我的小小梦想我的小小梦想演讲稿(九篇).docx

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1、 我的小小梦想我的小小梦想演讲稿(九篇)我的小小幻想(精)一 我的那位好朋友她叫张婷婷，她为人处世豪爽大方，见朋友可算得上是两肋插刀。我曾记得，我刚上初一没几天，和同学们还不怎样熟识。那天，我的车胎爆了，我心急火燎这该怎样办呢？ 正在这个时候她走了过来对我说：“侯翔，走吧！我和你去补车胎！”我这时的感谢之心油然而生，随她去了修车的地方。 不大一会儿，车胎补好了，我犯难的说：“我身上没带钱，怎样办？”她随口便说：“别犯难，我有钱！”说着她掏出了钱，给我付了修车钱 车修好了，她对我说：“快回家吧！我家在南面，你家在北面，咱们各奔东西吧！” 我常常由于学校学习部和团支部有事，回到教室东西都整理不起就

2、要放学，这个时候她就又出此刻了我的面前，很利索的帮我整理书包告知我作业，放学的时候我们手拉着手走出教室，相互一笑，才各回各家！ 一来二去，我们就成为了知心的好朋友。我们之间无话不谈，可有一样，一谈到学习，她就耷拉下脑袋不说话了。一谈到吃，她样样精通，好吃的东西能说一大堆；一谈到玩，好玩的东西她几乎都玩过。 我以往问她：“我帮助你，咱们仔细学习把你的成绩赶上来吧！”可她的话让我脑袋嗡嗡的，不知该怎样说她！ 她说：“学习吗？你别拉我了，我已经无可救药，没期望了！” 唉！这位好朋友，我真拿她没方法！我多么期望和她共同提高，成为学习上的好朋友该多好呢！ 我的小小幻想(精)二 在这一学年里，孩子的各方面

3、的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的每个教育活动中，慢慢变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会相互帮忙，相互共享，自理力量也有明显提高孩子们都活泼、热忱，整个班级呈现出较好的学习气氛。看着这些每天在长大的孩子们，欣慰、骄傲布满了我们的心怀，回想过去的一年，有许很多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取阅历，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下： 一、安全教育方面 安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿安康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动，作为教师我始终保持高度的安全责任意识，仔细细致地开展安全工作. 1.开学初，我就对我班的幼儿进展入园和离园安全教育指

4、导，共同确定幼儿在园一日生活常规，制定安全活动预案，找出幼儿活动中的担心全隐患，针对问题提出改良方法。 2.在室内活动时发觉担心全因素我就准时加以制止.十一月进入冬季，幼儿咳嗽、打喷嚏的比拟多，我就对幼儿开展安康和个人卫生教育活动，平常常常提示幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好的卫生习惯。 二、教育教学方面 1.这学期我们中班又增加了很多新生，幼儿在行为习惯上都比拟乱。首先， 我在行为习惯上对幼儿进展教育，如要排队到厕所大小便，幼儿上下楼梯不准推拉、午睡、进餐都作出了统一的要求，并坚持按统一的要求来教育幼儿，使幼儿形成肯定的日常行为习惯.幼儿通过大半个学期教育，以根本上养成了这些良好的行为习惯。

5、2.召开家长会，让家长了解幼儿在园的学习和生活状况。在计算概念上，幼儿学会了按大小、长短、粗细、等特征排序，会从不同方向进展 10以内数的排序;能识别57种图形。能计算5以内的加减法。在写字认字方面，幼儿已学会写一些简洁的字，熟悉了一些常用的字和拼音字母 。在本学期中，虽然在工作中取得了一些小成绩，但还有许多的缺乏之处。我会把握好每一堂课教学，关怀和爱惜幼儿，我信任在自己努力和劳力下，我们中班的学期工作会一步一个脚印的向前走，在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的关爱，更不会辜负同志对我的信任和帮忙，我坚信我会做得更好。 我的小小幻想(精)三 各位评委、亲爱的同学们： 大家好! 梦里的门啊，快

