小班艺术：小剪刀.docx

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1、小班艺术：小剪刀 小班艺术：小剪刀 教材分析： 这是由民间童谣改编成的小嬉戏，童谣短小、精辟，歌曲旋律流畅、悦耳。嬉戏简洁、易学，极具趣味性。能充分吸引幼儿参加到嬉戏中来。 小剪刀这一活动内容的选择基本能体现，纲要中要求的训练活动内容选择的三个原则：第一，它的旋律简洁，朗朗上口，但又富有变化，即适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。其次，把剪指甲编到歌曲里，让剪指甲这一活动变得富好玩味，即符合幼儿的习惯养成嬉戏化的现实需要，又有利于其养成良好习惯的长远进展。第三，用小剪刀剪指甲是幼儿在生活中常常接触的事，贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，把小剪刀剪指甲的动作形象地比方成吃指甲又有助于幼

2、儿想象力的进展，拓展他们的阅历和视野。 小班第一学期的孩子，在两两结伴嬉戏方面的阅历比较缺乏，还做不到自己商议安排角色，学会两两结伴嬉戏是活动的难点。本活动试图让幼儿在唱唱、玩玩的过程中，体验童谣嬉戏的趣味性，增加幼儿参加嬉戏活动主动性、乐观性。 教学目标： 1.学唱歌曲，能边唱边表现相应的嬉戏动作。 2.学习嬉戏小剪刀的玩法及规章，初步学会两两结伴玩嬉戏。 3.在嬉戏的过程中，体验互动、沟通的乐趣。 教学预备： 阅历预备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应留意安全的自我爱护意识。 材料预备：表现鳄鱼和小鸟做嬉戏的图片一张 cd音乐 教学过程： 一、鼓舞幼儿用手做出小剪刀的不

3、同样子，引起幼儿活动的爱好。 1.小伴侣，我们的指甲长了，该怎么办呢？ 2.谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看？ 3.发声练习。 二、学唱歌曲小剪刀。 1.你在图片上看到了什么？ 2.图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢？（小鸟的翅膀像长指甲，鳄鱼的嘴巴像小剪刀。） 3.假如小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢？ 我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么？ 4.老师念歌词内容。（让幼儿留意倾听，并回答歌词的主要内容。） 5.老师慢速清唱歌曲。 6.幼儿集体跟唱23遍。 三、学习嬉戏小剪刀的玩法及规章，引导幼儿初步学会两两结伴玩嬉戏。 1.请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边嬉戏一遍。 唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走？（说明嬉戏规章后再玩一遍嬉戏。） 2.交换角色嬉戏一遍。 3.请两名幼儿示范嬉戏一遍。 4.男孩子和女孩子结伴玩嬉戏两遍。 四、结束。 今日我们学会了两个人玩的嬉戏小剪刀，这个嬉戏还可以跟爸爸、妈妈一起玩哦！ 听音乐离开活动室。 附音乐： 小剪刀（音乐） 1=d2/ 3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 | 小剪 刀， 张 嘴 巴， 不 吃 鱼， 不 吃 虾 3 3 5 3 | 2 . 3 | 5 6 3 2 | 1 爱 吃 娃 娃 的 长 指 甲。