我的身体小班教案7篇.docx

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1、 我的身体小班教案7篇我的身体小班教案 篇一 活动目标 1 初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各局部的名称 2 培育幼儿的自信念。 3 培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。 4 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5 使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 分清身体器官的位置 活动预备 1 大的身体挂画。 2练习卡彩笔。 3小朋友的照片。 活动过程 1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称） 2 点眼睛点鼻子嬉戏 教师带着这幼儿做嬉戏要求幼儿快速精确的指出五官及身体部位 3 五官、身体作用 教师引导幼儿争论五官、身体局部的作用

2、，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 4 眼睛眼睛在哪里？ 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？ 5 看照片 照五官和身体部位 教学反思 1、这节课用的直接导入，小朋友不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣） 2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体） 3、身体的作用这环节可以增加些。 我的身体幼儿园优秀教案 篇二 单元目标： 1、了解自己的身体的根本特征，进展积极的自我意识。 2、了解身体主要部位的根本功能，意识到它们对自己生活的重要性。 3、爱惜自己的身体，养成良好

3、的生活习惯。 单元内容： 主题一：了解我的身体 主题二：爱护我的身体 教学过程： 主题一了解我的身体 主题目标： 1、熟悉身体各局部器官，感受自己身体的根本特征。 2、学习测量身体，了解自己生长发育的根本状况。 3、用多种方式表现自己的身体特征，增加爱护意识。 活动预备： 教师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋）。 活动课时： 1课时 详细活动过程： 活动案例一了解我们的身体 1、开课：（教师先进展自我介绍）同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品德与生活课教师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（教师先带学生把课本从头到尾仔细看一遍；然后让学生自己把课本

4、看一遍；最终同桌俩相互争论讲讲自己最喜爱哪局部内容。） 2、教师讲本学期详细要求。 教师：既然有这么多同学喜爱的内容，我们就要努力学好这门课。这里，教师提机电要求： （1）每节课要按时带书来。（必要时借书） （2）每节课要带水彩笔、大美术本。 （3）做好成长记录袋，学期末检查。 （4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。 （5）每节课依据纪律状况嘉奖小故事。 3、介绍成长记录袋的作用。（书上P52-P55页内容） 4、了解我们的身体。 （1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外教师用学生或自己的身体讲；内看人体内脏图。） （2）了解人体各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，

5、用手放在鼻子和口来感觉呼吸。） 5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮助用米尺量身高、胸围记在书上。 6、每课小故事。（科普学问故事） 我的身体小班教案 篇三 活动目标： 1、知道五官数量与点子数量的匹配。 2、说说身体上主要器官及其根本用处。 活动预备： 1、水果糖、饼干、护手霜，五官及手脚图片。 2、14的点子卡片。 3、幼儿操作材料 活动过程： 1、尝一尝、看一看。请幼儿闭上眼睛品尝饼干，猜猜才吃了是什么？ 小朋友们，今日教师带来了一个好吃的东西，小朋友们想不想吃呀？那我请举手而且做做好的小朋友吃，而且吃得时候要闭上眼睛，猜一猜吃了什么？ 小朋友们是怎么知道的，是谁帮忙了你呀？（教师适当提示并

6、出示嘴巴图片） 看一看，你猜的对不对？ 这次谁有帮忙了你？（出示眼睛图片） 小朋友数一数我们有几张小嘴，几只眼睛呀？（将对应的点子数放在旁边） 小朋友看一看教师手里拿的是什么？你是怎么知道的？它是什么味道的？你是怎么知道的？ 2、闻一闻。 那请小朋友闻一闻教师带的护手霜的味道，告知我是什么味道。 你是怎么知道的？谁帮了我们？（出示鼻子的图片） 数一数，我们有几个鼻子？（将对应的点子数放在鼻子旁边） 3、听一听。 小朋友认真的听一听拍了几下，你们是怎么知道的，谁帮忙了我们？（出示耳朵的图片） 数一数，我们有几个耳朵？（将对应的点子数放在耳朵旁边） 4、找一找。 我们身上还有什么，并且数一数，他们

7、分别有几个？ 幼儿相互在自己或同伴身上找一找。 我们身上还有小手和小脚，数一数我们有几只小手，几只小脚？（将对应的点子数放在旁边） 5、小结： 我们身上有一张嘴巴可以吃东西，两只眼睛可以看东西，一个鼻子可以闻味道，两个耳朵可以听声音，两只小手可以做事情，两只小脚可以走路。 6、做幼儿操作材料3中的我的身体有 教学反思： 在活动过程程中，通过尝一尝，看一看，闻一闻，听一听，找一找等环节，让幼儿发觉自己身体上的东西，但在实施时，不能较好的达成教学目标，并且在出示图片时，在放手和脚的图片时，由于地方太小，使得整个画面太乱。在讲到身体部位的用途环节时，讲的特别具体，让幼儿了解如何爱惜它们。 我的身体小

