学校体育老师新年度规范工作方案_学校体育老师年度工作方案.docx

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1、学校体育老师新年度规范工作方案学校体育老师新年度规范工作方案_ _学校体学校体育老师年度工作方案育老师年度工作方案学校体育老师新年度规范工作方案。新的一年立刻就要到了，根据上级领导的要求新的工作方案也要制定了，写好学校体育老师年度工作方案，才能够使明年的工作更有目标性！我们会写自己的学校体育老师年度工作方案呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“学校体育老师新年度规范工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校体育老师新年度规范工作方案(篇一)新的学期又开头了，不同以往的是课改来到了我们龙山中学，来到了我们的体育课堂。通过领导人的决心激发了我们的信念，通过看视频对新课改有了进一步的熟悉，并制定出了切

2、实可行的教学方案。一、同学现状分析所任教的七班级同学年龄在 1314 岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强。女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生乐观参加体育熬炼的习惯。二、教材分析本册教材内容有：体育基础学问(篮、排、足球的基础学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。三、目的任务1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼、探究式学习，培育小组间的协作力量，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加

3、自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施与教改思路1、随着同学身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。2、学校生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加同学熬炼身体的效果。3、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。学校体育老师新年度规范工作方案(篇二)一、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥同学的主题地位，培育同学自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个同学都能够乐观投入到体育熬炼中去。二、基本状况：本学期所教的是七班级和八班级，两个班人数在 48 人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数同学身体健康，无运动

4、技能障碍。同学都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。同学身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。他们的身体素养各异。由于初三同学面临中考，他们的学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，

5、让男生带动女生，培育女生乐观参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。三、教材分析：结合本校实际状况，有目的、有方案地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；把握科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德训练。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。教材内容有：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；教材的难点：蹲踞式起跑；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。四、教学目标和要求1、使同学初步熟悉自己的身体

6、和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的态度。娴熟把握眼保健操和新的广播操。2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力量。3、“以同学为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。4、养成良好的熬炼习惯，把握好初四中考多个可能被测试的项目。5、收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合力量考试。6、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。五

7、、提高训练教学详细措施1、适时了解、分析同学的学习信息。2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。3、依据同学年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让同学在自主嬉戏中练习，充分体现同学的主体地位。4、依据同学实际，不断变化练习方式，不断激发同学的练习爱好。5、进展同学个性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。6、利用课中或课后的时间多与同学沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。7、仔细备好课，向课堂 45 分要效率，确保同学们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。8、课堂上，参加到同学中间，以此拉近与他们

8、的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于争创的好成果。9、课后做到准时反思总结。六、同学方面：1、学习目的明确，乐观自觉的上好体育课。乐观学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。七、德育渗透：体育活动对于进展同学的适应力量具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育训练，不仅熬炼同学的意志，更重要的是能培育同学的爱国主义和集体主义精神，培育同学听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、乐观进取的心理品质。本学期的德育渗

9、透包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：使同学按规办事、做到有规可循。2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有喜爱劳动、爱惜公物的良好品质。3、结合教材内容支配德育内容。(1)、基础学问里支配激发同学刻苦熬炼自觉性的内容。培育同学的自尊心、骄傲感和.责任感。(2)、嬉戏里支配训练同学遵守纪律，公正诚恳，乐观进取、团结友爱的内容。(3)、田径支配培育同学坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。(4)、球类中支配培育团结协作等集体主义精神的内容。(5)、在体操中支配培育相互关心的合作意识的内容。总之，在教学过程中要激发同学乐观参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。八、业务学习：

10、1、仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。2、多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。4、努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。5、多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。6、加强自我熬炼，提高自身素养。九、评价训练教学：通过测试和平常的练习实行老师或同学相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：1、学习态度与行为：能否以端正乐观的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去。2、体能与技能：能否正确的将动作把握与运用状况。3、交往与合作精神

