高校心理健康训练班级活动总结_全国高校生心理健康日活动总结.docx

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1、高校心理健康训练班级活动总结高校心理健康训练班级活动总结_ _全国高校全国高校生心理健康日活动总结生心理健康日活动总结高校生心理健康日活动总结时间飞逝，一刺眼今年的全国高校生心理健康日活动已经结束了，现在是时候开头动笔写个人的活动总结及心得了。任何一个人都是在不断地实践与总结中提升自我的。所以说啊，这么重要的高校生心理健康日活动总结又怎么可以少呢！只是，我们要以怎样的方式来写好高校生心理健康日活动总结呢？下面是工作总结之家我帮大家编辑的高校心理健康训练班级活动总结，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！高校心理健康训练班级活动总结(篇一)一、活动状况本次团日活动是由我们班级的班长主要负责，心理

2、委员从旁帮助，班长负责制作 ppt，和主持本次的团日活动。由生活委员置办所需的物品，比如：零食薯片，嬉戏道具。团支书和一些人员进行拍照摄影。班长还特地做了专属于我们自己班级的抽名机，这也让一些人玩的不亦乐乎。此次团日活动我们主要进行了三个项目。首先，我们先进行了有关于高校生心理健康主题班会，这不单单是一次团日活动，更是一次和班级同学的一次心灵上的沟通和沟通。班长首先讲了一下高校生心理健康的概述，解说了高校生常见的心理疾病有哪些，分析了一些高校生心理常见的问题和一些关于高校生心理健康的典型问题的案例。班级同学也能够仔细听讲，对于讲到的一些偏激案例有肯定的看法。接下来，我们开头进行我们的嬉戏环节。

3、今日我们进行了两个心理小嬉戏，一个是大瞎话，大瞎话由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，班长小黑开头不断的抽号。当他指向这个学号，就问“瞎子，这个行?”瞎子”假如说不行，就连续指下一个人。直到“瞎子”同意的时候，被指的那个人就是被嬉戏选中的人。“瞎子”摘下眼罩，依据每个人的表情来猜想谁被选中了，而参加的人不能告知瞎子。当然，被选中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一个大冒险或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。该嬉戏的精髓就是利用表情来哄骗对手，让对手不明真相。另一个是你有多恨我，在给定的选项里面选择一个想让对方做的事，这不单单是考验你的和善，还有两人之间的默契。事实证明，我们班级的同学，比善有余，比恨不

4、足，始终想的都是如何让自己和对手逃脱。不过，这也恰恰证明白我们班级同学之间和谐相处，相互爱惜的美妙氛围。最终，我们用多余的时间，进行了班级才艺的排练，介于本月月底要进行优秀班级集体的评比活动，我们班级仔细对待，挤出时间进行排练。二、活动反思本次活动，我们班级虽然开展的是这样一个枯燥的主题班会活动，但是，我们班级的同学照旧能够在晚上出来参与本次的团日活动，这是班级每个人的责任感，附属感的体现。团支书购买了一些比较受大家青睐的零食，使得大家的活动心情较为高。但是购买时没有能够顾全大家，让每个人都能够拿到属于自己的一份小惊喜。以及，这次我们的活动时间支配也较为合理，能够将时间充分利用。既开展了团日活

5、动，又能够将班级同学聚集在一起，在教室里排练节目，一举两得。三、活动期望我盼望我们团支部下次的团日活动也能够大家乐观参加，能够有一个良好的氛围，能够大家一起欢乐，一起欢乐。盼望能够给予团日活动更多的形态，能够使得班级成员的乐观性增加。高校心理健康训练班级活动总结(篇二)经过一个月高校生心理健康月紧锣密鼓地进行后，精彩纷呈的各项活动胜利地落下帷幕。在活动中，一系列新奇、独特的训练工作不仅吸引了众多学院高校生的眼球，更让他们熟悉到高校生心理健康成长的重要性和紧迫性。让每个参加和组织本次活动的同学深受鼓舞。现将经济与管理学院学院关于开展“高校生心理健康月“活动总结如下：一、活动主题：“削减埋怨，健康

6、成长，融入集体，展现自我”二、活动开展状况：1、制定实施方案，召开同学会干部会议和各班班长会议，传达此次心理健康月的活动实施看法，在全院各班集中开展各种宣扬活动，营造一种乐观向上的氛围。由同学会宣扬部做形式多样、内容丰富的宣扬板，突出本次心理健康活动月的主题。各班也制作了形式多样的主题板报。从而从各个方面增加同学对心理健康学问和心理素养培育的了解。2、各班开展了有关怀理学问的主题班会，同学们都乐观发言，将自己搜集到的心理学问与大家共享，大家在欢快的氛围中学到了很多有关怀理的小学问。3、参与学校组织的趣味心理活动，使同学们不仅感受到了嬉戏的欢乐，还学到了各种心理调试的方法。4、参与心理协会组织的

