高中语文老师教研教学个人工作方案_高中语文教研组工作方案.docx
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1、高中语文老师教研教学个人工作方案高中语文老师教研教学个人工作方案_ _高中高中语文教研组工作方案语文教研组工作方案高中语文老师教研教学个人工作方案。光阴飞逝,我们又将迎来新的一年,作为岗位,是时候对新一年的工作制定一个合适的工作方案了,这样可以提高自己的工作质量和工作效率。写好一篇岗位的工作方案,重点涉及哪些方面?下面是工作总结之家我为大家整理的“高中语文老师教研教学个人工作方案”,仅供参考,欢迎大家阅读。高中语文老师教研教学个人工作方案篇一一班情分析老师要以培育同学的自学力量,开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的,提高同学的综合素养,高中语文老师个人工作方案。老师在实施教学中,既要重学问
2、又要重力量。不断提高同学的听、说、读、写的力量。二教材分析本册教材为促进同学综合素养的提高,确立同学在学习中的主体地位。每篇课文根据肯定主题进行综合训练,努力吸引同学,提高同学的学习乐观性。注意提高同学的语文素养,在不断的阅读中,提高同学学习语文的爱好和乐观性,培育实践力量、创新力量和探究力量。三教学要求仔细学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立同学在学习中的主体地位,为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习,利用多媒体教学,促进同学语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。高中语文老师教研教学个人工作方案篇二依据语文的学科特
3、点,结合同学的实际状况,特殊针对上学期教与学的不知,全备课组老师仔细争论后,形成了本学期的工作方案。一、训练教学的指导思想1.以一般高中语文课程标准为指导,选用多种教学方式,落实三维教学目标,引导同学进行“自主、合作、探究”式的学习,提高他们的语文力量,增加他的语文素养。2.贯彻学校的训练目标,着眼同学整体进展,促进同学个体成才,充分发挥同学的主体作用。落实学校的教学要求,注意课堂教学的设计与实施,提高教学效益。3.落实我校语文组一贯的训练理念,推动“大语文”学习和讨论性阅读活动的开展。提倡老师进行教学讨论,多出讨论成果,促进老师进展。二、教学目标及工作任务(一)教学目标1.提高同学的语文学习
4、爱好,提升同学的文化品位、审美力量、探究力量、学问视野和精神境界,引导同学喜爱汉语,喜爱中华文化。2.培育同学的语文学习习惯,让他们把握科学的语文学习方法,提升他们的语文力量,为考试奠定坚实的基础。(二)主要的工作任务1.提高同学的语文学习爱好,连续规范同学的学习语文行为,促进同学欢乐自觉地学习语文。2.依据同学状况,有针对性地开展教学工作,高效完成本期的教学任务,提升同学语文力量,增加他们的语文素养。3.加强基础练习,改进练习方式,提高同学考试成果。4.加强备课工作,通过集体备课促进青年老师的培育。三、教学工作(一)必修课1.阅读教学本学期使用的是人教社的高中语文必修 2,阅读部分共四个单元
5、,主要训练现代散文鉴赏力量,古代诗歌的鉴赏力量、古代散文的阅读力量和演讲辞的阅读鉴赏力量。(1)进度支配前半期完成二、一单元,后半期完成三、四单元。(2)教学要求a.每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人,要具体解说本单元的重点、难点、疑点,要提出教材处理看法。其他老师在听取这些看法后要各抒己见,细致争论,最终达成共识。b.根据单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导同学把握相关学问要点,并引导同学仿照和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来,进行比较阅读讨论,从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后,组织并指导同学完成单元小结。c.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
6、要有方案地引导同学自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出讨论性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓舞同学相互切磋,相互争论。2.作文教学作文教学采纳课堂定时作文训练和平常练笔两种形式,两种形式各有侧重,互为补充。(1)课堂作文的训练内容:a.落实教本上的“表达沟通”的训练内容,重点进行描写、抒情、想象力量,训练时分项进行,要求同学逐项达标。b.强化仿照与借鉴,每次作文都给同学一些写作素材和可借鉴的文章,同学可仿照和借鉴这些文章进行写作,这可提高训练的实效性。(2)提高同学定时作文的完成速度,在 40 分钟内能依据要求写出 800 字左右的文章。(3)批改
