我的理想是教师演讲稿（17篇）.docx

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1、 我的理想是教师演讲稿（17篇）我的抱负是教师演讲稿 篇1 教师们，同学们，大家好！ 我的抱负就是当一名辛勤的园丁一名教师，一名荣耀的人民教师。 教师像蜡烛，他们燃烧了自己，照亮了他人；教师像园丁，把幼小的树苗培育成参天大树。教师是人类灵魂的工程师，一代代教师呕心沥血，无私奉献，一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上，把学问传播下去，把人类文明传播下去，为国家培育了一批批优秀人才，才使得社会更加文明，国家更加富强富强。 上幼儿园的时候，教师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我觉得教师真奇妙，真宏大，什么都会，我就想：我长大了，我也要当一名奇妙教师，把我懂得都教给小朋友。渐渐地，我长大上学了，

2、觉得教师更加奇妙了。不熟悉的字，不懂得的学问，只要教师一讲，就豁然开朗，全部明白了。教师教给我们做人的道理，告知我们要做一个诚恳的好孩子。当我们难过的时候，教师赐予我们劝慰；当我们遇到挫折的时候，教师赐予我们鼓舞。教师真宏大，就像一本书，那么多的学问教师都懂得，只要看到教师那和气的面孔，再困难，在难过的事情都会简洁起来，都会烟消云散。这更加坚决了我当教师的信念。 要是我当上了教师，登上那三尺高的讲台，向孩子们传授学问，带着他们在学问的海洋里游览，那是一件多么奇异的事情啊！ 我会把我的学生当做我的孩子，像照看自己的孩子一样照看他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事，里领悟到人生的真谛；让他

3、们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领会到“万籁此俱寂，但余钟磬音”的安静。让他们从一个个含苞怒放的花苞中，感受到大自然的奇妙。让他们从一个个英语单词中，感受到语言的奇妙；让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的奇妙。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告知他们“不要傲慢，肯定要再接再厉，在以后的道路上连续努力”；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告知他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是成功”。像当时教师教育我们一样教育我的孩子。把他们培育成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。 我始终在为这个抱负而不懈

4、地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登 我的抱负是教师演讲稿 篇2 敬重的各位领导、各位教师： 大家上午好！ 光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过六个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣尽显其间，摸打滚爬中我慢慢熟识了教师这个行业，理解了这个行业，在悄悄耕耘中也慢慢地爱上了这个行业。 记得小时候“长大后我就成了你”这首人人传唱的歌曲，让我对教师，对教育事业布满了热切的憧憬 上学后，更多的教师不断地关爱着我，让我对教师肃然起敬，大学毕业时，在众多的就业岗位中，我义无反顾地选择了教师这项工作。 20xx年4月，我满腔热忱地开头了我的第一课，那是高中的语文课，至今我清楚的记得

5、那天讲的是林教头风雪山神庙。当我满怀激情、布满信念地来到讲台上时，看到了几十双眼睛目不转睛地盯着我，立刻紧急了起来，本有的信念也杳无踪影，拿着备了10多天课的笔记却不知从哪里有序开头。这时，我才深深的知道教育事业确实“不平凡”，不是有学问，就肯定能教好学生。从那时起，我更加发奋努力，仔细上好每一节课，力争把学问程度地传授给学生。由于，我要无愧于我的抱负，无愧于我的教师身份。 往事一幕一幕，弹指一挥间，六年的岁月在绘声绘色的讲课声中，在上课铃与下课铃的交替声中滑过。 如今课堂上的我，早已没有了当年的紧急与无序，气恼与训斥，代之以诙谐的语言、赞美式的批判，让学生以开心的心情承受教育，把自己的学问寓

6、教于乐地传授给学生。因此，每天我带着寻常的心情走入课堂，却带着开心的心情走出课堂。 同时，我知道“学高为师，身正为范”，一名真正的好教师，在拥有学问的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是学生成长的参照，我们的行为直接影响着学生人生观的形成。我们不只教书，更要育人，由于只有成人，才能成才，这让我感到肩上的责任很重很重。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的将来。 教师们，既然我们选择了教育事业，就要坚决不移地走下去。时代在前进，社会在进展，教育要振兴。作为技工院校的一名教育工，就要发扬“府首甘为孺子牛”的精神，竭尽全力地做好教书育人的工作，他虽然平凡，但却神圣！ 就让我们用爱心搭起桥梁，用真心筑起友

