房子抵货款还款协议书房产抵借款合同书(八篇).docx

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1、 房子抵货款还款协议书房产抵借款合同书(八篇)有关房子抵货款还款协议书(推举)一 草房子1997年曹文轩创作小说。 刚翻开书，就不禁被书中的人物与故事情节深深吸引住了，全书都洋溢着一种别样的情怀，使人激情澎湃，思潮起伏。 本文表达了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参加了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最终一瞬间所闪烁的人格光荣，在体验死亡中对生命的深切而美丽的领悟，大人们之间扑朔迷离且又布满诗情画意的情感纠葛这一切，既清晰又模糊地呈现在少年桑桑的世界里。这六年，是他承受人生启蒙

2、教育的六年。 读完这篇文章，在我眼前马上勾画出这样一幅景象：充满着暗香，懵懂纯真，一个可望不行即，浪漫温馨的童话世界。 在本篇文章中，我最喜爱一个叫桑桑的男孩，他是油麻地小学的学生，奇怪心极强想象力丰富，总喜爱做一些让人意想不到的事情，但他也是一个和善纯真，讲义气，英勇，乐于助人的好孩子，特殊是帮忙爱护纸月不被坏学生欺侮。 在诸多章节中，最令我心弦一震的是一篇关于秃鹤的故事，表达了：秃鹤因认为秃子是一种耻辱，而带着帽子上学。一次，桑桑和朋友们把秃鹤的帽子挂在了旗杆顶上，大家都在称赞他。之后秃鹤便不在戴帽子了，但在一次会操时教师要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子这一篇故事告知我，不要由于自

3、身的缺陷而自卑，要向前看，时刻提示自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，让别人说去吧! 曹文轩教师曾说过：“美的力气绝不亚于思想的力气，一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不年轻的，那就是美。我非常认同这一观点，但我更坚信假如爱是时间的话，那你就是永恒! 追随永恒，追随童真。 有关房子抵货款还款协议书(推举)二 今日下雪，不能出去玩了，闲来无事，从书柜中任凭找出一本书草房子，一开头我漫不经心的读着，直到后我被故事的情节所吸引，才津津有味地读了起来。 这本心写了一连串看似寻常但又摧人泪下，撼动人心的故事： 禿鹤与桑桑从一年级开头就是同班同学。禿鹤应当叫陆鹤，

4、由于他是个十足的小禿子，油麻地的孩子都这么叫他。春节期间，将进行全乡四十三所中小学文艺汇演，他们学校要演屠桥。一开头演的还挺顺当，可是到了彩排那一天，教师才发觉，伪军连长是个大禿子，这样一来，伪军连长始终没有人当，禿鹤最终说他要当伪军连长，教师就他次时机，到了演出的时候，陆鹤把台词说绝了，最终他们学校获得了冠军。 读到这里我想，人要擅长发觉自己的优点，还要擅长发觉别人的优点，谁都有优点，只要发挥出自己的优点就是最好的。 有一次，我和爸爸竞赛背古诗，别看我爸是大学毕业生，但是他的记忆力远不如我好，一首唐诗，我读两三遍就背下来了，可是他读五六遍还背不下来，所以我的优点就是记忆力好。 桑桑也是一个小

5、男孩，他的爸爸是校长。有一次，桑桑由于偷用爸爸的奖本被爸爸痛打了一顿。后来，他的.脖子上长了个鼠疮，他一天比一天消瘦，最终他爸爸带他到许多地方去看病，医生都说无药可救，直到一次遇上了一个懂医术的老人，老人给他开了个方，桑桑的病才给治好了。 桑桑还真是可怜，虽然生病对他而言很苦痛，但是，他也不应当乱动他爸爸的东西。 读了这段文章我知道做人手不能太贱了，要先问问别人同不同意再去碰。有一年夏天，姥姥带我去赶集，走在路上，我观察一个卖凉粉的阿姨，身边放着一盆凉粉，我觉得很好玩，突发奇想的就把手放进去，结果手刚放进去，就被阿姨给呵斥了一顿。从那以后我的手伸出去，不在那么任凭了。 有关房子抵货款还款协议书

