15古代诗歌四首 (2)(教育精品).ppt

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1、（155-220）字孟德字孟德，小名阿瞒，沛，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。国谯县（今安徽亳州市）人。东汉末年政治家、军事家、东汉末年政治家、军事家、诗人诗人。他的诗以。他的诗以“慷慨悲壮慷慨悲壮”著称。代表作有诗歌观著称。代表作有诗歌观沧海龟虽寿蒿里行沧海龟虽寿蒿里行。建安十二年东征乌桓取。建安十二年东征乌桓取胜，次年进位为丞相，率军胜，次年进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。即击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称帝，追尊魏武帝。子曹丕称帝，追尊为武帝。为武帝。诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北诗人当时正处在事业的最高峰，削平了

2、北方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，就可以一统天下了。灭南方割据势力，就可以一统天下了。观沧观沧海海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。情像沧海一样难以平静。他将自己的宏伟抱负、他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲雄浑苍劲的风格，的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。成为一篇流传至

3、今的优秀作品。观观沧沧海海 曹曹操操东东临临碣碣石石以以观观沧沧海海水水何何澹澹澹澹山山岛岛竦竦峙峙树树木木丛丛生生百百草草丰丰茂茂秋秋风风萧萧瑟瑟洪洪波波涌涌起起日日月月之之行行若若出出其其中中星星汉汉灿灿烂烂若若出出其其里里幸幸甚甚至至哉哉歌歌以以咏咏志志碣石碣石ji澹澹dn竦 峙sngzh萧 瑟 s 哉 zi 乐府诗乐府诗 即即 汉乐府汉乐府。“乐府乐府”是汉武帝时设立的一个官署。是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫搜集整理的诗歌，

4、后世就叫“乐府诗乐府诗”，或简称或简称“乐府乐府”。它是继诗经、楚。它是继诗经、楚辞而起的一种诗体。辞而起的一种诗体。全诗以哪个字展开来写的全诗以哪个字展开来写的?诗中哪些诗句最能体现诗人的博大诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？胸怀？这首诗写了几层意思？哪些诗句是这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？写现实的？哪些诗句是写想象的？你读了这首诗的第一感觉是什么？你读了这首诗的第一感觉是什么？最吸引你的句子是：最吸引你的句子是：东临碣石，东临碣石，以观沧海。以观沧海。开篇点题，交代观察的方位、地点和对象。“观”字统领全诗。水何澹澹，山岛竦峙。海水多么宽阔浩荡。海水多么宽阔浩

5、荡。山岛高高地挺立在海边。山岛高高地挺立在海边。写观海时所见的全景。（动）（静）动静结合树木丛生，百草丰茂。树木郁郁葱葱，各种草木丰美茂盛。生机勃勃欣欣向荣秋风萧瑟，洪波涌起。秋风飒飒吹来，巨大的波涛不断涌起。气势雄伟动动静静结结合合日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；星汉辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。星汉辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月星辰的气势，来表现自己博大的胸怀和远大的政治报负（想要统一中国，建功立业的远大报负）。观观 沧沧 海海东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。/水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山

6、岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。/日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。/幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志。叙事点题叙事点题 统领全篇统领全篇有有 动动 有有 静静实实 写写 海海 景景 第一眼观海全景，大处落笔第一眼观海全景，大处落笔气势苍茫浑然，辽阔威严气势苍茫浑然，辽阔威严一片欣欣向荣的景象一片欣欣向荣的景象转入动态，波澜壮阔转入动态，波澜壮阔言言 志志虚虚 写写诗的高潮，奇特的想象、夸张诗的高潮，奇特的想象、夸张表现了大海吞吐日月星辰的气表现了大海吞吐日月星辰的气概概借以抒发博大的胸怀

7、与远借以抒发博大的胸怀与远大的政治报负。大的政治报负。乐府诗合乐时的附文乐府诗合乐时的附文诗意理解诗意理解：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。了诗人统一中国建功立业的远大抱负。写作特点写作特点借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。一、常识填空一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首、观沧海从诗的体裁看，它是一首 ，从表达方式看，它是

