房子教案汇总房子幼儿教案(五篇).docx

《房子教案汇总房子幼儿教案(五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《房子教案汇总房子幼儿教案(五篇).docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 房子教案汇总房子幼儿教案(五篇)房子教案汇总一 乙方(承租方)： 经甲乙双方协商，甲方将位于房屋(房屋规格)出租给乙方，房屋主体构造及室内完好无损。 经协议内容如下： 1、租期为租金为整(每月，乙方在 年 月 日一次性支付。 2、在租赁期间，房子的屋顶、墙壁、门窗、锁匙、灯具及院落等，入住者不得私自损坏，若有损坏现象，由乙方照价赔偿。 3、房子的卫生费、水电费、电话费，光缆电视收视费，均由乙方支付，且在甲方接到相关部门通知收费时，乙方必需按时支付，不能有意不接电话等为理由而不支付，否则后果均由乙方担当。 4、在乙方租赁期间不得从事违法活动，且不得招收他人进展违法活动，否则发生一切法律后果均由

2、乙方担当全部责任。 5、乙方在承租期间不得转租。 6、在乙方租赁期间，甲方告知并提示乙方室内各方面的安全，乙方应自行留意入住者的人身安全，如有任何责任 7、乙方使用该房屋后的水、电、卫生及有关费用自行担当并不得损害房屋的构造，保证房屋内配备设施完好无损，同时乙方应负责租赁期内房屋及设备的日常修理、维护，费用由乙方负责。 8、租赁期间乙方假如对房屋、院落内设施有所需要改动时，必需征得甲方同意方可改动。 9、乙方在租赁期间向甲方交付住房押金1000元，待乙方不租时甲方将房屋验收合格后全额退还押金给乙方。 10、如发生纠纷，由双方协商解决，协商不了的可由当地人民法庭仲裁。 11、本合同一式二份，甲乙

3、双方各持一份，自双方签字生效。 甲 方： 乙方： 身份证： 身份证： 电话： 电话： 年 月 日 房子教案汇总二 四个太阳这篇课文，叙述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢快的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。本文内容丰富，我仔细预备了这节课的教学设计，以下是我的教学反思。 胜利之处： 一、运用图片、音乐，丰富教学内容，调动学生学习的兴趣。 在讲解金黄太阳，我出示金黄色的玉米、大豆、麦子、落叶和枫叶林，引导学生理解，秋天是一个成熟、丰收的季节，所以应当为秋天画一个金黄色的太阳。在讲解春天多彩太阳时，我出示春天花海的图片，同时播放背景音乐。帮忙学生理解那些盛开在春天的颜色斑斓的花朵，让春天

4、成为了一个多彩的季节。 一年级的学生更简单承受直观形象的事物，用图片和音乐能够有效帮忙学生丰富学问，理解课文内容。 二、字理教学丰富了生字教学的手段，也有利于课文内容的理解。 本课课文比拟长，生字也比拟多，除了用加一加、减一减、换一换的方法帮忙学生记住生字，还可以用字理教学方法。 “清”的部首是三点水，跟水有关，水会让燥热的空气略加凉快。“凉”，两点水跟冰有关，“京”在造字之初写成一个房子状，“凉”的本义是屋外结冰，屋内冰凉。“甜”，舌头舔甘蔗，同时，在造字之初，“甘”的本义就是嘴里含一块糖，意思是甜。 字理教学能够帮忙学生形象、轻松地记住字形，还能够帮忙学生精确、深刻地理解字义、词义，有助于

5、对课文内容的理解。 三、拓展环节让学生说说自己想画一个什么样的太阳，升华情感。背诵环节引导学生从自己最喜爱的太阳入手背诵，有助于提高学生背诵课文的兴趣和效率。 缺乏之处： 一、指导朗读方面不够到位 1、朗读的方式太单一，自由读、指名读、男女生对读、齐读，可以交替使用。一年级语文教学，朗读是一个重要环节，教师应当在课堂上突出朗读的重要性，让孩子们爱上朗读。我这点做得不够。 2、教师范读对学生的示范性不够强。 一年级的学生，在朗读方面，更多地是仿照教师。因此，我作为一名教师，应当为学生做好朗读的示范。 二、一年级语文教学应侧重于识字和朗读，课文内容不用做过多的拓展。本次我表达了识字和朗读，但朗读的