6、快翻开，我的幻想要放声唱歌，我的幻想要展翅飞行。 梦是什么? 梦是黑夜里的一盏明灯，它会照亮我们前行的道路;梦是沙漠里的一片绿洲，它会给人们带来生存的动力;梦是心中的渴望，它赐予我们战胜困难的士气和力气。 记得在我很小很小的时候妈妈就曾对我说过：“孩子，你要好好学习，将来考上大学，成为国家的栋梁。”于是在那时起我的心里就埋下了一颗梦的种子，那就是我将来肯定要考上一所大学。 有人说，心里有梦便有了对生活的喜爱与盼望，于是我心怀着这个梦开头了我的人生之旅。随着我不断地奋斗，这个梦离我越来越近，直到有一天当我接到大学录用通知书的那一刻起，这个梦最终成为了现实。 满怀着对将来的幻想与期盼，我步入了大学

7、的殿堂。我的大学辽宁科技大学坐落于祖国的钢铁城市鞍山市。这里风景秀丽，人杰地灵。当我第一次闲逛在科大校园里，我被这里的一切所深深地吸引，高大宏伟的建筑，广场中心壮美的喷泉，成群的鸽子在天空飘舞太美了!这就是幻想中的大学吗?这里给我一种全新的感觉，我也将在这里翻开人生崭新的一页。我太喜爱这里了!我爱这所大学!我爱这里的一切! 大学生活将在这里度过，我的梦又将在这里开头。每个人都有自己的梦，对于我来说，梦，便是抱负、信念。而对于大学的我来说，梦，就是尽自己最大的努力发挥最大的潜能，在大学这片天地里制造属于自己的辉煌。 大学是一个施展才华的舞台，所以来到大学我不会放过任何一个进展自己，熬炼自己的时机

8、，不会放过向任何一个人学习的时机。在学习方面，我会上课仔细听讲，积极与教师沟通，课后准时完成作业。在与人交往方面，我会用我的坦荡与真诚去对待身边的每一个人，当别人有困难时准时伸出救济之手。在业余生活中，我会努力在各个时机中展现自己的特长，积极地参与课外活动，并且在各项活动中都要力争上游。假如遇到挫折我不会怕，由于我信任阳光总在风雨后。总之，我告知自己：能做到的肯定要做到，做不到的也要努力去做到!这一切的努力，只由于我心中那个完善的梦。 由于有梦，我们的心灵多了一份美妙的记忆与期盼;由于有梦，我们的生活变得有意义布满盼望;由于有梦，我们的人生才有了前进的目标与奋斗的动力 我们正处于青春风华正茂的

9、阶段，是人生的黄金时期，而大学则是我们青春的一个舞台。有人说，青春的我们都是有梦的孩子，确实，又有谁情愿自己的青春在碌碌无为中虚度呢?所以，我要用我的激情点燃我的青春，放飞我的幻想，在大学生活的舞台上谱写华美的乐章。我信任有梦就会有奇迹。 我的大学由于有了梦而充实，我的梦里由于有了大学而精彩，这就是我的大学，我的梦! 感谢大家! 我的小小幻想(精)四 我家是一个小小“动物园”。我家的成员都像各种各样的小动物，特殊有意思，下面我来给大家介绍一下吧！ 小猫妹妹 我的妹妹像一只小猫。她有一双闪闪发光的大眼睛，高高的鼻梁，一张樱桃的小嘴，瘦瘦的身体。我的妹妹很像一只馋猫，她爱吃鱼，每次奶奶都做两条鱼，

10、妹妹自己一个人就吃一条，我们大家才一起吃一条。妹妹温顺的时候很温顺，生气的时候很厉害，就像猫一样总是爱抓人。 母鸡奶奶 我还有一只母鸡奶奶呢！我的母鸡奶奶总爱唠唠叨叨，比方说我吃饭的时候，奶奶总说：“少吃点肉，多吃蔬菜。”放学回家总唠叨我写作业，奶奶也是为我好，怕爸爸回家批判我。有个这样的奶奶时常在耳边唠叨也很幸福。 百灵鸟妈妈 妈妈像一只百灵鸟，妈妈的歌声特别美丽悦耳，每天都像鸟儿一样欢乐地（唱歌）。 百兽之王爸爸 爸爸像一头大狮子，由于他是我们家的一家之主。犹如百兽之王，但是，他虽然很严峻，也教会我很多本事，放风筝、画画 小蜗牛我 我也是一只小动物小蜗牛，由于我每次写作业的时候都很慢。 我