7、情，用关怀凝成团结！让我们把师爱变成一首歌，悠扬地唱到人生的终点，化作一盏灯，久久地燃烧，成为一个光明的分散点！让我们满怀豪情地告知天下人：我是教师 我的演讲完了，感谢大家！ 我的抱负是教师演讲稿 篇3 敬重的各位教师，亲爱的同学们： 大家好！ 我今日站在这里是想跟同学们谈一谈抱负，我想同学们应当都有自己的抱负，想象自己长大之后会成为什么样的人，有的同学想当科学家，有的同学想做企业家，我想跟同学们说一说我的抱负。我的抱负是长大之后成为一名教师，不知道有没有同学跟我的抱负是一样的。我知道要成为一名教师并不是一件简单的事情，但我也始终都在为实现自己的抱负而努力。 我想当一名教师的抱负是萌生于几年之

8、前，那时我的班主任教师在我的学习上和生活上给了我许多的帮忙，我很感谢我的教师，我也特别的崇拜我的教师。他给我指引了我人生的方向，让我知道了许多的道理。从那时起，我就想成为一个引路人，像他一样的引路人，给我的学生指引方向。我想给我的学生传授学问，告知他们许多的人生道理，告知他们之后的路应当要怎样走。我想我也会遇到让人头疼的学生，但我也会很温顺的跟他讲道理。我也有想象过假如自己成为了教师会成为一名怎样的教师，或许是严峻的，或许是温顺的。 我知道我离实现自己的这个抱负还是很遥远的，但我始终都没有放弃，我是始终都有在努力的。教师对学生的影响是很大的，也是很长远的，我的教师跟我的说的一些道理到现在也还在

9、影响着我。我知道首先自己必需得是优秀的，才能够去教育好学生，才能够让自己的学生也成为一个品德修养好的人。我也知道假如想要实现自己的抱负现在我最应当要做的是什么，所以我始终都在很努力的学习，让自己能够知道更多的学问，让自己能够有一个好的成绩，这样才能够考入一个更好的大学，成为一名好的教师。 我是很想要实现自己的抱负的，我也始终都在为此而努力。我也想跟同学们说，你们都有自己的抱负，想要实现自己的抱负的话就要从现在就开头努力了，虽然好的成绩不能够保证肯定会实现你们的抱负，但一个好的成绩肯定会是你们实现抱负的助力。只有现在拥有的好的成绩，才能够更靠近自己的抱负。同学们，从现在开头去努力吧，为了实现自己

10、的抱负而努力，也为了让自己能够更简单的实现抱负而努力。 我会始终努力的去实现自己的抱负，去成为一名好的教师，也祝福同学们都能够实现自己的抱负。 感谢大家！ 我的抱负是教师演讲稿 篇4 教师们，同学们，大家好！ 教师，多么令人感动的人，多么令人敬重的人。要是我来当教师，我就要做一个像我们班主任兼语文教师赖教师，由于赖教师是那样的激情，那样的执着，那样的幽默。 记得第一次与教师见面是上个学期的期初，在暑假就听说小学教师进展优化组合，我们原来的教师都被派去支教了，我在思考着新来的教师会是什么样的，正值我想得人神的时候，一声“同学们好！”打断了我的思路，我回过神来“咦？这就是我们的新教师？”中等身材，

11、高高的鼻梁上架着一幅眼镜，看上去挺斯文。“我姓赖，不是癞皮狗的癞，更不是无赖的赖，是信任的赖，以后你们就直呼我赖教师吧！”话音未落，教室布满了笑声，掌声。“由于我是新进城的，对你们了解不多，所以还要依靠你们，一起制造一个和谐，宽松的学习环境”教室里又响起了笑声，掌声。瞧，第一次见面就在这样轻松，幽默的气氛里进展着，我们相识了。 接下来赖教师给我们叙述了他从教十年的故事：九九年师范学校的优秀毕业生，预备党员被跨乡镇地安排到一个与尤溪相邻，交通不便，信息不灵的葛坑镇龙际小学任教一切美妙的幻想被打破了，他无心观赏九月缤纷的校园，麻木地应付着人际与上课，久久不能从伤悲里走出来。这样的状态持了半个多学期