7、高校生心理健康学问竞赛，在激烈的竞赛中，同学们学到了很多关于心理的学问，并且能在老师的指导下更加的完善自己。在众多的题材中，由于本次活动广泛性和易参加性，绝大部分同学都乐观响应和参加，使得活动场面气氛热闹而深厚。三、活动成果：由于本次高校生心理活动的新奇性和独特性，不仅赢得了老师的大力支持，还受到了同学们的全都好评。主题深刻，意义深远。解决了高校生如何乐观面对今后的高校生涯和.现象，增加了同学对心理素养的完善供应了正确的指导，也懂得了体验和感受生活的美妙，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。高校心理健康训练班级活动总结(篇三)心理健康是指一种持续且乐观进展的心理状态，在这种状态下，主体能做

8、出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。“心理健康日”活动就是要提倡同学们爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己制造更好的成才之路，并由珍爱自己进展到关爱他人，关爱.。我校开展本次高校生心理健康活动月“心”漫画和手抄报活动，进一步弘扬了.主义核心价值观，加强同学们的文化素养和心理素养以及心理健康的自我训练意识，同时也提高了同学们制作漫画和手抄报的力量。此外，这次活动还营造了乐观健康向上的校内文化，我们乐观开展一系列以“心理健康”为主题的心理训练活动，其中，同学们比较喜爱“心”漫画和手抄报竞赛，各班同学们都乐观参加作品精彩纷呈、风趣幽默、选材新奇、主题鲜亮、将自己在学习和生活中的所见、所闻

9、、所感以漫画和手抄报的形式表现出来，并且取得了较好的宣扬心理健康训练效果。此次活动，同学们收集各种资料、图片，制作水平有所提高，参赛的同学们语言表达比以前更流畅了，写作水平也在步步提高，同学们的理解、体会也在层层加深，同时，制作漫画和手抄报也能扩高校生心理健康的学问面。对于这些优秀的作品，我们在教室里进行展现，真正做到引导我校同学从树立心理健康的意识。本届心理健康月活动，让同学们在广泛参加的过程中，正确地熟悉了自我，感受了互动，学会了感恩。从本次活动来看，活动开展很顺当，得到了同学们的认可。收到了很多优秀的“心”漫画手抄报作品。结合高校生的认知规律和想象力，同学门能创作出自己的“心理健康训练”

10、漫画和手抄报作品，会结合我校的特色，在活动中和学习中学注意创新形式，敏捷地将文字和绘画穿插起来，本次活动的举办，真正做到提升我校同学心理健康的有力途径。真正让同学做到人人参加、个个动手，让同学在活动中人人受到心理健康训练。其次，可以看出同学们的学习态度都很仔细，作品书写规范，设计的漫画和手抄报标题新奇、选取有关怀理健康学问的内容丰富、搜集的资料也具有代表性、主题鲜亮，具有很强的实际应用意义。心理健康月活动虽然已经落下帷幕，但每个人的自我心理健康训练意识只有起点，没有终点，盼望广阔同学能正确熟悉自己、接纳自己、评价自己，敢于面对现实、面对困难、面对挑战，以礼貌敬重、恳切谦让、互助信任对待他人，以

11、完善人格、坚决信念、愉悦心情对待人生，每一个同学都有一个阳光、健康向上的心态。最终，活动最终圆满结束了，大家在这次活动中收获了欢乐，收获了成长。这次心理健康活动推动了同学们对高校生心理健康训练的熟悉，对于高校生熟悉自我，培育良好的人际关系有着良好的促进作用。我推举心理健康训练月活动总结高校生(合集 5 篇)时间总是在不知不觉中消逝，今年的全国高校生心理健康日就这么结束了，下面到了我们正式写活动总结的时候了。我们在写总结的时候，可以发觉问题，发觉规律，并在规律中解决问题。是啊，我们肯定要好好写好这次的高校生心理健康日活动总结！只是不知道应当怎么才能写好高校生心理健康日活动总结？以下是工作总结之家

12、我为大家收集的“心理健康训练月活动总结高校生”盼望能对您有所关心，请保藏。心理健康训练月活动总结高校生篇一我社于 20 xx 年 5 月期间在 xx 学院东校区开展了以“微爱，微笑，微胜利”为主题的“525 高校生心理健康节”的一系列活动，这一系列活动也让我们感受到了“525”的真正意义，增长了更多的学问和见识。本次的“525 高校生心理健康节”，我社与 xx 学院东校区开展的活动都有：发放调查问卷，签横幅，心理委员的培训，户外团体活动和一个心理讲座。活动内容特别丰富和充实，在我们发放问卷的时候，东校区的同学们都踊跃参加，把自己想知道的东西都留在问卷上，活动开展得很顺当，并且活动结束后进行了长

