数学教研组长工作总结（通用10篇）.docx

《数学教研组长工作总结（通用10篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教研组长工作总结（通用10篇）.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教研组长工作总结（通用10篇） 总结是.团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉。下面是我为大家整理的数学教研组长工作总结，盼望大家能有所收获。 数学教研组长工作总结篇1 时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回顾一学年的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。下面我把主要状况汇报如下： 1、敬重、支持是开展一切工作的前提 在学校领导、老师、家长的支持下，在相互敬重的前提下，我们组的老师之间、

2、老师和家长之间、老师和孩子之间建立了公平、民-主、和-谐的关系，这种关系的建立关心我们每个人顺当完成自己的工作目标起到了乐观的推动作用。我始终把与他人之间建立这种工作关系，作为我开展一切工作的前提，事事多去换位思索，多替他人考虑，尽量在相互敬重、相互帮扶，公平、民-主、和-谐的关系下开展各项有益的工作。 2、乐观应对，顾全大局，主动担当各项事务 本学期兼综合组组长，随之带来的琐碎事情也比较多，但不论怎么样。为了照看学校的整体工作，我们组的每个成员都能乐观应对，都能相互合作、公平相处、合作开心、和谐相处的克服种种困难，。回顾这一学期来的方方面面，虽然说在这一学期中老师们很辛苦，有些时候可能得不到

3、应有的认可，但老师们并没受到多大的影响，对待孩子、对待工作的态度仍旧是恳切的、向上的。也正是有了这样的工作精神，我们综合组工作也还算走得顺。 3、强化教研工作，争取家长的力气，提高训练质量开展教科研活动 依据学校教科研工作总体支配，组织本组老师乐观参与这项活动，组织六班级同学观看青春期早期训练光碟，通过这次活动形成了良好的教研意识和气氛。制订教研组的教研方案并征求看法，老师之间探讨沟通制定了适合的教研课题，随着实施的进行，相互沟通，修改调整。博众人之长。借助集体教研活动时间，除了相互之间学习一些基本的理论学问和最新的外出学习、网络论坛中沟通到的新做法外，我们相互间探讨更多的是我们教学实际中出现

4、的新状况，存在的问题和遇到的难题。 4，帮助领导做好其它日常工作 做好上传下达的联系工作，做好调代课的统计工作，做好各种事情的督促，各种材料的收敛上交工作等等。总之，做任何工作我都努力做好。我们组的每一位成员工作时能够拧成一股绳，自然我们教研组的凝聚力也就形成了，我们的教学工作也一步一步扎扎实实的走到了较为抱负的今日。 以上是我做教研组长的工作总结，如有不当，敬请指正。 教研组长工作总结 一、仔细踏实地落实常规管理 在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”： 1、坚持每周星

5、期二下午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教育处的指导下，我们乐观开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单

6、元同学应把握的解题规律、方法、技巧，做到了有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录。在集体备课共同讨论的基础上，本组每学期要求每一位老师上一节高质量的公开课。 2、坚持每学期一次的老师赛课制度。 通过体现教研课题思路，展现讨论成果的专题汇报课;体现集体才智和青年老师改革意识的“创新课”;体现以老带新，辐射阅历的“示范课”等活动，推动老师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校训练科研的深度。 从一九九六年担当学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己渐渐走向成熟。 二、长期不懈抓教研 通过多年的训练教学中，我渐渐探

7、究出了“思想品德活动课”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的训练理念，合作学习的训练理论”，树立了“以老师为主导，以同学为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了同学全面和谐地进展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。 通过金城江区训练局组织的骨干老师和教研组长异地沟通学习的培训，集中学习把握新的训练理论、新的现代训练技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学习，边探究，边提升，慢慢十年的教同学活积淀，使我对训练有了思索的从容。使我训练理论不断提高，相继有多篇论文发表或获奖2022年9月论文学校思想政治课堂教学“活动课

8、”的探究荣获金城江区教学论文竞赛一等奖;2022年11月论文浅谈农村训练中“差生”产生的缘由及转化问题荣获城江区教学论文竞赛一等奖;2022年12月29日论文浅析“留守同学”所带来的问题及其对策荣获金城江区教学论文竞赛一等奖。如我教研组2022年12月本教研组提出的学校思想政治“活动课”教学模式探究课题获得金城江区训练教学科研A类立项课题。目前已经结题。教研组以科研试验为契机，绽开课题讨论工作。 我组老师以训练科研为先导，素养训练成果斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中进展，在教研中进取，在教研中超越，老师训练教学论文获奖或发表达10