12、，一点意外涟猗在那泓止水轻轻击，星期六没有回家，他一个人来到离学校不远的溪边，一位矮瘦的老农微屈着身子正在锄草，他不解地同老农聊了起来：“您在这这种庄稼，水涨上来，您不就白忙活了一年吗？”老农听了嘿嘿地笑着说：“我也没去想那么多，今年淹了，说不定明年不会，要收获就必需付出，可流汗了，不肯定会有收获，但盼望总是有的。”是的，盼望总是是有，给他无比的思考，好像黑暗苍穹划过一道亮光，他对自己说：盼望总是有的，摔倒了再爬起来。从那以后，课堂上是他深入浅出的讲解，课后是他急躁细致的辅导，深夜里是他用心致志的讨论。通过努力，由于他总是带着盼望总是有有信念，从班主任做起，一步一个脚印做到了校长走到地今日。

13、岁月无痕，人生有迹，近两个学期的相处，赖教师渊博的学识，博大的胸襟，深深地感染了我们班的每个人。课堂上他带着我们游览在学问的海洋里，课下又引领我们走进学问的殿堂。由于赖教师的执着、幽默、激情，我们班也随之发生了巨变，我们的班长黄冬凤，学习委员颜雅萍参与中心小学的作文竞赛分别获得了一、二等奖，流淌红旗也是周周拿 要是我来当教师，我就要当像赖教师一样的教师，用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞抱负，托起明天的太阳！ 我的抱负是教师演讲稿 篇5 敬重的教师、亲爱的同学们： 大家好！ 今日在这，谈谈我的抱负，其实我也是很期盼自己是在今后可以连续的站在这三尺讲台上，去做教师的工作，

14、而我的抱负也是成为一名优秀的教师，但我也是知道，要做好那么也是要现在积极的去学习，去不断的成进步步。 每个人都是有他的抱负，有人想成为医生，去治病救人，有人想成为科学家，去制造创造一些新的东西，有人想赚更多的钱，而我的一个抱负是将我的所学去传授给他人，而想要做好教师，其实并不简洁，可能我们平常看到教师在这讲台上讲几节课都是挺轻松的，但是却没有看到他们背后的付出，其实我们自己站在这想要讲多几分钟都是不简单的，也是需要我们不断地去学习，才能真的做到，要去实现自己的抱负，我们平常的学习是不行以松懈的而只有现在去做好了，那么才能让自己去实现今后的抱负，而现在的全部努力都是为了成为我们想要做的那个人才做

15、的一个努力。我在为自己的抱负而去努力，同学们也是同样是如此的。 为何想要做教师，其实这个想法始终都是存在于我的心中，从小开头我就觉得教师的工作是让人艳羡的，同时我也是有许多这种想要去把自己的学问告知他人的想法，平常的学习中也是乐于帮忙他人，情愿去帮忙教师做一些简洁的工作，去让自己多一些熬炼的时机，每一次站在这个讲台上，我都是感到快乐的，同时也是知道自己还有许多要去学习的方面这也是我和教师之间的距离，只有去渐渐的缩短，那么当我以后成长起来，也是可以更好的来为学生们而讲课。抱负并不是那么简单实现的，就像我们的学习，想要考到好的分数那么就是需要我们平常的努力，而现在的积存也是为了将来能做这个工作而付

16、出。同学们，你们的抱负是什么呢，是否在为自己的一个抱负而做了一些事情，去为了这个而让自己真正的有成长了。 为了实现我们的抱负，让我们一起来努力，做好学习，平常的时候仔细的听课，课后把作业也是积极的做好，现在的努力是让我们离抱负更近一些，而今的付出是让我们可以把抱负真正的实现，让我们一起来努力，我也是信任我们的付出会有结果的，同学们，让我们一起为自己的抱负而去付出，一起进步。感谢！ 我的抱负是教师演讲稿 篇6 尊敬的教师们，亲爱的同学们： 带着幻想，带着期盼，1996年的夏天，我来到了鸭子口这个灵山秀水的地方，开头了我全新的教师生涯。初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生布满了无

17、限的热望。正如当时一位同事所说：“我两手空空而来，我怀着满腔热诚而来。” 从教的生活是清苦的，更是欢乐的。当我走上讲台的时候，当我检查寝室的时候，当我进展家访的时候，我奉献着，我是欢乐的;当我看到学生笑脸的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。我用我的才智，我的热忱自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的八年，是我激情燃烧的岁月，是我人生中最绚烂的一段时间，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样骄傲的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。”由于诚恳做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的准则。 杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来