13、时间的统计和整理，为后来的心理讲座做了一个很好的预备；接下来在签横幅的活动中，我们还加入了一个“心愿墙”和一个“发泄箱”，让同学们可以把自己的心愿贴在心愿墙上，大家都可以观看相互的心愿，这让活动变得更加活跃，“发泄箱”让同学们把平常不敢说或者是不想说的，生气的，令他们愁闷、不快的事都写下来并扔进“发泄箱”里，寓意着把苦恼和不快全都扔掉，让自己更加轻松欢乐，这也让前横幅的活动锦上添花，使活动更加好玩。当然，周老师和王老师也参加了前横幅的活动，并且对心理委员们进行了培训，更加充实了心理委员们的学问；然后我们进行了一个团体活动，同学们更是在活动中乐趣无穷，不仅能感受到团体的作用，更拉近了同学们之间的

14、距离，活动结束时也特别的圆满；整个一系列活动的最终是周振基老师东校区的同学们进行了一个以“如何保持良好的心态”为主题的心理讲座，在这次讲座中，许多同学都受益匪浅；最终，“525 高校生心理健康节”圆满地落下了帷幕。在这次“525 心理节”的一系列活动中，同学们始终都特别协作，特别乐观地参加，也让我们知道，还是有特别多的一部分同学对这个特别感爱好，也增加了我们的信念，整个活动连贯圆满，同学们都很愿意参加这样的活动，所以应当说这次在 xx 学院东校区开展的“525 高校生心理健康节”是特别胜利的。通过这次“525”，我们都学会了许多，见识了许多，让我们知道了，光靠几个人的力气是支持不起来一个社团的

15、，让我们明白了团结的力气有多重要，让我们知道了心理节的许多内容，也让我们见识到了原来心理学不是那样单调的东西，它是特别好玩的，特别耐人琢磨的，特别吸引人的，更是丰富多彩的，这次“525”也成为了一个让我们增长见识和阅历的良好契机，也为以后活动的开展打下基础。我自己觉得，我在这次“525”中知道的，还不止刚才那些，我觉得让我感觉最深刻的，就是让我更深化地知道了整个.的心理模型，还有，一些心理有疾病的人，并不是像电视上那样极少数的，而是在生活中，有特别多的人，心理都存在着很严峻的疾病，我们要关心他们，解脱自己，重新熟悉自己，同时也明白了我们现在学习的重要性，想要以后能关心更多的人摆脱心理上的苦恼，

16、只有现在好好学习，拥有过硬的本事，才能实现所期望的事，的本身就是学心理询问的，更加要努力学习专业学问，让自己更加充实，也让自己能够关心生活中更多的人；其实，本次开展的一系列活动，令我感受最深的就是 xx 老师在讲座上说的那句话：“一颗阴暗的心，永久托不起一张绚烂的笑脸。”让我真的受益匪浅，真的觉得人的心理对一个人的将来和他的一生真的特别特别重要，所以，有一个良好的心态特别重要，当然，这次活动所学到的，远远不止这些了。总之，这次的“525”让我获得了许多许多。最终，庆贺这次“525 高校生心理健康节”圆满胜利。心理健康训练月活动总结高校生篇二依据学校 20 xx 年“5.25 高校生心理健康训练

17、宣扬月”活动的文件精神，土木与建筑工程学院于 5 月份开展了以“感恩胜利 stlye”为主题系列心理健康训练活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生的热闹欢迎，收到了抱负的效果，取得圆满胜利。一、活动概况(一)开展查找“最美高校生”活动我院正在开展查找“最美高校生”活动，通过讲故事、作报告这种直接而有效的方式，让同学叙述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，激励同学成长！通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美高校生”不是很难发觉，自己也有可能成为我们的“最美高校生”，让我院同学拥抱感恩心态，塑造胜利模式的信念，促进高校生人格进展，健康成长。(二)开展土建院心理主题

18、班会活动我院开展土建院心理主题班会，引导同学感恩生活，追求适合自己的胜利 style，并进一步增加我院同学班集体凝聚力，促进优良班风、学风创建。首先，各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班会在 5 月 15日在逸夫楼 A201 做 ppt 汇报演讲。我院 xx 老师，校心理中心主任 xx 等人作为现场评委嘉宾，最终 xx 给排水科学与工程 xx，xx 道路桥梁技术工程 1 班 xx，xx 土木工程 2 班 xx等 8 人获奖。(三)开展土建院原创微博征集活动我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的

19、原创微博，唤起我院同学对心理健康、欢乐幻想，感恩与胜利的关注，增加了同学心理健康意识，促进了同学心理健康进展与人格完善。土木与建筑工程学院辅导员老师 xx，xx 等对此次活动进行评比，最终 xx 建筑学 1 班 xx，xx 工程管理 1 班 xx，xx城乡规划 xx 等 24 名同学获奖。(四)进行“跳”出欢乐，“毽”康生活活动为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，丰富高校生课外生活，熬炼高校生身体素养和心理健康，让大家走出教室和宿舍接受运动的欢乐，愉悦身心、陶冶情操。本次活动主要是以跳绳和踢毽子两项竞赛项目开展，其中跳绳分大小绳，踢毽子分单踢和盘踢，该活动受到广 x 学的欢迎，参与的乐观性都

