学校心理健康训练工作方案最新共享_学校心理健康训练工作方案.docx

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1、学校心理健康训练工作方案最新共享_学校心理健康训练工作方案 学校心理健康训练工作方案最新共享。 目前，同学的心理健康进展是我们.重点关注的问题，为了同学的心理健康训练的工作能够顺当有序的进行，我们需要做好心理健康训练的工作方案，而关于心理健康训练的工作方案怎么写呢？下面是我为大家收集整理的关于心理健康训练的工作方案.，供大家参考。 学校心理健康训练工作方案最新共享（一） 我校心理健康训练工作贯彻“以预防和进展为主，以干预和询问为重”总体进展思路。通过对同学心理现象的解析，增加宣扬普及心理健康学问的实效，进一步推动普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚

2、持心理健康训练与思想训练相结合、坚持普及训练与个别询问相结合、坚持课堂训练与课外活动相结合、坚持训练与自我训练相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，培育同学良好的心理素养和健全的人格，使我校的心理健康训练工作每年都上一个台阶。 现将方案制定如下： 一、加强兼职心育工作队伍的建设 1.进一步提高对同学进行心理健康训练重要意义的熟悉。在学校里，“人人是德育工”，也应当做到“人人是心育工”，由于心育是德育及其他各育的基础。要尽快形成由兼职心理老师、德育干部为骨干、班主任、为主体、教职工全员参加的心理健康训练工作队伍。 2.更好地提高每位班主任心理素养，请心理专家来校进行讲座与培训，学校也要充

3、分利用有限的心理健康训练资源，常常性地开展心理健康训练活动，让我们的班主任不但具有较好教学阅历，更要有很好的心理素养。好的心理素养是管理好班级的基础。班主任要充分发挥角色优势，既要当好班级管理的“行政长官”，又要当好同学的心理导师。 3.兼职心理辅导老师都要加强学习，不断提高心育工作水平。通过更多更好的培训和个人学习，更进一步地提高心理询问的水平。 二、连续开设心理健康训练课程 初一，关心同学尽快适应中学的学习生活，青春期性健康训练，加强学习方法与人际交往的指导; 初二，学法指导，提高同学的学习力量与技巧;提高承受挫折的力量; 初三，关心同学正确对待学习过程中的各种“压力源”，树立正确的认知观

4、和升学观，进行应试心理的辅导与训练。 三、健全心理健康训练制度 1.完善心理询问室。学校搬入新校舍后，进一步完善心理询问室。作为个别心理询问的特地场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理询问环境能使来访的同学降低焦虑，消退疑虑，愉悦心情，达到更好的沟通与沟通。 2.丰富个别心理询问的内容和途径 询问内容主要有学习心理辅导、心情心理辅导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导等等。 询问途径：一是同学自愿前往询问; 二是班主任老师推举; 三是辅导老师访谈。 3.办好心理询问信箱，使那些不愿和辅导老师见面的同学可以通过多种途径寻求关心。同时，要建立健全心理询问工作制度(如保密原

5、则等)。 4.建立同学心理档案 心理档案的建立有助于辅导老师、班主任、学校准时了解同学，有的放矢的开展心理辅导与询问工作。 四、开展心理健康训练专题讲座 1.主要是面对特别班级及未快乐理课班级的同学。 2.依据同学实际需要确定讲座的专题，如青春期心理辅导、学习心理辅导、心情心理辅导、人际交往心理辅导等，原则上每学期进行一至两次讲座。可请心理专家来学校为师生进行讲座。 五、发挥课堂主渠道作用，心理健康训练要渗透到学科教学中去 1.老师结合学科教学，可以对同学进行自信念训练;培育同学的学习爱好、留意、记忆、情感、意志品质;指导同学把握适合自己的学习方法，转变不良的学习习惯，提高同学的心理素养。 2

