我上幼儿园健康教案小班600字范文（9篇）.docx

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1、 我上幼儿园健康教案小班600字范文（9篇）我上幼儿园安康教案小班600字范文1 活动目标： 1、理解歌词，学唱歌曲我爱我的幼儿园。 2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进展表演。 活动预备： 配套音乐我爱我的幼儿园。 活动过程： 1、谈话导入。 师：小朋友，你们喜爱上幼儿园吗？在幼儿园里欢乐吗？今日曹教师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。 2、学习新歌。 （1）观赏歌曲。 教师播放音乐，幼儿先听一遍，其次遍跟着节奏拍手。 （2）教师范唱。 教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮忙幼儿理解、记忆歌词。 （3）跟着音乐伴奏整体学唱。 先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。 再组织幼儿分

2、男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。 （4）演一演。 请孩子们边唱边做简洁的动作，完整演唱歌曲。 3、教师进展简洁的小结。 我上幼儿园安康教案小班600字范文2 活动目标 1、会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。 2、愿意参加集体演唱活动，体验与同伴共同活动的欢乐。 活动预备 我爱我的幼儿园音乐CD。 活动过程 1、通过谈话帮忙幼儿理解歌词内容。 （1）“你的好朋友是谁？大家在幼儿园干什么？” （2）“和朋友在一起，欢乐的时候可以做什么动作？” 引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真欢乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清晰歌词。 3、通过多种

3、形式引导幼儿学唱歌曲。 （1）依据幼儿状况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提示幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 （2）在根本把握歌曲的根底上，教师提示幼儿演唱。 （3）边演唱边做各种欢乐的动作。如：按节奏拍手，相互抱一抱，拉拉手等。 我上幼儿园安康教案小班600字范文3 活动目标： 1、学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进展表演。 2、积极叙述上幼儿园的开心经受。 3、感受儿歌中的欢快情趣。 活动预备： 1、阅历预备：教师通过幼儿入学几天来的状况，观看幼儿的入学心情。 2、材料预备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。 活动过程： 1、教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的

4、欢乐与感受。 2、教师出示图片，引导幼儿观看，了解幼儿园的主要活动画画、唱歌、嬉戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌我爱上幼儿园 3、教师带着幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，好玩故事读一读，上学欢乐又幸福。” 4、教师一边带着幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。 5、教师以提问的方式帮忙幼儿理解儿歌的内容。 教师： （1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？ （2）教师平常都是怎么关怀小朋友的？ （3）上幼儿园你欢乐吗？ 6、识字嬉戏。 （1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔” （2）看一看，说一说。 教师将“画”和“笔”的字卡混

5、合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。 7、教师和幼儿一起复习今日所学内容。 活动反思： 通过这节课的学习，幼儿根本把握了我们今日的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用嬉戏的方式进展教学！ 我上幼儿园安康教案小班600字范文4 一、教学来源 小班幼儿第一次来幼儿园，四周的一切都很生疏。为了让幼儿爱上幼儿园快速熟识四周的一切，遗忘离开家人的苦痛，我们努力创设一个温馨、欢乐的环境来欢送他们。为了增进小班幼儿和教师及同伴的感情，我们带着他们同中班的幼儿一起做嬉戏，让他们在中班孩子的带着下感受幼儿园的生活是欢乐的，同时也拉近了孩子自建的距离，学习如何和同伴相处，学会了共

6、享。幼儿阶段最重要的目标就是培育幼儿良好的行为标准，在日常生活中，让幼儿从小事做起。教幼儿熟悉身体的各个部位，学会如何爱护自己，提高幼儿安全意识。 二、教学目的 1、知道自己的名字，幼儿园小班教案幼儿园的名字，及所在班级。 2、愿意参加集体活动，能够遵守集体规章。 3、能够用一般话表达出自己的意愿，熟悉自己身体各个局部。 4、知道爱护自己，不做危急的事情。 三、教学主题 主题一：我的姓名、我的身体 我的姓名 能够用一般话说出自己姓名 做嬉戏：开关门 贴纸 我的身体 拍一拍踏一踏 拼图（不同性别、穿着不同服装的人） 动一动我的小身体 跳舞毯 印手 诗歌：我的小小手 诗歌：我们一起拍皮球 主题二：

