我上大班了大班教案简短大班上学了教案(二篇).docx

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1、 我上大班了大班教案简短大班上学了教案(二篇)推举我上大班了大班教案简短一 我上大班了是一节谈话活动，主要围绕“我上大班了”这一话题绽开争论。本话题主要围绕新环境、新同伴、新教师、新要求等几个方面进展共享和谈论。 本次活动的重点目标是：围绕“我上大班了”这一话题，积极参加谈话。难点目标是：认真倾听同伴叙述，在交谈过程中相互补充交谈内容。 （力量、阅历根底） 1、大多数幼儿很情愿参与谈话活动，但是局部幼儿词汇量不多，围绕话题叙述有些困难，在活动中教师应赐予更多的关注，鼓舞幼儿大胆叙述。 2、局部幼儿倾听习惯有待提高，特殊是在同伴叙述的时候没有急躁，倾听不认真，对于这些幼儿教师应当赐予更多鼓舞。

2、升入大班后，对新的环境、新的同伴不是特殊熟识；还没有充分意识到自己已经是大班小朋友了，对于大班的生活和学习还很生疏。 1、围绕“我上大班了”这一话题，积极参加谈话。 2、认真倾听同伴叙述，在交谈过程中相互补充交谈内容。 3、喜爱新的幼儿园，产生我是大班小朋友的骄傲感。 （材料、环境、学问预备） 幼儿入园时对新幼儿园的环境有一些根本的熟悉。 布置班级环境。 一、导入 导语：孩子们，现在你是哪个班的小朋友？ 过渡：是的，你们现在都是大班小朋友了。 二、说说新班级 过渡语：现在我们升入大班里，那你们觉得和中班有什么不同？ 1、争论并邀请幼儿共享自己观看到的不同之处。 提问：你发觉哪里与中班不同？我们

3、一起说一说。 2、教师依据幼儿答复（新校园、新教室、新教师、新同伴）绘制表格，让幼儿对新班级的环境更明白。 三、新要求 小结：我们升入大班了，盼望你们能喜爱我们的新环境，并很快地适应。 提问：我们是大班的哥哥姐姐了，应当给弟弟妹妹们做好典范，那么我们怎样做一名合格的大班的哥哥姐姐？ 小结：课堂上仔细听讲，积极举手发言，自己的事情自己做，别人的事情帮助做，争取做一名合格的大班小朋友！ 四、延长活动： 参观新校园 现在我就带大家去参观参观我们的新校园吧！ 推举我上大班了大班教案简短二 1。观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的美丽心情，初步理解歌词内容。 2。乐于参与歌曲观赏活动，知道上幼儿园很欢乐

4、。 1。师：今日，教师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？ 2。教师小结：在这图片上面，画的可美丽呢！教师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。 1。师：图片上的小朋友快乐的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫我上幼儿园，我们一起来听一听。 2。教师范唱歌曲。 3。师：现在让我们来跟着教师一起轻声地唱一唱。 4。师：珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉快乐吗？ 5。教师小结：那我们要用快乐的声音跟着教师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。 6。教师指导幼儿进展演唱。 1。师：这首歌曲好听吗？教师这里还有好看的表演 呢！我们一起来看一看。

5、 2。教师示范动作。 3。师：你们看清晰了吗？刚刚教师做了些什么动作呢？ 4。教师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。 5。师：现在跟着教师一起来学一学吧。 我上幼儿园是一首美丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示颜色艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是特别高的，纷纷举手回答下列问题。通过熟悉图片，有意识的引导他们进展记忆歌词。在学唱环节，大局部小朋友学的都比拟仔细，能跟着教师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培育。由于时间关系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。