6、(推举)三 这几天来，我始终在读草房子，这本书是曹文轩纯美小说系列之一，我挺喜爱这本书的，它写了孩子纯真、美妙的友情。 这本书有几个主要人物桑桑、陆鹤、纸月、杜小康、桑乔、蒋一轮等。它写的是乡下孩子的生活，无忧无虑，但却坎坷不断。 我最怜悯的是纸月。看到书中的描述，就知道纸月瘦瘦的，文文弱弱的，弱不禁风。但她顽强，你或许看不出来。她是一个心地和善的女孩，才艺好，学习好，算是蒋一轮班上的“文将”! 我最喜爱的是杜小康。虽然他是个“书生才子”，但却非常共性，我按我的性格做，任我行!但他这么好的人才却退学了，实在惋惜，也怪他爸，咋这么不实在哪 令我快乐的数桑桑了。桑桑和我一样，有创意，但他很淘气。虽

7、然是校长的儿子，但他不以为然：我是一个平凡的小孩，我就爱玩!他用蚊帐做渔网、他用橱柜做鸟窝好玩的事摆在眼前，这个皮蛋。 仿佛有人觉得自己是世界上最可怜的人了，想想看，他是谁陆鹤(外号叫秃鹤，由于他是个光头)!圆溜溜的脑袋闪着白光，就像天上的星星，可他是个和善的孩子啊!没有孩子理解他，他的心无法绽放!可怜可怜的! 桑乔这个“穷校长”真有本领!从一个可怜的猎人到一个文质彬彬的校长，他是怎样一步一步“进化”的呀!同时，可能是从小练来的野性，每次竞赛他都想拿第一，那可是学校荣誉，我们能行! 这个多才多艺的班主任蒋一轮，可是桑桑心目中的太阳。他像一个优雅的西方绅士，吸引了许多人的眼球。他时而温顺，时而冲

8、动，这种“天气变化”也让人很措手不及啊! 我最最佩服的就是曹文轩大师了!他年纪不小，心却不大!孩子们的天真都给他写出来了，喜怒哀乐，吃喝拉撒，特别生动，以后多多阅读，要学就学大师! 有关房子抵货款还款协议书(推举)四 甲方(出租方)：_ 乙方(承租方)：_ 经甲乙双方协商，甲方将位于房屋(房屋规格)出租给乙方，房屋主体构造及室内完好无损。经协议内容如下： 1、租期为租金为整(每月，乙方在_年_月_日一次性支付。 2、在租赁期间，房子的屋顶、墙壁、门窗、锁匙、灯具及院落等，入住者不得私自损坏，若有损坏现象，由乙方照价赔偿。 3、房子的卫生费、水电费、电话费，光缆电视收视费，均由乙方支付，且在甲方

9、接到相关部门通知收费时，乙方必需按时支付，不能有意不接电话等为理由而不支付，否则后果均由乙方担当。 4、在乙方租赁期间不得从事违法活动，且不得招收他人进展违法活动，否则发生一切法律后果均由乙方担当全部责任。 5、乙方在承租期间不得转租。 6、在乙方租赁期间，甲方告知并提示乙方室内各方面的安全，乙方应自行留意入住者的人身安全，如有任何责任 7、乙方使用该房屋后的水、电、卫生及有关费用自行担当并不得损害房屋的构造，保证房屋内配备设施完好无损，同时乙方应负责租赁期内房屋及设备的日常修理、维护，费用由乙方负责。 8、租赁期间乙方假如对房屋、院落内设施有所需要改动时，必需征得甲方同意方可改动。 9、乙方