9、余篇，如：2022年韦文老师的论文课程改革的新理论与思想政治教学荣获广西中学思想政治课老师教学论文竞赛三等奖;2022年韦文老师的论文把握科学目标 抓住学科特点 提高学习效果荣获金城江区老师教学论文二等奖;2022年余小毅的论文浅议学校思想政治活动课教学荣获金城江区老师教学论文一等奖;2022年余小毅的论文思想政治课当中的情感教学荣获金城江区老师教学论文二等奖; 2022年蓝煌老师的论文培育同学健康的非智力因素，促进中学思想品德课教学荣获金城江区老师教学论文一等奖。 三、和谐进展育新人。 由于我的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一

10、起想方法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。另外，我们组年轻老师多，有生气有活力，是我们教研组的生力军和将来的盼望，他们工作热忱高，就是缺乏训练教学阅历和引导。因此加强对年轻老师的帮扶和培育使他们快速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶方案，明确培训责任，采纳一帮一的形式，新老老师“结对子”，老老师、骨干老师带一个年轻老师，年轻老师跟班学艺。在我这个组长的带动下，一大批年轻老师快速成长起来，成为了思想训练教学的骨干和生力军，如黄朝花老师(现在在在党校工作)、黄有华老师(现在在区三中工作)、蓝煌老师、都成长成为区级教学能手，韦现金老师成为“八桂优秀老师” 四、加强教

11、改，提高教学质量 充分发挥教学讨论、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，转变过于强调学科本位的倾向;要从同学成长、老师提高、学校进展的需要动身，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学讨论应当以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展讨论;改革教学讨论的形式和方法，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进老师开发教学潜能和提高教学讨论水平;要敬重老师制造性的劳动，擅长发觉老师教学的优点和特长，并和老师一起总结和提炼教学阅历;要与

12、老师建立一种公平对话的合作伙伴关系，我们学校的科学训练依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成果连续五年名列同类学校前茅，并多次在中考研讨会上作阅历介绍。 今后，本教研组将连续抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，提高训练教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。 数学教研组长工作总结篇2 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献

13、。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结： 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着训练理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，老师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念，组织老师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力

14、量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、乐观参与和开展教研活动 我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。 本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学方案。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，

15、老师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、仔细点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学力量有了长足的进步。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位老师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高同学的整体水平。 加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加

16、强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 训练改革，教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究

17、，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼 数学教研组长工作总结篇3 训练教学工作是学校的主要工作，是学校的生命，而这一工作是由各科的教学工作组成的。因此，科组建设的胜利与否直接影响到学校的训练教学质量。所以，优秀科组的建设是我们学校一项常抓不懈的工作，并且取得了相当的成效。 一、抓教学常规，提高教学质量 1、健全组织机构，明确职责分工 我校数学科有完善的组织机构(教育主任科组长各任课老师)，有明确的职责分工，如科组长的主要职责是：期初制定学科的教学工作方案、教研方案，期末写教学、教研工作总结，质量分析;组织科组老师学习有关理论，帮助教育处开展教研活动，检查老师备课，组织同学开展学科活动等。学校还

18、定期开展科组活动， 检查各时期的工作，提出新的要求，关心他们解决工作中遇到的难题。 2、抓教学管理、抓常规管理。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学五仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求老师期初要制定教学方案，辅导学习困难生方案;科组长、要制定教研方案;期中，要进行质量分析;期末，各班科要进行质量分析;严格执行课程方案，各老师从素养训练的高度把支配到的课上足、上好;文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析 ;一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、

19、备好课，青年老师大都能写好详案，也较工整;并能准时写好教后反思;一学期中全组老师每人听课10节以上，并准时写好听课反思或随感。 科组长、备课组长要写出教学教研工作总结，各老师要上交教学论文、教学反思。 3、备课管理。我们要求老师在备课内容的深化上下功夫。而且，确立教学目标，作出重难点的处理，教法的选择，作业的设计等。科组长、教育处还每学期检查老师备课两次，每次都有记录，有总结。 4、作业管理。由于学校每年都有不少的插班生，而且每个班级的学问，要求都不同，所以每个学期的开头，学校都召开科组长会议，要求他们要结合同学实际和教学的需要，综合同级科老师的看法，定出作业的格式，作业本的名称，用什么作业本