8、，从表达方式看，它是一首一首 。2、观沧海的作者是、观沧海的作者是 ，字，字 ，（朝代）（朝代）政政治治 家、家、家、家、诗人诗人。他的诗以。他的诗以 见称。见称。三、按要求写出诗句三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：、实写诗人所见之景的句子是：3、虚写诗人想像之景的句子是：、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：、最能体现作者博大胸怀的诗句是：二、解释下列加横线的词语1.东临碣石临：2.水何澹澹何：澹澹：3.山岛耸峙耸：峙：4.星汉灿烂星汉：5.幸甚至哉幸：至：四、探究提高四、探究提高

9、1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？、这首诗表达了作者怎样的思想感情？2、下面的诗句中，、下面的诗句中，“若若”字用得好，请你说说好在哪里。字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，日月之行，若若出其中。星汉灿烂，出其中。星汉灿烂，若若出其里。出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）下的雄心壮志）导语：导语：古时交通不发达，流落外乡或在外古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此

10、乡愁成了诗歌中的一个重要主思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。题。作者王湾，生卒年不详，只知道他作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（是洛阳人，先天元年（712）中了进士，）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。有此作。格律诗，包括律诗和绝格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗。律诗的句，被称为近体诗。律诗的四联，即四联，即首联，颔联，颈联，首联，颔联，颈联，尾联尾联。按照规定，颔联和颈。按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可联必须对仗，首联和尾联可对可不对。绝句规定为四句对可不对。绝句规定为四句。次次北北固固山山下下王王湾湾客客

11、路路青青山山外外，行行舟舟绿绿水水前前。潮潮平平两两岸岸阔阔，风风正正一一帆帆悬悬。海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年。乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边。次北固山下次北固山下客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。开篇点题叙事写景开篇点题叙事写景漫漫旅途远在北固山之外，我正乘船在碧绿的江水中向前航行。漫漫旅途远在北固山之外，我正乘船在碧绿的江水中向前航行。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联船上所见景色船上所见景色顺风行船白帆高悬

12、。顺风行船白帆高悬。既写景又点明时令既写景又点明时令名句：名句：描绘中富有理趣描绘中富有理趣运用典故直抒思乡之情运用典故直抒思乡之情王湾王湾家信什么时候才能送到啊？希望北归的大雁能捎一封家信到洛阳。暗含羁旅奔波之劳暗含羁旅奔波之劳赏析：赏析：潮平两岸阔，风正一帆悬。这是诗的颔联，是船上所见景色这是诗的颔联，是船上所见景色。“阔阔”是是“潮平潮平”的结果。的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。因之开阔。此句写得恢弘阔大此句写得恢弘阔大。“风正一帆悬风正一帆悬”愈见精彩。愈见精彩。“悬悬”是端端

13、直直挂着的样子。是端端直直挂着的样子。诗人不用诗人不用“风顺风顺”而用而用“风正风正”，是因为光，是因为光“风顺风顺”还不足以保证还不足以保证“一帆悬一帆悬”，风虽顺，却，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能是和风，帆才能“悬悬”，而，而“正正”字兼包字兼包“顺顺”与与“和和”的内容。可见写景极为传神。的内容。可见写景极为传神。赏析：海日生残夜，江春入旧年。读到第三联，就知道作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上

14、，不觉已到残夜。这第三联，就是表现江上行舟，即将天亮时的情景。这一联历来脍炙人口。这一联历来脍炙人口。“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜日生残夜”、“春入旧年春入旧年”，都，都表示时序的交替表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在叫身在“客路客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日日

15、”与与“春春”作为新作为新生的美好事物的象征生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且，提到主语的位置而加以强调，并且用用“生生”字字“入入”字使之拟人化字使之拟人化，赋予它们以人的意志和赋予它们以人的意志和情思情思。妙在作者无意说理，却在。妙在作者无意说理，却在描写景物描写景物、节令节令之中，之中，蕴蕴含含着一种着一种自然的理趣自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江。海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现的上景物所表现的“春意春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切写景逼真，叙事确切，而且，而且表现出具有普遍意义的生活真表现出具有普遍意

