部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子(修辞、病句、转换、缩写)附解析学生版.pdf

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1、 1/20 部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子（修辞、病句、转换、缩写）附解析学生版 一、单选题(共 1 题；共 2 分)1（2 分）下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（）A这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向远方。B春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。C海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。D岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。二、判断题(共 3 题；共 32 分)2（10 分）判断下列说法，对的打错。（1）（2 分）“金玉良缘”的典故出自中国经典四大名著红楼梦。（2）（2 分）水浒传的故事背景发生在清朝末年。（3）（2 分）“

2、他不但向对方道歉，而且还承认了自己的错误。”这句话是病句。（4）（2 分）“漠北之战”的战争细节在三国演义中有具体描写。（5）（2 分）祖父的园子的作者是俄国著名作家托尔斯泰。3（10 分）读句子，判断下列句子是否是比喻句子，用“正确”“错误”表示。（1）（2 分）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（2）（2 分）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。（3）（2 分）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（4）（2 分）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（5）（2 分）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。4（12 分）读句子，判断下列句子是否比喻句

3、，用“正确”“错误”表示。（1）（2 分）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（2）（2 分）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。（3）（2 分）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（4）（2 分）辽阔无垠的原野似乎归它们所有。（5）（2 分）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（6）（2 分）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。三、填空题(共 6 题；共 28 分)5（4 分）给下列语句选择正确的修辞手法。A比喻 B拟人 C排比 D反问 E设问 F夸张 2/20（1）（1 分）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（2）（1 分）极目远眺，四周全

4、是丝绒般的碧绿草原。（3）（1 分）长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。（4）（1 分）难道荷兰不是欧洲的花园吗？6（8 分）填写恰当的关联词。（1）（1 分）猴子 不理会，撕得更凶了。（2）（1 分）孩子不会失足，拿到帽子，难以转身走回来。（3）（1 分）猴子 知道大家拿它取乐，更加放肆起来。（4）（1 分）孩子 一失足，他 会跌到甲板上，摔个粉碎。7（5 分）按事情发展顺序，重新排列下面句子。（）田忌照孙膑的话，调换了一下马的出场顺序。（）田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。（）孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜。（）田忌觉得很扫兴。（）第二次赛马，田忌果然赢了齐威王。8（4

5、分）下列句子，选择正确的修辞手法。A比喻 B拟人 C排比 D反问 E设问 F夸张（1）（1 分）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（2）（1 分）极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原。（3）（1 分）长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（4）（1 分）难道荷兰不是欧洲的花园吗？9（4 分）判断下列句子运用的修辞手法，写在横线上。（1）（1 分）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（2）（1 分）它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。（3）（1 分）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（4）（1 分）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就

6、像虫子在说话似的。10（3 分）判断下列各句运用的描写方法，填序号。动作描写 外貌描写 语言描写 心理描写（1）（1 分）武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”3/20（2）（1 分）武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只 顾打。（3）（1 分）宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”四、语言表达(共 16 题；共 163 分)11（20 分）按要求写句子。（1）（5 分）草儿在春风的吹拂下，微微地摇动着。（改为拟人句）（2）（5 分）山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。（缩句）（3）（5 分）是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流

7、泪呢？（改为陈述句）（4）（5 分）我们不努力学习。我们将来不能更好地为祖国贡献力量。（用一个合适的关联词语将两句话合并成一句话）12（10 分）修改病句。（1）（5 分）运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。（2）（5 分）牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。13（5 分）把下列句子排列成通顺的话。（）黑熊不得不躲进大树洞里。（）而松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。（）树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。（）冬天，雪花在空中飞舞。（）西北风呼呼地刮过树梢。（）它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天。14（5 分）按照琥珀的形成过程，给下列句子排序

8、。（）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。（）后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，那些松脂球淹没在泥沙下面。（）又是几千年过去了那些松脂球成了化石。4/20（）一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（）松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球。15（10 分）仿写例句。（1）（5 分）而且还 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。（2）（5 分）笼罩着又 寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。16（5 分）仿照课文动静结合的写法，对水面进行描写，从静态和动态两个角度描写，假如适当的修辞手法。1