6、表达还是不够。尤其是课堂最终一个环节，应当让学生充分朗读、背诵。在今后的课堂上，我的教学应再重视一下识字和朗读。 三、课文讲完后，让学生说说自己想画一个怎样的太阳，为什么。其实，这个环节学生完全可以说出自己各种各样的想法，但在实际课堂教学中，学生的思维仅仅局限于课文内容，没有发散开，是由于我此处缺乏点拨。我应当引导学生向课外延长，绽开想象的翅膀，而不局限于课本。 最终，感谢年级组各位教师对我的关怀和指导。今后，我要多多向各位前辈们学习，争取更大的进步。 房子教案汇总三 出租方： 承租方： 依据中华人民共和国民法典及相关法律法规的规定，甲、乙双方在公平、自愿的根底上，就甲方将房屋出租给乙方使用，

7、乙方承租甲方房屋事宜，为明确双方权利义务，经协议全都，订立本合同。 第一条：甲方保证所出租的房屋合法性不给乙方造成纠纷，如因房屋不合法性缘由造成的纠纷，甲方担当一切责任。 其次条：房屋的坐落，面积、装修、设施状况、租赁期限、用途。 1、甲方出租给乙方的房屋位于 2、该房屋租赁期为年，即年月日至年月日止。 3、乙方向甲方承诺租赁该房屋权作使用。 4、租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期交还。 第三条租金： 1、该房屋租金为元/月。 2、租金每月乙方向甲方预付一次。 第四条 乙方应合理使用所承租的房屋及附属设施，对于使用过 第五条 房屋租赁期间乙方有以下行为之一，甲方有权解除合同，收回出租房

8、屋。 1、未经甲方书面同意，转租、转借承租房屋。 2、未经甲方同意，拆转变东房屋构造。 3、损坏承租房屋，在甲方提出的合同期限内仍为修复的。 4、未经甲方书面同意，转变本合同商定的房屋租赁用途。 5、利用承租房屋存放危急物品货时行违法活动。 6、不按时向甲方交纳房租。 第六条 1、因国家政策或需要撤除征收、改造已租赁的房屋，使甲、乙双方造成损失的，互不担当责任。 2、因上述缘由终止合同的，租金根据实际使用时间计算，缺乏整月的按天数计算，多退少补。 第七条 乙方应当留意防火防盗，承受甲方的监视。如因乙方在 租赁该房屋内发生的任何缘由引起的火灾给甲方造成损失由乙方担当一切责任。 第八条 1、乙方向

9、甲方交纳押金元无违约本合同商定退租时退还。 2、租期内乙方必需按月向水电部门结清水电费用。 第九条： 本承租房屋的四五楼另行为宾馆，在不影响双方经营前提下，双方可共楼梯出入，以便消防的畅通。 第十条 本合同双方签字后生效。 本合同及附件一式两份，由甲、乙双方各执一份。具有同等法律效力。 甲方：_乙方：_ 法定代表人：_法定代表人：_ _年_月_日_年_月_日 租房子租赁合同范文2 出租房屋者：签字： 租房屋者：签字： 水表指数度 电表指数度 煤气指数度签约时间：年月日 依据中华人民共和国民法典、中华人民共和国城市房地产治理法及其他有关法律、法规规定，在公平、自愿、协商全都的根底上，甲、乙双方就

10、以下房屋的租赁达成如下协议： 第一条：甲方自愿将坐落在栋号厅房屋出租给乙方居住，现将签订此合同。暂定租期为，租赁时从年月日起至年月日止，月租金为元，租金按每交一次，先预付租金元，押金元，租金需提前天交于甲方，乙方对该房只有临时居住权，没有出售、转租、转借权。 其次条：在租赁期间，甲方负责出租的采暖费、小区治理费以及乙方负责所租房屋期间的水、电、煤气、有线电视费以及。 第三条：在预交下一次租金时，乙方应主动拿出上一次交的水，电煤气费收据让甲方核对，如未交应当按实际状况补交给甲方或双方联系小区收费人员进展收取。在租赁期满后，乙方未损坏甲方屋内任何物品也未欠甲方水、电、煤气等费。甲方应无条件退还乙方

