元文化的沟通。可以说,真正是继承发扬优秀传统的,才是真正现代的;真正是民族的,才是世界的。每个人都是特定文化背景下的人,都是特定文化遗产影响下的人,
5、师生亦然。不能脱离“文化背景”孤立地看语文教学法中师生的言语行为,也不能离开“文化”去孤立地进展语言文字训练。每一次教学活动都是一次文化活动,一种文化现象。学生在“文化”的熏陶下受到感化、美化、净化。应着力建构新型的语文课程文化、语文教学文化乃至于语文课堂文化,使语文教学具有肯定的文化品位,表达肯定的文化价值。文化是人的文化,所以要敬重人、信任人,张扬人的共性,开掘人的潜能。要使语文课程成为“以人为本”“以学生进展为本”的课程,成为“促进学生语文素养的形成的进展”的课程。还要关注敬重儿童文化,小学语文,首先姓“语”,因此要正确把握语文教育的特点,不能把语文课上成思想品德课、科学课或别的什么课。
6、小学语文又姓“小”,是儿童的语文教育,因此必需了解儿童、讨论儿童,懂得儿童文化的特点。儿童文 化是一种诗性文化,儿童经常在现实世界和想像世界之间自由地转换甚至模糊了梦想和现实的界限。决不要武断地指责孩子们的“无知”,正是这些想入非非的梦想、标新立异的见解,造就崭新的儿童文化,显露了儿童的天性,是才智的花蕾,是创新的萌芽。 其二,语文课程是生活。美国教育家杜威认为,教育即生活。不断进展、不断生长就是生活。教育过程就是一个连续不断的生长过程,是一个不断改组、不断转化的过程。由此,杜威特殊关注儿童的阅历,认为教育就是儿童阅历的改造。我国教育家陶行知把杜威的话倒过来说,认为生活即教育。有生活就有教育,
7、生活含有教育的意义;教育乃生活的改造。生活打算教育,生活教育就是给生活以教育,用生活来教育。上述言论给我们的启发是:不仅要容纳儿童的生活阅历,还要改造、提炼儿童的生活阅历。要把粗糙、零碎的儿童生活阅历改造为与语文学习相融通的阅历,以解决语文课程的抽象性、典型性和儿童生活的详细性、丰富性的冲突。并把儿童阅历作为“已知通向未知”的桥梁,让儿童感到亲切、亲近。固然也要容纳教师的阅历,并改造教师的阅历,使之和教材贯穿、和儿童靠近。需要建构一种新型的教学生活,把教学过程复原为生活过程,把教学情境复原为生活情境;把教学活动复原为儿童的生命活动。生活,是真实的生活,不是虚拟的生活;师生是生活中的真实的人,不
8、是戴着面具的人,是真心真意、有真情实感的人。儿童应是本真的儿童,教师应是本色的教师。教师不是“做戏”,教学拒绝“作态”。在教学活动中,教师的话语应是生活化的话语,教师的动作表情应是生活化的动作表情。儿童也是生活中的儿童,是天真烂漫、稚嫩得意的儿童。有的青年教师在课堂上板着面孔,压着嗓子和儿童虚以应对,试图建立自己的“权威”,其实,所谓“权威”,正是师生关系的屏障。为什么教师不露本相、显本色,以生活化的形象带给学生真心、真情哩! 第三,语文课程是师生的生命和灵魂的一面镜子,师生都可以在“课程”这面镜子里“影镜自我”、熟悉自我、成长自我。人不仅是个体的存在,而且还处在肯定的关系之中,这种关系是社会
9、关系的反映。在教学活动中,师生是公平的。 三、结合语文学习过程,培育学生的科学性、制造性等良好的思想道德品质。 随着社会的进展,科技对人类的要求更高,那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此,教师在教学过程中,要结合语文学科的特点,鼓舞学生扎扎实实地系统学习学问。同 时,通过几何证明题的训练,可以培育学生刻苦钻研、独立思索以及严谨、有条不紊的科学态度。 总之,在语文学科教学中,只要我们擅长开掘教材中的德育因素,在教学过程中实事求是,联系实际,擅长引导,就能行之有效地进展德育渗透。 以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,
10、努力向上,争取更大的进步。 推举德育安全建立心得体会三 一、指导思想: 坚持德育为首,仔细贯彻党中心、国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见,强化德育队伍建立;连续坚持“一切为了学生,办人民满足学校”的办学宗旨,根据“两促两创”的办学策略和“开放式办学、责任制治理、自主化教育”的办学模式,围绕达川区委区政府、区教育局201x年度德育工作意见和学校工作的总体要求,以“加强和改良未成年人思想道德建立”为德育工作的主线,以自主化教育治理为抓手,积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针,为学生的终身进展、和谐进展和可持续进展奠定良好的品德根底。扎实提高德育工作整体水平,不断强化德育工作
11、实效,逐步形成我校的德育工作特色。 二、工作重点: 1、进一步完善班级制度化治理体系,实现班级自主化治理中期目标,即在教师的引导下,全体学生具有自主化教育治理意识,大局部学生具有自主治理力量,优秀学生具有自主学习的力量,在先进分子的引导、组织下,做到有教师管和没有教师管一个样。 2、积极响应学校全员校本教科研工程,大力开展校本德育课题讨论,探究德育特色校本课程教材的开发。 3、进一步创新大课间的开展形式和治理措施,仔细组织开展好体育艺术活动,坚持落实每天一小时的校园体育运动,为学校艺术特色教育供应载体和方法保障。 4、仔细落实学校包保责任制并实行责任追究制。以学校第五届三次教代会审议通过的教育
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