9、7（15 分）缩写句子。（1）（5 分）调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。（2）（5 分）弟弟在新华书店买了两本最新的漫画书。（3）（5 分）大理石的地面平整光洁，能映出人的倒影来。18（15 分）修改病句。（1）（5 分）这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。（2）（5 分）一只猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（3）（5 分）游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。19（6 分）按要求完成句子练习。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。5/20（1）（1 分）“四十秒钟”明明是很

10、短的时间，大家觉得太长了，是因为：（2）（5 分）仿写这样的句子。20（15 分）按要求改写句子。（1）（5 分）我们每个人，都随时随地随身带着十根手指。（改成反问句）（2）（5 分）一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。（用加点的词语造句）（3）（5 分）宋江是我国古代著名长篇小说水浒传中的一个。（修改病句）21（5 分）卖火柴的小女孩值得我们同情。（改为反问句）22（5 分）暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。（缩句）23（5 分）你没有告诉我。我知道了。（用恰当的关联词，把两句话合成一句话）24（5 分）看了这本书，很受启发。（修改病句）25（17

11、分）按要求写句子。（变式题）（1）（5 分）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）（2）（5 分）这幅梅花图是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心。（改为反问句）（3）（5 分）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）（4）（1 分）八月，天多热。鸡惹得耷拉着翅膀，狗热的吐舌头。（仿照例句，补写句子）腊月，天真冷。，。26（20 分）按要求完成句子练习。（1）（5 分）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）6/20（2）（5 分）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）（3）（5 分）我并不细看，不过马马虎虎承认

12、下来就是了。（用加点词语造句）（4）（5 分）船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）五、问答题(共 1 题；共 5 分)27（5 分）照样子，写出景物的变化。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。六、综合题(共 4 题；共 30 分)28（8 分）根据课文内容回答问题。（1）（1 分）跳水一文按照 的顺序来写，贯穿全文的线索是：的故事。通过这个故事我们懂得了：的道理。（2）（5 分）根据课文内容给下列句子排序。（）孩子走到横本上遇到危险。（）孩子得救。（）猴子把帽子挂在最高横木的一头。（）孩子爬上杆。（）船长开

13、枪逼孩子跳水。（）猴子摘帽子爬上桅杆逗孩子。29（4 分）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。（1）（2 分）这句话是一个（）句。A反问 B疑问 C设问（2）（1 分）这句话强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是 的，而无名指和小指则是 的。30（8 分）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。7/20（1）（1 分）这句话以 比作 。阐明 的人生道理，是文章表达的主旨。（2）（5 分）我能用同样的手法写句子：31（10 分）按要求完成。（1）（1 分）读句子，完成练习

14、。“舞蹈演员的手不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。”这是一个 句。这句话写出了无名指和小指 的姿态。（2）（1 分）“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话以 比作 ，阐明了 的道理。我能用同样的手法写句子。（3）（1 分）体会例句，照样子把句子补充完整。手：把手张开是一朵鲜花，人的一生注定为美挥洒；把手合拢是一枚果实，含辛茹苦收藏天地精华。脚步：把脚迈开就像 ，。把脚停下就像 ，。8/20 答案解析部分 1【答案】C【解析】【分析】A 项中“像一条长长的飘带一直伸向远方”这是

15、比喻的手法；B 项中“春风像个慈祥的母亲”这是比喻的手法；C 项中“海棠果摇动着它那圆圆的小脸”、“冲着你点头微笑”，这是拟人的修辞手法。D 项中“宛如颗颗宝石缀在湖面上”这也是比喻的手法；故答案为：C。【点评】题目要查对不同修辞手法的辨析和使用。作答时要结合题目要求，根据平时学习对各种修辞手法的掌握和理解，对句子进行分析判断，做出正确选择。2【答案】（1）正（2）错误（3）正（4）错误（5）错误【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。（1）正确。（2）错误，改：水浒传的故事背景发生在北宋末年。（3）正确。（4）错误，“漠北之战”的战