11、全部押金。 第四条：在租赁期间，乙方未经甲方同意，不得进展任何房屋设备改造及建筑施工，乙方若损坏甲方屋内任何物品均照价赔偿，该房不准进展任何违法活动。否则甲方有权终止履行合同并由乙方担当相应的法律责任，在此状况下如有剩余租金甲方不予退还。乙方应无条件搬出该房地产，但在乙方合法居住的状况下，甲方不得以任何不正常理由提前解除合同。 第五条：乙方不租用甲方房屋，应在合同期期满前天告知甲方，如乙方未按规定合同日提前通知甲方，一切经济损失由乙方负责，如有租赁期满后，乙方未通知甲方，乙方在合同期的最终也未交房屋钥匙，甲方有权撬开出租房屋更换门锁收回该房，并不负责任何责任。 第六条：租赁期满后，按双方协议可

12、连续签约合同，乙方享有优先租用权，合同期内双方应格守信用，自觉履行上述协议款项，不得以任何理由提前解除合同，如任何一方违约，一切经济损失以及后果由违约方担当。 第七条：租赁合同签订时，双方互验身份证以及房屋产权证或者房本相互进展审核、检验，并清点物品，做登记，本合同自签订之日起执行，未尽事宜，双方协商解决。 第八条：在租赁期内，乙方因不慎发生触电、煤气中毒等人身伤亡事故，后果由乙方负担，甲方概不担当任何责任，本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。 第九条：如在租用期间甲、乙双方遇到重大意见不能协商解决应到当地法院裁决。 甲方：_乙方：_ 法定代表人：_法定代表人：_ _年_月_日_年_月_日 租

13、房子租赁合同范文3 甲方：联系电话： 乙方：联系电话： 咀乙双方在协商全都的根底上，依据民法典有关规定，特定本合同。 一、甲方将房产属于权属于自己的坐落于租赁给乙方使用，房屋内有：两个床、沙发、茶几、热水器、吸烟机等，乙方在租赁内如有损坏按原价赔偿。 二、年租金_，现交_定金，_日后一次性付清其余_，押金_。 三、租赁期限为一年，从_年_月_日至_年_月_日。 四、乙方在房屋使用过程中，不能破坏房屋构造，损坏房屋设施：乙方要爱惜室内全部设施，自行修理，如有损坏按原价赔偿，如因维护不利而造成损失，乙方担当全部赔偿责任。乙方无权在租赁期内对房屋转租。如有此状况，甲方有权要回房屋并不归还押金。 五、

14、乙方在承租期间，不得做违法行为，如造成严峻后果由乙方负责。 六、乙方在承租期间担当物业费和水电费。 七、次年乙方要续租赁，必需提前一个月前告知甲方，甲方有权按二连市场状况上下调动价格。 八、本合同一式两份，甲方双方各持一份。 甲方：_乙方：_ 法定代表人：_法定代表人：_ _年_月_日_年_月_日 房子教案汇总四 1、 歌曲草原就是我的家 2、 蒙古舞蹈根本动作 3、 综合练习：双声部节奏练习和双响筒和多种伴奏乐器。 4、 音乐嬉戏“赛马会”、大型粘贴图画创作。 本课依据音乐新课标的要求提倡音乐与姊妹艺术综合为指导思想，将音乐与舞蹈、美术等姊妹艺术形式的综合，运用多媒体教学，从小朋友的兴趣为动

15、身点，培育同学的即兴创作力量和对音乐的感知力量；并通过相互学习沟通，培育他们的合作学习的意识。 1、 通过对唱曲草原就是我的家的学习，指导同学有表情的演唱歌曲，并即兴的为歌曲创编动作扮演。和对不同音愿意境的感受。培育同学的音乐审美情趣。 2、 通过对本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，把握有关蒙古舞的根本动作，和对音响的探究力量。 3、 通过“意境”的教学方式，让同学学唱、倾听、感受，培育同学的思维力量，激发同学的想象力。 1、 体会歌曲草原就是我的家的心情，并能有表情的演唱并能用舞蹈动作扮演。 2、 通过对草原赛马情景的表示，对的马蹄声，和加油声的仿照， 把握双声部的节奏。 教学难点：“赛