11、：能否正确处理好与同伴的合作关系。十、教学方案进度支配：学校体育老师新年度规范工作方案(篇三)一、同学状况本学期七班级共有 22 个班，每个班人数都在 60 人左右，男女生人数差别较大，绝大多数同学身体健康，无运动技能障碍。同学都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。同学身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差。灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。二、教材分析依据义务训练学校阶段中学体育与健康课程标准以及本校实际状况，以“健康第一”为指导思

12、想，以身体、心理、.适应的整体健康为课程目标，有目的、有方案地进行训练教学工作，通过传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德训练，完成运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、.适应目标，使每个同学进展成为德、智、体、美、劳动全面进展的好同学。三、教学目的和要求1、使同学熟悉自己的身体和把握熬炼身体的.学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的态度。2、学习田径、体操、武术、跳动、力气、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力量。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团

13、结协作等优品质。四、主要工作1、仔细备课，上好每一堂体育课。突出同学的主体性，提高教室效率。2、抓好校运动队的建设和训练工作，为本学期承办县学校中同学田径运动会做好充分预备。3、开展教室活动。本学期将进行教室间的各项体育竞赛，如：校田径运动会、拔河竞赛、广播体操竞赛等。4、开学首先搞好广播体操的教学工作。5、教学论文、教案的撰写。五、详细支配1、抓好基本素养的提高。2、抓好基本技术的练习。3、结合阳光体育活动，仔细抓好每天一小时的体育熬炼。4、不断改进教学方式，激发同学对上体育课的爱好。依据这一状况我进行分层、分组教学。依据考试成果将同学分成不同层次的小组。以好的同学关心老师组织、辅导、督促素

14、养较弱的同学进行练习。素养较弱的同学可消退自卑感和心理压力。更能激发同学的主动性和竞争欲望。学校体育老师新年度规范工作方案(篇四)在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育老师的共同关心下，我顺当的完成初三体育教学的工作。新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。由于任教初四，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成果，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作方案如下：一、学情分析：我校初 X 共分八个教学班，我任教 14 班的教学，近 XXX名同学，他们的身体素养各异。由于初 X 同学面临中考，他们的学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的支

15、配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生乐观参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。二、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥同学的主题地位，培育同学自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个同学都能够乐观投入到体育熬炼中去。三、学期目标：1.养成良好的熬炼习惯，把握好初四中考多个可能被测试的项目。2.收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合力量考试。3.让他们

16、体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。四、详细措施：1.利用课中或课后的时间多与同学沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。2.仔细备好课，向课堂 45 分要效率，确保同学们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。3.课堂上，参加到同学中间，以此拉近与他们的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于争创的好成果。4.课后做到准时反思总结。五、业务学习：1.仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。2.多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方

17、面的资料，学习新的好的教学方法。4.努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。5.多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。6.加强自我熬炼，提高自身素养。编辑推举关于学校体育老师工作方案有哪些人生天地之间，若白驹过隙，突然而已。结束也是开头，对于新的开头，需要去规划新的工作，即将面临的新的挑战，仔细思索下一步工作方案了。有关学校体育老师工作方案.有哪些呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的关于学校体育老师工作方案有哪些，盼望对你有关心。关于学校体育老师工作方案有哪些篇一一、指导思想仔细学习“体育与健康训练”新课标，把“生活训练”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以

18、促进同学健康成长为目标，激发同学运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的制造力，以同学进展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受.在高中学习中，文化课当然重要，可是身体素养也是很重要的，这就是体育熬炼和健康训练的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必需要实行下去。二、基本状况分析同学进入高二上期，身体素养较学校有了明显提高，各方面力量也在提高，而同时学习任务较重，这个时期的教学要留意教学的艺术，要提高同学进行体育熬炼的爱好，使同学在体育课上全员参加，提高身体素养，减轻学习压力。三、本期学习的主要任务和目的本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健

