我们的青春梦想一起飞扬青春梦想演讲稿.doc

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1、 我们的青春梦想一起飞扬|青春梦想演讲稿 核心提示：在国家中长期教育改革和进展规划纲要（20232023）出台及新课程全面实施的背景下，学校的进展面临着新的机遇和挑战。如何更好地抓住机遇迎接挑战，进而促进学校又好又快的进展，是每个学校面临的一个重要课题。 继确立“自主、和谐、共同进展”的办学理念之后，重庆市綦江区篆塘中学以纲要的精神为指导，以落实重庆市新课程改革方案为要求，以强化课程建立，深化课程改革，提升教师素养，完善学校治理、加强特色课题讨论为重点，扎实推动课程改革，保证了高质量教学，赢得了社会广泛赞誉。教育观看：让每个人都收获胜利“新课改”并不是一个沉重的话题，“新课改”的目的就是要更关

2、注学生的进展，尤其关注学生的可持续进展，更多地考虑学生的生存力量、潜力发挥、共性张扬，让全体学生成为社会的有用之才。我们在篆塘中学，更确定和加深了这样的念头。菁菁校园，青春舞动。闲逛校园，在学生们朝气蓬勃的脸上，在教师们宁静办学的身影背后，我们都能感受到，无论是教师还是学生都有着同样的青春幻想，都向往着美妙绚烂的人生将来。从实施以“导学案”为载体的新课程课堂教学模式改革以来，篆塘中学通过“用精细化治理学校，用新课程承载特色”的“五三五”自主导学模式，使学校学习气氛空前深厚，教学质量大面积提高，学年考试综合质量进入全区初中前列，获得全区良好学校的荣誉。为教师，为学生，为每一个人，奠基出一条可持续

3、进展的人生路。让每一个都收获胜利，已成为篆塘中学坚守的教育使命和责任。课改：“五三五”自主导学模式在新课程背景下，教学的内容增加了。要保证教学的高质量，就必需转变教师的教学模式和学生的学习方式。因此，学校创新性实施了“五三五”自主导学模式，即：“五个三分钟”的精细化治理，利用早自习诵读名人、名言、校训、班训三分钟、课前唱歌三分钟、午休前练字三分钟、夕会课写日记三分钟、晚自习后当日反思三分钟；“三次反思”的精细化教学，日反思教师把教学目标分层，依据不同学科及教学内容，把教学目标分成一级和二级目标。一级为预习目标，组织学生依据教师设计的“导学案”对次日的上课内容进展自主学习，并完成第一次自我评价。

4、二级目标为当堂学习目标，次日上课先由小组长批改作业并做简洁评价，再由教师启发、批改作业，然后对错题进展订正并指出错误缘由。周反思学生在教师指导下，梳理当周的学习反思记录，并设计35个训练题，交教师整理，由教研组或备课组变形出题，再组织学习练习或周考。月反思在周反思的根底上，每个月由师生把易错题、疑难点汇总，教师或年级组出题再集中训练和月考，使学生对一个月的学习状况进展反面反思。而课堂教学上，学校则采纳了“五步”自主导学模式，即把全部学科课堂教学操作流程分为：预习评价自学沟通精讲提升达标验收拓展延长五个步骤。“传统的课堂教学教师往往把教学过程看成学生协作教师完成教案的过程，过分强调了教师的教，以

5、教为中心，学围绕教转，肯定程度上无视了学生作为学习主体的存在。所以我们尝试推动以学习方式的转变为落脚点的教学方式改革，先学后教，启发式总结式反思式的循环教学模式，引导学生直接参加并主动求知，其着眼点在于充分调动学生的学习主动性，引导学生猎取学问，培育学习力量”，在谈到学校教学方面的创新措施时，黄月胜校长颇为骄傲地说。乐教：为教师专业成长搭建平台教师队伍的建立，是学校可持续进展永恒的主题。为打造一支高素养的，适应素养教育和新一轮课程改革需要的教师队伍，篆塘中学力求在师资队伍建立方面有新的突破。为促进教师课堂教学改革实践讨论力量的提高，优化校本教研活动形式，学校实行了几种不同层次的教学讨论形式：以

6、他人的课例为载体的案例分析讨论和以自己设计课例为载体的实践反思学习讨论；以教师个体为主，学科教研组教师协作指导的教学讨论；以教研组为单位，以课例为载体的同课异构形式的合作教学讨论；以课改领导小组和学科教研组为单位，以典型问题解决为目标的教学讨论和专题讲座等。教研活动实行以课堂为主阵地，以教研组为单位，以课例为载体，融实践反思、同伴互助、专业引领为一体的课堂教学模式校本教研活动，并以制度化的形式赐予保障落实。教研课后，教研组长做活动小结，并将循环争论记录整理形成案例，连同教师“同课异构”实作课教案收入资料治理，形成教学学问积淀以备教师资源共享。学年的第一学期对同一教材实行尝试课、研讨课、观摩课三

7、种课型的滚动上课讨论，其次学期为全校性活动，开展全校性的优质课竞赛活动。活动形式从“研讨-实践应用“三个环节入手，教与研同步进展，到达资源共享。同时每学年学校还选派骨干教师到市、县观摩优质课和听取专家的讲座，使课例不断得以完善。通过这一系列的教研活动，使教师们的师能得到了升华，涌现出一大批爱岗敬业、勤于钻研、关爱学生，从严治教的师能标兵。乐学：共享安康成长每一步身体是革命的本钱。在篆塘中学，除了通过新课程改革实现学生成绩大面积提高以外，学校还特殊注意强健学生体魄。因此也成就了学校另一张靓丽的名片“2+X”工程活动。学校积极开展“体育、艺术、科技、劳技2+X”工程试验工作，整体规划课程建立，重点

8、开发体育教育特色课程体系，使之精品化，特色化。学校结合实际制定了“体育、艺术、科技、劳技2+X”工程实施方案，聘任科任教师组成技术指导小组，并建立试验工作制度专项经费。每周二、三、四 下午安排40分钟，分体育、艺术、科技、国学经典分别开课1小时；并协作镇政府开展“画乡之夜”、“五?四”、唱红歌、诵经典、讲故事等演出，受到镇党委、政府的高度赞扬。学校学生自编的情景剧争分夺秒在参与綦江“画乡之夜”广场文化活动中荣殊“优秀节目奖”。不仅如此，学校学生还在其次届全国亿万学生阳光体育冬季长跑、“五?四”、“元旦”等活动中屡获佳绩：学生苟明莉在市十二届田径运动会中获初中B组第四名；学生梁隆燕在区中小学乒乓球女子单打中获第一名，学校荣获男子、女子团体第一名；同时，学校还在参与区科技模型竞赛、中小学生艺术节、艺术体操、艺术教育成果展板制作竞赛中获良好成绩。大量丰富的实践体验活动，不但极大的丰富了学生校园生活，也张扬了学生共性，进展了学生特长。（本刊记者/邝卫红、刘彦辰）