20、等。学校每学期检查同学作业三次，对老师在批改作业上好的做法准时表扬，不足的地方准时订正。 5、同学管理。数学科虽然学科思想训练性不强，但数学科的老师仍旧把同学的思想训练渗透到学科教学当中。而且每学期初都制定好培优补差方案，按方案做好学习困难生的辅导及优生的培训工作，成果确有成效。由于抓了教学常规，使学校的数学教学工作有序地进行，教学质量稳步提高。 二、加大教科研力度，提高老师素养 1、 加强理论培训，提高理论素养 我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间，组织老师学习 ;讨论新教材;学习有关课堂教学评价的理论;学习主体性试验讨论的有关理论 。在学习中我们要求老师做到“四个结合”

21、：理论学习和理论摘抄相结合，理论学习和心得沟通相结合，理论学习和观摩、点评优质课相结合，理论学习和老师课堂教学实际相结合。 2、辛勤耕耘结出丰硕果 综上所述，我校数学科组在学校领导的正确的领导下切实取得了肯定的成果。一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学教研组长工作总结篇4 忙劳碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的教研工作，数学组在学校和教务处的正确领导下，根据学期初的工作方案，抓好教学常规，

22、仔细组织“讲学稿”模式的实践，专心开展教研活动，深化开展教学讨论，更新训练教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结： 一、专心进行业务、理论学习，努力更新训练教学理念 理论学习将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，仔细研读数学课程标准、课程标准解读等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素养。在11月13日的教研活动中组织全体老师集中学习了学校数学“导学稿”教学下同学的预习策略，对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期专心组织全体老师参与20_国培方案，仔细听取专家讲座，专心撰写学习心得，成果合格全

23、部在合格以上。 二、抓好教学常规，全面提高教学质量 1.仔细备课，优化讲学稿的教学设计，七班级进行了讲学稿的第三次修改完善，八班级进行其次轮的修改完善，九班级老师应对新教材，仔细做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，更有利于同学自学讲学稿。 2.提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对同学的预习状况，课堂上留意引导同学对概念、定理、公式、规律的理解和消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;解题格式进行订正和示范;让同学在课堂上真正动起来，主动解决问题。在“精讲”的基础上让同学“多练”，基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过

24、超多的练习巩固本节课的学问。 3、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的同学准时提示，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝同学抄袭作业现象，端正同学作业态度。许多老师还进行了面批作业，利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导，效果非常好。像李小斌老师在期末测试中，成果明显超过其他老师。 4、抓好单元学问达标检测，准时做好检测分析、查漏补缺、单元学问梳理工作;有针对地进行试卷的讲评，九班级在每一次月考后，注意考后的评析与反思，共同查找方法措施，准时改善教学。 三、专心开展教研活动 本学期围绕课堂教学讨论(电子白板应用)、课题讨论、同学活动等主要资料开展了一系列教研活动。 1

25、.连续进行讲学稿模式的教学实践，细心制作讲学稿，围绕讲学稿模式开展课堂教学。七、八班级以推动讲学稿模式开展专题研讨。 2.加强电子白板与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，运用电子白板，呈现丰富的教学资料，增加课堂容量，强化数学的直观教学。 3.专心进行讲学稿模式三课活动。 (1)新老师的汇报课：由韩慧宁、苏园星两位老师担当，分别进行有理数的乘方第一课时和其次课时的教学。 (2)讲学稿教学模式的研讨课：由熊英、曹丽霞、李斌兵、马锦石等老师担当，分别进行有理数的加法、积的乘方、完全平方式、概率的公开课。 (3)骨干老师的示范课：在9月18日由王志宏老师担当有理数的加法公开课教学，

26、在10月30日由杨少勇老师担当担当等腰三角形的公开课教学，发挥骨干老师的示范带动作用。 每位老师的公开课教研组提前布置，要求每位老师在上公开课前，预备好课时说课、讲学稿，制作课件，备课组成员共同参加，教研组评课时就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透进行研讨，如教学资料支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否贴合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，并结合教学实际把听课状况准时反馈沟通，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。听评课活动促进了教学水平的提高。每次教研活动，本组老师专心参与，在点评研讨后，做课老师准时