19、康基础学问、田径、体操、球类等内容。同学虽然进入了高中，对体育与健康课程有了肯定的了解，但同学学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让同学从被动学习到主动去练习，提高同学的体育与健康素养。因此在教学中应注意力量的培育。学习目的：1、深化了解体育教材的内容和教学手段，懂得体育熬炼对身体的作用，增长体育学问，并自觉地进行身体熬炼。2、学习一些基本体操，加强协调性练习。通过素养练习，提高同学跑、跳、投的力量。进一步促进身体正常发育和内脏器官机能的进展。3、进一步学习和把握上期所学的内容。使之学为所用，提高体育达标成果。4、培育同学的组织纪律性和坚韧拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加

20、强爱国主义训练。四、教学措施1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材，力求基础学问教学与基本技能训练相结合。2、上课讲解时，做到声音要宏亮、吐词清楚，组织得端，示范精确。教法要因地制宜，敏捷多变。3、抓好两操及课外活动，促进同学身体素养全面进展。4、乐观协作学校组织同学开展各种形式的体育活动。关于学校体育老师工作方案有哪些篇二本学期是初三下学期，在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学方案。一、同学现状分析所任教的 510 班同学年龄在 1516 岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加

21、强男生的身体素养练习，培育女生乐观参加体育熬炼的习惯。二、教材的学问系统和结构本册教材内容有：体育基础学问（篮、排、足球的.基础学问）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。三、目的任务1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、重点与难点1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳，双杠的向后转体 180 度等。五、教学措施与教改思路1、随着同学身体和年龄的增长，

22、可多采纳一些对抗性的嬉戏。2、学校生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加同学熬炼身体的效果。3、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。六、本学期考核项目男：100 米、跳远、双杠支撑臂屈伸女：100 米、跳远、仰卧悬垂臂屈伸七、本学期达标项目男：50 米、1000 米、跳远、铅球、引体向上女：50 米、800 米、跳远、铅球、仰卧起坐关于学校体育老师工作方案有哪些篇三我校初一共分四个教学班，我任教四个班的教学，近 200名同学，他们的身体素养各异。由于学校同学面临中考，他们的学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的支配，让他

23、们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼;女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生乐观参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。本学期教学的主要任务和要求(讲授教材起讫的章节和篇目)一、主要任务：1.养成良好的熬炼习惯，把握好学校中考多个可能被测试的项目。2.收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合力量考试。3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。二、要求：1.利用课中或课后的时间多与同学沟通沟通，转变他们的

24、观念，变被动为主动。2.仔细备好课，向课堂 45 分要效率，确保同学们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。3.课堂上，参加到同学中间，以此拉近与他们的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于争创的好成果。4.课后做到准时反思总结。教材的重点和难点(章节)教材的重点：跑中的快速跑;跳动中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;教材的难点：蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。本学期提高教学质量的主要措施1、适时了解、分析同学的学习信息。2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。3、依据同学年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段

25、，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让同学在自主嬉戏中练习，充分体现同学的主体地位。4、依据同学实际，不断变化练习方式，不断激发同学的练习爱好。5、进展同学个性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。关于学校体育老师工作方案有哪些篇四新的学期已经开头了，面对新的训练教学形式，面对新的训练教学工作任务，体育教学显得更为重要，为了更好的完成本学期的各项体育工作，现结合我校的实际制定本学期体育工作方案如下：一、指导思想仔细贯彻落实党的训练方针，以新兴区文教局 20 xx 年训练工作会议精神为指导，全面实施素养训练，坚固树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实学校体育工

26、作条例，执行同学体质健康评定标准，在全面完成体育教学任务的基础上，培育同学特长，进展同学的力量，培育同学逐步养成“终身体育”的意识。二、奋斗目标1、根据国家课程方案要求开齐、开全体育课与活动课，开课率达 100%。2、仔细学习新教材，执行课程标准，完成规定的教学任务。3、结合体育教材向同学进行思想品德训练，培育同学良好的体育道德风尚，陶冶美的情操。4、学校体育活动开展率达到 100%。5、坚持体育训练，加强我校的优势项目(跳绳)的提高训练。6、同学体育合格率力争达到 98%以上。7、大课间操活动坚持常常、敏捷。为同学供应有效的体育活动时间。8、乐观参与训练局举办的各项文体活动，竞赛活动，参加与