16、马会”音乐嬉戏的挖掘，和嬉戏中小朋友们的合作，协作与创新意识的培育。 1、 放“马跑”的律动的音乐。 同学：随“骑马”律动进入教室。 教师：小朋友们，看！我们骑着马儿来到哪里了？ 同学：大草原! 教师介绍大草原 教师：对，我们来到了一片宽阔的大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上。美极了！ 1、 教师舞蹈引入（背景音乐草原就是我的家） 教师：有没有谁知道教师跳的是哪个民族的舞蹈？ 同学：蒙古族 教师：（出课件）介绍蒙古族族的衣着服饰、蒙古包。 教师：（出课件）特别正确，看这就是蒙古族的小朋友。蒙古族是我国的56个少数民族之一，他们在常年草原上生活，喜爱穿漂亮的颜色艳丽的长袍，美丽的马靴。他们最常的

17、装扮是在头上栓一条漂亮的头带，特别的神气。 教师：（出蒙古包图）看这是什么？这是他们的房屋，由于他们常年在草原上生活，他们的房子不是用砖瓦盖成的，而是用木制的圆形的墙壁上面加一个伞型的顶组合成的帐顶的四周用厚厚的毛毡子掩盖着用毛绳固定。房屋可以移动。这就是蒙古包。 2、 学习几个蒙古舞蹈动作，一边学习一边考虑蒙古人的生活 教师做蒙古舞的马跑步，挤奶，雄鹰展翅的动作介绍蒙古族的生活。 同学学习蒙古舞根本动作 1、 教师有感情的朗读歌词 2、 同学念一次歌词 a、为歌词加上动作。 b、小朋友们一起扮演，选出一个做得特殊好的小朋友再带着大家做一遍。教师请一个小朋友来当小教师带着大家来一次。 3、 听

18、。 a、 教师范唱 b、 同学听磁带 c、 同学跟琴有感情的演唱 ，教师做提示让小朋友唱得更有感情。 d、 用动作扮演歌曲 1、 表示欢快的草原。 a、 教师供应彩纸和小朋友们一起把自身装扮成蒙古人 教师：（出赛马图） 教师拿出两样乐器，问哪一个发出的声音更象马蹄声。（演示双响筒，和手串铃） 同学：双响筒 b、教师将乐器发给一些同学，拿到手串铃的小朋友想想怎样用它为赛马的选手加油，拿到双响筒的小朋友用他来仿照马蹄声。 没拿到乐器的小朋友，动动脑筋想一想还可以用身边的音响来仿照马蹄声。或用怎样的动作表情来加油！ c、将小朋友们分成两组，一组加油，一组仿照马蹄声。（各队选一个拉拉队长。） 2、 一

19、起跟着音乐制造热闹的赛马局面。（请几个小朋友扮演赛马的局面。） 3、 粘贴图画 a、教师放变奏的草原就是我的家的音乐。 同学：用美丽的语言描述自身的感受 b、教师拿出为小朋友们预备好的粘贴画，让小朋友们一边听音乐一边创作图画表示漂亮的大草原。 房子教案汇总五 1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同外形格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。 3、进展幼儿的弹跳力量，培育幼儿的制造思维力量，感受跳格子房

20、子的乐趣。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等） 二、合作探究，尝试练习 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同外形的格子房子？ （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。） 2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往，规章是不踩到格子房子的边缘线。） 3、教师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。 （1）师：你刚刚和

21、谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓舞幼儿介绍不同外形的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 （2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么外形的格子房子呢？ 4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习12次。 （1）讲解连续跳的方法、技巧、规章和安全事项：从第一个房子起点开头，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 （2）幼儿玩“跳格子“嬉戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、 嬉戏：“争夺红旗“ 1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规章：“跳房子“的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍连续其次种跳法。 3、幼儿开头竞赛。 4、教师小结竞赛状况。 四、完毕 幼儿擦汗，随音乐做放松运动。 五、活动延长： 在户外活动时间让幼儿连续练习跳房子嬉戏的多种玩法。