16、争细节在史记中有具体描写。（5）错误，祖父的园子的作者是我国著名作家萧红。故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）错误；（5）错误。【点评】此题考查学生对文化常识的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。3【答案】（1）错误（2）错误（3）正（4）正（5）错误【解析】【分析】（1）这句不是比喻句，没有明确的本体和喻体；（2）“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。”这句是拟人句，把牛当做贵妇人来写，不是比喻句；（3）这句中把“碧绿草原”比作“丝绒”，这 9/20 句是比喻句；（4）“在天堂般的绿色草原上”这句把“绿色草原”比作“天堂”，是比喻句；（5）这句不是比喻句，没有明确的本体和喻体

17、。故答案为：错误；错误；正确；正确；错误。【点评】题目考查对比喻句的理解和掌握能力。作答时要根据平时学习，对比喻这种修辞手法的认知和了解，结合比喻句的特点，对每一个句子进行分析判断，做出解答。4【答案】（1）错误（2）错误（3）正（4）错误（5）正（6）错误【解析】【分析】（1）“有时站立不动，仿佛正在思考着什么”这句中没有明确的本体和喻体，不是比喻句；（2）“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄”这句是拟人句，不是比喻句；（3）“丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。”这句把草原比作“丝绒”，这句是比喻句；（4）“辽阔无垠的原野似乎归它们所有。”这句没有明确的本体和喻体，不是比喻句；（5）“在天堂般的绿

18、色草原上，白色的绵羊，悠然自得。”这句把“草原”比作“天堂”，是比喻句；（6）“黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。”这句中没有明确的本体和喻体，不是比喻句。故答案为：错误；错误；正确；错误；正确；错误。【点评】题目考查对比喻句的掌握和辨析能力。作答时要结合平时学习对比喻句的认识和掌握，根据比喻句的特点对题目中的句子进行分析判断，进行作答。5【答案】（1）C（2）A（3）B（4）D【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。(1)由“之国之国之国”可知，是运用了排比

19、句的修辞手法；(2)这句话把”草原”比作“丝绒”，可知，是运用了比喻的手法；(3)把“长毛山羊”当作了人来写，可知，是运用了拟人的手法；(4)这句话无疑而问，可知，是运用了反问的手法。10/20 故答案为：（1）C；（2）A；（3）B；（4）D【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6【答案】（1）不但；还（2）即使；也（3）显然；因而（4）只要；就【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）后一个分句（撕得更凶了）表示的意思比前一个分句（不理

20、会）进一层，如程度更深，属于递进关系，所以用“不仅而且”（2）这句话句子前面一部分介绍一种假设情况（孩子不会失足），后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果（难以转身走回来），是转折关系，所以用“即使也”（3）前一个分句表示事情发生的原因（知道大家拿它取乐），后一个分句表示事情的的结果（更加放肆起来），属于因果关系。所以用“显然因而”。（4）这句话前面提出条件（一失足），后面说明在这种条件下会产生的结果（会跌到甲板上，摔个粉碎。），属于条件关系，所以用“只要就”。故答案为：（1）不但、还（2）即使、也（3）显然、因而（4）只要、就【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间

21、的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。7【答案】4；1；3；2；5【解析】【分析】田忌赛马讲的是战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，由于田忌的马实力不够，田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。田忌觉得很扫兴。孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜，田忌照孙膑的话，调换了一下马的出场顺序。第二次赛马，田忌果然赢了齐威王。最后转败为胜的故事。故答案为：41325【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后再排 11/20 序。8【答案】（1）C（2）A（3）B（4）D【解析】【分析】（1）“水之国，花之国，也是牧场之国”这句连用三个相同的句式，是“排比”的

22、修辞手法；（2）“四周全是碧绿的丝绒般的草原”，这句把草原比作“丝绒”，这是“比喻”；（3）“长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。”这句把山羊当作“人”来写，这是“拟人”；（4）“难道荷兰不是欧洲的花园吗？”这句用反问语气表达肯定意思，这是反问。故答案为：C；A；D；B。【点评】题目考查对修辞方法的理解和掌握能力。作答时，应结合平时的学习理解，根据不同修辞方法的特点，结合每一选项中句子的内容进行分析，确定所用的说明方法，进行作答。9【答案】（1）反问（2）设问（3）拟人（4）排比【解析】【分析】（1）“一枝画梅，有什么稀罕的呢？”用反问的形式表达肯定的意思，答案就在问话中（一枝画梅