10、在租赁期间向甲方交付住房押金1000元，待乙方不租时甲方将房屋验收合格后全额退还押金给乙方。 10、如发生纠纷，由双方协商解决，协商不了的可由当地人民法庭仲裁。 11、本合同一式二份，甲乙双方各持一份，自双方签字生效。 甲方：_乙方：_ 身份证：_身份证：_ 电话：_电话：_ _年_月_日 有关房子抵货款还款协议书(推举)五 利用双休日的时间，看完了草房子。心里头有种什么感受，无法用什么词来形容。精确地说，应当是震撼，一种美的震撼，美的伤心吧。 说实话，这本书我买了很久了，始终没有认仔细真的去看它，当时买的时候也是听了别人的话才买的，我把它搁在书架上，写完作业后，就去书架前看看，翻翻。不经意间

11、，留意到了草房子，才想起，原来这书我还没有看完呢。所以就立即捧读起来，两天就读完了。 这是一部讲究品位的少年长编小说。 写了一个和善，天真的男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参加了一连串看似寻常但又催人泪下，震撼人心的故事。让人从中不为人知的感慨，从中受到启发。 草房子，它本身就是那么原生态，纯自然的东西，根根乳白色的闪闪发亮的茅草全部来自于海滩的自然中，“受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的暴晒”松软，韧性，密实，“冬天是暖和的，夏天是凉快的”，它是原始的，又透出一派古朴来。现在处处都是水泥钢筋混凝土速成的框架楼房，别说“冬暖夏凉”反而是“冬冷夏凉”，只能靠先进的

12、空调来急救酷暑寒冷，而窗外排出的热量，汽车尾气的热量又充满在现时的天空，更加的燥热反常。 书中主要是萦绕于心中的是“草房子”的孩子在遭受苦难时的悄悄承受苦难的坚韧的毅力美。 桑桑，小说中一个贯串始终的仆人公，他的独特，他那种隐隐的普爱之心到处给苦难中的朋友以无形的力气。他，支撑起油麻地孩童世界的一片天空，注定他在“一大片金色”的草房子中走出疾病走出油麻地走向“那只巨大的旋转着的花环” 纸月，一个很可怜的小女孩，和奶奶在一起孤苦伶仃的。但很顽强，一路坚持走了过来。 细马，虽然以前不找邱二妈的喜爱，但在经受了一场水灾之后，重新又回去了，扛起了一个家庭，自己则作了一个牧羊少年。 还有杜小康 我喜爱这

13、本书，不仅由于那悠闲的笔调，那流水般的表达。还有书中那一首首纯真的童谣。它们的消失，如同在一幅画卷上添加了缤纷颜色。 小姑娘，快快长， 长大了，跟连长， 有得吃有得穿， 还有花不完的现大洋。 “咿呀呀，哟哟哟，哟哟咿呀咿呀哟” 这书中一切的一切，把我深深地打动了。 有关房子抵货款还款协议书(推举)六 一片金黄色的麦地，古朴的草房子，带着苦味的艾叶地那里就是油麻地。在哪里生活着一群得意的孩子：顽皮、聪慧的桑桑，秃顶的陆鹤，以及不幸的杜小康。他们是那么纯真、和善，每个人身上都散发出人性之美的光芒，不断地冲击着我的心灵。 执着、倔强的美。陆鹤是个秃顶的孩子，经常被人戏弄，起外号叫秃鹤。陆鹤非常苦恼，

14、孤独，经常坐在河边偷偷的哭泣，想尽方法掩盖自己的缺陷。但他从不放下对自己尊严的守护，英勇的担当了学校参与汇演的秃头主角，并精彩的完成了任务，让同学和教师对他刮目相看。他也明白了，只有付出，才能让大家转变对他的看法，只要心灵美，再丑陋的形象也会散发出动人的光线。 在陆鹤身上我懂得了，尊严的损害并不是不胜利的理由，只有自己敬重自己，才是最好的解药;每个人身上都有闪光点，我们要擅长发觉别人的美，观赏别人，别人才会敬重你。 勇于担当，坚韧无比的美。杜小康家以前是油麻地最富有的人家，生活在高大阔气的红门里，但是一夜之间，父亲病了，为了给父亲治病，他的家里变得一贫如洗，学习成绩名列前茅的他，不得不辍学在家

