心理健康课程实施心得体会心理健康课程心得体会200字(三篇).docx

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1、 心理健康课程实施心得体会心理健康课程心得体会200字(三篇)有关怀理安康课程实施心得体会一 大家下午好!在这颜色缤纷的五月里，我们相聚在这里，开展20xx年广西医科大学大学生心理安康教育宣传月系列活动启动仪式，我们这次活动的主题是“树立阳光心态，体验欢乐生活”。 首先，很荣幸为大家介绍今日到场的领导及嘉宾，他们是 校党委唐耀华副书记 学工处李毅昂副处长 心理安康教育中心主任、学工处韩广梅副处长 校团委覃雄书记 口腔医学院党委李郁风书记 护理学院党总支黄巨恩书记 人文治理学院副院长、直属党支部秦桂秀书记 外国语学院黄江副院长 根底医学院党委王宇清副书记 口腔医学院党委王懿明副书记 公共卫生学院

2、党总支黄勇副书记 药学院党委麦庆艺副书记 第一临床医学院学生党总支 莫税英副书记 还有学校心理中心的询问教师、各学院心理工作站站长、辅导员以及学生代表，让我们以热闹的掌声表示欢送! 首先有请心理安康教育中心主任、学工处副处长韩广梅教授 为大家介绍大学生心理安康教育宣传月系列活动的安排。 感谢韩广梅教师。 下面由大学生心灵驿站学生代表宣读大学生“我爱我”的心理安康承诺。 下面有情心理询问教师代表吴俊端教师讲话。 下面有请校党委唐耀华副书记讲话，并宣布20xx年广西医科大学大学生心理安康教育宣传月系列活动启动。 感谢唐耀华副书记。 今年我们大学生心理安康教育宣传活动月的主题是“树立阳光心态，体验欢

3、乐生活”，接下来就让我们大家一起来体验欢乐，传递欢乐，请各位教师、同学放松你们的心情，伸展你们的手臂和其他同学保持肯定的距离，和我们一起做一项欢乐的运动，音乐! 同学们，运动过后，你们欢乐、轻松吗?盼望同学们能把今日感受到的欢乐积极的传递给四周的同学，让我们的校园成为一个欢乐和谐的大家庭!活动到此完毕，感谢大家的参加! 有关怀理安康课程实施心得体会二 教师们、同学们： 大家上午好 安康是人类生存极为重要的内容，一个人怎样才算安康呢?联合国世界卫生组织提出过一个洪亮的口号：“安康的一半是心理安康!”安康不仅是指没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的适应状态。 作为一名小学生，应当如

4、何拥有安康的心理呢?我想，可以从以下几方面来做： 第一、正确的人生态度 正确的人生态度来源于正确的熟悉和世界观，既有远大的抱负，又有实事求是的精神，在四周环境发生变化时，能够跟上时代的步伐，立场坚决。我们刚刚进展完的期中考试，无论成绩如何，你是否有收获?人生的意义不在于一次成绩，而在于对自己的超越。遇到困难时，不要可怕，更不要放弃，只要拥有正确的抱负目标，不断调整心态，超越自我，就肯定能够胜利。 其次、满足的心境 满足的心境源于正确的熟悉，一个人要做到一分为二地论人论事，因而既能承受自己，又能悦纳他人。要有自知之明，对自己的德才学识有正确的分析。在别人的评价中既不会被赞扬、鼓舞冲昏头脑，又不会

5、因批判、责怪而苦恼，能从中吸取有益的东西。对生活学习也有正确的标准，既不好高骛远，也不急功近利，因而心境总是满足的、开心的。 第三、和谐的人际关系 乐于交往的人往往能在相互交往中得到敬重、信任和友爱。这是由于他们以同样的态度对待别人，因而削减了许多不必要的冲突。与人为善的人能够与大家相互理解、彼此感情融洽，协调全都，相互协作默契。 第四、良好的共性，统一的人格 良好的共性是安康心理的重要标志，无论在什么状况下都应保持统一的人格，做到自信而不傲慢，热忱而不轻浮，坚韧而不固执，礼貌而不虚伪，敏捷而不油滑，英勇而不鲁莽。小学生要不断完善自己的人格，始终保持顽强的意志，诚恳、正直的作风，虚心、开朗的性

6、格 需要说明的是：心理安康并非是超人的非凡状态，也不肯定在每一个方面都有表现，只要在生活实践中，能够正确熟悉自我，自觉掌握自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已经具备了良好的安康心理。 最终，盼望良好的心理成为我们生活的常态。学会欢乐，让我们在求学的道路上找到幸福，载负着愉悦，感受世间的美妙;学会敬重，让我们在尊严和责任中无愧于漂亮的价值;学会感恩，让我们在和善和真诚中稳健前行。在学习生活中，感到人性之美，感受科学之美，感受人类心灵的博大与深邃，感受人类所制造的辉煌文化，唤起我们对将来的热闹向往和光明正直的期盼。用正确的眼光端详生活，洞察人生。让安康的心理成为我们胜利的保证。 有关怀

7、理安康课程实施心得体会三 短短15天的心理安康教育培训学习，让我了解了心理安康教育的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要教书，更重要的是要育人。现就对本次培训谈一谈自己的体会：小学生心理安康教育关键是教师，教师要敬重学生。要给孩子们创设和谐、宜人的教育教学环境，给孩子给孩子一个自由的天空和殿堂，以此激发学生的求知欲，培育了小学生的探究精神与生活情趣。让学生们能够欢乐学习，欢乐成长！ 真正的心理安康教育不是嘴头上说说也绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理安康学问讲座就能实现的。心理安康教育和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要润物细无声的意识和观念；需要在点滴的生活

8、实践阅历中积存而成；需要教师潜移默化的培育。所以学校日常活动就成为小学生心理安康教育的主渠道，只有将心理安康教育的思想、内容渗透到详细的教育教学工作中去，才能把心理安康教育真正做到实处。利用学科学问加强情感教育，使学生有良好的情感生活。 加强学校心理安康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注意全体学生的心理安康教育素的进展，虽然，开展心理安康教育的方法与途径有许多，但我个人认为，加强学生心理安康教育可以从以下几方面着手： 一个学生要在以后的生活中适应社会，就必需学会与人交往，沟通。因此，作为一名小学教师，我们应当积极为学生创设良好的心理进展环境，应当把工作重点放在学生性格进展、与人沟通

9、以及学生的目标培育上。营造好孩子们良好的心理安康成长环境，为孩子们建立和谐公平的集体，这才是我们作为教师积极追求的。 教师心理不安康就导致学生的性格不完整，就不能正确的处理学生之间、教师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能损害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必需是心理安康的人。其次教师要做到语言标准。小学生认知水平比拟低，所以教师的一言一行直接影响着孩子的进展。 另外，作为教师就要学高为师。只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地承受新学问，

10、开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。 总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成安康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。 学习已完毕，我找到了自己以后努力的方向，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理进展。信任这次培训赐予我的东西决不止理论学问，它会有一种连续，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生！为了让学生安康欢乐的成长，我会连续仔细的学习，并将所学运用到实际工作之中！