6、.创设良好的课堂心理环境，即老师创设一种和谐、民主、公平、轻松的课堂心理氛围，使同学学习的主动性、乐观性、合作性更好的发挥，促进学习效率的提高。 3.老师利用教材和课堂，塑造同学健全的人格。 六、创设良好的校内心理氛围 1.做好心理健康训练的宣扬工作。要通过黑板报、宣扬展板、橱窗、广播、校内网等大力宣扬心理健康学问：如心理保健常识、调整心情的方法、老师论坛、同学论坛等等。 2.通过老师健康向上的心理品质、和谐的人际关系等人文因素，营造良好的校内心理氛围，使同学在潜移默化中塑造健康人格。 3.通过创建良好的校风、班风、学风以及校内文化建设，营造良好的校内心理氛围，使同学耳濡目染，提高心理素养。

7、学校心理健康训练工作方案最新共享（二） 一、指导思想 加强中职同学心理健康训练，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求。也是针对当前我国中职同学存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养训练的现实需要。 学校心理健康训练是当前中职同学素养训练的一项重要基础工作，是现代中职学校训练的一个重要组成部分。本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，学校坚固树立以同学的成长和进展为中心，教书育人并重的思想，切实促进同学身心和谐健康进展。为此，围绕“增加老师心理训练意识，提升心理训练力量；关心同学提高心理素养，进展健全人格”

8、这一中心，将校心理健康训练工作方案如下。 二、工作目标 1、坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足训练，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、详细要求 1、深化理论学习研讨 （

9、1）加强心理健康训练老师的业务学习培训工作。心理老师除参与业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还乐观参与各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康训练的行家里手。 （2）学校将对老师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。九月份，在本校心理老师的帮助下，组织全体同学开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动；十月份进行个别训练辅导的学问、方法等”专题学习研讨；十一月份预备参与市心理健康表演课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。 2、合力探究实践提高 （1）在主题心理活动的基础上，本年度连续深化以“同学在生活、学习和人际关系中所存在

10、的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关怀理健康训练理论的基础上，把心理健康训练和班会结合起来，组织高一班级上好团体心理健康辅导公开课，关心同学排忧解难，增加同学自我训练力量。 （2）开展个别心理辅导的困惑调查及对策的课题探究，选材要尽量使心理学内容贴近同学生活实际，用一些通俗易懂的例子关心解释，将身边的现象专心理学观点去分析，以便同学更好地了解、接受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。 （3）学校将创设乐观的校内心理环境，连续规范“心理信箱、心灵广播、培育心理委员”等心理健康训练日常工作。同时，本学期为同学开展一次以上的心理健康学问讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣扬阵地；心

11、理困惑和心理问题有疏通渠道；心理阅历有共享空间，努力让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。 四、详细措施与方法 1、连续发挥心理健康训练学习网的学习、教研的平台功能，同步供应相关的信息资源和业务参考学习资源。 2、加强心理老师的业务学习，日常业务学习详细实行“个案解析、备课讨论”等形式，完成学习和实践任务。 3、进行“青年老师心理健康表演课”活动。 4、学校将创设乐观的校内心理环境，连续规范心理健康训练日常工作。 5、指导家庭进行心理健康训练。 中职同学的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，中职同学心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，中职同学心理健

12、康最终要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展中职同学家庭心理健康训练。 学校心理健康训练工作方案最新共享（三） 为全面贯彻落实党的训练方针，促进学校健康训练事业的进展，不断增加我校师生的健康意识，提高健康水平，开展扎实有效的健康训练工作，现结合我校实际状况，特制定本年度健康训练工作方案。 一、工作目标 1、 普及基本健康常识，使同学了解健康卫生的重要意义，了解生活中遇到的生理现象，培育同学良好的行为习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强同学对常见疾病和传染病的了解与预防。 2、 提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，使同学不断正确熟悉自我，调整

13、自我，承受挫折，适应环境的力量，对有心理困扰或心理障碍的同学赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平。 二、组织健全 责任明确 学校健康训练成立了以校领导为组长，以教务处、政教处领导为成员的健康训练领导小组，以健康老师为主干成员，完整地构建了由学校领导、教务部门、健教老师组成的学校健康训练三级管理网络体系，责任到人，落实到位。 三、主要工作 1、 课程开设： 为了充分发挥课堂训练的主渠道作用，学校将开足健康训练课，内容包括生命健康常识与心理健康训练，以每周开设0、5课时的健康训练课的形式绽开。 2、 教材与教案 教材的编写和制定都蕴含着不少健康训练的因素。老师要充分地有意识