7、我们大家一起玩，同哥哥姐姐一起做嬉戏，玩具回家啦 我们大家一起玩 幼儿园教师论文卖玩具的小商店 玩具架 我们一起玩 小铃铛 吹气球 同小哥哥小姐姐一起做嬉戏 小哥哥小姐姐喜爱我 小哥哥小姐姐画得画 玩具回家啦 送蜡笔宝宝回家 送玩具们回家啦 我上幼儿园安康教案小班600字范文5 教学目标： 1.培育幼儿认读的记忆力量。 2.初步熟悉汉字：ji、鸭、猫、羊和叫。 3.帮忙幼儿正确把握字词的发音，理解字意。 4.引导幼儿大胆出来表演活动。 教学预备： 1.字卡：“小ji、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。 2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。 3.已做好的掷骰仔玩具一个

8、。 教学过程： 1教师组织幼儿坐好，引出课题，告知幼儿，今日我请小朋友观赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿认真听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿答复后，教师出示相应的图片和字卡，并指读。 2教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。 3教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。 4请一个幼儿做小教师让幼儿认读。 5玩嬉戏“掷骰仔”教师请局部幼儿出来，轮番玩。告知幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。 6教师带幼儿一起将全部字卡指读一遍。 7教师作神奇的说：“动物园里来了许多小动物，它们都来

9、玩戏。 我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩嬉戏的方法，并提出要求。一局部幼儿头带头饰扮小动物，另一局部幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮忙找错朋友的幼儿。 8幼儿听音乐，做律动 9完毕。 我上幼儿园安康教案小班600字范文6 活动目标： 1情愿在集体中宁静地听故事。 2能听懂故事内容，体验小动物喜爱上幼儿园的情感。 活动预备： 1配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。 活动过程： 1介绍嘟嘟，引出故事。 2叙述故事。 提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开头嘟嘟快乐吗? 3看挂图，其次遍叙述故事。 提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么

10、? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的? 4幼儿再次观赏故事。 争论：嘟嘟后来为什么喜爱上幼儿园了。 5小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高快乐兴上幼儿园。 建议： 将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。 评价 ： 1对听故事感兴趣。 2能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。” 活动完毕：附) 故事 嘟嘟爱上幼儿园 嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不快乐。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，很多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。” 妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做嬉戏。妈

11、妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。” 妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，美丽的梅花鹿在漫步。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。” 咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戏。 原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高快乐兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好。” 我上幼儿园安康教案小班600字范文7 【活动目标】 1、学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“洁白洁白”、“漂美丽亮”。 2、通过观看图片、表演故事，理解作品内容。 3、喜爱幼儿园，愿意上幼儿园。 【活动预备】 1、幼儿用书点点爱去幼儿园; 2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

12、【活动过程】 一、导入，激发幼儿活动的兴趣。 1、师：今日，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。 2、出示小女孩的手偶。 师：新朋友是谁啊? 她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧! 今日点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。 二、观赏故事，理解故事内容。 1、帮忙幼儿分段理解故事，熟识故事中的主要对话。 (1)小鸟。 师：点点和妈妈经过什么地方? 她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么? 妈妈怎么说的?小鸟说了什么? (2)兔子 师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么? 它们是什么颜色的? 妈妈说什么?兔子们会说什么呢? (3)

13、梅花鹿 师：她们又经过了哪里?看到了什么? 妈妈说什么?梅花鹿呢? (4)小朋友 师：她们到了哪里?有谁?在做什么? 点点怎么样了? 2、完整观赏故事，鼓舞幼儿学一学故事中的对话。 师：小朋友，你们喜爱幼儿园吗?喜爱幼儿园里的什么? 三、引导幼儿进展故事表演(可放至延长活动) 1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。 2、出示头饰、安排角色。 3、幼儿表演故事。 我上幼儿园安康教案小班600字范文8 活动目标： 1、让幼儿喜爱上幼儿园、爱幼儿园。 2、喜爱教师和同学，情愿和他们一起嬉戏。 3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动

