黄河大合唱-西师版小学语文六年级下册课件.ppt

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1、黄河大合唱黄河大合唱-改编自改编自船夫曲船夫曲严肃严肃麻利麻利敏锐敏锐焦虑焦虑忍受忍受呼哮呼哮机敏机敏独特独特欢乐欢乐雄伟雄伟严峻严峻利落利落敏捷敏捷焦灼焦灼咆哮咆哮遭受遭受机警机警奇特奇特快乐快乐雄壮雄壮近义词：近义词：茂密茂密意愿意愿精明精明刚强刚强沉寂沉寂芳香芳香刻不容缓刻不容缓意志意志稠密稠密精悍精悍刚毅刚毅死寂死寂清香清香迫不及待迫不及待笨拙笨拙稀疏稀疏拖沓拖沓怯懦怯懦呆板呆板痛苦痛苦缓和缓和分散分散从容不迫从容不迫敏捷敏捷稠密稠密利落利落刚毅刚毅快乐快乐机警机警严峻严峻凝聚凝聚迫不及待迫不及待反义词：反义词：澎湃澎湃:精悍精悍:敏捷：敏捷：机警机警:焦灼：焦灼：迫不及待迫不及待:形

2、容波浪互相撞击。比喻声形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。势浩大，气势雄伟。精明能干。精明能干。（动作）迅速而灵敏。（动作）迅速而灵敏。机智敏锐。机智敏锐。非常着急，焦躁忧虑。非常着急，焦躁忧虑。急迫得不能再等待。急迫得不能再等待。利落利落:（言语、动作）灵活敏捷，不拖（言语、动作）灵活敏捷，不拖泥带水。泥带水。交流搜集的相关资料魏钢焰姓姓名名：魏魏钢钢焰焰 （原原名名）魏魏开开诚诚 作作家家 山山西西繁繁峙峙人人 19221922年年生生于于太太原原 ，19951995年年2 2月月因因心心脏脏病病病病逝于西安。逝于西安。船船夫夫曲曲写写于于19611961年年，是是一一篇篇情情文文并

3、并茂茂，诗诗意意浓浓烈烈的的抒抒情情作作品品。本本文文黄黄河河大大合合唱唱节节选改编自船夫曲。选改编自船夫曲。作者：作者：光光未未然然，（19131913 20022002）现现代代著著名名诗诗人人，文文学学评评论论家家。原原名名张张光光年年。湖湖北北省省光光化化县县人人(现老河口市现老河口市)。著著作作有有：歌歌词词五五月月的的鲜鲜花花，组组诗诗歌歌词词黄黄河河大大合合唱唱，论文集风雨文谈等。，论文集风雨文谈等。创作背景创作背景 19311931年年，日日本本帝帝国国主主义义侵侵占占了了东东北北地地区区；19371937年年，日日本本帝帝国国主主义义侵侵略略了了我我国的华北地区。国的华北地区

4、。19381938年年秋秋冬冬，光光未未然然随随抗抗日日部部队队行行军军至至大大西西北北的的黄黄河河岸岸边边。他他怀怀着着高高涨涨的的爱爱国国热热情情谱谱写写了了一一篇篇大大型型朗朗诵诵诗诗黄黄河河吟吟，后后来来被被冼冼星星海海谱谱写写成成大大型型声声乐乐套套曲黄河大合唱。曲黄河大合唱。冼星海指挥黄河大合唱冼星海指挥黄河大合唱 作品简介作品简介作品共八个乐章：作品共八个乐章：第一乐章：第一乐章：黄河船夫曲黄河船夫曲 男女混声合唱男女混声合唱第二乐章：第二乐章：黄河颂黄河颂 男声独唱男声独唱第三乐章：黄河之水天上来配乐诗朗诵第三乐章：黄河之水天上来配乐诗朗诵第四乐章：黄水谣第四乐章：黄水谣 女声