27、提高并重，不断提高运动水平。三、详细措施(一)加强体育教学管理，提高规范化课堂教学模式的构建。1、确定本学期体育及教学工作的重点，规范教学工作要求，把主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。2、学习新课标，新教材，执行学校体育工作条例，落实体育课程标准的实践，开齐、开全体育课，要求老师按规定的课时和课程方案仔细授课。3、提高授课质量，提高老师的自身素养，大力加强现有的设备的使用，充分进展与提高同学的素养。4、在全面完成体育教学工作任务的同时，加强体育教学讨论工作，确定出本学年的体育教研专题，并在时间中逐步实施，定期组织体育教研活动，推动教学讨论工作的深化开展。5、在体育教学中，充分发挥学科特

28、点，向同学进行爱国主义，集体主义，道德品质，行为习惯，平安训练，心理健康训练，陶冶同学美的情操。(二)发挥体育活动对于同学力量培育的优势，加强两操活动的组织管理。1、体育活动开展率力争达到 100%，形式要敏捷多样，以培育同学爱好，进展同学的身体素养，以培育同学力量为主要动身点。2、本学期着重组织同学开展跳绳竞赛，拔河竞赛，棋类竞赛等活动，并乐观组织同学参与新兴区文教局及市田径运动大会，并努力获得优异的成果。3、以同年组协作，协作开展活动为原则，以学校活动方案为主体方向，班级活动为基本内容开展活动和活动课，并达到要有活动记录、结果。4、抓好两操活动，使之坚持常常，开展率达 98%以上，加强队列

29、队形、广播体操的教学，并要求动作达到规范，在同年组间进行评比活动，达到以优带劣，以效促质，使两操活动的开展达到上级要求，并渐渐提高。5、学校方面做到常抓、常管、常落实，尤其注意日常工作的质量，倾向于基础工作，培育同学力量，进展素养，激发同学的参加学习的乐观性和爱好的逐步养成。(三)加强体育训练工作，提高我校专业体育运动水平1、依据学期初的工作支配，确定乒乓球、跳绳、田径等几个训练队。要求训练老师确定训练方案，训练目标，选好人才，拿出详细的训练措施。2、学校针对训练队的训练，制定出嘉奖措施，日常训练赐予相应的补助，在训练局举办的各项竞赛中取得优异的成果，赐予训练老师适当的嘉奖。3、在训练中培育同

30、学顽强的意志和坚韧的拼搏精神，使我校的运动水平有更大的进步。四、活动支配三月份：1、学习体育课标、教材。2、体育课常规教学拉练。四月份：1、体育老师基本功提高。2、同学跳绳竞赛。五月份：1、筹备参与区、市田径运动会。2、乒乓球强化训练。六月份：1、同学棋类竞赛。2、体育老师参与区基本功竞赛。3、组织同学参与区学校生乒乓球竞赛。七月份：1、同学体质健康评定。2、工作总结。学校体育老师岗位年度工作方案六篇随着大街小巷都已经开头庆祝新年了，依照领导的一贯指示，我们会把明年的工作先进行一个妥当的支配。对学校体育老师的工作进行一个具体的年度方案，可以更好完成工作任务！我们写学校体育老师的年度工作方案需要