15、，和父亲一齐到离家很远的大芦荡里去放鸭，当他们的鸭最终下蛋的时候，又不留意把鸭放进了别人家的鱼塘，吃光了人家的小鱼苗，鸭子和船统统被拘留了，他们的期望又一次破灭了。 但杜小康他并没有自己怜悯自己，更没有让别人来怜悯他。他用稚嫩的肩头毅然地挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的漂亮与优雅。 杜小康的故事告知我，富有的时候，不能铺张，不能傲岸自大，贫困的时候，也不要自卑，尽自己所能，克制种种困难，想尽一切方法渡过难关。 成长的美。这一切看似寻常的往事深深地触动了仆人公桑桑的心，在他的心里埋下了爱的种子，他再也不会抢了陆鹤的帽子，挂在高高的旗杆上，再也不会把父母的蚊帐拿

16、去捕鱼他帮细马放羊，陪孤独的秦大奶奶谈天，卖掉心爱的鸽子，把钱借给杜小康当做生意的本钱，忍着病痛的熬煎坚持上学，最终战胜了病魔，考上了中学。 这就是人性之美散发出来的独特力气，草房子用这些最纯真的爱告知我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都布满了酸甜苦辣，苦难和幸福如同白昼和黑夜一样，永久与我们相伴，当苦难降临的时候，我们不能躲避，要满怀期望，微笑着去应对。 有关房子抵货款还款协议书(推举)七 新纲要指出：“语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。”在贯彻、实施的过程中充分挖掘语言教材中所蕴含的制造因素，有益于

17、培育幼儿的创新意识。 一、说设计来源及意图 教材来源于福建省中班领域活动指导的语言领域，在这个活动之前，小朋友围绕“房子”已绽开了一系列活动，对房子的构造、形状特征等有了肯定的熟悉和了解。且幼儿通过搭建、泥塑、绘画等形式进一步了解了房子。当我告知幼儿有一种房子会动时，幼儿都想探个毕竟，学习积极性很快被调动起来，因此，故事会动的房子油然而生。 二、说教材 新的课程改革把故事作为一门独立的课程提出，要求幼儿喜爱听故事，愿意讲故事的语句，并懂得一些简洁的道理。会动的房子生动地叙述了这样一个故事：小松鼠在造好的房子内居住，但房子每天都在变化着方位和地点。故事中所述之事是幼儿能够理解和承受的。小松鼠、乌

18、龟，这两只动物都是幼儿特别熟识和宠爱的。表达过程中小松鼠和乌龟的对话语句能够照看到中班的幼儿的口吻，符合中班幼儿语言获得的水准。 三、说目标：依据中班幼儿实际状况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，我将目标定位为认知、力量、情感三个方面的目标 1、认知目标：理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。丰富词汇：腻、驮、手舞足蹈、惭愧。 2、力量目标：培育幼儿积极思索、主动参加的习惯和大胆想象制造的力量。 3、情感目标：感受作品中清爽的大自然画面，从而喜爱大自然。 依据目标，我把重点定位于：理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。 难点是：鼓舞幼儿大胆想象，续编故事。为使活动寓

19、教育于生活情境、嬉戏之中。为此，我作了如下活动预备： 1、电脑课件（幻灯片）、录音机、磁带、木偶、指偶等。 2、 画有大树、浪花、草原的背景图一幅、小背景图若干、小图片若干。 3、布置四个场景：“大树底下”、“山脚下”、“大海边”、“大草原” 四、说教法 新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以幽默、饱满的心情影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采纳的教法有： 1、操作演示法：木偶形象逼真，深受幼儿的宠爱，符合幼儿的认知特点。为了帮忙孩子的理解，我操作木偶，让幼儿对重点、难点的内容获得清楚的第一印象。 2、沟通争论法：皮亚杰指出：“儿童