7、及评讲要求a.作文要准时批改,可调动同学参加作文批改与点评,提高批改实效。b.重视作文讲评,通过讲评明得失,知方法。要引导同学自批自改。c.鼓舞同学写作文后记,做自我总结。(4)练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行,也可让同学进行自由写作,老师可做适当指导。(5)本期拟做大作文 45 次,练笔 10 次。(6)收集整理同学的优秀作文,在各班沟通。培育同学的文学爱好,鼓舞同学向语文报 朝花等刊物投稿。3.资料与练习(1)与教材配套的教辅资料为三维设计。课前,要求同学借助该教辅绽开预习,课后,将练习分解到每一课时,做到每课有练习,每天有作业,提高练习的针对性和有效性。老师要随时检查
8、督促,准时评讲。(2)结合同学实际,编制基础学问练习题单,作为周末练习作业和分层推动的材料。利用这些练习来夯实同学的语文基础,突破考试的一个难点,提高同学的语文成果。(二)选修课1.选修教材中国现当代散文鉴赏(1)处理原则:与教本协作,重在积累,大而化之,不求甚解,以此来扩高校生的阅读面,提高同学的语文素养。(2)教学方式:老师讲解和同学自学相结合老师讲解:我们将全书文章分为“写景抒情散文”“谈论说理散文”和“叙事散文”两大部分,再各自选择 3 篇重点篇目进行讲解。前半期主要进行“写景抒情”类文章的教学,后半期进行“谈论说理散文”和“叙事散文”类文章的教学同学在老师的指导下,选择部分篇目,在课
9、堂上讲解,或撰写或鉴赏文章,在班内沟通教学检测:纳入半期和期末考试的考试范围进行检测2.选修单周星期五下午三四节开设语文选修课。课题为“中外文学作品鉴赏”,由本备课组的老师轮番担当主讲。要求:按学校选修课的要求备课、上课,教材自选,教学形式以讲授、争论为主,也可依据教学内容选用其他合适的教学形式。建议给同学指定一些参考书目,也可给同学留肯定的思索探究题。(三)语文活动1.读书活动这一活动旨在引导同学喜爱阅读,学会阅读,在阅读中滋养自己。活动的形式大致为:采纳练笔的形式,让同学在“推举好书”“赏读精品”“读书方法介绍”等话题中任选一两个进行写作,我们就各班的优秀作品进行全班级的沟通展现。活动时间
10、大致为世界读书日(4 月 23 日)2.硬笔书法竞赛四、备课组建设1.备课组成员要坚持团结协作的一贯作风,秉承打团体战的传统,分工合作,资源共享。年轻老师要仔细坐班,虚心请教。老老师应多关怀年轻老师,给他们肯定的关心和指导。2.明确各自分工,各司其职,有条不紊地开展各项工作。3.仔细完成集体备课及 eepo 有效课堂教研活动。高中语文老师教研教学个人工作方案篇三一、指导思想以新课程标准为指导,以省训练厅及本校教学工作为方案,语文教研组工作方案为参考,整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征动身,紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育,通过选修模块的学习进一步提升同学的语文素养,扎
11、实、稳步地推动高中语文新课程的实施。二、教学内容本学期完成选修中国现代诗歌与散文鉴赏,选修课程语言文字应用 文章写作与修改。诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量;散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;选修单元的教学主要留意把握文章的写作和字音字形。三、状况分析1、教材分析:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充实,熬炼思想有文采,注意创新写新奇。写作要求更高,既解决“写什么”,又指
12、导“怎么写”,利于同学写作力量的提高。本班级同学经过高中三个学期的学习,已经学习了必修 15,因此本学期的语文教学应当在连续关心同学提高语文力量的基础上以高考为指导方向进行肯定的备考训练。2、同学分析:同学在现阶段,语文基础学问把握不太牢,课外迁移不够深,进入高二下学期,阅读和写作力量都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习,但同学的语文学习还比较被动,语文基础学问参差不齐,整体阅读力量还可以,但学习习惯还不是很主动,上进心有个别同学不太强,任务还是比较艰难的。三、工作重点:1.抓好常规,加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。2.细心设计、科