14、地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造同学健全人格与全面进展。一、二班级同学一律使用义务训练阶段统编的教材学校生健康训练，三、四、五、六班级使用地方试验课程版的生命与健康常识。 教案书写力求做到无概念错误、干净、简练等内容。一方面要包含基本的生理健康与卫生常识，另一方面要包含同学心理健康的训练内容，在既把握健康训练课总理念的同时，又要充分保证各班“因人制宜”的个性进展。 3、 开设心理辅导室 心理辅导室，配有特地的心理疏导设备，有舒适温馨的疏导环境，由心理询问师和专业的心理健康老师进行一对一的辅导。对同学在学习和生活中出现的问题赐予直接指导，排解同学心理困扰。 在开展中同学心理健康训练过

15、程中，学校为了保证心理健康训练的实践性与实效性，必需坚持以下基本原则：（1）针对性原则，依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施训练；（2）全面性原则，面对全体同学，通过普遍开展训练活动，使同学对心理健康训练有乐观的熟悉，使心理素养逐步得到提高；（3）差异性原则，关注个别差异，依据同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导，提高他们的心理健康水平；（4）敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康训练的科学性与针对性相结合；面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚相结合，预防和进展相结合。（5）保密性原则。对求助同学的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，

16、要进行保密。 4、 健康训练师资培训 大力开展读书活动，以提高老师专业水平。健康训练师资培训期初有方案，期末有总结，全期培训将采纳集体培训与个人学习相结合的方式。健教老师将乐观参与市级培训及区组织的培训，在学校采纳由主管领导以及校行政人员和部分老师讲座的形式，组织老师看碟、听广播等。教研组要常常组织健教老师开展教研活动，组织听课，评课，每学期还要进行12次健康训练检测。与此同时，为更好的保证教学质量，学校组织常规教学检查和针对健康训练的专项检查，检查结果将最终作为健教老师考核依据之一。 5、 创设良好的课堂环境与校内环境 在课堂中，老师努力制造一种和谐、民主、公平、轻松的心理氛围，充分发挥同学

17、的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的氛围中同学健康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境。学校注意校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。连续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合同学阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。校橱窗设“健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣扬媒介大力宣扬健康小常识与心理学问，使同学时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的和谐氛围。 6、 健康训练与家庭训练结合 家庭训练是学校训练的一个不行忽视的部分。但是家庭训练中

18、，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康训练。今年通过家长学校对家进步行训练培训，在校报开设家长心理健康训练专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的力量。 7、 建立健康档案 建立同学健康档案，对我校同学进行心理健康普查，了解我校同学心理问题，为心理健康训练供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理健康训练工作的实效性和针对性。与此同时，为加强师资队伍建设，以人为本，关爱老师，促进师生的全面、和谐进展，我校也为老师建立健康档。 精选阅读 2022学校心理健康训练工作方案工作支配 作为老师，除了要注意孩子们的学习方面以外，孩子们的身体健康以及心理健康也要多加重视，做好健康

19、方面的工作，保证孩子们能够健康成长。那么您知道学校心理健康工作方案究竟该怎么写吗？以下是我为大家整理的“学校心理健康训练工作方案工作支配”，供大家保藏参考，盼望能供应一些关心。 2022学校心理健康训练工作方案工作支配一 本学期我校心理健康训练工作，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，仔细贯彻执行训练部关于加强中学校心理健康训练的若干看法，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，努力制造条件帮助和激励同学健康成长。 一、指导思想 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心

20、理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、详细目标 1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 3、重视同学心理团体辅导工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高训练教学水平。 5、做好家长的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会) 三、内容要求 1、学习心理与智能进展指导。 (

21、1)关心同学了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。 (2)引导同学形成剧烈长久的学习动机。 (3)引导同学养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操训练。 (1)熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。 (2)把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 (3)学会保持乐观心境的方法。 3、顽强意志与承受挫折的训练。 (1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育同学形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育同学良好的自我掌握力。 (4)引导