16、义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。给人以乐观、积极的鼓舞理：旧事物必将被新事物取代。给人以乐观、积极的鼓舞力量。力量。赏析：乡书何处达？归雁洛阳边。海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。1 1、这是（、这是（）朝诗人（）朝诗人（）的代表作；体例上属于）的代表作；体例上属于_诗，内容上属于诗，内容上属于_之作。之作。2 2、解择加点词语。、解择加点词语

17、。次北固山下次北固山下 次：次：客路青山外客路青山外 客路客路 乡书何处达乡书何处达 乡书：乡书：3 3、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？4 4、汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用、汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用 “鸿雁传书鸿雁传书”或或 “归雁归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？5 5、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。

18、6 6这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者_的情怀的情怀7 7“风正一帆悬风正一帆悬”以以“一帆悬一帆悬”之小景，写出了之小景，写出了_之大景的神韵，为后人所称道。之大景的神韵，为后人所称道。8 8“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。9.9.展开想象，用生动形象的评议描绘展开想象，用生动形象的评议描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。展现的画面。“古诗文描绘画面题”方法解密：答题时一般是先反复朗读有关内容，体会作者所描绘画面的情境

19、，然后在大脑里构建一幅生动、鲜活、优美的图画来，这幅图画要涵盖所要求的主要内容，并表达出作者的思想、情感和意志。最后用描述性的语言，准确生动地把这幅画的画面内容描述下来。具体具体步骤为：先找出描写的所有景物，然后找出这些景物的修饰语，最后运用联步骤为：先找出描写的所有景物，然后找出这些景物的修饰语，最后运用联想和想象用顺畅的语言将这些景物连缀为画面。想和想象用顺畅的语言将这些景物连缀为画面。春潮涌涨，大江奔流，江水浩淼，放眼望去，江水似乎与岸齐平，江春潮涌涨，大江奔流，江水浩淼，放眼望去，江水似乎与岸齐平，江水中央一桅船帆高高挂起，使得江两岸的距离愈显阔大。水中央一桅船帆高高挂起，使得江两岸的

20、距离愈显阔大。钱塘湖春行钱塘湖春行白居易 白居易白居易(772846),字字乐天乐天，号，号香山居士香山居士，山，山西太原人，西太原人，唐代大诗人唐代大诗人。今存白居易诗近三千首今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首数量之多在唐代诗人中首屈一指。其诗语言通俗易屈一指。其诗语言通俗易懂，明白晓畅。著有白懂，明白晓畅。著有白氏长庆集七十一卷。氏长庆集七十一卷。这这首诗是白居易任杭州刺史首诗是白居易任杭州刺史时游览钱塘湖（即西湖）时游览钱塘湖（即西湖）而写的。而写的。钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭/西，水面西，水面/初平初平/云脚云脚/低低。几处几处/早莺早莺/争

21、争/暖树暖树，谁家，谁家/新燕新燕/啄啄/春春泥。泥。乱花乱花/渐渐欲欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没马蹄。没马蹄。最爱最爱/湖东湖东/行行不足不足，绿杨，绿杨/阴里阴里/白沙堤。白沙堤。首联：首联：行经孤山寺的北面和贾公亭的西面时，行经孤山寺的北面和贾公亭的西面时，看到春水初涨，略与堤平，白云低垂，与湖水看到春水初涨，略与堤平，白云低垂，与湖水相连。相连。颔联：颔联：几只早莺都争着飞到几棵向阳的树上去几只早莺都争着飞到几棵向阳的树上去歌唱；谁家的新燕已开始衔泥筑巢。歌唱；谁家的新燕已开始衔泥筑巢。颈联：颈联：繁多而色彩缤纷的春花渐渐要迷乱人的繁多而色彩缤纷的春花渐渐要迷乱人的眼睛，