20、是个具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配。”凭以往的印象，我班的孩子肯定会对这个故事产生兴趣，有一种想表演的欲望；这时进展对话教学、沟通争论是个很好的时机。 3、审美熏陶法：幼儿学习语言，重在感悟语言。在教学活动中，我把教学过程融合与多媒体课件中，化枯燥为乐趣，化抽象为详细，化静态为动态，让幼儿在活动中更兴趣盎然，使幼儿的制造性素养得到积极主动的进展。 4、创设情境诱导法：详细的场景，能引起孩子肯定的态度体验，能使孩子心理机能得到进展。在教学过程中，教师和幼儿一起扮演小松鼠，依次来到“大树底下”、“山脚下”、“大海边”、“大草原”上，并依据场景变化进展提问，让幼儿在公平、宽松、活泼的环境

21、中有足够的表现自我的时机。 五、说学法 1、操作法：新纲要科学领域中的目标明确指出，幼儿能“用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果”。因此，活动中我引导幼儿边操作图片边讲故事。 2、自由争论法：求异思维是创新思维的核心，教师应引导幼儿从不同角度去思索问题，查找多种方法解决问题。象“房子为什么会动呢？”这类问题的答案都不是唯一的，因此我为幼儿制造了一个自由争论的空间。 3、体验法：心理学家指出，“但凡人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。我让幼儿自由表演故事情节，以增加对故事的理解。表达着“以幼儿进展为本”的理念。 盼望自己是一个发觉者，讨论者，探究

22、者。在本课一开头我就以题质疑。 教师出示一幅石块样子的贝壳图，问：石块有何用？为什么？我出示另一幅房子到了山脚下的图，说：不知怎的，这么稳固的房子却移了位置？小松鼠好是怀疑：“房子为什么会动呢？”一石激起千层浪，小朋友马上叽叽喳喳，说出了很多布满才智的答案。 2、以境促感，境中生情在以下的环节中，我都是以小松鼠为情节进展主线，从形式内容上吸引孩子，由于电脑供应的软件不仅形象直观，颜色艳丽，而且富有动感，尤其配上栩栩如生的卡通形象，更能使语言和形象有机融合，直接作用于幼儿的感官，生动地形成语言表象。我让幼儿边听故事边看幻灯片、课件。并依据故事内容提问：（1） 故事中有哪些小动物？（2） 小松鼠到

23、过哪些地方？（3） 小松鼠在旅行中听到过哪些声音？（4） 房子为什么会动？ 3、角色表演，内化感悟 苏霍姆林斯基认为：幼儿往往用形象、颜色、声音来进展思维。我以情境表演为导入，依据教学实际与孩子们的特长提议他们分工合作表演课本剧，在布置好的四个场景中，幼儿手持指偶大胆表现小松鼠和乌龟，从而了解到乌龟的生活习性，以突破重难点。 4、续编故事，拓展升华 培育幼儿的创新意识能激发幼儿的制造欲望。孩子的奇怪心一旦被教师引导激发出来，就有可能影响他的一生。针对不同力量的幼儿，采纳不同的鼓舞引导方式，来促进幼儿的自主性、制造性，以解决难点。我在课末提出：假如你是小乌龟，你会将小松鼠的房子移到什么地方去？把

24、你的想法画到画纸上，然后讲给小朋友听。又一次激发了幼儿的学习兴趣，真正提高了课堂教学效率，使孩子们的综合素养得到全面地培育。 六、说教学思路 依据本课教材内容集中，特点鲜亮、语言通俗的特点，我从（激趣导入，以题质疑）（以境促感，境中生情）（角色表演，内化感悟）（续编故事，拓展升华）四个方面引导幼儿学故事。 1、激趣导入，以题质疑 苏霍姆林斯基认为在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是 盼望自己是一个发觉者，讨论者，探究者。在本课一开头我就以题质疑。 教师出示一幅石块样子的贝壳图，问：石块有何用？为什么？我出示另一幅房子到了山脚下的图，说：不知怎的，这么稳固的房子却移了位置？小松鼠好是