22、同学正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性训练。 (1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 (3)正确熟悉性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成训练。 (1)引导同学树立进展健全人格的愿望与动机。 (2)注意同学的自我人格养成训练。 (3)对有人格障碍的同学进行重点辅导。 四、学校心理健康训练的途径 (1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 (2)心理询问室。逐步开放“心灵家园”，接受以同学个体或小组为对象的询问

23、。逐步做到心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。 (3)办好“心灵信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询问。 (4)以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地。 “各班板报、红领巾广播站”是我校同学熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。 (5)指导家庭进行心理健康训练。 学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学

24、校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康训练，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。 (6)指导学校生进行自我心理健康训练。 指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法：A、学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在.上也可以有谈心的对象

25、，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体训练工全心投入，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健康训练，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 五、每月详细工作支配如下 3月： 1、制定心理健康训练工作方案，明确本学期工作思路。

26、2、开放心灵家园，心理老师开头正常值班。 3、开放“心灵信箱”。 3、利用“红领巾广播站”进行心理健康学问专题讲座。 4月： 1、组织班主任学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、建立同学心理档案。 3、开展心理健康训练讲座打快乐灵的欢乐频道，对同学进行常规心理健康测查。 5月： 1、利用家长会向同学家长宣扬心理健康学问。 2、开展心理健康学问专题讲座。 6月： 2、心理健康训练学期工作总结。 3、心理健康训练档案资料汇总整理。 2022学校心理健康训练工作方案工作支配二 一、指导思想 以训练部的关于加强中学校心理健康训练的若干看法、中学校心理健康训练指导纲要的重要文件为指导，仔细贯彻xx市中学

27、校心理询问室建设与管理暂行方法、xx市中学校心理健康老师培训与上岗资格认证方案、xx市推动中学校心理健康训练实施看法等文件精神，结合我校同学实际开展学校的心理健康训练工作，力求把我校的心理健康训练推上新台阶。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进

28、展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、工作要点 (一)、加强学校心理健康训练队伍建设 学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线。 (二)、探究多渠道的学校心理健康训练的模式 1、团体辅导。 利用每班的健康课，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 2、设立心语信箱。 开设心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师

29、负责和特地的工作方案，固定的开放时间，固定的场所。依据心理询问室建设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让同学一进门便喜爱它。 3、个案训练。 以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。 4、指导家庭进行心理健康训练 学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康训练，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长

30、提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。 5、指导学校生进行自我心理健康训练 提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法： (1)学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。 (2)与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在.上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 (3)学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字

31、描绘下来，对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 总之，我校将进一步加强学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健训练，促进全体同学的健康进展。 2022学校心理健康训练工作方案工作支配三 学校训练要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康训练，培育同学强壮的体格、较强的活动力量、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代.的需要，是学校阶段的体育和健康训练迫切需要解决的新课题、新任务。因而本

32、着科学、全面、可比、可行性原则，制定本方案。 一、指导思想 学校健康训练是学校系统训练的重要组成部分，培育同学的各种有益于自身、.和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学校健康训练的任务 1、提高同学卫生学问水平; 2、降低学校常见病的发病率; 3、提高生长发育水平; 4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题; 5、改善同学对待个人公共卫生的态度; 6、培育同学的自我保健力量。 三、学校健康训练的目的 1、促进同学身心健康进展，保证同学们具有旺盛的精力、开心

33、的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参与体育熬炼，增加体质。 2、培育同学正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让同学知道暴饮暴食的危害。 3、依据同学的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康训练课的效果。 四、学校健康训练的内容 一班级 1、通过课堂内外的训练，向同学传授卫生科学学问，培育同学生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德 2、培育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种

34、。 二班级 1、让同学观看自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要; 2、熟悉到阳光、空气、水与身体健康的关系; 3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 三班级 1、培育同学独立生活的力量，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱护视力、预防近视的方法; 2、训练同学交通平安学问，避开发生意外事故; 3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育同学平安用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四班级 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话; 2、培

