房子赠与个人申请书通用个人房屋赠与协议(2篇).docx

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1、 房子赠与个人申请书通用个人房屋赠与协议(2篇)有关房子赠与个人申请书通用一 童话故事会动的房子向幼儿展现了一个生动漂亮的童话世界，故事以一只马虎的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在美丽生动的语言中，让孩子们感受到作品中清爽的大自然画面，激发幼儿喜爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要仔细，不能马虎。 1、理解故事情节，感受作品中清爽的大自然画面。 2、感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声音。 3、丰富词汇，进展幼儿的观看力，思维力量和口语表达力量。 本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语“手舞足蹈、惭愧、驮。” 1、课件制作。 2、场景布置：大树

2、底下、山脚下、大海边、草原上。 依据幼儿奇怪、好问、好动、好仿照及详细形象思维占优势的特点，本次活动我主要实行以下几种教法。 1、启发引导法： 通过引导幼儿直观的观看，感知故事内容，并用递进式的提问，帮忙幼儿理解故事。 2、创设多媒体情景直观法： 在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，清楚漂亮的画面，让孩子直接感知，从而更好的理解故事。 1、学观看：通过观看 课件，把幼儿带入漂亮、清爽的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，调动幼儿的积极性，也激发了他们喜爱大自然，喜爱生活的情感。 2、学思索： 通过教师适当地提问，激发孩子们想象、

3、思索、感受，进展幼儿的想象力。 六、说活动过程： 本次活动由三个环节构成，即“动静动”，这拉，有利于突破重难点，我是这样掌开教学思路的。 1、激发兴趣（第一环节） 活动开头，教师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在欢快的音乐声中，“妈妈”带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息，妈妈问：“孩子们，我们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗？可是，有一只松鼠宝宝却建筑了一座会动的房子，这究竟是怎么一回事呢？”我以这样的形式导入，目的是激发幼儿兴趣，带着疑问听故事。 2、组织教学，学习重点（其次环节） 这一环节是让幼儿理解把握故事内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小局部： （1）、视听结合，整体感

4、知 通过观看电脑课件，幼儿园完整观赏故事，使他们对故事内容有初步整体的印象。 设计提问：故事中有谁？会动的房子究竟是怎么一回事？ （2）、一问一答，紧扣重点 幼儿分片段观看，教师依据故事内容进展提问，启发引导，帮忙幼儿详细感知，理解故事内容。 设计提问：小松鼠在哪里造了房 子？房子造好了发生了什么事？小松鼠分别到了哪些地方？那儿美吗？引导幼儿学习用语言进展表述，并仿照自然界奇妙的声音：风声、海浪声、马儿奔驰声。丰富词语：手舞足蹈 接着，引导幼儿争论：假设你是小松鼠，发觉自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说？ （3）、感官体验，融入情境 引导幼儿复述故事，边说边用肢体语言表现故事内容，

5、感知故事中的画面。 3、再次感知，积存阅历（第三环节） 此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上头饰，依据故事内容进展表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解把握故事内容。 最终，完毕局部 让幼儿再次观看课件，完整听故事，然后组织幼儿争论：小朋友，你能向故事中的小松鼠学习吗？为什么？接着，对幼儿进展行为教育，教育幼儿改掉马虎的毛病，养成无论做什么事情仔细观看的好习惯。 完毕局部这样安排的意图是借助多媒体立体声像的效果，让幼儿再次完整观看故事，给幼儿留下一个完整完善的叙述表象，同时，教师抓住时机对幼儿进展教育，进一步深化主题。 有关房子赠与个人申请书通用二 草房子是一本很值得回味的书籍，曾经看似很

6、厚的，无谓咀嚼的书，今日我却爱不释手，更盼望有续集的出版，由于我想看到更多精彩的故事;看似很不起眼的小故事，经的串联，却给人留下了深刻的思绪突然间觉得生活也跟着有节奏的开头了;回味生活中经受，竟然暗自窃喜，原来生活中正是有那么多的小插曲，才回忆起来那么的甜蜜，真的要感谢与我生活的全部人，以为有你，才让世界，才让我变得精彩，觉得自己在不断的成长! 想书籍中桑桑是一个小男孩，他喜爱做出一些夸大的事.而六年的小学生活却让他没齿难忘.在这六年中，他经受了很多感人的故事：父子师生间脉脉的真爱，同学间天真的友情他从这些故事中明白了：和善，尊严，坚韧这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。 如过说是经受

7、过才让他埋下了“爱”的种子，那就是我读得还不够深入，应当说是更加有“爱心”了，由于我们都知道书籍中最认为顽固的老奶奶最早是被他所改化的，不是吗? 曾经在这片土地生活了几十个年头，在这几十年里，她与秦大没有白天与黑夜，没有阴天与晴天，没有酷热与严寒，甚至没有穿衣、吃饭消解疲乏的欲望。“用几十年的心血换来这片土，这是我们爱的结晶啊!而如今，唯一的心爱丈夫离开了，只剩下他留下的这片土地以及看到土地而沟起的那段美妙的回忆，假如失去，不，肯定的不允许有人打这样的心思。”秦奶奶哀思欲绝。 桑桑第一次见到秦奶奶，好象熟悉她似的叫了一声：“奶奶。”始终被人厌烦的“老太婆”，听到这样亲切的叫声，心里不知是什么味

8、道，但从她亲昵的行动中我们不难看出她伸出手去摩挲了一下桑桑的脑袋。全部的孩子都远远的躲着她，桑桑却可以从奶奶的艾地里要来一大束的艾，好令人佩服。当桑桑发觉奶奶在艾地打滚时，它竟然叫桑桑保守隐秘。 看来她也并不是那样能的不行接近，原来爱是相互的，桑桑和奶奶不就是都用自己的爱的诠释吗? 这一切好像都在情理之中，让我不明白的是怎么就会由于一个南瓜而落水呢!莫非你从前的坚持，从前的埋怨都烟消云散了吗? 起先，你是自动的离开校园，查找自己新的生活，欢乐，自由，舒坦接着，你是情不自禁那震撼的救人举措;用拐杖哄赶进校园的鸭子，在菜园边上守着;等待时机，你最终要离开学校了，而且是一件一件，自己漫漫的搬，谁都不需要帮助。今日，你最终奋不顾身，为学校的一个南瓜而永久的离开了全部的人由于你的离开而难过，而自责。 人生无处不真情，在草房子里，我看到了另人落泪的真情。阅读着，品尝着，我与文中的小仆人公桑桑同乐同悲。只盼望真爱开满人间。