25、怀疑：“房子为什么会动呢？”一石激起千层浪，小朋友马上叽叽喳喳，说出了很多布满才智的答案。 2、以境促感，境中生情在以下的环节中，我都是以小松鼠为情节进展主线，从形式内容上吸引孩子，由于电脑供应的软件不仅形象直观，颜色艳丽，而且富有动感，尤其配上栩栩如生的卡通形象，更能使语言和形象有机融合，直接作用于幼儿的感官，生动地形成语言表象。我让幼儿边听故事边看幻灯片、课件。并依据故事内容提问：（1） 故事中有哪些小动物？（2） 小松鼠到过哪些地方？（3） 小松鼠在旅行中听到过哪些声音？（4） 房子为什么会动？ 3、角色表演，内化感悟 苏霍姆林斯基认为：幼儿往往用形象、颜色、声音来进展思维。我以情境表演

26、为导入，依据教学实际与孩子们的特长提议他们分工合作表演课本剧，在布置好的四个场景中，幼儿手持指偶大胆表现小松鼠和乌龟，从而了解到乌龟的生活习性，以突破重难点。 4、续编故事，拓展升华 培育幼儿的创新意识能激发幼儿的制造欲望。孩子的奇怪心一旦被教师引导激发出来，就有可能影响他的一生。针对不同力量的幼儿，采纳不同的鼓舞引导方式，来促进幼儿的自主性、制造性，以解决难点。我在课末提出：假如你是小乌龟，你会将小松鼠的房子移到什么地方去？把你的想法画到画纸上，然后讲给小朋友听。又一次激发了幼儿的学习兴趣，真正提高了课堂教学效率，使孩子们的综合素养得到全面地培育。 有关房子抵货款还款协议书(推举)八 草房子

27、好词： 摩挲 挥霍 流火 迷离 恍惚 韧性 纯洁 古朴 鼓舞 火辣辣 轰隆隆 红艳艳 绿晶晶 汗淋淋 水淋淋 齐刷刷 结牢固实 昏昏欲睡 大模大样 乌溜溜 金泽闪闪 莫名其妙 如痴如狂 龇牙咧嘴 秋风乍起 朝夕相伴 忽明忽暗 绘声绘色 自作多情 隐模糊约 无恶不作 波光粼粼 如梦如幻 草房子好句： 1.白鸽在天上回旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，竟然在见了生疏人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而美丽地展翅、滑翔或做集体性的俯冲、拔高与穿梭。 2.他朝天空望去，天空洁净得如水洗刷过一般。月亮像是静止的，又像是飘动的月光下，桑桑远远地看到了

28、蒋一轮和白雀。蒋一轮倚在一棵谏树上，用的还是那个最美丽的姿态。白雀却是坐在那儿。白雀并没有看着蒋一轮，用双手托着下巴，微微仰着头，朝天空望着。月亮照得芦花的顶端银泽闪闪，仿佛把蒋一轮与白雀温顺地围在了一个梦幻的世界里。 3.当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月：她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。 4.窗外就是河。桑桑坐在窗口，一边连续吃烀藕，一边朝窗外望着。岸边有根电线杆，电线杆上有盏灯。桑桑看到了灯光下的雨丝，斜斜地落到了河里，并看到了被灯光照着的那一小片水面上，让雨水打出来的一个个半明半暗的小水泡泡。他似乎在

29、吃藕，但吃了半天，那段藕还是那段藕。 5.温幼菊会唱歌，声音严厉而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心灵抖动的骨气与韧性.这是一只红泥小炉，样子很小巧。此时，炭正烧得很旺，从药罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黄一样艳丽，炉壁好像被烧得快要溶化成金黄色的流淌的泥糊了。 6.立在炉上的那只黑色的瓦罐，造型土气，但好像又非常讲究，粗朴的身子，配了一只弯曲得很优稚的壶嘴和一个很别致的壶把。药已经煮开。壶盖半敞，蒸气推动着壶盖，使它有节奏地在壶口上弹跳着。蒸气一缕一缕地升腾到空中，然后淡化在整个小屋里，使小屋里洋溢着一种让人头脑糊涂的药香。 7.一块很大很大的桑田。一望无际的桑树，棵棵