14、预备： 1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有一样图案的标记。） 2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。 3、允许幼儿从家里里带喜爱的玩具、图书、小食品来园。 4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的嬉戏活动。 活动过程： 1、找标记： 幼儿来园时选择自己喜爱图案的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。 2、玩嬉戏： 教师和幼儿手牵手玩开汽车嬉戏，沿路停车向幼儿

15、介绍嬉戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择嬉戏区下车玩嬉戏。 3、个别谈话： 教师和幼儿边玩嬉戏边个别交谈，鼓舞幼儿和同伴交往。 （1）向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，教师可喜爱你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。” （2）“幼儿园里有很多玩具，你喜爱玩什么？” （3）“明天你还来幼儿园玩吗？ 教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，教师喜爱你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为嘉奖。 活动延长： 1、组织幼儿和家长参观、参加中、大班幼儿的嬉戏。 2、请家长协作，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的朋友？”“教师鼓欢你吗？”等等，鼓舞幼儿喜爱上幼儿园。

16、活动反思： 教师带着幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。 我上幼儿园安康教案小班600字范文9 活动设计背景 刚开学，有的幼儿不愿上幼儿园，因此我们上这课，让幼儿能够对幼儿园产生兴趣，激发他能爱上幼儿园 活动目标 1. 激发幼儿爱上幼儿园的情感。 2. 提高幼儿的语言表达力量。 3、引导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容 教学重点、难点 重点 培育幼儿爱上幼儿园的情感。 难点 能够表达出故事的内容。 活动预备 1. 故事

17、图片、录音机、磁带。 2.幼儿用书语言 活动过程 一、 谈话引入主题。 教师：“今日，小动物的幼儿园开学了，你们知道都是谁去了幼儿园？它们快乐吗？” 二、 观赏故事小朋友爱上幼儿园。 出示故事图片，教师边表演，边叙述故事。 小朋友爱上幼儿园 今日，幼儿园开学了。小兔子起的特殊早，高快乐兴的去上幼儿园。它走着走着，突然听见后面有人叫: “嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔回头一看，噢，原来是好朋友小鸭子。小鸭子笑眯眯的走过来了。小白兔问：“你早，小鸭子，你去哪儿？”小鸭子说：“我上幼儿园。” 小白兔说：“我们一起走。”两个好朋友，手拉手，高快乐兴上幼儿园。它们走呀走呀，突然听见后面有人叫：“喵喵喵，喵喵喵

18、。”它们回头一看，噢，原来是小花猫。它俩一起问：“你早，小花猫，你去哪儿？”小花猫说：“我上幼儿园。”小白兔和小鸭子说：“我们一起走。”三个好朋友，手拉手，高快乐兴地去上幼儿园了。 它们来到幼儿园，告知小朋友：“幼儿园就像我们的家，我们最爱上幼儿园了！” 1. 帮忙幼儿理解故事内容。 （1） 故事的名称叫什么？故事中都有哪些小动物？ （2） 提问：小白兔高快乐兴地去上幼儿园，路上遇到了谁？它是怎么说的，小鸭子是怎么说的？最终又遇见了谁？它是怎么说的？小花猫又是怎么说的？ （3） 它们最终来到幼儿园对小朋友是怎么说的？ 2. 放录音机，教师指图片幼儿观赏故事。 3. 教师指图片，幼儿讲故事。 4. 幼儿分角色讲故事。 学习故事后，教育幼儿爱上幼儿园 三、.馨提示 （1）制作小动物头饰，请幼儿表演故事。 （2）请幼儿看幼儿用书语言，和同伴相互指着书上的图片讲故事。 延长活动 创设表演区，请幼儿表演故事 教学反思 通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有许多得乐趣，并情愿与同伴沟通，大局部幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿情愿参与，积极性很高。有个别幼儿不愿参加，但经过教师的鼓舞，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。