18、了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都似乎没有变，唯一变化的是我日益年轻的容颜，与之沉淀的，是我照旧年轻不变的情怀! 八年前的某一天，我站在教育组的演讲席上大方陈词，庆幸“长大后我就成了你”，八年后的今日，我依旧在这里诉说自己的成长经受，真是别有一番味道在心头。 不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依旧遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! 我的抱负是教师演讲稿 篇7 敬重的各位领导、教师： 大家晚上好！ 今日我演讲的题目是我心中的抱负教师。 苏霍姆林斯基说过：“教师

19、获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”读书，给我们转变自己的时机，给我们转变人生的时机。在今年，我本人过得第一个教师节，我有幸收到了一份特殊的礼物，一本书，名为我的教育抱负。它的朱永新先生曾说过高山仰止，景行行止，虽日不能，心憧憬之，他把自己心目中的教育带上了抱负化的颜色。他的几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探究。” 作为一名教师，我从这本书的阅读学习中获得了一些阅历，也特殊关注书中对于抱负教师的描述。 我深知，要想做一名抱负的教师，首

20、先要做的便是胸怀抱负，富有激情。一个优秀的教师，必需具有远大的抱负，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对于一个成长中的教师来说，安静的思索是需要的，但更要富有激情。书中也提到美国学者威伍在激情，成就一个教师一文中曾说过一段精彩的话：“想要教好的教师可能在大多数状况下都是志向更高和激情奔放的。宏大至少一局部出自天赋，这是无法传播的。然而，宏大的教师肯定是激情的教师。” 我抱负中的教师还是一个勤于学习，不断充实自己的教师。问渠那得清如许，为有源头活水来。作为一名物理教师，我会钻透全部物理规律，以满意学生对于崭新物理世界新颖的求知欲；对于课堂试验，我会提前在办公室内演练一遍，找到试验过程中

21、可能存在的任何问题提前解决，避开课堂中消失达不到试验预期的现象，给学生展现最好的科学素养；对于课堂技巧，我还需要不断向我的师父请教，向优秀看齐。在今后的工作中，必需从最根底的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积存丰富的文化底蕴，向身边教师学习。 我抱负中的教师更是一个布满爱心，受学生敬重的教师。书中提到，你会看到每一个学生都是一朵含苞欲放的漂亮的花朵，作为一名教师，我要学会发觉学生的闪光点，做孩子的良师益友。学生积极回答下列问题，我会加以表扬，当学生表现不好的时候，我会鼓舞他们，用眼神或者用话语来鞭策他们，当学生在学习的过程当中，消失难题，我会帮忙他们扫清拦路虎，与学生们做

22、朋友，做一个受学生敬重的好教师。 在我的教育抱负这本书中，我对抱负教师最终有了一个定义，抱负教师是一个胸怀抱负，布满激情的教师；一个布满爱心，受学生敬重的教师；一个勤于学习，不断充实自我的教师。阅读让我受益颇深，我们肯定要沉下心来阅读，在阅读中修身养性。 我的演讲完毕，感谢！ 我的抱负是教师演讲稿 篇8 敬重的教师，亲爱的同学: 大家好。 幻想是石，敲出星星之火；幻想是火，点燃熄灭的灯；幻想是灯，照亮夜行的路；幻想是路，引我走到拂晓。 有个故事这样说道：从前有个小男孩在海边用沙子“造”了一幢幢高楼大厦，有个旅行者从那里经过，奇怪地问他在做什么。本以为小男孩会说在玩沙子，谁知小男孩骄傲地说：我长

23、大要当工程师，我正在造房子。旅行者很是惊异，笑了笑走开了。可小男孩不以为动，照旧在连续他的工作。许多年以后，小男孩已经长大，成为了一个略有成就的工程师。这就是幻想给他的动力。 我始终有个深深埋藏在心里的幻想长大后做个教师，奉献出自己的全部学问，为祖国培育栋梁之才。 上小学时，我就对教师布满了奇怪，总觉得教师像月亮，学生就是满天的星。从那时起，想成为“月亮”的幻想就深深地埋藏在了我的心里。在小学期间，我学习成绩还算稳定，可年龄越来越大，成绩波动也越来越大。周末，我和别的孩子在一起玩嬉戏，正玩得起兴时，妈妈拿着我的成绩单走过来，严峻地质问我：“你已经不小了，就你这样的成绩，能实现你的幻想吗？假如你