23、，没有什么稀罕的。），反问句。（2）“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。”先提出问题然后紧接着回答，是设问。（3）把“黄瓜”当做人来描写，“愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”是拟人。（4）连用三个结构相同的句式，加强语气，是排比。故答案为：（1）反问；（2）设问；（3）拟人；（4）排比【点评】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。10【答案】（1）（2）（3）【解析】【分析】（1）结合题干“寻思道”，可知这句话主要描写了武松的心理活动，体现了武松豪爽的性格，属于心理描写

24、；12/20（2）结合题干“揪住”“偷出”“提起”“打”等动词，可知这句写了武松打虎的动作，属于动作描写；（3）结合题干“宝玉道”意思是“宝玉说”，可知这句话描写了贾宝玉的语言，属于语言描写。故答案为：；。【点评】题目考查对人物描写的不同维度的掌握能力。作答时要结合句子认真分析是对人物的哪一方面进行描写，表现人物特点，然后根据平时的学习积累，进行正确作答。11【答案】（1）草儿在春风的吹拂下，微微地摇动着自己轻柔的身躯。（2）果树摆动着枝叶。（3）是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都会流泪。（4）如果我们不努力学习，将来就不能更好地为祖国贡献力量。【解析】【分析】（1）拟人句：是把物当

25、作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：草儿在春风的吹拂下，微微地摇动着自己轻柔的身躯。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“山上的、在春风中欢快地、细小的”这些修饰限制的成分。果树摆动着枝叶。（3）反问句改为陈述句的方法如下：问号改为句号；删掉疑问词“呢”等。：否定“不”改为肯定“都会”，肯定改为否定。即：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都会流泪。（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题前一个分

26、句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果就”如果我们不努力学习，将来就不能更好地为祖国贡献力量。故答案为：（1）草儿在春风的吹拂下，微微地摇动着自己轻柔的身躯。（2）果树摆动着枝叶。（3）呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都会流泪。（4）如果我们不努力学习，将来就不能更好地为祖国贡献力量。【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定

27、改为肯定，肯定改为否定。（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。12【答案】（1）在一条条的运河之间的绿色低地上花牛在低头吃草。13/20（2）牛群吃草时非常专注，仿佛在思考着什么。【解析】【分析】（1）此句语病是语序混乱，把“一条条”放到句子前面，加一个“在”即可。（2）此句语病是语义重复，把“好像”“仿佛”删去其中一个即可。故答案为：（1）在一条条的运河之间的绿色低地上花牛在低头吃草。（2）牛群吃草时非常专注，仿佛在思考着什么。【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综

28、合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。13【答案】462135 【解析】【分析】“冬天，雪花在空中飞舞。”这句写冬天下雪了，是第一句；“树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。”这句写下雪后的景象，是第二句；“西北风呼呼地刮过树梢。”这句写冬天的风，是第三句；“黑熊不得不躲进大树洞里。”这句由景物写到动物，是第四句；“它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天。”这句承接上句写黑熊怎样过冬，是第五句；“而松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。”在介绍完黑熊过冬的方式后，介绍松鼠是怎样过冬的。这句是最后一句。故答案为：4621

29、35。【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。14【答案】14523 【解析】【分析】“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。”这是第一句，介绍琥珀形成的天气情况；“一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”这是第二句，介绍琥珀中的苍蝇和蜘蛛是怎样裹在一起的；“松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球。”这是第三句，将松脂继续滴下，形成松脂球；“后来，

30、陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，那些松脂球淹没在泥沙下面。”这是第四句，讲松脂球被埋在泥沙中；“又是几千年过去了那些松脂球成了化石。”这是最后一句，讲琥珀变成了化石。故答案为：14523。【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。14/20 15【答案】（1）遇到紧急的情况，李华总是能够镇定地面对，而且处理速度非常快，还能分出精力来安抚我们。（2）黎明的曙光笼罩着无边无际的草地，红军们又忍过了一个饥寒交迫的夜晚