27、对课堂教学进行反思，使自身的教研潜力有进一步的提高。 4.协作教务处扎实做好毕业班数学教学质量提升工作，做好每次月考的出卷、评卷及成果汇总，准时进行质量分析和反思，找不足，订正偏差，不断改善教学措施，狠抓学困生转化工作和问题同学的思想训练工作。 5.协作教务处组织数学老师参与国培学习。 四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，专心构建新课标下的适应时代和同学身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变同学的学习方式

28、。本学期连续转变同学单一的理解性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的讨论。组织老师撰写论文。 4、激励全体老师进行课改专心性。对同学评价不仅仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，帮忙同学熟悉自我，建立自信。 五、注意教学科研、以研促教提高有效教学 连续坚持群众备课制度，由组长牵头，同级老师相互沟通，群众备课，争论授课的方法，相互听课，取长补

29、短，加强随机教研。每位老师专心参加活动，各抒已见，充分争论，统一熟悉，然后每个老师再依据同学实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改，完善群众备课。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数老师都能自制教学课件或电子白板，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 六、存在问题： 1、数学老师参与各级各类教研活动和业务评比的热忱不高。 2、数学竞赛的辅导，三位老师各进行了一次辅导，感

30、觉偏少。 3、后进生的转化的效果不明显，转化措施不能长久进行。 4、教学方法有时不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不够。个性是期末复习中，训练量大，同学自主活动少。 七、努力方向。 1、连续加强业务学习，学习新课标，钻研新教材，把握新的训练教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，努力提高课堂效率。 2、加强培优辅差的力度，加强教学反思，加大教学精力的投入。 3、在教学中关注数学思想方法的渗透，使同学在把握基础学问的同时，培育同学基本的数学潜力和素养。 数学教研组长工作总结篇5 紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的态

31、度忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素养训练，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维潜力、创新潜力等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：(1)转变传统的训练观念，提高对同学素养培育的要求;(2)留意讨论有效的教学方法，培育同学的潜力;(3)有意识地培育同学主动学习的愿望。 我们的详细作法如下： 一、群众备课、资源共享 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了群众分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己

32、的个性，教案力求贴合下列要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感训练目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维潜力及创新潜力，透过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学资料及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的潜力，所以我们要求老师在教学过程

33、中要时时思索对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，务必给同学自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新老师刘舒曼、许庆红都主动向老老师请教、取经，这两位老师进步的都很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每一天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成果差、有

34、困难的同学进行个别辅导，个性是刘舒曼还利用休息日给同学义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃午后饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作态度令人敬佩。 四、课堂教学案例讨论 教学案例是改善教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，六班级的课题是弧长、七班级的课题是一元一次不等式的性质，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。透过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。透过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 下学期工作的设

35、想： 1、全组走出去听课(听上海市区名手的课或青浦区名手的课); 2、利用本校的资源-信息技术，每位老师上一节录像课，透过自己观看自己的录像课查找差距和不足; 3、每个备课组搞一个课例讨论; 4、青年老师多上公开课，机会留给年青人; 5、七班级搞同学错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高同学的成果; 6、休息日开提高班、补差爱好班等。 学校数学教研组 数学教研组长工作总结篇6 为我校今后开展校本教研活动指明白方向，成为了我们今后进行校本教学讨论的一盏明灯。下面将参与此次校本教研研讨活动的体会汇报如下： 一、注意集体教研的作用。坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细

36、问题为对象充分发挥学校和老师的作用，特殊注意了集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。 在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一，老师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进看法。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。 二、多媒体教学深化课堂，优化教学环境。本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件帮助教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理，可见，老师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。 随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活跃。多媒体教

37、学开展的直接效果是同学学习的乐观性提高，主动猎取学问的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展现在同学面前，起到了事半功倍的效果。 三、重视课后教学反思。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注意了授课老师的课后反思，区教研室陈春芳老师对今后老师的课后教学反思还提出了详细的要求，要从课堂教学的详细问题动身，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对详细问题阐述解决的方法。我校在进行校本教