24、还不努力，你的教师梦就要破裂了！”一连串的狂轰滥炸，让我羞得恨不得找个地缝钻进去。从今以后，我发愤苦读，妈妈再一次对我说：“这样，你才可能圆梦嘛。” 踏入初中的校园后，竞争更加剧烈，我的成绩也愈发不稳定，但我仍不灰心气馁。我清晰地知道，努力不肯定胜利，但不努力肯定不会胜利。 一次，弟弟瞒着全家人说没有作业，大家都信以为真。可我观察来问他借书的同学，我奇怪地问：“你们不是没有作业么，怎么还借书啊？”弟弟立即抢着说：“对啊对啊，是没有作业，他是来借课外书看的，对，他就是来借课外书看的。”我立即识破了弟弟的“阴谋”，语重心长地对他说：“弟，既然教师布置了作业就要完成，不行以瞒着家人说没有作业。即使作

25、业许多或很难，姐姐会教你的，别忘了你常常说的，坚持就是成功。”弟弟若有所悟地点了点头。从那以后，弟弟每星期的作业我都会检查，也会悉心的辅导他，有时弟弟开玩笑说：“姐，你又是教我写作业又是检查的，和我的教师有什么区分啊？”而我通常会说：“那是固然，你可别忘了我的教师梦啊。” 我经常幻想着我的将来：手握粉笔站在三尺讲台上，满腔热忱地给学生讲课，台下的学生听得那么仔细，那么投入。 我的演讲完毕，感谢大家! 我的抱负是教师演讲稿 篇9 敬重的教师，亲爱的同学: 大家好。 抱负是一盏指路的明灯，照亮漆黑的夜晚；抱负是一艘船帆，它会指引你到达胜利的此岸；抱负是人生导航的灯塔，闪耀着成功的光线。人生由于有了

26、抱负而丰富多彩。我的抱负就是当一名辛勤的园丁一名荣耀的人民教师。 教师是人类灵魂的工程师，一代代教师呕心沥血，无私奉献，一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上，把学问传播下去，把人类文明传播下去，为国家培育了一批批优秀人才。 上幼儿园的时候，教师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我觉得教师真奇妙，真宏大，就立志要当一名奇妙的教师！渐渐地，我开头上学了，觉得教师更加奇妙了。不熟悉的字，不懂得的学问，只要教师一讲，就全都豁然开朗了。教师还教给我们做人的道理，告知我们要做一个诚恳的好学生。每当我们难过的时候，教师都会赐予我们劝慰；每当我们遇到挫折的时候，教师都会赐予我们鼓舞因此，这让我更加坚决了当

27、教师的信念。 假如我当上了教师，登上那三尺高的讲台，向孩子们传授学问，我会带着他们在学问的海洋里游览，在学问的乐园里玩耍这是一件多么奇异的事情啊！我会把我的学生当做我的孩子，像照看自己的孩子一样照看他们，教育他们。我会让他们从一个个小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领会到万籁此俱寂，但余钟磬音的安静。让他们从一个个含苞怒放的花苞中，感受到大自然的奇妙。当他们捧起奖杯时，我会告知他们不要傲慢，要再接再厉，在以后的道路上连续努力；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告知他们不要气馁，坚持就是成功把他们培育成一个个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大以后成为一个

28、对社会有用，为祖国奉献的的人才。 抱负是一个深渊，从跳下那一刻起，就逼迫你奋力搏击。要么，大鹏展翅，扶摇而上；要么，石沉渊底，再无声响而我，则选择前者，我会努力奋斗，向自己的抱负一步步迈进！ 我的演讲完毕，感谢大家! 我的抱负是教师演讲稿 篇10 敬重的领导，教师： 大家好，我今日演讲的题目是当教师的幻想。 小时直到现在，我始终幻想着将来当一名教师。 首先，这个职业是高尚的，是令人敬重的。在大人眼里，教师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，教师很凶，很厌烦。 假如我是教师，我要做一个和气且有高效率的教师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。教师为什么每天凶巴巴地对学生呢？教师严峻在大人眼里是好的，

29、可学生却会误会教师的严峻是坏的。于是，学生就会在教师背后，骂教师，说教师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的教师，我要做一个被学生真正的，发自内心赞扬的教师。 假如我是教师，我会熟识每篇课文，我会仔细地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像师恩难忘中田教师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不盼望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的才智去理解课文。同时，我也会让我的课堂布满活力，乐趣，使我的学生能积极参加。 假如我是教师，我不会布置许多作业。我认为作业的多与少跟孩子的力量无关。不是说做的题目多就能成好学生。 我盼望我的幻想能实现。我肯定会向着我的幻想