20、很高，达到了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出网络，关怀身边的人，学会感恩。(五)开展留级生团体辅导为激发留级生的学习热忱，4 月 2 日晚，土木与建筑工程学院邀请我校心理询问中心 xx 老师来开展团体辅导。团辅取得了很好的效果，许多同学都表示会重新振作，好好学习，用成果来证明自己的实力。二、出现的问题及对应措施：1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院心理素养进展部干部之间有时沟通不够，出现了工作的重复和间断。2、乐观性有待进一步提高：由于活动连续的时间相对较长，到了活动后期，同学的乐观性有所下降，尤其是各班心理保健员出现了一些疲于应付的现象。针对以上问题，我们都做了

21、具体的记录并制定了相应的措施，加强沟通，完善激励措施，为今后开展类似工作总结出了珍贵阅历。小结：此次活动开展期间，虽然我们在工作中有一些不尽人意之处，但面对出现的问题，我们准时改进和总结，也不失为一种成长。总的来说，对于 20 xx 年“5.25 高校生心理健康训练宣扬月”活动，我们学院的同学乐观参加，在活动中得到欢乐和成长，更让大家懂得感恩，懂得父母、老师、伴侣为我们付出的汗水和努力，让我们明白心怀感恩之心，将走向胜利的道理。心理健康训练月活动总结高校生篇三为进一步加强我院校内文化建设，推动高校生的心理健康训练工作，普及高校生心理健康学问，在全院范围内营造乐观、和谐的心理文化氛围，引导高校生

22、更好地体验生活中的酸甜苦辣、对亲人伴侣等心存感恩，关心广阔同学熟悉到幸福其实并不遥远，它就在我们的身边，提高个人幸福感，塑造完善人格，心理中心主办、心理进展促进会承办了我院第x 届高校生心理文化节。本次心理文化节从 20 xx 年 5 月中下旬进行至 6 月中旬，长达一个月。开展了丰富多彩的以“体验感恩幸福”为主题，以院级、系级心理健康训练活动系列为主线，以心理健康学问培训、讲座、团体训练与素养拓展、集体签名、心理询问户外行等为主要内容的系列活动。形成了在学院内由点及线、有线成面的全范围普及心理学问、人人参加的良好局面。经过心理中心制定了具体的方案与方案，每项活动事前均经过仔细的预备。心理进展

23、促进会担当了每次活动的组织与宣扬工作，院团委赐予了正确的指导，各系团委组织了系心理辅导员、班长、心理委员、宿舍心理联络员等参与了其中的各项活动，同时，更少不了全院同学的乐观参加。一、心理健康学问培训暨心理文化节开幕式为了扩大心理文化节的影响，20 xx 年 5 月 22 日上午 9：00，我院“第 x 届高校生心理文化节”在主教学楼 xx 阶梯教室进行了隆重的开幕式。李直出席开幕式并致辞。人事处、同学工作处、各系心理辅导站等部门领导及相关人员，各系同学心理社团干部、各班班长和心理委员、心理进展促进会成员等近 200 人参与了开幕式。开幕式由心理健康与询问中心高翔老师主持。心理健康训练与询问中心

24、的主任 xx 老师对同学们进行了“心理辅导原理与技能”为主题的心理健康学问培训，阐明白心理干部的任务与应具有的素养、责任，更好地了解周边同学的心理动态，乐观查找各种途径为其排解心理困惑。此次活动充分表达了我们协会“关爱高校生心理健康促进心理进展”的活动理念、以服务高校生为宗旨。二、喧闹非凡签名活动5月25日下午，在南区4栋宿舍前的校道上进行了“5.25”，我爱我健康心理欢乐人生幸福生活”为主题的集体签名活动。同学们热忱高涨，在我们还没有做好完全的预备时，他们已有一大群人在守候着了。场面甚是喧闹！一个小时后，13 米长的横幅满满都是同学们各具特色的签名。我们看到路人就上前去说明我们举办这一次签名

25、活动的主题与意义。在我协会干的耐心讲解与诚意邀请下，同学们都面带笑容、严肃地写上自己名字。当天下午也邀请到专业的心理老师过来进行了现场心理询问活动，为我们高校生解快乐理怀疑、缓解心理压力、重现阳光般的笑脸。三、心灵会话主题讲座5 月 29 日上午 9:0011:00，在主阶 xx 举办了“幸福在身边”的主题讲座，邀请到心理中心的 xx 老师为同学们主讲，从一个全新的角度阐释了幸福的概念。整场讲座给人耳目一新的感觉，同学们享受到的是一场视觉和听觉上的盛宴、心灵的激荡与回味，取得了圆满结束。此次讲座为高校生解除一些不必要的困惑和苦恼，让部分同学重新熟悉幸福、拥抱幸福。四、才艺激荡竞赛项目5 月 1

