我的理想演讲稿3分钟范本我的理想演讲稿二分钟(三篇).docx

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1、 我的理想演讲稿3分钟范本我的理想演讲稿二分钟(三篇)如何写我的抱负演讲稿3分钟范本一 大家好! 今日，我要演讲的题目是我的抱负。 有志者，事竟成。谈到抱负我信任很多同学都立下宏大的志愿：有做经理的，有做商人的，有做环保卫士的然而，我的抱负做一名教师。 列夫、托尔斯泰说：抱负是指路的明灯。没有抱负，就没有坚决的方向，没有方向，就没有生活。确实，远大的抱负是黑暗中的明灯，它，会成为你开启胜利之门的钥匙。假如没有抱负，就没有动力。水，不会激石则鸣，人，不会激志则宏。 记得我在一本书上看到过一个故事：一个国王要给最有奉献的人颁奖。首先，上来了个医生，他说，他在疾病流行期间，曾救过9999个病人。国王

2、摇了摇头。然后，上来了一位诗人，他说，他的诗和李白、杜甫不分上下。国王依旧摇了摇头。接着，很多人都间续登上台，可没有一人获奖，懊丧地离开。突然，一位年过六旬的老人拉着一位小孩，并拿着一本厚厚的课本走上台她亲切地对国王说：祖国和春天，处处都是花红柳绿，累累的果实需要园丁去培育。国王立刻笑逐颜开，他感动地说：你是最有奉献的人!接着，献上花环，自己亲自给她颁发奖牌。 从今，我对教师有了深刻的理解。此时，又激起了我宏大的志愿，崇高的抱负。 教师是一种宏大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的工程师。是啊!罗国杰也曾赞扬过教师，他说：教师好比一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮着别人前进的道路;又像一根粉笔，

3、散播着才智的种子，把学问传授给别人，而慢慢磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上顶峰，去采摘成功的果实。确实，生活中，那个伟人又能离开教师的帮忙呢? 我想，有了抱负，就有了生活的目标，才不至于虚度光阴。不过，有抱负而不奋斗，也是徒劳。正如一句话抱负，不付诸行动，是虚无飘渺的露。我要为抱负而学习，在通往抱负的航程中，我要不断努力奋进! 我的演讲讲完了，感谢大家。 如何写我的抱负演讲稿3分钟范本二 亲爱的教师同学们： 大家好!今日我演讲的题目是我的抱负。 没有抱负的人，就像一只折翅的小鸟，再也飞不起来;而拥有抱负的人，就像灿烂天空中的一颗颗闪烁光明的星星，在这片无边无际的天空中闪闪发光。

4、每一个人都有属于自己的抱负，有的人想当闻名的画家;有的人想当精彩的作家;有的人想当宏大的科学家;有的人想当救死扶伤的医生而我的抱负是当一名优秀的教师! 有人说，做教师有什么好?虽然有假期，但是做教师要批改作业;又要改试卷;还要备教案、吃粉笔灰，对身体不好;操劳，现在什么学生都有，看你不顺眼没事就找你麻烦，光操劳都能短寿，还有支教教师要去山区或是贫民区去教书，还可能有身命危急 可是在我的心目中，教师像是悄悄无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。 你们说做教师是由于“贪图”假期，但我却认为不对，放假了，教师为我们改作业，备教案为新课做预备，熬夜加班;你们又说教师的这个职业很麻烦，可我觉得是乐在其中，

5、享受其中的过程，只要每教好一个学生都会很快乐我想假如没有教师的教育，怎能有今日这个这么美妙的世界呢? 我要把做教师精神连续连续下去，为了我的抱负而好好奋斗、努力着。我盼望我崇敬的将来不止是一个美妙的梦，而是永久成为灿烂天空中一颗最闪亮的星星! 我的演讲完毕。感谢大家! 如何写我的抱负演讲稿3分钟范本三 敬重的各位教师、亲爱的同学们： 很荣幸能在这里演讲，今日我讲的题目是“我的抱负”。这是一个很没有创意的题目，但它同时也是让全部人曾经心情澎湃的题目。由于我们在座的绝大多数都怀揣着美妙与向往写过这篇作文。我现在的抱负是什么呢？“不做让学生厌烦的教师！”这个抱负不太远大，也不会让我心潮澎湃了，但这是

6、我真实的想法，也是全部教师们的想法，谁情愿成为令人厌烦的教师呢？为了实现这个抱负，我经常说一些话自我鼓励。 请信任每一个“错误”后面的理由 很少有学生没犯过错误，很少有学生不可怕犯错误后，答复教师的“为什么”？由于教师的眼光和口吻里会有些许疑心和不信任，一件事让我转变了已经习惯了作法，曾有位我很看重的学生在一次数学测试中，只打了八十几分，我很生气的大声斥责他不专心听课，一边跟他分析试卷：这道题讲过的，不该错，那道题做过的，怎么能错？在我喋喋不休一通后，他说了一句：教师，这也不该错，那也不该错，毕竟哪个该错呢？我无言以对，是啊，为什么要如此苛求？学生假如是完善的，还用教师来教吗？我们面对的不象是

7、工厂的生产线，出来的是整齐划一的产品。学生是富有共性的。思维方式有差异，对学问的熟悉方式和过程也不尽一样。为什么不能有错误呢？ 学生违纪也是如此吧，每位同学违纪应当是不自觉的而非有意的，或许还会有很多其它的缘由，正缘于此，学生犯了错误，我会先让学生找个能够说的理由，而且我总是信任他们。有位同学常常迟到，直到晚上我去了一趟他家里才知道他住的有多远。教室里一把教师坐的椅子的腿断了，有学生主动来成认错误，原来他下课时坐了一下，用力大了些，就断了，而那把椅子本已快要折断了，我问清缘由后并没有批判学生，只是问他摔着了没有。一位学生红着脸跑到公室来，说作业放在家里，遗忘带来了，我要她下午带来，看着她轻松的

8、走出教室，信任她下午肯定会带来的。有同学在抄作业，被我当场抓到了，问他为什么要抄，他低着头说，太难了，不会做。是啊，我布置的题目不是分层要求的，他听课原来就有些吃力，跟不上来，拔高点的作业还怎么能完成呢？每一个错误后面真的会有一个理由，或许都是真诚的理由，信任他们，他们不仅会改正错误，还会学到什么叫敬重与信任。 请把每一株小草都当成是一朵花 “小草是很自卑的，由于它没有花的明丽”，这不是名人写的诗，而是我在乡下教书时，一位学生在班级日志里留露出来的心声，她爱读书，作文写得很好，但理科成绩不行，平常总是一个人悄悄地坐着，很少有人留意她。后来我就让她写班级日志，把每天发生在班里的事专心地写下来，晚自习的最终一节课留几分钟让她读，她写得太好了，表扬的，批判的，要指出的问题，要提出的建议，她带着一丝丝文采，在我的鼓舞下小声地念出来，同学们都静下来听，不约而同的鼓掌，我们看到了她少有的笑脸，在她羞怯的笑脸上，也看到了她的自信。有位学生叫鲁新宇，平常大大咧咧，作业马虎，还有点自以为是，但他的思维特别的活泼。有一次讲完例题后，他提出一全新的观点，听他讲完后我大加欣赏，并当着全班同学的面说，你如此聪慧，真的可以很得意地笑着。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一节课他是开心地听着，而且以后也会肯定会仔细地听。