31、留意哪些问题呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“学校体育老师岗位年度工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校体育老师岗位年度工作方案篇一一、指导思想以新课程标准下的中学体育课程有效教学讨论为引领，以深化课堂教学改进方案为抓手，构建学科教学联合体，开展以振兴训练教学问题为本的讨论性训练，完善教与学行为，切实有效提高课堂教学质量，使新课程在我校扎实有效的推动。二、主要工作1、连续抓好教研组建设。每周四第一节课全组开展教学讨论活动，学习有关训练教学文件，提高和改进教学思想和理念，不断反思和改进教学方法，构建一个和同学公平对话、共同参加教学、共同完成教学目标的崭新教学模式，使教研活动真正落到实处。2

32、、重视体育教学常规工作。开学初二至四周重点抓好同学队列和广播操质量，新生一班级同学根据“市教委文件精神”以培育同学学习爱好为动身点，以开心的嬉戏为主体，逐步培育同学体育常规和广播操，用两个月时间让同学学会广播操。3、开展好“健身一小时，欢乐每一天”的活动。同学上午 8：058：30 广播操和室外活动，下午 3：153：45 开展以班级为单位的室内外体育活动，并排入课表，班主任和体育老师，一起组织同学活动，保证每一位同学每天有一小时体育活动。4、乐观开展训练教学活动。详细做法是：(1)由校骨干老师引领开设体育教学讲座。(2)主动参加校内外的听课评课活动。(3)乐观参与市、区、署和学校的体育教学竞

33、赛活动和论文、教案、案例沟通评比活动，使我组老师教学水平有进一步的提高。5、组建好学校足球篮球乒乓球和田径队的训练竞赛工作。(1)足球是我校的特色项目，我们坚持普及及提高相结合。一班级同学每周一节足球课排入课表，让每一位同学喜爱和学会足球。同时，开设各级别的足球爱好课，不断提高我校同学的足球水平。乐观筹备和举办十月在我校进行的足球竞赛和接受区“体教”结合的验收工作，使我校的足球工作更上一层楼。(2)田径队从第三周开头进行训练，由四位老师担当教练工作，做到训练仔细，争取在十一月的中同学田径竞赛中获得较好成果。6、仔细开展体育教学讨论。体育组确定课题，学期结束撰写论文，并做好学校训练教学资料搜集工

34、作，使我校体育工作有新的进步，新的亮点。一、制订课时方案的依据1、同学的身心进展一般特征(1)生理机能变化的特征水平四阶段对于 1315 岁的同学来说，是一个关键阶段，女生由于进入青春发育期较早，已经表现出了明显的副性征，有了经期的困扰，体态上产生了较大的变化，身高增长速度放慢，体重开头增加，但由于处于发育的旺盛期，内脏器系工作水平不断上升，大部分女生仍保持着很强的活动力量；男生则正处于进入青春发育的初期，男生性发育时间相差较大，但在水平四阶段或早或迟也都间续进入了青春发育期。此时，男生在体形上会产生巨大的变化，身高在这一阶段会有明显的增长，肌肉则由于骨骼的快速增长使得肌纤维拉长而显得纤细乏力

35、，内脏器系工作力量增长明显跟不上骨骼增长速度。上述分析说明，水平四阶段的体育教学中，男女生在生理方面的差距并不是很大，这对课堂教学的支配供应了有利的依据。(2)心理进展水平的提高从心理进展水平来看，发育较早的女生，体态上的变化会使得女生产生与男生的距离感、产生了运动中的羞怯感，发育正常的女生则仍旧显示出她们的活泼好动性格；男生由于发育较迟，在此阶段心理上的变化并不大，只是由于进入发育期，显示出了成年人争强好胜性格的萌芽。以上两方面反映出水平四阶段，同学身心进展水平一般来说差距是不大的。在设计课时方案时，除了对女生经期需要多加关注外，从设置学习目标到选择运动项目、支配学习内容，甚至组织教学等各方