11、们家真像个小小的“动物园”，我爱“动物园”里的每个人。 我的小小幻想(精)五 我家是一个动物园，住着蜜蜂、懒猪、绵羊、还有小狗，幸福而温馨。 妈妈蜜蜂 每天早晨一起来，我就能闻到一阵阵香味扑鼻而来，再一转头，就会观察妈妈正在那里劳碌着炒菜，脸上还洋溢着幸福的微笑。不一会儿像变魔术一样，把饭桌摆上丰富的饭菜。 我的爸爸懒猪 有一次，爸爸睡得太晚了，早上一起来，就九点半了！他立即穿上衣服，胡乱地吃了几口早饭，急赶忙忙地出门了，不用说，到了单位确定会被领导狠狠地训一顿，看他还敢不敢睡懒觉。 我的奶奶绵羊 奶奶对我特殊温顺，简直是捧在手心里怕掉了，含在嘴里怕化了！在我小的时候，由于我的眼睛不好，奶奶总

12、怕我走路摔跤，就始终跟着我在我身后护看我，这浓浓的爱始终暖和着我。 我小狗 在家里，只要有我在那可是翻江倒海！家人被我闹腾得不得安静。我虽然不像小狗一样汪汪直叫，但是我讲起英语也是“叽里呱啦”，说个没完。时而大声念，时而连续地说，常把他们说得晕头转向，看看我这只聪慧的小狗是不是很厉害呀？ 假如你喜爱这里，就请来吧！要提前跟我打招呼哦！ 我的小小幻想(精)六 我的母亲是一位农夫。她很一般，一般得一走进人群，就再也识别不出她了。母亲用一种特别的方式，使我感到了她对我的爱。这种爱，既宽阔无边，又深刻细腻。我每次想起来就不能不感动。 我家有俩个女孩。当姐姐诞生时，爸爸觉得有点盼望，当又一个女孩降落到这

13、个家时爸爸完全“放手”了。 在我大约910岁时，爸爸和妈妈每个月要打一两次架，年幼的我不知道是什么缘由。我长大了，12岁时，当妈妈告知我时，千般怨万般恨立即永驻我的心头：为什么我不是男孩? 虽然，我不是男孩，但我不怪任何人，爸爸喜爱男孩不是他的错，是我的错。虽然我有一个喜爱男孩的爸爸，但我有一个爱我的妈妈。妈妈的爱让我感到太阳的暖和，春风的温暖，清泉的甘甜。记得有一次，妈妈有病了，连站都站不起来，又何谈做饭，干家务事。 第一天，爸爸很晚回来，妈妈饿了，我把饭热了，放上炕桌，和母亲一起吃饭，可是母亲却连坐都坐不起来，我立即扶妈妈躺下。看到病魔缠着母亲不愿离开，我心如刀绞，日不忍睹。看到母亲吃不了

14、饭，我静静地 走到母亲身旁喂母亲吃饭，母亲看到我好懂事，眼泪从眼角流了卜宋。我和母亲抱在了一起。这时，我才体会到母亲在我生命中是多么重要。 过了些天，母亲看我好可怜，就从阎王爷中逃了出来。母亲可以做饭了，但还是不行，母亲走了几步就晕了，我看到了母亲的样子，就像雨中的小草一样柔弱的时候，我再次难过地哭了。 又过了几天，母亲用一种坚韧的意志站了起来。我也露出了绚烂的笑容。 我以后肯定好好学习，长大报答我的母亲，父亲。让我的父亲明白，女孩也有坚韧的一面。 啊!母亲，您是世卜最漂亮、最宏大、最高尚、最值得敬重的母亲! 我的小小幻想(精)七 体态律动学是瑞士心理学家达尔克罗斯制造的一种教学方法，是小班音