30、加油，努力！ 我的抱负是教师演讲稿 篇11 敬重的领导，教师： 大家好，我今日演讲的题目是当教师的幻想。 人人都有幻想，有人的幻想是警察，那就得用有强健的体魄；还有人的幻想是教师，那就得拥有学问和急躁。我的幻想就是当那个受人歌颂的教师！啊，教师！这个一般的职业，为了学生付出了一生，换来了一根又一根祖国的栋梁。啊，教师！这个崇高的职业，这歌似蜡烛，春蚕，园丁的职业已经成为了我心目中无可替代的崇高的幻想！ 啊！教师！我爱这个职业，更爱教师那个富有学问的灵魂！ 我的幻想之所以是教师，是由于我被张教师感染了。明白了努力就会有收获这句话和教师这个词语的真谛！ 四年级的时候，我们的期末平均成绩是五个班里的

31、倒数第一，我们非常灰心丧气。一转瞬，五年级了，这一学期，我们班来了个新的班主任张教师。 张教师上的每一节课讲的都非常认真，我们听的都很明白。月考，期中考试之前几天，张教师讲的更明白了，让我们茅塞顿开。努力就会有收获，我们不再垫底了，成绩突飞猛进，让别的班对我们刮目相看。 接近期末考试了，这可是一学期最重要的一次考试了。张教师想尽了方法为我们多上一些课，多讲一些内容，多做几张试卷。有了努力就会有收获，我们努力过了，就收获到了好成绩。这时，教师紧绷的脸最终伸展开了，露出一丝欣慰的笑。 我的幻想是当一名教师，由于教师是春蚕，是人梯，是蜡烛，是园丁，更由于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师正是如

32、此！ 我的抱负是教师演讲稿 篇12 亲爱的同学们： 我是255班的刘敏，我演讲的题目是我的幻想。 每个人都有属于自己的幻想，或许有的人幻想做一名人民警察，有的人幻想做公司的CBD，有的人幻想做一名能说会道记者、导游、演说家，而我的幻想是做一名教师。 我认为教师这一职业是特别神圣而宏大的。是教师将一个个不懂事的小孩子教育成敬重师长，明事理的好孩子。是教师将一个个淘气捣乱的小孩子培育成勤学好问，力争上游的好孩子。教师用学问的甘露，浇开了学生抱负的花朵，教师专心灵的清泉润育出学生情操的美果。 我隐模糊约的记着我曾经读过的一个有关教师的故事。 很久很久以前，在一个国家中，许多工匠历尽千辛万苦为他们的国

33、王做了一枚美丽的奖章。国王很快乐，但他以为自己对国家是有奉献但奉献不是很大，于是他对着全国人民说：你们当中谁对国家的奉献最大，我就将这枚奖章嘉奖給谁。诏令一下发出去，皇宫门口便聚拢了许多人，各行各业的，各式各样的，什么人都有。国王让他们选择出自己行业最优秀的人物来，还是有许多人。国王让他们说自己的理由，然而每个人的理由都是有理有据的，国王这下可犯难了，一个大臣说：国王陛下，您忘了吗？我们每个人都不是一诞生就是科学家、哲学家、歌星都是通过教师的培育与教育才有了今日的成就，假如没有他们，世上哪有什么教育家、数学家、哲学家呢？国王立刻豁然开朗，将奖章嘉奖给了自己的一位教师。 所以我的幻想是当一名教师

34、。教师能够为祖国培育出大量的人才。 我知道再多绚烂的话语也只不过是一瞬间的才智与激情。只有努力学习才是开在胜利之路上的鲜花。所以我肯定要好好学习，努力奋斗，去实现我的幻想。，幻想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来就肯定能成为现实。 我的演讲到此完毕，感谢大家！ 我的抱负是教师演讲稿 篇13 敬重的领导，教师： 大家好，我今日演讲的题目是当教师的幻想。 我的幻想是当一名教师，为祖国培育出许很多多的栋梁之材。 我当了教师之后，肯定不会由于我的学生犯了一点小错误而大声训斥他们，而是跟他们讲解为什么错了，怎样做才是对的。 我当了教师之后，肯定不会当着大家的面批判学生，由于这样会伤孩子的自尊心。我会在