22、新长出的嫩草刚刚能够遮没马蹄。眼睛，新长出的嫩草刚刚能够遮没马蹄。尾联：尾联：最爱看西湖东面景色，总也游览不够，最爱看西湖东面景色，总也游览不够，尤其是绿色的杨柳阴下的白沙堤。尤其是绿色的杨柳阴下的白沙堤。钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。水面初平云脚低。几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。七言律诗七言律诗首首联联颔颔联联颈颈联联尾尾联联从大处落笔，点明观景之地从大处落笔，点明观景之地勾勒西湖早春轮廓勾勒西

23、湖早春轮廓写莺燕，是诗人所见写莺燕，是诗人所见展现早春的活力与生机展现早春的活力与生机写花草写花草着重表现诗人的主观感受着重表现诗人的主观感受 展现早春的勃勃生机展现早春的勃勃生机直抒胸臆直抒胸臆表达对西湖美景由衷的喜爱表达对西湖美景由衷的喜爱之情之情思考回答：思考回答：11、本诗所描之景是哪一季节的？哪些词、本诗所描之景是哪一季节的？哪些词语最能表现出来？语最能表现出来？2、哪句诗说明诗人流连忘返，已完全陶醉、哪句诗说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色之中了？在这美好的湖光山色之中了？3、本诗表现了诗人怎样的思想感情？、本诗表现了诗人怎样的思想感情？本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发

24、了诗人本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。喜悦的感情。4、“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁谁家家”为什么不是为什么不是“家家家家”？“几处几处”“谁家谁家”用得极有分寸，准确地反映用得极有分寸，准确地反映了初春时景物的特点，。如果用了初春时景物的特点，。如果用“处处处处”“家家家家”来描写则与初春景色不符合。来描写则与初春景色不符合。5、哪几句是写景名句？、哪几句是写景名句？几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。钱钱塘塘湖湖春春行行水平、云低水平、云低早莺、新燕早莺、新燕乱

25、花、浅草乱花、浅草孤山寺北孤山寺北贾公亭西贾公亭西湖东、白堤湖东、白堤通过通过描写西描写西湖蓬蓬勃勃湖蓬蓬勃勃的春意，表的春意，表达了作者对达了作者对西湖美景无西湖美景无比喜爱之情。比喜爱之情。练习：练习：下列说法正确的一组是：（下列说法正确的一组是：（）A 钱塘湖春行钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。暮春景色。B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的中的 “几处几处”和和“谁家谁家”可以理解为可以理解为“处处处处”“家家家家”。C 描写想象中景色的句子是描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，

26、绿杨绿杨 阴里白沙堤。阴里白沙堤。”D 文中文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的写的 是初春湖面景色。是初春湖面景色。D下面对本诗的理解不正确的一项是（下面对本诗的理解不正确的一项是（）A.A.这首诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路这首诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，湖青山绿，莺歌燕舞，鸟语花香，作者通过对早春湖光上，湖青山绿，莺歌燕舞，鸟语花香，作者通过对早春湖光的描写，表达了自己对钱塘湖初春美景的喜爱及游湖时的愉的描写，表达了自己对钱塘湖初春美景的喜爱及游湖时的愉悦心情。悦心情。B.B.黄莺抢占黄莺抢占“暖树暖树”，生怕赶不上，新燕

27、正啄生怕赶不上，新燕正啄“新泥新泥”，忙碌而兴奋。这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，从，忙碌而兴奋。这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。而使得全诗洋溢着春的活力与生机。C.C.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。从不同的角度体现钱塘湖早春生意盎然的美丽景象。景物。从不同的角度体现钱塘湖早春生意盎然的美丽景象。D.D.首联写出了春行的地点和钱塘湖早春的远景，尾联详首联写出了春行的地点和钱塘湖早春的远景，尾联详细地描写了细地描写了“白沙堤白沙堤”的美丽景色。的美丽景色。下列对本诗的赏析不正确的一项是（下列对本