38、研活动中，虽然也都让老师进行反思，但对于反思的内容并没有具体的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对老师提出详细要求。提升老师自身水平、优化课堂教学。参与了此次活动，使我们感到豁然开朗，发觉了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。 数学教研组长工作总结篇7 一学期的工作落近尾声。本学期，乐观推动基础训练课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校训练教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

39、先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、力量结构的更高的提升。 1、进一步更新训练教学理念。新的训练理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养训练注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，乐观学习新课程，从而不断转变老师的理念。 不断提高熟悉，深化和进展，乐观投入教

40、学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。 2、仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的力量，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础训练课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作。尤其对试验班级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，乐观探讨学习，对教材要有选择、加工的力量。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同进展提高教学力量，从而团结全都，同心协力，形成训练的合力。 3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老

41、师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，乐观探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，鼓舞老师仔细做好教学反思，每月一次准时总结、沟通。根据认知规律，实践熟悉再实践再熟悉，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。 二、乐观推动课程改

42、革，全面提高教学质量。 课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们特别重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。 1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲活，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。 2、仔细做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必需体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，老师人人登台，人人参加，每

43、位老师都仔细预备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣扬推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。同时注意评价激励，注意练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最终，再次对年青老师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。 3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培育同学合作沟通，自主探究，参加教学的力量。学校领

44、导特别重视亲自组织进行校本培训，研讨，实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参加研讨，从而不断在教学中大胆讨论、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，乐观探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。 本学期，在学校领导的大力支持及本组老师的努力和协作下，教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华，同时也提高了我校的数学教学质量。 数学教研组长工作总结篇8 这个学期

45、老师们一如既往的贯彻实施素养训练，实践党的关于“培育同学的创新精神和实践力量”的训练方针。他们解放思想、转变观念，连续全面加大力度深化教学改革，努力提高训练教学质量。经过一个学期的奋斗，圆满完成了各项工作，总结如下。 1、抓住数学科目的特点，制定切实可行的教研方案 教研组依据学校训练工作支配和学校本期工作方案为指导，连续深化学习新课程标准的相关理论。以训练教研为手段，确立“课堂教学是实施素养训练的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探究课堂教学改革模式，大力推动新课程改革试验工作。以“务实、创新”为指导方针，各班级的数学老师制定了切实可行的教学方案，教研组在区教研室和学校教研

46、方案的基础上制定了组内的工作方案。并努力使教研的内容与学校工作支配和少先队活动相结合，与学校的实际状况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。 2、抓好常规教学工作。 本期连续要求全组老师遵守教学常规，按素养训练要求施教，老师们充分发挥自己的聪慧才智，首先在备课上下功夫。老师们深钻教材，精确把握新课程标准，切实了解大纲要求，针对同学实际状况，写出具体、有用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风，老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量，电教使用率均在50%以上。教学中，老师们注意面对全体同学，分层施教，力

47、争让课堂教学达到最好的效果。对于练习的设计，老师们也是细心设计，力求形式新奇、多样，尽量让同学们将学问学以致用，提高同学运用数学学问，解决生活中的问题的力量。如制作学具、开展统计、调查等等。 3、抓教研教改，促进老师队伍建设。 老师们仔细学习训练教学杂志和专着，在书中吸取养分，了解课程改革的趋势，准时把握教改新动态。各班级组连续定期进行集体备课，相互沟通教学阅历，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题，做出具体、详细的记录。老师们能自觉的将教学中的故事、反思撰写成文字并传至网上，他们有：_。本组早就进行了关于“网络数学课讨论”的教改课题讨论，这学期该课题经专家论证后被定为株洲市十一五规划课题之一，并开头立项讨论。组内还进行了相关的专题研讨活动。z老师上了一节用计算器计算的网络数学课。组内老师针对这节课进行了一系列的原生态的研讨活动。另z三位青年老师参与了每月一次的“新进老师公开课”的教学展现活动。活动中他们能充分把握这个熬炼学习的大好机会，制作了课件，进行了细心、细致的预备，收到较满足的效果，其教学水平和教研力量都有长足进展。本期教研组连续协作教研处，定期进行教学常规检查，了解老师们教案的撰写和作业的布置等状况，并作好记录，准时反馈给每一位老师。对教学常规老师们已100%达到规定要求