35、下课的时候跟他们沟通。 我当了教师之后，肯定不会给我的学生布置太多的作业（适当就行了），让他们开快乐心地玩，轻轻松松地学。 我当了教师之后，肯定不会把差生冷淡地放在一边，反而会给他们更多的关爱和鼓舞。 在今后的日子里，我会努力地去实现这个幻想。假如有了幻想而不去实现，那么幻想就是空想。 我的抱负是教师演讲稿 篇14 敬重的领导，教师： 大家好，我今日演讲的题目是当教师的幻想。 我的幻想是当一名教师，自从上学开头，我就不由得被教师这个神圣的职业吸引，我不但从教师那里学习了学问，他们美妙的品德、一言一行都给我留下深刻的影响，我经常想，假设我是教师，我会怎样做呢?我会不会比我的教师做得更好，更精彩。

36、 假设我是教师，我会用最生动的语言来活泼上课的气氛，把同学们引入学问的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种方法引导学生们积极回答下列问题，鼓舞他们不懂就问，告知他们不要由于大方或其他什么缘由就凑合过去。我会关怀学得较差的同学，和他们促膝谈心，找出缘由，争论怎样改正。我会让成绩好的同学去帮忙他们，让同学们在相互帮忙的气氛中共同成长。 假设我是教师，我会将爱分给每个学生，不会由于谁学得好就偏爱谁，也不会由于谁学得差就厌烦谁。我会多指出他们的特长，使他们在关爱中拥有完整的人格，我会融入同学们的生活中，成为他们最好的朋友，一起共享欢乐、分担苦痛。假如有谁遇到了困难，我会号召其他同学一起来

37、帮忙他，让同学们学会共享、学会帮忙，能够关怀他人，有怜悯之心。假如哪个同学学习退步了，我会伸出我的救济之手，帮他想方法，为他急躁的补课。 假设我是教师，我会号召大家运动健身。让同学们都熬炼出强健的身体，由于没有好的身体就没有精力投入到学习中。我会与同学们一起运动、嬉戏。学校进行运动会时，我会领先报名，以我的行动影响我的学生。我想象着，在一次次的运动会上，我飞速的跑着，听着同学们为我呐喊助威;而我也为赛场上奔驰跳动的学生们加油。我的学生里或许会消失第2个刘翔、姚明。 假设我是教师，我会经常带着他们游览科学、艺术的殿堂科技馆、博物馆、美术馆我会用各种各样的方式使同学们发觉科学的微妙、生命起源的奇妙

38、、艺术珍宝的绚丽。让学生们丰富头脑，激发学习科学学问的兴趣，引导他们探究自然界的神秘。或许将来他们会成为科学家、生物学家、画家。 假设我是教师，我会给同学们介绍中外的名人事迹，鼓舞他们努力学习，将来做个对社会有用的人。将来不管他们从事哪个行业，都能够有一技之长，成为祖国的栋梁之才。 假设我是教师，我会向他们叙述中国的历史，使他们了解中国五千年历史的文化，为成为中国人而骄傲。我还会使他们了解过去的中国由于不富强而患病的苦难，鼓励他们喜爱祖国，喜爱中华民族。 假设我是教师，那该多好啊!我信任不久的将来，我真的会成为一名教师，而我也会全心全意地去做一个好教师，你信任我吗? 我的抱负是教师演讲稿 篇1

39、5 敬重的教师们、亲爱的同学们： 大家好！今日我演讲的题目是幻想当教师。 我的心里不知有过多少次这样的想法：成为一名和外婆一样的优秀特级教师。由于每当教师节降临时看到许很多多来自四周八方，五湖四海的同学祝愿。我就不由地艳羡起来：假如我也是一位优秀特级教师该有多好呀！ 为了实现我的抱负，我首先要好好学习，不断进步，争取考上好学校。在教室里，我如饥如渴般在学问的海洋里吸取各种学问，在图书馆里，仔认真细地看着一本又一本的书。在家里，认仔细真写作业，稳打根底，脚踏实地不断进步。 虽然在现实生活中我只是一名一般的小学生，但在梦里，我已是一位优秀的特级教师了。我幻想着：我第一天走进教室时，同学们端端正正的

