我与学前教育改革这十年心得体会发言材料征文立足新起点开启新征程.docx

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1、 我与学前教育改革这十年心得体会发言材料征文-立足新起点,开启新征程幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，使幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。区域活动是一种自主活动形式，是教师依据幼儿进展需求和主题教育目标而创设的活动。我园充分利用各类教育资源，创设室内外区域嬉戏环境，引导幼儿自主选择、合作沟通、探究发觉的学习、生活和嬉戏活动。 一、室内区域活动创设 春季伊始，为了更好地优化班级区域环境创设，满意幼儿共性化嬉戏活动的需要，使区域嬉戏真正效劳于幼儿，我园开展区域创设和观摩评比活动。各班教师依据班级状况，细心设计、多方面预备、

2、仔细制作，创设了各个区域。一点一滴皆专心，一区一角皆出彩，每一个角落都成为孩子们嬉戏、生活的乐园。每个班都创设了角色区、建构区、科学区、益智区、图书区和美工区，除了这些区域，每个班都依据自己班级状况，创设了特色区域。如：小班组色香味俱全的“烧烤吧”“小蜜甜品”； 布满规章明确的“竞技赛道”“汽车城”“停车场”；产品丰富的“家乡特产超市”；孩子们喜爱的“童乐恐龙岛”；危险刺激的“跑跑卡丁车”；中班组布满儒雅风韵的“茶艺馆”，有着家乡风情的“早点铺子”；满含乡村气息的“农家小院”等区域。 幼儿园从班级和楼道内区域环境的创设与布置，材料的选择与投放，都细心预备。我们充分利用空间资源，废物利用，大胆创

3、新，打造了一个个适合本班幼儿又具有班级和年龄特点的区域环境。这些区域里的多数活动材料都是教师和孩子们共同制作完成的，他们通过剪、贴、捏、缝、画等多种方式，制作出了精致的活动材料，孩子们特别喜爱。每周二、四下午为全园统一的区域活动时间，其他时间教师们可以自由安排，每天早上、中午入园时间，孩子们都可以自由进展区域活动。 二、户外建构区域活动创设 （一）万能工匠建构区 我园引进了“万能工匠”建构器材，分别为户外建构器材和室内建构器材。“万能工匠”是启发孩子制造力的工具，它具备五大根本元素(点、线、面、轴、齿)，能从简洁到简单、从平面到立体、从静态到动态、从动态到机械构架，可以自由组合成生活中喜闻乐见

4、的模型，集美观性、趣味性、益智性、创新实践教育于一身。 1、户外万能工匠建构区 我园充分利用“万能工匠”多变性的特点，给幼儿自主创作的空间，并让孩子们拥有充分探究和操作的时机。通过走、跑、跳、爬、钻、平衡等根本动作，不但促进了幼儿力气、速度、协调、灵敏、柔韧等身体素养的提高，而且熬炼了孩子们的多种运动技能，培育了协作意识、规章意识和探究力量。教师们通过组织嬉戏，也感受到万能工匠“一物多用”和“一物多练”的乐趣，学会了如何利用体能器械组织嬉戏课程。 2、室内万能工坊建构区 孩子的想象力是丰富多样的，任何一种看似简洁的小物件都能引发孩子无尽的想象。万能工匠中的每一个配件就像一个汉字，孩子只需要根据

5、自己的想法，将它们拼合即可。孩子在建构嬉戏中能表达他们数学力量、科学力量和社会情感技能、审美意识等力量的进展。 （二）炭烧积木建构区 嬉戏是我们幼儿园的根本教育活动，有利于幼儿身心进展。以“炭烧积木”为材料的建构嬉戏，可以让幼儿在充共享受自由的同时，通过对供应的材料进展垒高、组合、拼插、拼搭等技能，来实现建构要求，满意自身愿望。 在积木搭建过程中，孩子有更多的发挥与制造空间。观察这些炭烧积木，孩子们无比的感动与喜悦！几个小朋友分组立刻进入了户外建构区，进展搭建。经过幼儿的双手，一座座高架桥、建筑物“拔地而起”，各具特色、各具风格、各具创意。孩子们凭借制造力，搭建自己心中所想，向我们呈现了属于他

6、们心中的精彩世界。他们通过分组合作，共同完成了作品。积木玩具不仅可以提升孩子的动手力量、进展孩子们手的敏捷性，同时孩子的想象力也得到了提升，也给这些小得意们供应了充分的自由创作空间。 （三）绳网综合区 多功能攀爬网绳，能熬炼幼儿多方面的力量。幼儿在攀爬的过程中,需要调动全身的各个局部协调运作的，需要幼儿的手、脚、眼以及全身其它各个局部的综合协作。幼儿在攀爬运动中把握了攀爬技巧,促进了孩子身体的协调性,使他们的身体的各个部位都得到了很好的熬炼,有利于幼儿的良好发育。 区域活动的设置是自由的，开放的，丰富的环境为孩子供应了探究、求知、交往、合作的时机，使孩子的欲望得到满意。在区域活动中孩子们能够找到属于自己的天地，能够在属于自己的空间里感受、发觉和创新。孩子们在区域活动中扮演着各种角色，学习不同角色的交往方式，想象表现并体会不同的情感。孩子通过相互交往，相互合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的力量，同时有效促进了孩子良好共性的进展。 我园充分利用区域活动这一重要的自主活动形式，遵循幼儿身心进展的特点，满意幼儿活动和嬉戏的需要，更好地促进了幼儿自然、自由、欢乐、安康地成长。 播下幸福的种子，遇见幸福的样子。我们将以嬉戏为切入点，提升保教质量，真正用爱和敬重，做让孩子受益一生的教育。