26、9 日至 6 月 3 日，在全院范围内进行了“团结友爱，幸福校内”心理主题手抄报竞赛和“幸福在身边”相片征集竞赛。这两项竞赛得到团委的指导、心理询问中心的引导、各系心理辅导站的大力支持、全院同学的踊跃参加，取得了满足的效果。其次届届手抄报竞赛收到的参赛作品数量之多、经过公正公正评比出的作品质量之好为以后举办手抄报竞赛预备了更好的阅历。通过此次手抄报竞赛，增加了同学们对心理学问的喜爱，利专心理学问更好地与别人沟通。“幸福在身边”相片征集竞赛旨在给同学们一个呈现自我的平台、学会专心去看待四周的一切、擅长发觉与捕获震撼心灵的瞬间、培育与进展心灵之美。五、欢乐无限阳光心理趣味运动会6 月 2 日下午在

27、主教学楼广场进行了一次欢快的心理主题游园活动，为全校同学预备了一顿丰富的嬉戏大餐。别出心裁、妙趣横生的嬉戏吸引了许多同学前来参与。这次心理主题游园活动，不但使参加组织的心协干部尤其是新干们得到了组织力量的熬炼与提高，也给参与游园的同学们带来了一次欢乐的心灵之旅。在欢快的游园现场，同学们乐观投入地参加各项活动，留下了欢乐的印记。六、意义深远高校生心理素养拓展训练6 月 12 日上午 9：00 到中午 12：00 在体育馆进行了三个小时，参加的成员有五十多位同学，他们来自学院的各系各班的心理委员、系心理辅导员、心协成员。关冬梅老师为本次培训的主持者。同学们收获了：欢乐、友情、团结、才智、士气.得到

28、了心灵的绽放！从他们绚烂的笑容可知，我们帮助心理中心举办的这次活动效果显著。七、心理主题电影放映暨心理文化节闭幕式20 xx 年 6 月 13 日晚上 7：3010：30 在学院主阶 xx 进行了第 x 届高校生心理文化节闭幕式。邀请了学院领导出席，xx 主任对我院这此高校生心理文化节做了重要讲话，总结了取得的成果，并对以后举办心理文化节布满信念，展望美妙将来。播放了一部发人深思的心理主题电影后，历时一个月的首届高校生心理文化节落下了帷幕。在院团委社团文化节里我们协会举办的这一次心理文化节中，会员会干都乐观投入，把在例会上安排到的事情仔细做好。由于活动较多，很大程度上影响到吃饭与休息的时间。但

29、成员依旧抱着对协会的责任感与对工作的热忱，坚持不懈，确保活动的顺当开展。每一次活动，各会干各抒其能、尽显个人特长。这样，在活动中的各个领域中，都有会干、能干、精干的会员负责，保证举办活动的质量，使同学们能够真正学到、用到、领悟到健康的心理学问。同时，我们也找出了不足之处(如有些活动要延时)，为以后的工作供应改过的方向，以防重蹈覆辙。为广阔的同学服务是我们的宗旨，提高心理协会声誉是我们的目标。我们会连续努力完善不足之处，借鉴其它协会可取的地方，做好协会工作。心理健康训练月活动总结高校生篇四5.25 为全国高校生心理健康日，开展心理健康训练，引导同学提高心理自助、互助的力量素养，培育同学阳光心态，

30、营造自尊自信、理性平和、乐观向上的校内氛围。1.学问宣扬，普及心理健康学问。营造人人关注心理健康，人人参加心理健康的良好氛围，加深同学们对心理健康学问的理解，关心同学们树立健康心理意识，学会自我调整心理，培育健康、健全人格。2.协作学校，乐观开展和参与活动。结合学校本次活动的主题，乐观鼓舞同学参与竞赛，用文字、摄影、争论、视频等线上形式宣扬正能量，提高同学的心理健康素养，培育同学的幸福感，提高同学自助、互助的力量。3.结合疫情，开展“口罩 DIY”活动。活动中，同学们制作了属于自己风格的口罩，选用了各种材料，进行口罩涂鸦。制作完成后，拍下照片，将作品名字或主题水印在照片上，并发送至相关负责人邮

