我是生活小能手设计方案.docx

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1、我是生活小能手主题活动设计方案一、活动背景我们的孩子由于残疾，得到了父母长辈更多的帮助和保护。在爸爸妈妈、爷爷奶奶的包围下，形成一个厚重的保护圈。遇到任何事孩子第一个想的的就是依靠自己的家人，所以他们的自理力量较差，生活力量也缺乏熬炼。长此以往，将来确定与社会、环境会有肯定的距离。期望可以通过此活动提高学生的自理力量，做生活中的小仆人。二、活动目标：1、培育学生的自理力量，增加自理意识，提高学生整理内务的力量，养成良好的生活习惯。2、通过亲自实践、竞赛，让学生学会处理问题前会想方法，使学生意识到多动脑，把握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，

2、做一个懂事孝敬的孩子。4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人沟通、合作的乐趣。三、活动难点：1、培育学生的自能意识，提高学生的自理力量。2、让学生学会与他人合作，体验其乐趣。四、活动成员：九年级全体学生五、活动过程一同学们，你们放假回家时整理自己的床铺吗？会不会帮爸爸妈妈整理好他们的床铺呢？你在家里做过几次饭？你整理过房间吗？开学时，你帮住过小同学整理床铺吗？有些同学放假回家之后，比较懒散，不宠爱做家务事，更不宠爱帮助家人整理好床铺。总想依靠父母，缺乏劳动观念，养尊处优。为了训练同学们的自理力量和帮助他人的习惯，今日我们利用班会课的时间，开展主题活动我是生活小能手，现在活动正式开头板

3、书活动标题：我是生活小能手二、讲故事鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记描写的是：一向爱好航海的鲁滨逊，在一次航海中不幸遇难了！狂风巨浪向船扑去，夺走了鲁滨逊同船的那些人的生命，只有鲁滨逊一人幸存，他流落荒岛，竟然生活了近三十年。他没有一点粮食，也没有必备的生活用品，单独离开人类社会，离开亲人，这怎么生存呢？然而，鲁滨逊并没有被困难所吓倒，他先是靠几把鸟枪度日，可子弹到底是有限的，坚强的他不断驯养禽兽，种植农作物，为自己缝衣、治病。甚至还用粗糙的树木做了木桌、坛子、碗碟、炉子等简洁的家具。为了改善生活，他还用稻米做了面包。就这样，鲁滨逊在孤岛上依靠自己的勤劳和勇敢生活了二三十年，把孤岛建设成为一个世外桃源

4、。可见，坚强和自信 对一个人的生活是多么重要 。听完这个故事你有什么感受？抽同学发表自己的感受。唐韬：这使我不由得想起了自己。在家里，我的自理力量比较差，屋子很少整理，书桌上堆得像个狼牙山，本子是东一堆，西一堆，大多数状况下还有“纸飞机”从空中着陆，所以，桌子总是父母帮我整理的。我也不会帮父母做一些力所能及的家务，像：洗洗衣服、洗洗碗什么的。在学校，我的课桌里也是乱糟糟的，书塞得满满的，书包也总整理不好。这就是自理力量差的表现。樊丽华：冰冻三尺非一日之寒。要想成为鲁滨逊那样了不起的人物，我就得从现在开头熬炼我的自理力量。放假了，我预备利用假期来熬炼自己的自理力量，学会自己整理屋子，做一些力所能

5、及的家务， 制定合理的学习打算。虽然和鲁滨逊在孤岛上独立生活比起来，还差得很远，但我已经开头熬炼了，为今后的生活打下良好的根底，我决心逐步把自己熬炼成像鲁滨逊那样能抑制一切困难、时时刻刻都做勇敢和坚强的人。教师总结：学会坚强，学会自理，我也要成为像鲁滨逊一样的人。三、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受1、一次课间操，培智一年级的一个同学不会系鞋带。2、培智班的个别小同学，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈， 吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。小结：在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购置日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所固然的应当由我

6、们自己来做。你们说对不对呀？四、你想了解外国的父母是如何培育孩子的自理力量的吗？ 外国人如何教孩子独立？在中国父母眼里，外国孩子的独立力量总是很强。事实上也是如此。在兴旺国家的家庭里，父母们普遍重视从小培育孩子的自理力量和自强精神。在兴旺国家的家庭里,父母普遍都重视从小培育孩了的自理力量和自强精神。之所以如此,是由于兴旺的市场经济让会要求社会成员必需具备这种力量和精神。在美国，家庭教育是以培育孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为动身点的。父母从孩子小时候就让他们生疏劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参与劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自

7、己挣！“ 农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简洁木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培育孩子自食其力的精神。十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家产一个左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以熬炼劳动力量，寻求独立谋生之道；另一方面，有利于学习语言。由于瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所在一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家产佣人。在瑞士，长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有长进或可耻的。 在原联邦德国，从小就培育孩子自己的事情自己做，

8、家长从不包办代替。法律还规定， 孩子到 14 岁就要在家里担当一些义务，比方要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培育孩子的劳动力量，也有利于培育孩子的社会义务感。在日本，孩子在很小的时候，就给他们灌输一种思想：不给别人添麻烦。在日常生活中留意培育孩子的自理力量和自强精神。比方全家人外出旅行，无论多么小的孩子，都无一例外的背上一个小背包。要问为什么，父母会说，这是他们自己的东西，应当自已来背。上学以后，很多学生都要在课余时间，在外边参与劳动挣钱。大学生中勤工俭学的格外普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。 随着我国社会经济的进展提高以及一大批独生子女的长大成人，何止是小孩子，有越来越多的大孩子也都

9、丧失了独立力量，人们还半开玩笑地称之为 “吃老一族”。长此下去，受害的何止是孩子自己和你的家庭。小结：再等几个月你们就要毕业踏入社会了，你们肯定要具备肯定的自理力量，才能融入这个社会。为了进一步熬炼你们的自理力量，今日我们要进展整理内务的竞赛。五、自理力量大 PK竞赛内容：叠被子、铺床单，摆放鞋子，摆放漱口杯。竞赛预备：床、被子、床单，十八双鞋子，十八个漱口杯、牙膏、牙刷。竞赛形式：分男生组、女生组进展竞赛。竞赛规章：1、规定时间：六分钟2、床单铺得平坦，没皱褶，四边都压在垫棉絮下。2、被子叠得方正，棱角清楚，枕头平坦的房子被子对面。3、把鞋子摆放整齐。4、漱口杯摆放整齐，牙膏、牙刷方向统一。六、总结今日的竞赛大家参与的乐观性都较高，在竞赛过程中，有些同学虽然动作比较快，但是整理的不是那么整齐，有些同学整理较好，但是速度有点慢。今后还要多进展这方面的练习，为以后进入社会，自理、独立、自强打根底。今后才能不依靠父母，靠自己的双手养活自己。