36、面都是可以兼顾的。2、学习主体的基础(1)认知基础课程标准强调学习的主体是同学，同学对体育学习的认知是体育学习的动力。在制订课时方案时必需关注同学的认知程度，也就是贴近同学的生活实际。学习内容贴近同学的生活实际，会使同学对学习内容产生亲切感与熟识感，这样才能产生良好的学习效果。传统的体育教学恰恰是忽视了这一点，传统的教学强调的是未知，是老师通过传授的形式，使同学接受未知的事物，这种教学形式，给同学带来的是生疏感与疏远感，其实也就是超出同学的认知范围。这里，还必需指出的是，课程标准关注的是每一个同学，因此，这里的认知基础是指的绝大多数同学的共同认知基础。(2)学习基础课时方案前必需了解同学在此之

37、前的学习基础，这是参与学习的前提与保证。传统的体育教学虽然也非常重视教学的前提，并且用教学内容的系统性、循序渐进性来加以保证，但由于传统的体育教学忽视了绝大多数人的基础，只是用技术上的渐进、难度上的渐渐提高作为教学的依据，并没有关注绝大多数同学的学习基础是否真正地起了变化，因此，在许多时候，教学效果是不抱负的。例如在传统的投掷教学中，我们只是留意了铅球重量随着班级的上升而渐渐加重，又留意到了男女生力气上应有的差别，因此，从学校一班级时男女生都推掷 3 千克重的铅球到学校三班级男女生都推掷 4 千克重的铅球。技术上，则是从学校一班级的正面原地推掷到学校三班级的侧向滑步推掷。这种教学上的支配，并不

38、考虑人的差异和基础，是纯粹以竞技运动观点来统一的教学内容的；课程标准的基本理念告知我们，体育与健康课的教学要以同学的进展为中心，要关注同学的个体差异，在 制订课时方案时，应当更多地考虑使每一个同学都能够在自己原有的基础上，经过努力而达成学习目标，因此，老师对学习主体的学习基础应当有较深的理解。(3)情感基础设计、制订课时方案的目的是为了获得良好的学习效果，为了更好地达成学习目标。因此，在设计课时方案时主体的需求经常是我们考虑的最重要因素。传统的体育教学并不关注同学需求些什么，只是关注应当使同学接受什么，不管同学是否需要。因此，这样的教学谈不上“同学是主体”的教学，体育与健康课程坚持同学为主体的

39、基本理念，在设计课时方案中就应当考虑同学需要什么，应当给同学些什么，才能使同学真正获得健康的体魄。这种人性化的教学，特别突出的一点就是同学的情感因素。因此，在设计课时方案时，老师要在选择教学内容、设计教学方法、启发同学思维活动、调动同学主体意识等方面，唤起同学对体育与健康课的爱好，产生对体育学习的情感，留意这样的依据，才能制订出良好的课时方案。3、学习主体的爱好爱好设计与制订课时方案时必需留意主体的爱好爱好。主体的爱好爱好有两个层面的，一个是原始的爱好爱好，即在学习前就具有的爱好爱好，另一个是学习后培育的爱好爱好。应当承认，好动是孩子的天性。这种“动”本身就具有爱好爱好的成分，这也是体育与健康

40、课应当从主体身上发掘的重要资源。水平四阶段的同学，不仅具有好动的天性，还具有奇怪的特征，这又是培育爱好爱好的良好基础。因此，在制订课时方案时，如何充分利用同学的各种爱好爱好，从好动与奇怪的特征动身进行设计，肯定能取得好的教学效果。4、环境因素在进行课时方案设计与制订时，当然要考虑到现有的教学环境和其它环境因素。教学环境是指的场地、器材设备等。不同地区、不同学校在这方面的差异是极大的，立足于本校的现实状况来进行教学设计是最明智的做法。当然教学环境是会有所改善与提高的，但是课时方案却不能等待到条件设备改善之后再制订，因此，如何因地制宜选取最适合教学实际的内容与方法、手段是特别重要的。其次是其他环境