31、箱。口罩设计秉承着原创制作的原则，坚持作品的原创性。4.携手同心，开展“小诗传情”活动。今年的这场疫情，是对我们全部人的一次大考。疫情中，大家以恪尽职守、团结互助、进取担当、坚韧硬核的中国精神和态度向全世界交出了一份满足的答卷。冬天从这里夺去的，春天终会交还给你。离开学校四个月有余，每一个 xx 学子都很惦念 xx。所以，通过开展“愿你归来，仍是少年”活动，用三行小诗，记录下想对母校说的话，记录着对将来的期盼，给许久未见的老师和同学们共享在 xx 的美妙时间。本次主题活动以“逆境携行，你我同心”为主题，树立了“逆境携行，你我同心”的理念；加强了思想引领，开展了健康训练活动，做好了心理危机干预与

32、识别等举措，乐观地引导同学们在疫情防控期、开学季、毕业季的重要时期，正确熟悉逆境与挫折，准时调整负面心情，赐予了关爱支持。心理健康训练月活动总结高校生篇五心理健康训练”是高校生德育的基矗同时，.转型期出现的一些问题，也成为影响高校生心理健康的重要因素。特殊是刚进校的高校生，面临适应高校生活的巨大挑战，特殊是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一同学心理健康训练尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康训练活动，现将心理健康训练主题班会总结如下：一、活动背景高校确是一片崭新的天空，这里的生活有着与高中时代截然不同的自由自在，多姿多彩，但这并不是事情的全部。据调查，在我国，存

33、在肯定心理困惑及轻度心理障碍的高校生比例高达 25%30%，而长期以来，心理健康训练主要以询问、讲座、宣扬展等方式来关心广 x 学，这些方式已不能满意广x 学的要求。因此在今年“5.25”高校生心理健康日来临之即，我院心理健康中心特组织开展心理主题班会活动，让心理走进班级。二、活动目的面对新的适应，我们需要的不是躲避或可怕，而是要以如上心态来探求高校新生的适应性问题有哪些，缘由是什么，应当怎样对待，怎样更好地走过这段新生活的心理适应期，更好地实现新的平衡，促进新的进展，普及精神卫生常识，提高高校生熟悉和防治精神疾病的意识，宣扬科学有效的精神卫生疾病学问，关心新生尽快适应高校生活，学会自我心理调

34、适，提升心理素养，达到新的成长。三、主题明确，针对性强“徜徉心海，沐浴阳光”这一主题，传播心理健康学问，依据高校生的身心进展特点和训练规律，注意培育高校生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，增加高校生克服困难、经受考验、承受挫折的力量和团体意识。四、同学互动，形式多样在本次主题班会训练中，我们为了提高训练的效果，我们采纳同学互动的模式，以嬉戏的形式表现，在嬉戏的过程中增加集体荣誉感和班级团结意识。注意调动同学的乐观性，活跃了班会气氛，大家在消遣的过程中无形的增加了自身素养，增涨了心理方面的学问我们也注意发挥大家主观能动性，大家乐观参加相关问题，充分发挥同学在学习活动中的潜力，大大

35、提高我们班会的效果。互动的形式，给同学留下的印象更深刻，训练更直接。五、预备充分，效果明显班会前，主持人首先必需把握有关学问，猜测班会开展的基本状况，为班会胜利的召开做好充分的预备。通过班会，同学们对于“如何调整良好的心态，如何和四周的同学们进行心理上的沟通和沟通，如何人与人之间、人与.、环境的关系”等方面都有了更好的熟悉。总的来说，这次的班级活动，结果我还是满足的。虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力，同时更坚决了我们办好下次心理主题班会的决心。高校校内心理健康训练节活动周总结时间飞逝，在不经意之间，今年的全国高校生心理健康日就这样子过去了

36、，接下来应当做的第一件事就是写活动总结了。我们写总结，可以更好地推动我们工作的前进。是的，这次的总结是不会被我们落下的！那么，你知道该怎么写好一个高校生心理健康日活动总结吗？以下是工作总结之家我收集整理的“高校校内心理健康训练节活动周总结”，但愿对您的学习工作带来关心。高校校内心理健康训练节活动周总结(篇一)心理健康是指一种持续且乐观进展的心理状态，在这种状态下，主体能做出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。“心理健康日”活动就是要提倡同学们爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己制造更好的成才之路，并由珍爱自己进展到关爱他人，关爱.。我校开展本次高校生心理健康活动月“心”漫画和手抄报活

37、动，进一步弘扬了.主义核心价值观，加强同学们的文化素养和心理素养以及心理健康的自我训练意识，同时也提高了同学们制作漫画和手抄报的力量。此外，这次活动还营造了乐观健康向上的校内文化，我们乐观开展一系列以“心理健康”为主题的心理训练活动，其中，同学们比较喜爱“心”漫画和手抄报竞赛，各班同学们都乐观参加作品精彩纷呈、风趣幽默、选材新奇、主题鲜亮、将自己在学习和生活中的所见、所闻、所感以漫画和手抄报的形式表现出来，并且取得了较好的宣扬心理健康训练效果。此次活动，同学们收集各种资料、图片，制作水平有所提高，参赛的同学们语言表达比以前更流畅了，写作水平也在步步提高，同学们的理解、体会也在层层加深，同时，制