15、乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动，无意留意占优势。我依据他们的特点，结合乐曲的内容，编排一些简洁的律动，使音乐与体态韵律活动融为一体。然后通过情景嬉戏的方法，让幼儿感知、理解韵律动作所表现的内容和情感意义，培育小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反响力量和手脚协调力量。同时，选择世界名曲作为活动内容，主要是为了让幼儿从小感受不同的世界名曲的特色，培育幼儿的观赏力量和表现力量，并激发他们参加音乐活动的兴趣。 1.使幼儿能开心地参加活动，体验韵律活动的欢乐。 2.使幼儿愿意用身体表现叮咬、飘舞和拍打动作。 3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 4

16、.感受乐曲欢快富有律动感的心情。 材料预备：幽默曲的分段音乐、完整的幽默曲音乐、小蚊子跳舞音乐。 1.以“我和小蚊子跳舞”嬉戏作为开头 (师做被蚊子叮咬状，并表现出特别痒的样子)“小朋友，我怎么了?我被小蚊子咬得好痒呀，你想不想来玩这个嬉戏呢?那请你去找你的好朋友一起来玩我和小蚊子跳舞的嬉戏，好吗?”(幼儿玩嬉戏) “这个嬉戏好玩吗?我现在想让小朋友自己扮演小蚊子和自己玩嬉戏，应当怎样玩呢?”(幼儿尝试用另一只手来叮咬自己的身体) 分析：在活动的开头局部参加教师的动作示意，更能吸引幼儿的留意力，从而激发幼儿连续参加活动的兴趣。 2.引导幼儿理解乐曲第一段，并用身体动作表现 “一只调皮的小蚊子飞

17、在了我的手上，它咬了我一下，好痒呀!”(教师用一只手分别从手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、头硕等部位用五指轻小扣过，并表现出特殊痒的滑稽的表情) “小蚊子都咬我哪里了?” “小朋友想不想玩一玩?让我们跟着音乐一起来玩一玩!” 分析：此环节中教师采纳分段教学的方式让幼儿理解乐曲的第一段所表现的音乐内容，并有目的地引导幼儿观看蚊子叮咬的部位培育幼儿的挨次感。 3.引导幼儿理解乐曲的其次段，并用身体动作表现 “一只小蚊子飞来了，它要飞到哪里去呢?又一只小蚊子也飞来了，它看了看小朋友，心里想;我要飞到哪里去呢?飞呀飞呀!小蚊子很快乐，在欢快地向小朋友们表演它们的飞行绝技。这只小蚊子落了下来，另一只小蚊子

18、也落了下来。” “小朋友，你想不想来学一学小蚊子飘舞的动作?让我们跟着音乐来玩一玩!” 分析：教师在这一环节用双手不断地交换，做出蚊子不停的飘舞的动作，并用动作提示幼儿：眼神要关注双手飘舞的状态。 4.引导幼儿理解乐曲的第三段，并用身体动作表现 “小朋友来听一听这段音乐，这段音乐说明小蚊子要干什么了?我们来表演一下。(第三段音乐与第一段音乐一样)小蚊子又飞来了，咬得我好痒，小蚊子可真淘气呀!” 5.引导幼儿理解乐曲的第四段，并用身体动作表现 “小蚊子咬了我后，我又痒又难过，我肯定要抓住它，教训一下这些淘气的小东西。谁有好的方法来抓住这些淘气的小蚊子呢?” 孩子们相互争论。 “我用手去抓。” “

19、我做一个苍蝇拍来打蚊子。” “那我们怎样来扮演拍子呢?”(通过争论，大家同意握紧双手来扮演拍子，不停地拍打蚊子) “小蚊子可真狡猾，跑掉了，这里面还有一只我们抓紧抓住它，相反的方向还有一只，我们要努力呀，最终抓住了。” “好玩吗?你想不想玩?让我们跟着音乐来玩一玩!” 分析：在此环节中，教师引导幼儿争论如何抓蚊子的方法，从而调动幼儿口头参加的积极性，并拓展幼儿想象力，激发幼儿连续参加活动的兴趣，从而使活动到达高潮。 6.重复之前的动作，将音乐分段进展表现 “孩子们，这个嬉戏好玩吗?我们再来玩一次好吗?” 7.教师依据音乐讲解故事，并和幼儿共同随音乐进展表演 “夏天来了，小蚊子们跑了出来，跑到了