13、学实施高二下学期的语文教学任务,提高语文力量,强化语文素养。3.在教学中,乐观提倡“自主、合作、探究”式学习方式,注意同学的个体差异,注意同学的个性进展,连续探究“欢快课堂”教学新模式。4.夯实基础,强化古诗文和文言学问的积累。丰富同学的学问面,提高同学的语文素养。让同学具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量,把握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。5.以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高同学课外阅读的爱好和力量,拓展同学语文学习空间。四、详细措施:1、统一方案、教学进度。2、形成备课组教学自控机制。(1)每周三利用时
14、间固定地进行集体备课,定人定课沟通备课设想。(2)组内常常轮番听课、评课,切实提高 45 分钟课堂效率。(3)每月一次备课组内轮番检查同学作业,发觉问题准时订正。3、乐观开展语文学科活动:(1)利用学科自习时间进行学问充电。(2)协作课文的学习活动或结合传统节日,收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。(3)利用好“读书周”活动,将提高同学的语文素养作为一项长期任务来抓。4、作业批改坚持创新,练习设计重科学。大作文 6 篇(双周),详批详改,要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现,每周至少一次,查阅,打等第
15、。鼓舞同学自我创作和课外积累。5、组内示范课(公开课)的有效开展。乐观有效的提高年轻老师的进步速度。特殊是在听课和评课这些环节上,应赐予引导和帮带。6、做好优秀生的辅导,抓好成果差的同学的详细指导工作,使班级稳定。7、仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。8、每单元教学之后,依据本单元的教学重点及文体特征,做小专题复习,为高三复习打下基础。教学进度适当加快,为高三复习供应更多的时间。9、乐观参与教科研活动。仔细完成各自所担当的科研任务,此外,本学校要加强小专题讨论,从自己的训练教学中提炼一个校级课题,讨论时间 6 个月至 1 年。编辑推举学期工作方案高中语文老师时间在不知不觉间消逝,随着
16、岁月消逝。这一阶段的工作又将过去。我们需要制定个人工作方案。写好高中语文老师工作方案,才能促进我们的工作进一步进展!可以在借鉴比较好的高中语文老师的方案.,下面是工作总结之家我细心收集整理,为您带来的学期工作方案高中语文老师,盼望对你有关心。学期工作方案高中语文老师篇一一班情分析老师要以培育同学的自学力量,开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的,提高同学的综合素养,高中语文老师个人工作方案。老师在实施教学中,既要重学问又要重力量。不断提高同学的听、说、读、写的力量。二教材分析本册教材为促进同学综合素养的提高,确立同学在学习中的主体地位。每篇课文根据肯定主题进行综合训练,努力吸引同学,提高同学
17、的学习乐观性。注意提高同学的语文素养,在不断的阅读中,提高同学学习语文的爱好和乐观性,培育实践力量、创新力量和探究力量。三教学要求仔细学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立同学在学习中的主体地位,为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习,利用多媒体教学,促进同学语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。学期工作方案高中语文老师篇二一、目标:1.以课程改革为契机,坚持有效教学理念,连续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视学问传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转
18、变。2.加强集体备课,注意合作,做到节省劳动、提高效益、资源共享,切实注意教学效果,提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作,科学支配教学方案,重视教学的每一个环节,突出集体备课的优势,实现学科资源优化共享。3、把握语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组老师的业务水平,集思广益,博采众长;运用语文教学,加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。二、教研工作现状分析1、活动形式单一,观摩听讲居多,自主讨论不够。我校目前教研工作,总体上看显得特别单一。绝大多数时间都是在进行看和听,自主参加,独立思索的时间总体上还是很不够的。2、观摩课涉及内容单一,解读新课居多,教法探讨不