31、。【解析】【分析】（1）例句后一个分句（速度非常快，还能急转弯）表示的意思比前一个分句（遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过）程度进一层，属于递进关系。（2）题干用“笼罩着又”造句；分析例句特点，前一个分句：“寂静”（主语）+笼罩着（谓语动词）+水上城市（宾语）；后一个分句也是同样。结合例子特点，仿写的句子也必须满足这个特点。什么东西笼罩着什么，什么又怎么样了。故答案为：（1）遇到紧急的情况，李华总是能够镇定地面对，而且处理速度非常快，还能分出精力来安抚我们。（2）黎明的曙光笼罩着无边无际的草地，红军们又忍过了一个饥寒交迫的夜晚。【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之

32、间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。16【答案】冬天，小河被一场大雪覆盖了，整个河面被冻的硬硬的。顿时河面上热闹了起来，小朋友们欢声笑语。你看还有人在河面上打滚、翻筋斗，真有意思！旁边的大树也换上了厚厚的白棉袄。这就是冬天小河，独特的小河。【解析】【分析】文中一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。故答案为：冬天，小河被一场大雪覆盖了，整个河面被冻的硬硬的。

33、顿时河面上热闹了起来，小朋友们欢声笑语。你看还有人在河面上打滚、翻筋斗，真有意思！旁边的大树也换上了厚厚的白棉袄。这就是冬天小河，独特的小河。【点评】考查语言表达。抓住事物特点学会静态描写和动态描写相结合的的写作方法。17【答案】（1）小猴子爬上了桅杆。（2）弟弟买了漫画书。（3）地面能映出倒影来。【解析】【分析】缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（1）“调皮的”修饰“小猴子”，“一口气”修饰“爬上”，“高高的”修饰“桅杆”。删掉“调皮的、一口 15/20 气、高高的这些修饰限制的成分。（2）“在新华书店”是地点状语，应删掉。“两本、最新的”修饰限制“漫画书”。删

34、掉“两本、最新的”这些修饰限制的成分。（3）“大理石的、平整光洁”修饰“地面”；“人的”修饰“倒影”。删掉“大理石的、平整光洁、人的这些修饰限制的成分。故答案为：（1）小猴子爬上了桅杆。（2）弟弟买了漫画书。（3）地面能映出倒影来。【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。18【答案】（1）这一天校园里非常安静，同学们都在树荫下看书。（2）一只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（3）游乐场里，小明不但不听妈妈的话，还把小朋友打哭了。【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能

35、改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。用词不当。搭配不当。成分残缺。词序混乱。重复啰唆。前后矛盾。不符事理。归类不当。指代不明。（1）用词不当，把“风平浪静”改为“非常安静”。（2）搭配不当把“果然”改为“显然”。（3）关联词语搭配不当把“所以”改为“还”。故答案为：（1）这一天校园里非常安静，同学们都在树荫下看书。（2）一只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（3）游乐场里，小明不但不听妈妈的话，还把小朋友打哭了。【点评】考查修改病句，修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。19【答案】（1）大家担心

36、孩子的安危。（2）沧海桑田，转眼间几亿年过去了，一切地貌都发生了改变。【解析】【分析】（1）四十秒钟在平时看来的确不算长，可是当孩子落入大海之后，他的生命安全遭到严重威胁，每一秒对于大家都是煎熬的，所以大家觉得时间太长。这里的四十秒，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对孩子的担心。（2）仿写句子，要抓住句子的特点来写，运用破折号，把原因解释出来。16/20 故答案为：（1）大家担心孩子的安危。（2）大家的激情一下子爆发了这一天，这种“申奥成功”的期盼，我们已经等待了太久。【点评】题目考查对句子的理解和仿写。作答时要抓住句子中的重点词语，结合课文内容，理解句子的意思；对句子的仿写要抓住特点，特别

