我教育故事演讲稿.docx

《我教育故事演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我教育故事演讲稿.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 我教育故事演讲稿2023 我的教育故事演讲稿 5 篇精选 教育就像一道道菜，酸甜苦辣都有。下面给大家带来一些关于我的教育故事演讲稿，盼望对大家有所帮忙。 我的教育故事演讲稿 我的教育故事演讲稿 1 到_年，我的教学生涯就要踏上第 20 个年头了。在近 20 年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有欢乐的、有伤感的、有令人兴奋的、也有让人无奈的，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮忙我在教师岗位上成熟、成长起来。 说来也惊奇，记忆最深刻的，却是离现在时间最远的，刚踏上工作岗位第一年发生事情。 18 岁那年，我踏上了工作岗位。由于自己看上去也像个大孩子，很担

2、忧班级里的学生不服自己，当时我想我必需在气概上镇住他们，所以每次上课，我总是摆出一幅很严厉的面孔，在课堂上，不苟言笑，而且总是不厌其烦的指出和订正学生所犯的各类错误，还免不了的批判几句。开头我还沾沾自喜，由于课堂纪律特殊好，学生看到我也很“尊敬”。可是一段时间后，我开头觉得课堂上哪里不对劲了，课堂气氛越来越沉闷。看到有的学生在课堂上麻木的表情，任你怎么启发，他就是不动的状况，我开头焦急了。我试图要转变这种状况，可是总是不得要领。一天，正好轮到我在新教师培训组内开课，没想到这节课上学生发言特别积极，思维也很活泼，我还没有来得及细想，其次天，这个班级的班主任找到我，说“你知道吗，同学们说，你昨天上

3、课的时候，心情特殊好，从上课始终面带微笑到下课，要是每节课都这样该多好。他们还说，你笑得时候真好看。”听了这番话，我一下子明白了我的问题的症结所在。当同学们看到教师始终严厉的表情，常常被教师指出错误的挫败感，课堂上怎么可能还会有积极的气氛，怎么可能还会有良好的教学效果。教师的心情会感染学生的心情，上课时教师的一个微笑，一个确定对孩子来说是多么重要，这是鼓舞孩子奋勉向上的强大动力，这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的根底。感谢我的孩子们为我教导迷津，使我订正了教学中第一个错误的观点。 从那以后，我转变了我的教学方法。上课时常常面带微笑，急躁的听完学生的答复，不吝啬对学生的表扬和鼓舞，一段时间后

4、，我的课堂教学有了质的转变。我和学生们的距离也拉近了，下课后，常常有学生会主动地跟我沟通，有问在课堂上没听明白的学问的、有让我解答一些比拟难的数学题目的，也有跟我说说班级里的一些状况的。由此，产生了下面一个小故事。 一天，一个女生很神奇的对我说：高教师，你知道吗，我们班好几个女生都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。当时，我就愣住了，要知道 90 年时候，物质不像现在这样丰富，要买到这样一个玩具戒指还是很不简单的。后来经过我的了解，才 知道是我班的几个女生发动了其中一名开小礼品店的家长，跑遍了上海的很多小礼品市场后，才买到的。这虽然是一件小事，但是，对我的触动却很大。以前始终听我的教师、比我年长

5、的同事说作为教师肯定要留意自己的言行，要言传身教，通过这件事后，我有了切身的体会。在孩子们的眼中，教师的一切都是美妙的，学生们虽然小，但他们确是专心在观看着教师，他们不仅会从教师那儿学到学问，还会学到教师的种.种特点。有的班级甚至于学生写的字都很像他们的语文教师。我想这是学生们潜意识里仿照的结果。我要感谢我的孩子们，使我第一次真正体会到了作为教师的言传身教的重要性。 我的教育故事演讲稿 我的教育故事演讲稿 2 世界上有许多东西，当你赐予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你赐予别人越多，自己拥有的也越多。这奇妙的东西是什么呢?让我大声地告知你，这就是爱! 爱，不是索取，不是交换，它是