5、二部合唱及混声合唱女声二部合唱及混声合唱第五乐章：河边对口曲男声对唱、二重唱及合唱第五乐章：河边对口曲男声对唱、二重唱及合唱第六乐章：黄河怨第六乐章：黄河怨 女声独唱女声独唱第七乐章：保卫黄河第七乐章：保卫黄河 轮唱轮唱第八乐章：怒吼吧黄河第八乐章：怒吼吧黄河 混声合唱混声合唱黄河上的船夫黄河上的船夫黄河之水天上来黄河之水天上来抗战时期的黄河难民抗战时期，黄河沿岸的百姓家破人亡，何等凄凉黄泛区黄泛区记录日军暴行记录日军暴行震撼国人震撼国人的残忍照片的残忍照片八路军渡黄河八路军渡黄河奔赴抗日前线白求恩大夫率领医疗队东渡黄河东渡黄河，东渡黄河，开赴抗日前线开赴抗日前线坚贞不屈的中国军人坚贞不屈的中

6、国军人黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来黄河对口曲黄河对口曲黄水谣黄水谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河一、初读课文，整体感知，一、初读课文，整体感知，提出疑问提出疑问（一）读准字音，联系上下文理解生字词。（一）读准字音，联系上下文理解生字词。太行山太行山 淡淡清香淡淡清香 旋转奔流旋转奔流 炯炯 炯炯（jijingng）的的 目目 光光 鼓鼓 槌槌（chuchu）冲冲出出闸闸（zhzh）门门 黄黄河河之之水水天天上上来来 死寂死寂 利落利落 丫杈丫杈 精悍精悍 焦灼焦灼 迫迫不不及及待待 刚刚毅毅 田田埂埂（g gngng）（二）快速浏览课文，感

7、知课文内容。（二）快速浏览课文，感知课文内容。1 1、自由朗读课文，要求读正确、流利。、自由朗读课文，要求读正确、流利。2 2、用自己的话说说课文的主要内容。、用自己的话说说课文的主要内容。3 3、提出自己在阅读过程中产生的疑问。、提出自己在阅读过程中产生的疑问。4 4、全班交流。、全班交流。三、细读课文，深入理解三、细读课文，深入理解第一部分：第一部分：1-31-3自然段自然段第二部分：第二部分：4-94-9自然段自然段第三部分：第三部分：10-1110-11自然段自然段1 1、标出课文段落，理清文章层次，并概括大意。、标出课文段落，理清文章层次，并概括大意。按按事事情情发发展展的的顺顺序序

8、 介绍了黄河大合唱的作者及介绍了黄河大合唱的作者及“我我”第第一次听他的时间、地点。一次听他的时间、地点。主要介绍了黄河大合唱乐队乐器奇特主要介绍了黄河大合唱乐队乐器奇特及表演的场景，声势浩大，气壮山河。及表演的场景，声势浩大，气壮山河。战士们行军打仗的情形及战士们的神情，战士们行军打仗的情形及战士们的神情，合唱队员唱着雄壮的歌曲为战士们送行。合唱队员唱着雄壮的歌曲为战士们送行。（一）学习第一部分：（一）学习第一部分：1-31-3段段1 1、想一想这一部分内容写了什么？、想一想这一部分内容写了什么？答答：课课文文以以歌歌词词引引出出黄黄河河大大合合唱唱，引引出出“我我”对对19411941年年

9、在在太太行行山山的的一一座座核核桃桃林林中中，第一次听到这首歌的情景的回忆。第一次听到这首歌的情景的回忆。2 2、这部分内容在写作手法上有何特点？、这部分内容在写作手法上有何特点？答：通过引用歌词引出下文。答：通过引用歌词引出下文。（一）学习第一部分：（一）学习第一部分：1-31-3段段3 3、你读懂了什么？、你读懂了什么？A“A“风风在在吼吼，马马在在叫叫，黄黄河河在在咆咆哮哮！黄黄河河在在咆咆哮哮！”愤愤怒怒的的情情绪绪、坚坚定定的的节节奏奏，有有力力地地表表现现了了游游击击健健儿儿的的英英勇勇气气概概，表表现现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。B