37、是特殊标点符号的运用，进行作答。20【答案】（1）我们每个人，不都随时随地随身带着十根手指吗？（2）我们班上的三十多们同学，各有不同的性格，各有所长，各有所短。（3）宋江是我国古代著名长篇小说水浒传中的一个人物。【解析】【分析】“我们每个人，都随时随地随身带着十根手指”这句改写成反问句，可以在“都”前面加上否定副词“不”，然后再句末加上“吗”，把句号改写为问号；（2）“各有所长，各有所短”意思是各自有各自的长处和短处；可以用来形容不同群体的人；（3）“宋江是我国古代著名长篇小说水浒传中的一个”这句话中“宋江”是一个“人物”，但是句末没有说出来，应该在句末加上“人物”两个字。故答案为：（1）我们

38、每个人，不都随时随地随身带着十根手指吗？（2）我们班上的三十多们同学，各有不同的性格，各有所长，各有所短。（3）宋江是我国古代著名长篇小说水浒传中的一个人物。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。21【答案】卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？【解析】【分析】陈述句改写反问句要注意否定副词和反问语气词的运用，注意用上恰当的标点符号。这句中可以在“值得”的前面加上“难道不”，在“句末”加上“吗”，最后用上问号。故答案为：卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？【点评】题目主要考查学生的语言表

39、达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。22【答案】暴风雨卷过来。【解析】【分析】缩写句子要抓住句子的主干，句子中“像一片巨大的瀑布遮天盖地地”修饰“卷过来”，把这一部分起修饰、说明作用的内容去掉，即可顺利作答。故答案为：暴风雨卷过来。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。23【答案】虽然你没有告诉我，但是我知道了。17/20【解析】【分析】“你没有告诉我。”这句与后面的“我知道了。”之间在句子意思上是转折关系

40、，应该用表示转折关系的关联词语，如“虽然.但是.”等，进行作答。故答案为：虽然你没有告诉我，但是我知道了。【点评】题目考查对关联词语的运用能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。24【答案】看了这本书，我很受启发。【解析】【分析】“看了这本书，很受启发。”这个句子缺少主语，没有说清楚谁“看了这本书，很受启发。”，应该在前面加上表示人称的词语。故答案为：小明看了这本书，很受启发。【点评】题目考查对句子的分析和修改能力。作答时要根据对句子的分析，结合平时学习判断出句子的语病所在，然后根据存在的毛病进行正确修改，正确作答。25

41、【答案】（1）蜻蜓飞得那么快，追不上。（2）这幅梅花图难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗？（3）梅花让我想起外祖父。（4）牛羊冷得直哆嗦；蚂蚁冷得躲在洞里不出门。【解析】【分析】（1）此句把“还有几个”改为“没有几个”，去掉语气词，问号改为句号即可。（2）原句中“是”改为“不是”加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是：这幅梅花图难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗？（3）题干中主语是“梅花”，谓语“让我想起”，宾语“外祖父”。（4）本题考查了句子仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的

42、句子。从题干可知是围绕一个关键词来写句子。回答时注意围绕“冷”来写即可。如：腊月，天真冷。牛羊冷得直哆嗦，蚂蚁冷得躲在洞里不出门。故答案为：（1）蜻蜓飞得那么快，追不上。（2）这幅梅花图难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗？（3）梅花让我想起外祖父。（4）牛羊冷得直哆嗦；蚂蚁冷得躲在洞里不出门。【点评】（1）考查了句子的转换能力。反问句改陈述句的方法：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）陈述句改反问句的方法：第一步：句号改为问号；第二步：加上疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯

43、定，肯定改为否定。18/20 （3）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。（4）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。26【答案】（1）周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上不动了，好像趴在那里吃一顿美味的大餐！（3）他做事情总是马马虎虎。（4）草把子上插了箭。【解析】【分析】（1）先把“说”后面

44、的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“他”改成“诸葛亮”。（2）比喻：把 a 比作 b，ab 不同类，且 ab 间有相似点。改为比喻句是：蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上不动了好像趴在那里吃一顿美味的大餐！（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。”马马虎虎“：形容做事马虎、随便。造句：他做事情总是马马虎虎。（4）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“船两边的”限制“草把子”；“都”限制“插满”。删掉“船两边的、都这些修饰限制的成分。