28、诗的赏析不正确的一项是（）A A本诗的第一、第二句，写诗人来到孤山寺的北面，本诗的第一、第二句，写诗人来到孤山寺的北面，贾公亭的西畔，放眼望去，只见春水荡漾，云幕低垂，湖光贾公亭的西畔，放眼望去，只见春水荡漾，云幕低垂，湖光山色，尽收眼底。表达了诗人对春日钱塘湖的一种特有的感山色，尽收眼底。表达了诗人对春日钱塘湖的一种特有的感受。受。B B“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”表现了黄莺表现了黄莺在春天里歌唱，燕子在飞进飞出地搭窝。黄莺、燕子用自己在春天里歌唱，燕子在飞进飞出地搭窝。黄莺、燕子用自己的独特的方式在迎接崭新的生活，看着她们，使人们倍感生的独特的方式在迎接

29、崭新的生活，看着她们，使人们倍感生命的美好。命的美好。C C五六句诗人用五六句诗人用“乱乱”字勾画出了春天百花竞放，万字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用紫千红的美丽画卷；用“没马蹄没马蹄”写出了钱塘湖畔春草深密，写出了钱塘湖畔春草深密，绿色醉人的景象。绿色醉人的景象。D D有关钱塘湖湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣有关钱塘湖湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的钱塘湖描绘得住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的钱塘湖描绘得生机勃勃。生机勃勃。1这首诗的作者是（），诗中他最迷恋“”这一景致。2展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖

30、树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。3这首诗表达了作者怎样的思想感情？4.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“”“”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。（限填四字）5诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？有有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头地唱歌啼鸣；不知是哪家几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头地唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜。晓出净慈

31、寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。导语：导语：七百多年来，人们说起七百多年来，人们说起“乡愁乡愁”，就会想到这篇作品。因为它极其出，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了色地运用了景物烘托景物烘托的写法，将抒情的写法，将抒情主人公置于特定氛围中，使主观情绪主人公置于特定氛围中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。这是和客观环境达到了高度的统一。这是一篇抒情作品，仅用一篇抒情作品，仅用28个字，就生动个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的地表现出一个

32、长期漂泊他乡的游子的悲哀。悲哀。天净沙天净沙马致远马致远曲牌名曲牌名题目题目秋思秋思曲曲 小令小令元曲元曲原本来自所谓的元曲元曲原本来自所谓的“蕃曲蕃曲”、“胡乐胡乐”，首先在民间流传，被称为，首先在民间流传，被称为“街街市小令市小令”或或“村坊小调村坊小调”。随着元灭宋随着元灭宋入驻中原，它先后在大都（今北京）和入驻中原，它先后在大都（今北京）和临安（今杭州）为中心的南北广袤地区临安（今杭州）为中心的南北广袤地区流传开来。流传开来。元曲有严密的格律定式，每元曲有严密的格律定式，每一曲牌的句式、字数、平仄等都有固定一曲牌的句式、字数、平仄等都有固定的格式要求的格式要求。马致远：号东篱，元代大都

33、马致远：号东篱，元代大都人，人，是当时著名的元曲作家，是当时著名的元曲作家，更被时人美誉为更被时人美誉为“曲状元曲状元”。因为这首小令，他还被称为因为这首小令，他还被称为“秋思之祖秋思之祖”。元曲四大家：元曲四大家：关汉卿、马致关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。远、白朴、郑光祖。天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤枯藤/老树老树/昏昏鸦鸦，小桥小桥/流水流水/人人家家，古道古道/西风西风/瘦瘦马马。夕阳夕阳/西西下下，断肠人断肠人/在在/天天涯涯。枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。枯藤缠绕着老树，树

34、枝上栖息着黄昏时枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。夕阳向西缓缓落下，（我这个）悲伤断肠的人夕阳向西缓缓落下，（我这个）悲伤断肠的人还漂泊在天涯。还漂泊在天涯。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。的瘦马驮着我蹒跚前行。这是一篇抒情作品，仅用这是一篇抒情作品，仅用2828个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。七百年来，人们说起的游子的悲哀。七百年来，人们说起“乡愁乡愁”就会想起这篇作品，因为它就会想起这

35、篇作品，因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。主观情绪和客观环境达到了高度的统一。这篇作品在布局上有一个显著的特点：前三行全是写景，没有提到抒这篇作品在布局上有一个显著的特点：前三行全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在“枯藤枯藤”“”“老树老树”“”“昏鸦昏鸦”“”“小桥小桥”“”“流水流水”“”“人家人家”，是他眼中所见；，是他眼中所见；“古道古道”是他的经行是他的经行地；地；“瘦马瘦马”是他所