20、我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、头。好痒呀!” “好多淘气的小蚊子又飞了过来，它们在得意地表演自己的飞行绝技，渐渐地落了下来。” “淘气的小蚊子，把小朋友咬得这么痒，我们肯定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍.这边有一只，那边还有一只。好累呀!休息一下。” 分析：在此环节中，教师采纳边叙述故事边表演的方法将整首乐曲的内容完整地表现在幼儿面前，将名曲律动更加嬉戏化，让幼儿在愉悦的嬉戏气氛中参加律动活动，并主动地表演整首乐曲。 8.活动完毕 将活动延长到家庭中，以增进幼儿与父母共乐的情感。 “小朋友今日玩得快乐吗?你还可以回家后和爸爸妈妈一起玩这个嬉戏。” 1.听懂ab两段音乐。

21、2.能跟着不同的节奏做相应的动作。 3.在嬉戏中体验欢乐。 音乐 1.木头人嬉戏导入活动。 山山山，山上有个木头人。 你们现在是木头人了，可不能任凭动哦，我是魔法师，我的魔法小棒遇到木头人的手，木头人的手就可以动了。 嬉戏两次。 2.感受音乐第1段。 (1)这是什么声音? 是蚊子的声音呀，蚊子什么样子的? 夏天到了，蚊子都出来了，它们出来干什么呢?怎么叮人的?用小手跟着音乐来学一学呀。(叮手臂，换个地方，再换个地方，再换个地方) 刚刚小蚊子叮了几次? (2)我们学一学飞起来的蚊子呀。找到了才叮上去。 3.感受第2段音乐。 (1)被蚊子咬了会怎么办? (2)我们怎么擦止痒药膏? 抹一抹，擦一擦。

22、 4.完整感受1、2段音乐。 (1)又飞来了一只蚊子，会叮在哪些地方呢? 被叮了要一下一下地擦止痒药膏哦。 5.分角色嬉戏。 (1)现在我是蚊子，你们在睡觉哦，我来叮你们，叮到哪儿，你们就哪儿会痒痒，要擦药膏。 (2)找个好朋友，一个人做蚊子，一个人是木头人，蚊子跟着音乐叮人，木头人跟着音乐擦药膏。 1、感受音乐快慢节奏的变化，对伙伴的动作赐予相应的反映。 2、绽开想象，创编蚊子飞、叮人、身体不同部位抓痒、打蚊子的动作。 3、感受音乐嬉戏的欢乐。 大蚊子图片、蚊子叮人图片、宝宝抓痒图片、宝宝打蚊子图片、蚊子贴贴 一、故事导入： 有一天，宝宝们正在玩嬉戏，他们很快乐，可是有一群坏家伙飞了过来 二

23、、分析音乐，创编动作 1、(1)出示大蚊子图片：这个坏家伙是谁? 认真观看蚊子的样子(如：大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖长长的刺、细细的腿.) (2)创编：大蚊子飞的动作。 (3)协作音乐a段表演大蚊子飞。 2、(1)出示蚊子叮人图片，观看蚊子叮人的时候是什么样子的? (2)看图学一学蚊子叮人的样子，创编动作。 (3)协作音乐b段表演蚊子叮人。 3、(1)出示宝宝抓痒图片，宝宝被蚊子叮了，身上很痒，他要干什么?(抓痒) (2)看图片学宝宝抓痒的样子并创编在身体不同部位抓痒的动作。 (3)协作音乐c段表演宝宝抓痒。 4、(1)出示宝宝打蚊子图片。 (2)创编打蚊子的动作。 (3)协作音乐d段表演