45、故答案为：（1）周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上不动了，好像趴在那里吃一顿美味的大餐！（3）他做事情总是马马虎虎。（4）草把子上插了箭。【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。27【答案】天上的火烧云变化多端，一会儿像老虎，一会儿像长龙，渐渐地什么也看不见了，只剩

46、下一片漆黑。【解析】【分析】分析例句特点：景物在不断地的变化：小艇散开了、消失，远处哗笑和告别的声音，水面沉寂，月亮的影子在水中摇晃。结合例子特点，仿写的句子也必须满足这个特点。19/20 故答案为：天上的火烧云变化多端，一会儿像老虎，一会儿像长龙，渐渐地什么也看不见了，只剩下一片漆黑。【点评】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。28【答案】（1）事情发展；孩子和猴子；事物是不断发展变化的，我们要根据情况的变化果断采取相应的措施（2）463251 【解析】【分析】（1）跳水的作者是俄国作家列夫 托尔斯泰，课文是按照事情发展顺

47、序来写的，其中猴子和孩子的之间的故事是课文的线索，说明在生活中，事情的发展变化有时会超出我们的意料，要根据情况的变化采取灵活的处理措施。（2）“猴子摘帽子爬上桅杆逗孩子。”这是事情的起因，是第一句；“孩子爬上杆。”写孩子爬上杆准备追拿回帽子，这是第二句；“猴子把帽子挂在最高横木的一头。”这句讲孩子为什么追猴子，是第三句；“孩子走到横本上遇到危险。”这句讲故事的高潮，孩子不如险境，急需帮助，这是第四句；“船长开枪逼孩子跳水。”这句讲关键时刻船长急中生智，想出对策，这是第五句；“孩子得救。”这是第六句，讲故事结局。故答案为：（1）事情发展；孩子和猴子；事物是不断发展变化的，我们要根据情况的变化果断

48、采取相应的措施（2）463251。【点评】题目为课文阅读题，考查学生的课文阅读和理解能力。作答时要结合课文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。29【答案】（1）A（2）优美；最优美【解析】【分析】“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。”这句话是一个反问句，意思是“舞蹈演员的手指常作兰花状。”是用反问语气表达肯定的意思。这句话强调舞蹈演员的手指常作兰花状，兰花的姿态非常优美，无名指和小指的姿态是兰花状的手指中最优美的，写出了无名指和小指的柔美的特点。故答案为：A；优美；最优美。【点评】题目考查

49、对句子的理解和分析能力。作答时要结合对课文和句子意思的理解，抓住句子中的重点的词语进行分析判断，做出正确解答。30【答案】（1）手指的全体；人群的全体；团结就是力量（2）我们的祖国像一条盘踞东方的巨龙，正蓄势待发，创造新的辉煌。20/20【解析】【分析】（1）这句话把“手指的全体”比作“人群的全体”，五根手指就像一个人群中的每一个人，大家紧紧团结在一起，形成一股强大的力量。说明了团结就是力量的道理，在团结中所有的手指都充分贡献自己的力量，因而都是美丽和伟大的。放学句子时，要注意借鉴句子中的这种比喻的修辞手法，用比喻写出事物的特点，进行作答。故答案为：手指的全体；人群的全体；团结就是力量；我们的

50、祖国像一条盘踞东方的巨龙，正蓄势待发，创造新的辉煌。【点评】题目考查对句子的理解和仿写能力。作答时要根据课文内容和句子中重点词语的意思，结合句子的修辞方法进行分析判断，句子仿写要学习借鉴例句的修辞方法，进行正确作答。31【答案】（1）反问句；优美（2）“手指的全体”；“人群的全体”；团结就是力量。；孔雀的尾巴一开屏，就像仙女打开了手上的折扇，阳光下还能看见像珍珠粉在闪烁似的光芒，美极了。（3）用一把尺子去丈量地球；感受这个世界带给你的震撼；一把圆规回到了终点；停留的地方总有你值得拥有的东西。【解析】【分析】（1）“舞蹈演员的手不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。”这个句