8、班教案 篇四 活动目标： l、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培育幼儿的自信念。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、知道检查身体的重要性。 活动预备： 1、大的身体挂图 2、“我”的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动步骤： 1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！” 2、教师带着幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动

9、作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，教师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。 活动延长： 帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的兴趣，了解了身体上不同局部的不同本事，更懂

10、得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。 我的身体小班教案 篇五 活动目标： 1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各局部的名称及功能。 2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。 3、能与同伴合作，并尝试记录结果。 4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动预备： 水果及小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人教师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果） 二、熟悉身体各局部你们看到了什么？ 苹果请问你们是用什么能观察苹果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们

11、的眼睛可以做什么？（看教师，看爸爸妈妈）还可以干什么？ （看书）我们闻一闻苹果是什么味道？香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？ 鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？ 我们摸一摸苹果外表是什么样的？光滑的请问你们是怎样知道苹果的外表是光滑还是粗糙的？ 手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？（画画、拿东西、）用小手可不行以打人啊？我们把苹果划开，尝一尝？ 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。 那耳朵可以用来干什么？（听声音） 三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我

12、的肩。 我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真得意，上面还有我的十个手指头。 四、引导幼儿爱惜身体小朋友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢？能不能让它们脏脏的呀？ 勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 讲卫生，爱干净，仪表美观朋友到。 教学反思： 此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 我的身体小班教案 篇六 活动目标： 1、观赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。 2、边念歌词，边做出相应的动作。

13、 3、在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 教学CD 活动过程： 一。引导幼儿玩指认自己身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称 1、今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字 2、教师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称，这是我身体的什么地方？ 3、教师快速指身体各部位，让幼儿指认 二。引导幼儿观赏歌曲，了解音乐旋律和歌词 1、听！这里有一首好听的。歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么 2、播放歌曲请幼儿观赏，然后引导幼儿自由表达观赏到的歌词内容 三。教

14、师慢速哼唱歌曲，让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位 四。教师播放音乐，用夸大的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作 五。提示幼儿做动作时在人少的地方进展，留意安全。 活动反思： 在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够依据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地依据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体依据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。 我的身体小班教案 篇七 活动目标： 1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。 2、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。

15、4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动延长： 一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣 1）出示小熊，引起幼儿的兴趣：今日唐教师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊（小熊） 2）引导幼儿与小熊打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：hello,小熊。教师用小熊的声音说：小朋友好。 3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批判了（我也这样想） 4）我们来听听究竟发生了什么事？ 二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进展拓展

16、。 1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不当心就受伤了，它玩捉迷藏不当心受伤了。 2）师：你们受伤过的？幼：受伤过的，师：能不能告知小熊你是怎么受伤的？请幼儿具体描述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。（师：所以小朋友要当心桌子的角）我的是被小朋友抓伤的（小朋友之间相互玩的时候要特殊留神）-让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。 3）教师总结：（对着维尼说：）维尼，刚刚小朋友用自己的经受告知你还有那么多危急 的事情，你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊说：不能），你下次玩的时候肯定要当心了，现在，和小朋友一起学本事吧。 2、出示幻灯

17、片，幼儿认真观看师：看，这是唐教师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特殊留意，不能随便乱碰幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的，师：哦，电风扇，我们小朋友小手不能伸进去，不然会受伤的。（教师留意：让幼儿说清晰什么东西不能碰以及不能碰的缘由）幼：小刀，假如玩的东西会弄伤手的。师：小刀用的时候要特殊留意，不然它很尖的，简单割破我们的手。 幼：笔，很尖的，会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。-强调幼：不能躲在门的后面，门假如开的很用力，就会把头弄伤的。师：门的后面，我们要当心，不

18、然会维尼一样受伤的。 幼：热水瓶很危急的，里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒，热水瓶小朋友不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。 幼：饮水机很危急的，里面有热水，会烫疼的。 幼儿说一说那些地方很危急，我们不能碰，我们不能玩，看幻灯片的演示，小朋友要喝水的时候要留心，千万不能弄伤自己。-强调师：刚刚，小朋友在我家里发觉那么多要特殊留意，不能任凭乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危急的地方）小朋友，你们在自己的家里肯定要当心，不要变成邦迪小朋友，好吗。幼：好。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特殊当心的？比方；公路上，幼儿园等，公园里幼:我们不能乱穿公路，不能在公路上玩。师：对呀，公路上好危急，小朋友要特殊留意。 幼：幼儿园的剪刀也很危急的，会弄伤我们的手的。师：用剪刀的时候，我们要当心。 教学反思： 1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。 3、这节课还是很胜利的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。