24、打蚊子 5、连贯的表演我和小蚊子跳舞 三、角色扮演嬉戏 幼儿分两组，一组幼儿贴蚊子贴贴扮演小蚊子，另一组幼儿扮演宝宝 a段：蚊子围着宝宝飞飞。 b段：蚊子做叮人动作 宝宝对蚊子叮的地方做抓痒的反映 c段：蚊子处处飞 宝宝抓痒 d段：宝宝打蚊子 蚊子做逃跑状 1.通过倾听音乐并感受音乐的变化，能跟着教师做出相应的嬉戏动作。 2.理解嬉戏规章尝试用不同动作表现音乐。 3.在音乐嬉戏中体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 阅历预备：熟识蚊子叫声，并知道蚊子会飞。 材料预备：蚊子图片 一、教师播放音效吸引幼儿留意力。 1.播放音效，师：听，谁飞来啦? 2.师：原来是小蚊子飞来啦! 二、完整观赏音乐并能依据音乐做

25、出相应的动作。 1.观赏音乐感受蚊子飞的节奏，尝试做蚊子飞的动作。 师：听了刚刚的音乐，你觉得蚊子怎么飞的? 你能学学蚊子会飞的动作吗? 认真听音乐，蚊子飞了几下? 2.听音乐感受蚊子咬人的节奏，尝试做蚊子咬人的动作。 师：蚊子飞来干什么?蚊子会咬哪里了? 蚊子怎么咬的，用什么动作表示它长长的针? 谁来做小蚊子学学咬人的动作。 3.听音乐感受宝宝挠痒痒的节奏，鼓舞幼儿用不同的动作表现挠痒痒。 师：刚刚蚊子咬了你有什么样的感觉? 你想怎么挠痒痒? 蚊子咬在小脸上你怎么挠痒痒?咬在小腿上你怎么挠痒痒? 能用舞蹈动作表现吗?还有谁的动作和他不一样? 4.师扮演蚊子角色，小朋友做宝宝一起表演。 师：你

26、们的动作都很棒，现在教师是蚊子，小朋友做宝宝一起听音乐表演(音乐) 5.教师和个别幼儿表演蚊子 师：现在我要带蚊子宝宝出去玩了。 三、幼儿完整进展嬉戏感受与同伴一起嬉戏的欢乐。 跟随着音乐，完整地嬉戏。 我和小蚊子跳舞是俄国作曲家亚里多夫的管弦乐曲，俄罗斯民歌8首中的第四首，整篇乐曲篇幅虽小，但作家塑造的小蚊子形象却很生动，布满了富有生活气息的诙谐情趣。 我和小蚊子跳舞嬉戏的设计协作音乐所表现的主题，将乐曲表现的内涵与嬉戏情节有机融合，通过“蚊子飞”、“蚊子叮”的动作表达富有情趣且幽默的情节，并嬉戏和音乐之间的联系，让幼儿在享受作品的同时，通过蚊子咬宝宝，宝宝挠痒痒逗引身体接触，体验同伴之间的

27、共同嬉戏欢乐。 首先，我让孩子学会倾听音乐。以蚊子的声音引入今日的主题蚊子来了。我就问：“蚊子怎么飞的了?它飞来几下?”让幼儿更仔细的去听音乐，熟识音乐。教师则在幼儿倾听音乐的过程中小幅度的做动作这样既有视觉的冲击也有听觉的嬉戏不仅给孩感应两者结合起来，幼儿对嬉戏更有兴趣。 其次，让幼儿学一学蚊子叮人的动作，它长长的针用什么动作表现。再让幼儿表演小 蚊子如何叮人?再请幼儿结合生活阅历说一说，自己被蚊子咬过会有什么感觉呢!怎么挠痒痒呢?在此环节中，幼儿都能尝试用不同的动作表现“蚊子叮人”、“挠痒痒”的动作。 孩子们都喜爱玩嬉戏，由于子们供应了情节而且布满了趣味性，并且培育了孩子音乐感受的力量。纲