19、够。不注意讨论同学怎样“学”多数老师都是为了解决老师“上”的问题,而不是在讨论“怎样上得更好更有效”的问题,不是在讨论同学怎样“学”。因此,我们都是在图解教材流程,老师缺少对新理念的真正理解和讨论问题的制造欲望与制造力量。3、教研方面理论水准浅薄,实战摸索居多,阅历提升不够。备课组活动,大多数老师认为只需要将前人的阅历或做法加以运用就可以了,对理论的学习不重视,专题争论一言堂,其它老师闭口不谈。4、教学讨论方面系统讨论缺失,零散示范居多,归类讨论不够。在主客观缘由的影响下,我们学校教研活动缺少系统性的问题。绝大多数的教研活动内容还显得零散和不系统。5、学科带头人、骨干老师缺乏。三、详细措施:在
20、新的教学理念的指导下,抓好各班级的常规教学,仔细备课,仔细反思并总结个人的训练、教学心得,切实提高自己的训练、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的讨论,努力提高语文教学质量。高一班级,加强新教材讨论,把握新教材的特点,深化学习、讨论新教材的内容,探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式,明确教学目标和教学要求,乐观探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。学期工作方案高中语文老师篇三一、同学状况分析:这学期我连续教重点文科班和一般文科班,但是两个班的学习水平和学习热忱有很大的差异。从放假前期末考试成果来看,同学的学习状况存在以下问题:文 1 班成果较好,而文 2 班同学的水平还
21、比较低,状况参差不齐。从思想上来说,文一班的同学大部分心理素养都很好,大部分都有很强的进取精神和取得好成果的剧烈愿望。然而,他们中的一些人可怕困难,只想不情愿付出。另外,他们年轻无知,自控力量弱,有时达不到老师的要求。文二班的同学学习乐观性不高,只有少数同学知道如何努力学习,能完成老师留下的作业。但总的来说,这两个班的同学都存在以下问题:(1)没有构建完整的学问体系;(2)基础学问把握不足;(3)看的不多,知道的不多,导致不支持升值、扩张、创新;(4)对中文答题缺乏规范意识。二、主要教学内容方案高中语文第五册教材的教学已经完成,并对阅读书中的一些重要文章进行了讨论,以充分利用阅读书籍,培育同学
22、独立思索的阅读习惯。通过比较、分析和归纳,我们可以借鉴或汲取有用的养分,从而提高语文素养,进展同学的个性,培育同学的综合语言力量。三、详细的教学措施通过对学习状况的分析和教学方案的支配,我预备深化备课,依据学习状况实施有效的教学方法,不断探究课堂教学的艺术性和有效性,以保证教学质量。在作业批改方面,要坚决贯彻学校对高三提出的作业练习要求,通过实践加强落实,提高书面表达力量,争取对同学作文进行精细修改,尽可能对同学进行正面批判。做好考试命题、考试、阅卷、分析评论、考后总结和思想指导工作。争取让同学考一次,提高智力。在此期间,我还方案充分利用早期的自学时间,督促同学复习巩固高一高二记忆的课文和课本
23、中出现的语文基础学问,做好高一高二第一轮文言文复习,利用自习课的时间充分发挥同学的主动性,分组发觉问题,共同练习基础学问,从而在本学期末完成语文基础学问的复习,关心同学巩固语文基础,提高语文力量。此外,方案采纳“一优一劣”的“一帮一行动”,请优秀同学介绍自己的学习阅历,让落后同学学习。在课堂上制造机会,用优生的思维和方法去影响后进生。并建立优秀同学档案,列出每次考试的成果,分析每次考试的得失,以此出现语文尖子生。四、个人专业水平提高本着与时俱进的理念,坚持在线学习,尽可能多写教学反思和教学随笔,与同行沟通,不断提升自己。我也向其他老师学习,讨论教学方法,争论教学设计,备课充分。此外,我还乐观参
24、与教研室教研室组织的各种活动。努力从各方面提升自己。总之,新的义素:1、讨论考试大纲,加强学习。仔细学习语文教学大纲和考试须知,仔细做了近十年的语文试题,试图找到一些考试规律,精确把握高考动态,并准时实施。2、抓紧专题复习,夯实基础。第一轮复习主要进行专题复习,夯实基础。3、开展培育优秀同学和弥补差生工作,实行分层教学。针对不同的同学,采纳“区分对待、分层教学、全民参加”的教学方法。4、实施问题教学提高教学效率。教学中要抓住同学的问题,目的明确,突出实效。五、详细措施和留意问题:我们盼望以最经济的时间换取效率。1、复习重点是学年方案表的内容,依据高考试卷的结构分模块复习。本学期完成的第一阶段如
25、下:先三维古诗文,先上课再下课,先基础再拓展;三维争论文章专题阅读练习和选读课文专题练习;三维基础学问语言应用专题练习。2、细心为同学选择优质的训练题,力求举一反三,提高效率。3、引导同学把握学问规律、问题解决规律和问题解决方法,特殊是在梳理学问点进行个别训练时,老师不仅要读出答案,还要对习题进行点评,重点解决同学的主要实际问题,告知同学提问者的意图、目的和常用方法,关心同学理清思路,教会他们解决问题的方法。4、语文靠积累,力量的提高不是一蹴而就的。劳碌的同学中,同学总是忽视语文。为了赢得课外时间,老师应当严格检查,确保同学在紧急的学习中有时间学习汉语。5、加强阅读训练。假如你没有足够的“量”
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