38、作漫画和手抄报也能扩高校生心理健康的学问面。对于这些优秀的作品，我们在教室里进行展现，真正做到引导我校同学从树立心理健康的意识。本届心理健康月活动，让同学们在广泛参加的过程中，正确地熟悉了自我，感受了互动，学会了感恩。从本次活动来看，活动开展很顺当，得到了同学们的认可。收到了很多优秀的“心”漫画手抄报作品。结合高校生的认知规律和想象力，同学门能创作出自己的“心理健康训练”漫画和手抄报作品，会结合我校的特色，在活动中和学习中学注意创新形式，敏捷地将文字和绘画穿插起来，本次活动的举办，真正做到提升我校同学心理健康的有力途径。真正让同学做到人人参加、个个动手，让同学在活动中人人受到心理健康训练。其次

39、，可以看出同学们的学习态度都很仔细，作品书写规范，设计的漫画和手抄报标题新奇、选取有关怀理健康学问的内容丰富、搜集的资料也具有代表性、主题鲜亮，具有很强的实际应用意义。心理健康月活动虽然已经落下帷幕，但每个人的自我心理健康训练意识只有起点，没有终点，盼望广阔同学能正确熟悉自己、接纳自己、评价自己，敢于面对现实、面对困难、面对挑战，以礼貌敬重、恳切谦让、互助信任对待他人，以完善人格、坚决信念、愉悦心情对待人生，每一个同学都有一个阳光、健康向上的心态。最终，活动最终圆满结束了，大家在这次活动中收获了欢乐，收获了成长。这次心理健康活动推动了同学们对高校生心理健康训练的熟悉，对于高校生熟悉自我，培育良

40、好的人际关系有着良好的促进作用。高校校内心理健康训练节活动周总结(篇二)在高校里，生活需要渡过三年、四年、或是五年，在不断学习的过程中，高校生常常会出现一些问题。做为一名优秀的高校生，不但要拥有坚韧拼搏的精神和较强的专业技术，更重要的是有一个健康的心理。据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的高校生比例高达 25%30%，而长期以来，心理健康训练主要以询问、讲座、宣扬等方式来关心广阔同学，这些方式已经不能满意当代高校生的需求。在竞争力如此之大的现在.，因就业难、前程不明朗和竞争压力等等缘由下高校生中患愁闷症、夸大妄想症等精神疾病的患病率正在猛增，引发轰动.的大事多的不胜数，杀人、自杀、

41、迫害等罪错屡有发生。.学家和有关专家已经留意到，所以高校生心理健康训练工作在各大高校都不行忽视。因此学校心理健康训练中心特组织开展心理主题班会活动，让心理健康走进班级。现将五月心理主题班会活动总结如下：一、向同学们介绍一下 525 高校生心理健康日的由来。二、介绍我院心理健康训练的管理、服务机构以及服务的内容。三、同学们争论主题话题话题一：什么是友情?什么是伴侣?话题二：自我调试四、对一些典型案例的思索。1。.大事相关视频的观看2。同学们针对案例自由发言五、让同学们做心理测试题。六、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点。七、争论活动心得。通过本次主题班会，提高了我班同学的心理健康学问水平，增加

42、心理健康保健意识。懂得人际交往、建立和谐的人际关系。同时在校内里掀起了关注心理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多人对心理健康引起足够重视，从而以一颗乐观乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命的每一天！心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中是去了正确的方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们肯定要调整好自己的心理，是自己能够做到最好。高校校内心理健康训练节活动周总结(篇三)依据学校 20 xx 年“5.25 高校生心理健康训练宣扬月”活动的文件精神，土木与建筑工程学院于 5 月份开展了以“感恩胜利 stlye”为主题系列心理健康训

43、练活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生的热闹欢迎，收到了抱负的效果，取得圆满胜利。一、活动概况(一)开展查找“最美高校生”活动我院正在开展查找“最美高校生”活动，通过讲故事、作报告这种直接而有效的方式，让同学叙述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，激励同学成长！通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美高校生”不是很难发觉，自己也有可能成为我们的“最美高校生”，让我院同学拥抱感恩心态，塑造胜利模式的信念，促进高校生人格进展，健康成长。(二)开展土建院心理主题班会活动我院开展土建院心理主题班会，引导同学感恩生活，追求适合自己的胜利 style，并进一步增加我院同学

44、班集体凝聚力，促进优良班风、学风创建。首先，各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班会在 5 月 15日在逸夫楼 A201 做 ppt 汇报演讲。我院 xx 老师，校心理中心主任 xx 等人作为现场评委嘉宾，最终 xx 给排水科学与工程 xx，xx 道路桥梁技术工程 1 班 xx，xx 土木工程 2 班 xx等 8 人获奖。(三)开展土建院原创微博征集活动我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院同学对心理健康、欢乐幻想，感恩与胜利的关注，增加了同学心理健康意识，促进了同学心理健康进