41、因素，这也是老师必需非常留意的重要条件。这里较多的指气候、季节、地理环境、校内环境、人文环境等。传统的体育教学对气候、季节等环境因素已经赐予较大的重视，这是我们仍旧要考虑的一个重要方面，另外，如地理环境，指的是地域差异、地势差异、纬度差异等；校内环境指的是非运动场地条件、与教学大楼距离条件等；人文环境指的是平行上课班级数、对体育课重视程度、教学场地的合理安排等。因此，设计与制订课时方案时，不能盲目地去抄袭别人的教案，不能随便去仿照一节别人行之有效的公开展现课，而要将自己和学习主体放置在一个特定的环境中来设计自己的课时方案。5.课程标准的三级目标管理体系体育与健康课的课时方案拟订的最重要依据当然

42、是体育与健康课程标准本身。课标为我们设置了一个目标体系，分别是课程总目标、领域目标和水平目标。这是我们设计与制订课时方案的最根本依据。在水平教学方案和单元教学方案中，我们已经将水平目标及相应的内容标准进行了安排，形成了前两张教学方案表，现在，在设计课时方案时，单元教学方案中所设置的由内容标准引伸出来的学习目标就应当是制订课时方案的依据。同时，我们还必需关注到上面两级的目标设置，使得我们在实现课的学习目标时并不偏离总目标。二、课时方案构成的要素1、学习目标(1)学习目标管理学习内容体育与健康课程坚持以目标体系管理教学内容，这是与传统的体育教学最大的本质性的区分。传统的体育课时方案中也有教学目标这

43、一栏，每个老师在备课时也都仔细地填写了这一栏的内容。从字面上来看，好像并没有什么区分，只是在传统的教案中，教学内容写在教学目标的前面。但是，再往深处探讨一下，我们就会发觉，传统的教案中，这些教学目标的达成度是很差的，有时甚至是虚设的。例如在传统的体育教学中，假如某一位老师预备上一节 50 米跑考核课，他很可能在内容栏里填写上“50 米跑考核”，而在教学目标栏内填写上“进展同学速度素养，检查同学速度素养提高状况。”但是，在这节课结束前，老师在进行小结时，老师最关怀的是什么问题?这时，老师最关怀的问题是他的成果记录册上是否登记了每个同学 50 米跑的两次成果，在队伍面前老师会问：“某某同学，你怎么

44、只跑了一次?还有一次成果呢?”这说明老师关怀的只是教学内容是否完成，而不是教学目标是否达成。这样的教学目标就是虚设的了。从课程标准的理念来看，假如同样是这节课，老师在最终应当讲的是：“从这节课全部同学的表现来看，现在即使还没有统计，大家都可以看出来，我们都尽了自己最大的努力去进展自己的速度，已经取得了特别明显的效果，每个人在自己原有的水平上应当都有了进步，进步了多少，甚至是进步不大，都不是主要的问题，主要的问题是，我们每一个人都尽了自己最大的努力。”(2)学习目标与教学目标的不同在传统的课时方案中，我们频繁地使用了“教学目标”这一概念，现在，我们在体育与健康课程标准中常常出现的则是学习目标。这

45、两个目标是否就是指的同一件事呢?是否可以通用呢?其实教学目标与学习目标并不是一回事，由于，教学目标是老师对教学的期望值，是老师期望通过教学达到的结果，而学习目标则是同学在课堂学习中每个人奋斗的目标，是同学个人的期望值。由此看来，教学目标是一种整体性的期望，而学习目标则是每一个同学相对自己而言的期望。例如：一个篮球教学单元中，老师可以为所教的班级设置一个教学目标：“通过本单元教学，使同学把握一两项篮球运动基本技术”，这就是说，老师对全部的同学提出期望，是每人都应学会和把握一两项基本技术，至于哪一两项是有选择性的。为此，老师在单元教学前，为同学制订了一个学习目标：“通过本单元教学，把握一两项篮球运