36、骑；而是他所骑；而“西风西风”正吹在他身上。把这些细节联结在一正吹在他身上。把这些细节联结在一起，就会出现这样一个境界：起，就会出现这样一个境界：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。看来，这是个异乡人，看

37、来，这是个异乡人，他将投宿何方呢？在做了这样的铺垫之后，作者才形象地提示了作品的主他将投宿何方呢？在做了这样的铺垫之后，作者才形象地提示了作品的主题：题：异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯。断肠人在天涯。”由由此可见他的乡愁何等浓重。此可见他的乡愁何等浓重。古人说：古人说：“凡景语，皆情语。凡景语，皆情语。”这篇作品除最后一句外，全都是景语，这篇作品除最后一句外，全都是景语，而字字都是扣着而字字都是扣着“情情”来写的，这就是它艺术上的动人之处。来写的，这就是它艺术上的动人之处。枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古

38、道西风瘦马。古道西风瘦马。这句展现了一幅毫无生机的萧瑟景象：这句展现了一幅毫无生机的萧瑟景象：一株秃树兀立在旷野之上，瑟缩在肃杀的一株秃树兀立在旷野之上，瑟缩在肃杀的秋风之中，树身上缠着几道枯萎的藤蔓，秋风之中，树身上缠着几道枯萎的藤蔓，乌鸦无精打采地栖息于树上。凄凉的晚秋乌鸦无精打采地栖息于树上。凄凉的晚秋气氛开启全篇，使人感到悲凉抑郁。气氛开启全篇，使人感到悲凉抑郁。这是一幅幽远恬静的画面：潺潺的流这是一幅幽远恬静的画面：潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么安谧。得那么安谧。反映出游子在客途中的孤反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。苦寂寞的

39、心情。与前二句相呼应。与前二句相呼应。这句展现出来的这句展现出来的“乐景乐景”与上句展现与上句展现出来的出来的“哀景哀景”形成极为鲜明的对比，更加形成极为鲜明的对比，更加衬托出作者悲凉的心情。衬托出作者悲凉的心情。触景生情，他人有家而我无，触景生情，他人有家而我无，对比鲜明。对比鲜明。以美好之景反衬悲苦之情。以美好之景反衬悲苦之情。以萧条之景以萧条之景衬托凄凉的心情。衬托凄凉的心情。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。上面的写景全为此句，上面的写景全为此句，“夕阳西下夕阳西下”点出时点出时间，间，“断肠人在天涯断肠人在天涯”点出人物及人物的心情。点出人物及人物的心情。一切悲苦之情全

40、在结尾的抒情中凸显出来。一切悲苦之情全在结尾的抒情中凸显出来。这两这两句直抒胸臆，道出天涯游子思乡的句直抒胸臆，道出天涯游子思乡的孤寂愁苦孤寂愁苦之情。之情。思考：思考：1、全曲描写了哪些景、物？是怎样表达出游、全曲描写了哪些景、物？是怎样表达出游子的思乡之情的？子的思乡之情的？2、这首曲在写作上有什么特点？、这首曲在写作上有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、夕阳、断肠人。夕阳、断肠人。写景紧扣写景紧扣“情情”，处处透露出一种悲凉。，处处透露出一种悲凉。景物烘托景物烘托小结：小结：这首小令描绘了一幅绝妙的这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图深秋晚景

41、图，真切地表现出，真切地表现出天涯天涯沦落人的孤寂愁苦之情沦落人的孤寂愁苦之情。1“天净沙”是_，“秋思”是_，天净沙秋思被誉为_。2小令共写了几种事物？具体指哪几种？3全曲的主旨句是哪一句？表现了作者怎样的思想感情？4.下面分析不正确的一项是（）A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。5.下面分析不恰当的一项是()A.用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。B.景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。6请你举出一两首表现思乡的诗。答：_。