我是独特的教学反思.docx

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1、 我是独特的教学反思 1、讲授内容过多，虽然从课文构造上跟孩子们强调的比拟清晰，但是繁琐的内容可能会让学生无法从总体上了解。 2、学生的发言比拟少。这一次太过于侧重教师的讲解，为学生共享了许多相关的故事，也讲了一些关于主题的内容，但是无视了学生的感受，导致内容不够丰富。 3、过于依靠课本。道法课除了书本上的之外，我觉得可以扩大一些对学生们来说比拟新奇的学问，这样既调动了学生的积极性还让课程更加精彩。在以后的教学中，我会多关注，多搜集，让内容更加精彩。 4、作业布置不合理。道法课可以布置一些关于本课的比拟有创新的作业，我让孩子们课下依据本节课讲的内容写一写自己的优点和缺点，并想一想如何能够更好地

2、改良呢？后来我觉得这一项作业太一般，类似地问题孩子们确定接触过许多，可以创新性地布置一些其他的。比方：做个小调查，调查你的父母和同学对你有什么印象？你身上哪些特点在他们眼中是独一无二的呢？你发觉你的父母和同学身上又有哪些独特地地方呢？你眼中的.自己和其他人眼中地你是完全一样的吗？这些可能会让孩子们更加地有参加性，也更情愿去动手实践。 道法课和语文课还是不一样的，它不像语文一样是有一些学问点需要强调的，所以学生自己的体验和共享是特别重要的。 2023我是独特的教学反思2 教学中，教师设计了不同层次的活动，如，谁是独特的、找一找、照镜子、魔法变身等。这些活动符合学生的年龄特点，有效地将学生引入到学习中去，激发了他们熟悉自我的兴趣，从学生对活动的参加度来看，到达了良好的教学效果，根本落实了教学目标。班级几个平常表现不太好的学生，在“他人眼中的我”调查环节中反应的都是一些不好的评价，教师在课上准时引导，让其知道自己也是有闪光点的，课后，再单独找他们谈话，充分确定、并且放大优点，帮忙他们积极地对待自己，提高自信。 在“活动三”环节中，教师没有提前了解状况，感觉课上没有准时赐予很好的引导，假如能精确提取学生期望成为的某种事物的良好品质，才能更好地使学生从自我期望中全面地熟悉自己。