45、展与人格完善。土木与建筑工程学院辅导员老师 xx，xx 等对此次活动进行评比，最终 xx 建筑学 1 班 xx，xx 工程管理 1 班 xx，xx城乡规划 xx 等 24 名同学获奖。(四)进行“跳”出欢乐，“毽”康生活活动为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，丰富高校生课外生活，熬炼高校生身体素养和心理健康，让大家走出教室和宿舍接受运动的欢乐，愉悦身心、陶冶情操。本次活动主要是以跳绳和踢毽子两项竞赛项目开展，其中跳绳分大小绳，踢毽子分单踢和盘踢，该活动受到广 x 学的欢迎，参与的乐观性都很高，达到了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出网络，关怀身边的人，学会感恩。(五)开展留级生团体辅导

46、为激发留级生的学习热忱，4 月 2 日晚，土木与建筑工程学院邀请我校心理询问中心 xx 老师来开展团体辅导。团辅取得了很好的效果，许多同学都表示会重新振作，好好学习，用成果来证明自己的实力。二、出现的问题及对应措施：1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院心理素养进展部干部之间有时沟通不够，出现了工作的重复和间断。2、乐观性有待进一步提高：由于活动连续的时间相对较长，到了活动后期，同学的乐观性有所下降，尤其是各班心理保健员出现了一些疲于应付的现象。针对以上问题，我们都做了具体的记录并制定了相应的措施，加强沟通，完善激励措施，为今后开展类似工作总结出了珍贵阅历。小结：此次活动开

47、展期间，虽然我们在工作中有一些不尽人意之处，但面对出现的问题，我们准时改进和总结，也不失为一种成长。总的来说，对于 20 xx 年“5.25 高校生心理健康训练宣扬月”活动，我们学院的同学乐观参加，在活动中得到欢乐和成长，更让大家懂得感恩，懂得父母、老师、伴侣为我们付出的汗水和努力，让我们明白心怀感恩之心，将走向胜利的道理。高校校内心理健康训练节活动周总结(篇四)为迎接“525”全国高校生心理健康日，进一步贯彻落实训练部关于进一步加强和改进高校生心理健康训练的看法精神，引导同学独立自信，构建有利于高校生身心健康进展的和谐校内，进一步推动我校高校生心理健康训练工作的深化开展，我院根据校第 x 届

48、“525”高校生心理健康宣扬周的活动要求，开展了一系列的活动。一、注意宣扬，普及心里健康训练学问。我院本着“打造心理健康训练平台，促进高校生心理健康进展”为宗旨，以“提高同学心理素养，塑造同学健全人格”为动身点，利用报刊、宣扬橱窗等平台对本次心理健康宣扬周活动进行了广泛的宣扬，向广阔同学普及心理健康学问，传授心理调适方法与技巧，使我院同学树立心理健康意识，营造一个和谐健康的校内氛围。二、问题同学的心理健康专项询问。各班辅导老师主动找问题同学谈话 12 人次，本次询问活动使我院的心理健康训练工作在被动等待同学前来询问的基础上主动走近同学，让心灵阳光普照每一个同学，使更多的同学受益。三、心理健康学

49、问专题讲座。乐观组织同学按时参与学校的心理健康讲座，仔细听取专业老师传授心理健康学问，参与团体辅导、心理沙龙，在这些活动中，让同学们学会如何去沟通，如何去倾听，让大家学会如何去相互敬重。四、心理电影展播。在 5 月 22 号和 25 号分别选取了两部闻名的心理电影阿甘正转、妈妈再爱我一次播放，以海报方式向全院师生宣扬活动。电影播放当晚，吸引了各系的同学，在电影放映前，我们向大家介绍了本次宣扬周活动的详情，使同学们对5。25 的系列活动有了进一步的深化了解。五、开展了主题为心与心的沟通征文活动。高校生正处于身心逐步成熟的阶段，面临学业、生活、家庭以及情感、同学交往等诸方面的影响和冲击，加之本身的

50、性格等方面的个性差异，一些同学相对简单心理出现一些问题，影响自身的健康成长，因此我们始终把高校生的心理健康训练作为同学工作的重点，结合“525”心理健康周的活动要求，开展了心与心的沟通征文活动。其中评比出了一、二、三等奖各一名，优秀奖四名。通过此次征文活动.同学们纷纷表示在学习和生活中要保持良好的心理。健康是人生第一财宝，心理健康更是当代高校生学业成就、事业胜利、生活欢乐的基础。自尊、自爱、自信、独立，乐观地熟悉自我，关怀自我，悦纳自我，才能关注人生、关注人性、关注.。此次心理健康训练活动周活动让大家从中熟悉到心理健康的重要性，同时能学会运专心理学问处理好生活中的各种问题，用更乐观的心态面对我