6、付出，是赐予，是自我牺牲。 天底下赐予别人最多爱的是谁?是教师!是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师! 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新奇，感到感动。看看这张笑脸，摸摸那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每天早晨，一句句“教师，您早!”的童稚问候，给我带来一天的欢乐;每天黄昏，一声声“教师，再见”，给我留下明天的盼望。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和欢乐。 还记得那是一个夏天，当时我担当一年级的班主任工作。一天，实话，当时我真烦他：全班四十我们班转来了一个有缺陷的男孩。说多个健

7、全的孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心?可是，当我看到孩子那恳求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“教师好”，被他那双怯怯的小手握住我的手时，一股爱的暖流不由得涌上心头。从那天起，他成了我们班一名特别的学生。我开头细心地观看他，发觉他不情愿和小朋友接触，却喜爱和我说话。于是，我有空就同他谈天，有意识地熬炼他的语言力量，教他正确的咬字、发音。同时，我还让同学们多关怀他、多亲近他，陪他说话、陪他到操场上玩耍、熬炼身体。慢慢地，他那原本笨拙的身体变得轻快了很多，走起路来也稳当了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和健全的同学一起玩耍、一起做嬉戏，享受着同龄人的欢乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真实地

8、感受到：我的爱并没有白白付出，由于，是教师的爱，转变了一个孩子的生活。 时间荏苒，孩子慢慢长大，我也换了一个班级，离开了他。一个新学期，我担当六年级的音乐课教学。开学的第一节课，我早早地来到了班级，我的目光在教室里巡察着，突然，我看到了他。我赶忙走过去，问：“你还熟悉我吗?”他抬起头微笑着望着我，却不做声。看到他有些迷茫的眼神，我知道他已经忘却了五年前的事情，也忘却了五年前那个疼他、爱他、为他付出了许多心血的教师，不禁有些黯然神伤。上课的铃声打断了我的思绪。课上，我们学习了歌曲祖国像妈妈一样。歌曲学 会之后，我说：“谁情愿到前面来演唱这首歌呢?”在林立的小手中，我惊喜地观察了他的小手。于是，我

9、请他到前面来唱。看着他很仔细、很投入地用不太清楚的声音和有些走调的旋律演唱，我油然而生一丝感动，心想：这肯定是唱给他妈妈的。由于，他很爱他的妈妈。有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了!”想着这些，我的眼睛潮湿了。唱歌完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢?”当听到他模糊不清却又特别确定的答复时，我的心灵被震撼了。他的答复只有三个字“我爱伴着同学们热闹的掌声，他笑了，笑得那样绚烂，那样骄傲。“我爱国!”这布满爱的语言从一个弱智儿童的口中说出来，从他内心深处迸发出来。是谁赐予了他博爱的胸怀?是塑造人类灵魂的工程师;是孩子踏上人生

10、旅途的领路者;是孩子人生大厦的奠基人荣耀的人民教师。教师的事业，是叶的事业，更是爱的事业。 各位同仁，就让我们为教育工作献出一份爱，发出一分热，为孩子的生活增加一缕明媚的春光!为祖国的花园增加一片绚丽的春色! 我的教育故事演讲稿 我的教育故事演讲稿 3 回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹积累在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。 平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经幻想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与悄悄无闻结缘。 平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的拂过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，

11、在心里许下一个平凡的愿望 既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中查找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在将来的某一天熠熠闪光呢? 于是，我在平凡的工作中，查找平凡，体会平凡，也努力的践行着平凡，才发觉 平但凡躬行。 躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理清楚，让评语笔画端庄;要求孩子们作业仔细，他总是逐题批阅，专心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻捡起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念表达师生的默契。春风化雨于

12、无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。 平但凡宽容。 宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规章的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是担心分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境地相距远矣，因此我平凡。 平但凡敬重。 敬重是忽视名次，转而重视每一个家庭的盼望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;敬重是淡看优劣，将雨露布施给每一个

13、饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必需倾听你的叨叨絮语，让他们削减了未与教师沟通的的圆满;敬重是处事公正，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批判的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。你发觉，像你这样处事公正、敬重学生的知己比比皆是，因此你平凡。 平但凡细心。 细心的看，于是我们发觉了隐蔽在孩子眼帘背后的家庭变故，从而认真探究单亲家庭的心理特质及应对方略，并形成文本变成铅字;细心的听，于是我们发觉了孩子们惯用的口头禅“不是我”、“不知道”，从而教会他们换位思索，融洽生生关系;细心的想，于是我们参加了百科学问阅读与中学生道德认知水平的课题讨论，挖空心思厚积薄发另辟蹊经