28、要指出，培育幼儿喜爱的艺术活动，并且大胆表现自己的情感，用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，让幼儿在音乐嬉戏中与同伴沟通感情，建立对彼此的信任。在玩嬉戏的过程中逐步消失嬉戏规章，使幼儿自始至终保持活泼开心的积极心情真正做到玩中学学中乐。 我的小小幻想(精)八 人人都有自己的苦恼，而我的苦恼却是关于地球的生态平衡，比方濒临灭亡的大熊猫、丹顶鹤、中华鲟、龙虱、麋鹿等等动物的数量还在急剧下降，加上矿产、水源、森林、石油也已经由于人们过度开发而无法再生了；全球气温变暧，臭氧层的空洞越来越大，紫外线照耀日益增加等。 已知：今日的新闻又发出一则警急通告：白虎也已经被列入国家二级爱护动物，濒临灭亡。 求：人们

29、总报道这些新闻，要求人人爱护环境，可“他们”自己却在一旁悄悄无闻；尽管国家规定从20xx年6月1日起不能免费供应塑料袋，是由于在化学物品的危害下，大自然要撑不住了，可“他们”为什么还视而不见呢？ 答：那是由于“他们”已被一种东西污染了，“他们”认为这个东西是万能的，一见到它就完全迷失了方向，对大自然也不管了，把大自然弄得千疮百孔。那个东西不用我说各位也知道了，那就是金钱。 已知：现在森林地面积从原来的三分之三降低为三分之一，从原来的青山绿水变成了现在的寸草不生，各种动物也由于植物的削减而饿死。 求：全世界的人都知道，假如失去了森林，地球与人类，还有动物根本就活不下去了，所以不能再乱砍乱伐，而应

30、当多植树造林，可为什么还是有人乱砍滥伐呢？ 答：人们做任何事都要有时间，从这里可以引申出两个主要因素。（1）孩子们的生活中有三分之二的时间都在学习，做功课，以好成绩为目标，剩下的三分之一的时间是休息、睡觉与吃饭。（2）大人们有三分之一的时间在工作，剩下的时间在消遣、休息与睡觉。 俗话说，时间如吸水的海绵，只要你情愿去挤一挤，总是有的。 所以，我得意的人类朋友们，不要再光说不做了，假如你们真想救大自然，就快行动起来吧。 爱护地球，人人有责。 我的小小幻想(精)九 又是一个美妙的周末，暖和的阳光撒进屋里。我睁开眼睛看到姐姐劳碌的背影，她在仔细地做着家务。她看到我起床了，让我快点洗漱吃早饭，早饭已经

31、做好了。 姐姐虽然只比我大一岁，但很懂事，像个大人一样关怀着我。 记得有一次 ，我参与学校的一次集体表演，学校发短信让我们在彩排的时候穿上表演服装，但是我没看到短信。姐姐和我一个学校读书，见同学们穿着整齐美丽的表演服，我急得快哭了。她二话没说，就跑回家去帮我拿表演服，不一会，她拿着表演服气喘吁吁跑来说：“快换上衣服去表演吧”。我抓紧穿好衣服，她帮我整理好，拍拍我肩说：“去吧!”。 表演完毕后，我觉得特殊对不起姐姐，姐姐却不以为然地说：“没关系，这是我应当做的，谁让我比你大呢!”我那时觉得特别感动。 姐姐做事总是有条有理的。每到周末，她总是早早起床，将一天要做的事情规划好。比方早上九点做家务，十点开头背书，然后吃饭，补习，做作业等。她喜爱将事情规划得有条理，特别负责任。这点是值得我学习的。 她学习也特别刻苦仔细。她常常做作业到很晚，早上六点起床背书。刚上初中，七门科目让我应付不来，学习有点跟不上，我有点消沉，她常常鼓舞我。是她喜爱学习的精神感染了我，使我增加了努力学习的信念。 姐姐对我的爱虽无形，但却在我的心里留下了深深的印迹。姐姐对家庭里的每一个人都很关怀，在我最需要她的时候，鼓舞我;在我孤独的时候，陪伴我;在我最可怕的时候，劝慰我，为我照亮前进的道路。盼望她今后的学习越来越好，考上一所好高中。我为有这样的姐姐感到骄傲!