30、枝叶繁茂，还未走进，就远远地闻到了桑叶所特有的芳香。没有一丝风，一株株桑树，似乎是静止的。 8.桑桑望着这一幢一幢草房子，泪水模糊之中，它们连成了一大片金色。 鸽子们好像知道了它们的仆人将于明天一早丢下它们永久地离去，而在空中回旋不止。最终，它们首尾相衔，仿佛组成了一只巨大的白色花环，围围着桑桑忽高忽低地旋转着。 桑桑的耳边，是好听的鸽羽划过空气发出的声响。他的眼前不住地出现着金属一样的白光。 草房子好段： 白雀还是那个样子，只是似乎清瘦了一些。她一消失在桑桑的视野里，桑桑就觉得天地间突然地亮了很多。白雀走着，依旧还是那样轻快的步伐。她用双手轻轻抓着被放到了胸前的那根又黑又长的辫子，一方头巾被

31、村巷里的风吹得飞扬了起来。 当时，那纯净的白色将孩子们全都镇住了。加上秃鹤一副自信的样子，孩子们别无心思，只是一味悄悄地凝视着。但在仅仅过了两天之后，他们就不再情愿尊敬地看秃鹤了，心里老有将那顶帽子摘下来看一看和摘下那顶帽子再看一看秃鹤的脑袋的欲望。几天看不见秃鹤的脑袋，他们还有点不习惯，觉得那是他们日子里的一个不行缺少的点。 冬天过去，细马已根本上能听得懂油麻地人“?烟?摹被傲恕5嘎硪廊幻挥腥?i涎r皇且蛭穸?璨刺岢鋈盟?偃潦椋窍嘎砭醯茫?约豪?艘桓鲅?诘目危遣豢赡茉俑?狭耍橇艏叮嘎聿辉敢庹庋恕o嘎砘故欠潘?难颉k淙幌嘎硇睦锊幌不斗叛颉? 没过多少天，谏树苗就怯生生地探出头来，在还带着凉意的

32、风中，欢高兴喜地摇摆。这个形象使秦大奶奶想起了当年也是在这个季节里也是同样欢高兴喜摇摆着的麦苗。她就很想用她的拐棍去鞭打这些长在她地上的辣树苗她觉得那些树苗在挤眉弄眼地嘲弄她。 那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温顺如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，突然地觉得自己想哭，于是就小声地哽咽起来。 那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就格外的亮。同打一把红油纸伞的

33、纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正凝视着他的头，他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。 男孩们等得无聊了，有几个就走上了河这边剩下的那一段桥，在大家担忧与恐惊的目光里，装成若无其事的样子，直走到终点。几个女孩就惊叫一声，不敢再看，把眼睛闭上了。其中一个男孩，还有意向后仰着，然后做出一个正向水里跌倒又企图不让自己跌倒的样子，惊得大家都站了起来。其实，他们离终点还有一大步远呢。 贫困的油麻地在新奇的阳光下，生发着各种各样的心思。其中最大的一个心思就是办学，让孩子们读书。而在选择校址时，从上到下，几乎无一例外地都将目光投到了这个四周环水的宝地。于是，人们一面派人到海滩上割茅草，一面派人去让秦大奶奶搬家。然而，当十几船堆得高高的茅草已经令人欢欣鼓舞地停靠在油麻地的大河边上时，秦大奶奶却就是不愿离开这片土地。 秦大奶奶的那幢小草房，在西北角上龟缩着，仿佛是被挤到这儿的，并且，仿佛还正在被挤着，再坚持不住，就会被挤到河里。这幢小草房，是油麻地小学最矮小的草房，样子很寒伧。它简直是个赘瘤，是个污点，破坏了油麻地小学的和谐与那番好风格。