14、寻求创新。但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止或许难望其项背，因此我们平凡。 平但凡急躁。 急躁的矫正孩子们一样的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;急躁的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经受苦痛而又漫长的周期，甚至照旧是一无所获;急躁的查找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但你收获的，注定是欢乐;急躁的与孩子们沟通，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。急躁的一切，其实是由教师这个特定的职业打算的，因此职业平凡。 平但凡爱心。 孩子们胜利的时候，爱心是一朵欣赏的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时

15、候，爱心是一束严峻的眼神;孩子们害怕的时候，爱心是一个有力的手势;孩子们傲慢的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们自卑的时候，爱心是一轮暖和的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。 教育是一个繁琐的话题，教育故事也犹如一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。 感谢大家。 我的教育故事演讲稿 我的教育故事演讲稿 4 让爱在责任中潜行 一年多来，有一个男孩他经常在我的脑海中跳动，他是个独特的

16、孩子，他的每一次成长都分散着我对这份教育事业的仔细和执着，渗透着我对教育本质及教育规律的探究，见证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求。 他叫刘增锴，是我执教二年级时的一个小男生。在接手这个班级前，我对他已略有所闻了。在四周人的评价中，他是一名很麻烦的学生。 去年 11 月的一天头午，由于刘增锴课间打闹，被我批判了几句，午饭时不愿去吃饭，并人也不见了，顾不上吃饭我便在教室不远处找到了他。“为什么不吃饭呢?”我问道，他看着我一声不吭，我又重复了一次，他依旧不开口。由于当天上午我连续上了三节课，这时的我已又累又饿了，恨不得吃完饭再理他。 可我想：假设我离开了，莫非只留下他一人孤零零地在这委屈吗?

17、或是由于我的离开，他发生了意外那怎么办呢?我不由地摸了摸他的头，轻轻地说：“告知教师，我是你的好朋友，有什么事我能帮到你?”只见他两串晶莹的泪水突然流了下来，“教师，我厌烦我自己，我真淘气，我不吃饭了。”他边说边敲自己的头，我抓紧抓住他的手，把他抱在怀里，问道：“好孩子，快告知我，究竟发生什么事了?”“教师，我表现不好，好破坏纪律，给班里扣分。我不喜爱我自己。”他越说越感动，几乎是大喊出来。我瞬间哽塞了，多么得意的孩子，多么让人心疼的孩子，他的离班出走，他对自己的惩处全都是源于自责，源于自己做得不够好。蓦然，我发觉他的这颗谦卑的心让我抖动，同时，脆弱而好强又让我担忧，也让我惊醒，作为一名教师，

18、学生最亲切的引路者，我该以怎样 的教育嗅觉，去关注去爱惜学生一个个独特的个体，一个个鲜活的生命，更重要的是，如何去引导、教育学生形成健全的心智，良好的品性? 在领回了刘增锴后，我一再提示自己：让关注的眼神再温顺些，让窝心的语言再暖和些，让才智的爱再些多，让教育的眼光再放长远些? 接下来的日子，也不是风平浪静。两天发脾气，三天打架，是常有的事，班里的同学接二连三地过来告刘增锴的状。苦恼的我并没有一次次地批判他，而是一次次地找他谈话，弄清每一件事的来龙去脉，从而对他的行为做出公正、公正的推断。 经过了解，我发觉许多时候，是由于同学对刘增锴过往不好的行为形成了固定的成见，于是刘增锴的身边玩伴不多，这导致了他要经常利用一些行为引起其他人的留意，同时又由于他表达自我的方法不正确，这又促使了其他同学对他更加不满，而喜爱争强好胜、心情又简单冲动的他往往最终不是对同学大声吼叫，或是打同学。再与他家人细致地了解他以往成长经受后，我更明确了对他的教育方式，于是，那段为他.