46、动基本技术”，同学在明确了这个学习目标后，可以依据自己原有的基础，选择适合自己学习的基本技术进行练习，一个单元结束后，每个同学的收获是不同的，有人把握了变向运球和行进间高手投篮，有人把握了背后运球和行进间低手投篮，有人只把握了原地中距离投篮和运球急停急起可是每个人都把握了一两项基本技术，都完成了自己的学习目标，因此，老师也实现了自己的教学目标。以上例子中，教学目标和学习目标从表面上看只差了一个字，但反映了对同一事物的不同观看角度。课程标准提倡的是以同学为本的主体学习形式，因此，我们更偏重于学习目标的这种提法。(3)学习目标的确定在单元教学方案中，我们其实已经将学习目标详细化了，因此，在课时方案

47、制订时，我们的目标应当是很明确的。但是有一点是应当特殊留意的，就是学习目标的主次应当分清，也就是说，这节课可能会有多重目标出现，可能会涉及到多个领域的范围，那么，本节课哪个学习目标是最主要要达成的，应当写在最前面。例如某一节课中，一位老师实行了接力跑的教学手段，但是他的本意并不是利用接力跑来进展同学的速度，而是期望通过接力跑这样一种形式来加强同学之间的合作精神，那么，应当把“提高合作力量”这样一个学习目标放在第一位，由于这时“进展速度”已经让位给了“合作”。其次应当留意的是尽量不要眉毛胡子一把抓，把全部的学习目标一股脑儿都搬了上去，认为多写些总没错。我们应当知道，学习目标是可以向同学公布的显性

48、目标，老师甚至可以在每一节课上都用小黑板把学习目标书写上去，让同学可以用自己的方法、手段来实现目标，那么，假如老师写上了一大堆目标，让同学怎么办?2、可选择的学习内容(1)学习内容的选择一旦学习目标确定，老师对整节课就会有一个全盘的准备，这就是课的“设计”，随后完善课时方案中的细节，我们称之为“制订”。老师在课时方案制订时，应当站在同学的立场上来设想各种可能，如内容是否适合同学的年龄和身心进展特征、内容是否能为全部同学接受、难度如何、爱好性如何等等。假如更进一步来思索学习内容的话，就会发觉，同学的爱好差异是很大的，老师设计时的内容并不肯定能让全部的同学宠爱或接受，因此，假如同学提出来要另外选取

49、其他内容来替代老师设定的内容，是否可以允许同学的选择?从传统的教学观点来看，这是绝不能允许的，这样的做法要打乱全部的课堂秩序和教学常规，长此以往怎么得了?而从新的训练观念来看，同学假如能够自主选择学习内容来实现学习目标，这是应当得到鼓舞与支持的，这正是我们要提倡的培育同学自主学习力量的一种表现，因此，老师应当有这样的思想预备，允许同学做出自己的选择来达成学习目标。这种在同一目标制约下，敏捷地选取学习内容的学习方式，下面我们还将具体介绍。(2)学习项目的选择就学习项目而言，从管理的角度上讲，越是单一，越是简单管理。假如老师选择了足球项目作为同学的学习内容，老师将尽力地组织各种有关足球的设备来完成

50、自己的教学任务，并不盼望其中会有同学不参与足球学习而更换篮球项目。但是，假如从课程标准的理念来讲，无论是培育同学终身体育的意识和力量或者是以同学进展为中心来讲，老师都应当敬重同学自己的选择，不应当采纳硬性规定的方法来要求同学必需参与你为他们细心预备的教材学习。前提是，同学自主选择的学习内容是否同样能够达成这节课设定的学习目标。很多老师会担忧，这样做是否会造成管理上的混乱?这样做是否会形成实际上的“放羊”?在传统的体育教学中，几十年来，我们一贯强调的是统一，统一的教学内容，统一的评价标准、统一的组织形式、统一的练习手段今日，在一种新的课程观下、一种新的课程理念下，假如说，我们的同学将能够逐步实现