40、坐着，讲台上放着一束漂亮的鲜花，上面还系着一张红纸条，红纸条上写着：“教师，欢送您。”此时我感动万分。接着我便怀着感动的心情给大家讲了一遍课。讲完课后，给同学们分析起来，分析完了我便问：“大家有没有听懂？”同学们三三两两地说懂了和没懂。我又亲切地说：“没听懂，没关系，教师再给你们讲一遍，只要大家仔细听肯定会听懂的。”在课余时间和同学们一起做嬉戏，在星期天和同学们一起去郊外玩，在宽阔的蓝天下学到更多更好的学问。 我信任我这个抱负肯定会实现。 我的抱负是教师演讲稿 篇16 敬重的教师们、亲爱的同学们： 大家好！今日我演讲的题目是幻想当教师。 一种严厉，是教师的性格；一种生气，是教师的表情；一种唠叨

41、，是教师的家常便饭。固然这都是一个教师的标准。而我却认为，教师要幽默，要有开怀大笑，还要有操劳的念头。这样一般，更反而生动好玩。 心目中的教师是怎样的？这是一个简洁有困难的问题。 幼时的我想：心目中的教师，要是一个漂美丽亮的天使姐姐。只要挥挥手中的仙女棒，一大堆糖果滚在软绵绵的白云上，我和同学们躺在“棉花糖”上。边吃糖果边听天使姐姐讲娓娓悦耳、栩栩如生的故事 现在的我想：心目中的教师，要是一个幽默，会讲笑话的年轻女教师。每天上课前我们围着教师听令人开怀大笑的笑话，接着让我们编故事，以三个主要事物编，再说从中明白了什么，感悟了什么？最终上课，我就像一只“吃”学问的小虫子，吃的津津有味。把全部坏苦

42、恼都忘得九霄云外，抛到后头去了。 将来的我想：心目中的教师，要是一个奇妙的科学家，教我们如何制作“将来自动时空教室”要有：蒸发皿、石棉布一不当心，我被烫伤了！教师着急地帮我包扎伤口，让我自己坐在一旁等待着，自己慌慌张忙去买药，却摔了一跤。我被感动得热泪盈眶，小声哭泣 我的抱负是教师演讲稿 篇17 敬重的教师们、亲爱的同学们： 大家好！今日我演讲的题目是幻想当教师。 从小到大，我拥有过很多“想成为”但是现在，我更想成为一名教师。 大家都知道，教师的职责就是给同学们传授学问。人们常常把教师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵莫非不需要辛勤的园丁来浇灌吗？正是由于有了这些辛勤、无私奉献

43、的园丁，我们的祖国才会有娇艳而漂亮的花朵。 假设我是一名教师，我肯定不会成天板着脸，让学生们怕我。虽说是严师出高徒，但我不想严峻过头。可是也不能过分和气可亲，不能让他们胡作非为。那就合二为一，五分和气，五分严峻，不仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名精彩的教师。假设我是一名教师，我肯定不会留许多抄抄写写的作业。由于，这些简洁的作业没有什么意义，只能换来同学们的埋怨。假设我是一名教师，我肯定要让学生们懂得学习是一件欢乐的事，作业只是课堂后的一个复习。课堂上，我用生动幽默的话语讲解课文。瞧！讲台下，一双双渴望学问的小眼睛正聚精会神地盯着我看呢！ 假设我是一名教师，我肯定会把学生们带进大自然的课堂

44、。春天，我带他们放风筝，捕蝴蝶；夏天，我带他们划小船，捉蜻蜓；秋天，我带他们采果实，收集叶子；冬天，我带他们打雪仗，堆雪人，这样可以增长课外学问。我不信，这样的生活，这样的童年生活，学生们会轻易忘记。 我真的想成为一名荣耀的人民教师，想亲身感受一下过教师节的味道，我想把我全部的学问传授给别人。所以，现在我要努力学习，为这个抱负去奋斗，将来我肯定会实现我的教师梦。 啊！我多么想成为一名受人宠爱的教师我想成为一名教师，现在的我们还小，可能体会不到教师的辛苦。李商隐曾说过，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。到了那时，我会先和同学们打成一片，融入到他们的集体中，多和他们交谈，了解他们的想法，让师生之间不再有代沟。我还要实施自由课堂，就是让同学自己选择喜爱的教室和教师上课，而且每个班级的教师性格特点都要不同，例如一班的教师讲解比拟具体，二班的教师比拟幽默，我们班的教师上课活动很丰富这样一来，同学们就不再觉得学习枯燥乏味，而且同学自己选择的课堂，就没有理由不仔细听讲，课堂效率便会大幅度提升。