35、育同学独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与健康常识:运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的心情。 五班级 1、使同学理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法; 2、让同学了解适时、适体的穿着有益健康，引导同学培育朴实、大方、适时的穿着风格; 3、使同学熟悉吸毒的危害，训练青少年千万不要因奇怪去尝试吸毒。 六班级 1、让同学了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的.适应力量。正确看待自己身上的生理和心理变化，培育独立思索力量，擅长听取别人的看法，掌握自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并

36、懂得如何自我爱护; 2、让同学了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。 总之，加强同学的健康训练，培育同学强壮的体格、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使同学不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康训练工作及卫生管理工作再上一个台阶。 2022学校生心理健康训练工作方案（四篇） 学校生可能在思想上孩不是很成熟，学校该如何通过训练培育同学形成处事坚决的良好习惯，培育同学良好的自我掌握力，引导同学正确应对挫折与困难等等，那么关于学校生心理健康训练工作方案怎么写呢？下面是由工作总结之家我为

37、大家整理的“学校生心理健康训练工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校生心理健康训练工作方案（一） 一、指导思想 在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱同学，让自信扎根于同学的心灵，尤其显得非常的重要。 二、活动目标 1、通过心理健康训练，引导同学熟悉自己，提高对学习环境和.环境的适应力量。 2、 通过心理健康训练，培育同学乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、 通过心理健康训练，使同学擅长掌握调整自己，排

38、解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。 三、实施步骤 1、提高学校生对校内生活的适应力量（特殊是一、二班级），培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培育同学擅长与老师，同学交往的力量，不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的力量。培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。 3、关心同学克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分同学赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量。 四、心理健康训练的途径： 1、全面渗透在学校训练的全过程中，在学科教学各项训练活动、班级工作中，都

39、应当注意对同学心理健康的训练。 2、在三至六班级中开设心理健康训练课，同时举办心理健康训练的专题讲座，关心同学把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 3、开展心理询问和心理辅导，通过学校的各种途径（心理询问室定时开放、静静话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的同学要进行仔细、耐心、科学的心理辅导，关心同学解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理健康训练的沟通渠道，优化家庭训练环境，引导和关心同学家长树立正确的训练观，以良好的行为、正确的方式去影响和训练子女。 五、 对心理辅导老师素养与力量的要求： 1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的健康人格。

40、2、要把握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反应技术，心情调整、行为矫正等。 3、要以同学为主体，切忌“老师说，同学听”的学问传授式的课堂模式，要与同学一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、鼓舞的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而赐予点拨、启发和引导。 4、 敬重同学的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。 学校生心理健康训练工作方案（二） 本学期我校心理健康训练工作，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，仔细贯彻执行训练部关于加强中学校心理健康训练的若干看法，通过多种形式对不同年龄

41、层次的同学进行心理健康训练和指导，努力制造条件帮助和激励同学健康成长。 一、指导思想： 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、详细目标： 1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 3、重视同学心理团体辅导工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高

42、训练教学水平。 5、做好家长的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会） 三、内容要求： 1、学习心理与智能进展指导。 （1）关心同学了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。 （2）引导同学形成剧烈长久的学习动机。 （3）引导同学养成良好的学习习惯。 （4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 （5）特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操训练。 （1）熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。 （2）把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径

43、。 （3）学会保持乐观心境的方法。 3、顽强意志与承受挫折的训练。 （1）培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 （2）培育同学形成处事坚决的良好习惯。 （3）培育同学良好的自我掌握力。 （4）引导同学正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性训练。 （1）学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 （2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 （3）正确熟悉性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成训练。 （1）引导同学树立进展健全人格的愿望与动机。 （2）注意同学的自我人格养成训练。 （3）对有人格障碍的同学进行重点辅

44、导。 四、学校心理健康训练的途径 （1）心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 （2）心理询问室。逐步开放“心灵家园”，接受以同学个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。 （3）办好“心灵信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询问。 （4）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地。 “各班板报、红领巾广播站”是我校同学熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲

45、座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。 （5）指导家庭进行心理健康训练。 学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康训练，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。 （6）指导学校生进行自我心理健康训练。 指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法：A、学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调

46、整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在.上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体训练工全心投入，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健康训练，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我