10、.B.（略）（略）（二）第二部分：（二）第二部分：4-94-9自然段自然段1 1、学习第、学习第4 4自然段：自然段：说说这是怎样一支合唱队。说说这是怎样一支合唱队。勾勾画画能能体体现现合合唱唱队队伍伍的的庞庞大大词词语语和和句句子子，这这样样的描写在文中有什么作用？的描写在文中有什么作用？从从这这段段话话中中的的“三三四四百百人人”“”“从从台台上上直直排排到到台台下下”“”“构构成成一一个个巨巨大大的的扇扇面面”可可以以体体会会到到合合唱唱队伍的庞大，为后文恢弘的气势做了铺垫。队伍的庞大，为后文恢弘的气势做了铺垫。概括段意。概括段意。（合唱队的组成及每个人的神情。）（合唱队的组成及每个人的

11、神情。）2 2、学习第、学习第5 5自然段自然段自自读读第第5 5自自然然段段，说说说说这这段段写写了了什什么么？(乐队的奇特之处乐队的奇特之处)为为什什么么说说这这个个乐乐队队很很奇奇特特？找找出出相相关关语句，做上记号，全班交流。语句，做上记号，全班交流。从这个奇特的乐队你感受到了什么？从这个奇特的乐队你感受到了什么？我我们们可可以以感感受受到到当当时时条条件件的的艰艰苦苦和和队队员员们的满腔热情。们的满腔热情。3 3、学习、学习6-96-9自然段：自然段：自学要求：自学要求：认认真真品品读读课课文文内内容容，分分别别找找出出写写演演出出和和作作者者的的联想与想象的句子，说说自己的感受。联

12、想与想象的句子，说说自己的感受。找找出出描描写写演演出出成成员员动动作作的的语语句句或或词词语语，想想一一想想这这些些词词句句能能不不能能调调换换，为为什什么么？从从中中你你体体会会到到什么？什么？体体会会黄黄河河大大合合唱唱的的磅磅礴礴气气势势，感感受受课课文文语语言文字的魅力，积累好词佳句。言文字的魅力，积累好词佳句。体会作者的写作方法。体会作者的写作方法。学习学习7 7自然段：自然段：这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？这这句句话话运运用用了了夸夸张张的的修修辞辞手手法法。运运用用这这种种手手法法很很有有气气势势地地表表现现出出队队员员们们精精神神高高度度集集中中地地融融

13、入入唱唱歌歌中中。“举举”“”“提提”凝凝聚聚了了千千钧钧之之力力，蓄蓄势势待发。待发。为什么把乐声比作冲出闸门的洪水？为什么把乐声比作冲出闸门的洪水？乐乐声声雄雄壮壮，气气势势磅磅礴礴，势势不不可可当当，与与冲冲出出闸闸门门的的洪洪水水相相似似。这这样样的的比比喻喻恰恰到到好好处处地地描描绘绘出出了了乐声的雄壮。乐声的雄壮。自学要求：自学要求：学学生生自自由由读读第第1010、1111段段，说说说说在在这这一一部部分分作作者者作了那些细节描写？分别做上记号。作了那些细节描写？分别做上记号。请请找找出出抗抗日日部部队队奔奔赴赴前前线线的的场场面面和和作作者者联联想想、想象的语句，说说你的感受。

14、想象的语句，说说你的感受。想一想这是一支怎样的队伍？想一想这是一支怎样的队伍？学习第三部分：学习第三部分：10-1110-11自然段自然段 这这一一句句描描写写的的是是抗抗日日部部队队奔奔赴赴前前线线的的场场面面。那那轻轻而而急急促促的的脚脚步步声声让让人人感感受受到到紧紧张张的的气气氛氛；对对战战士士们们战战斗斗准准备备和和神神态态的的描描写写，使使人人感感受受到到了了他他们们的刚毅和沉着。的刚毅和沉着。这这是是作作者者展展开开的的想想象象，战战斗斗的的号号角角已已经经吹吹响响，中中华华儿儿女女英英勇勇无无畏畏，不不可可战战胜胜。作作者者描描绘绘了了一一幅幅在在田田间间、地地头头战战斗斗的的

15、热热烈烈场场面面，热热情情讴讴歌歌了了中中华华儿儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。学习第三部分：学习第三部分：10-1110-11自然段自然段四、回归整体，情感升华四、回归整体，情感升华1 1、再再次次朗朗读读黄黄河河大大合合唱唱，结结合合课课文谈体会。文谈体会。2 2、再再次次有有感感情情地地朗朗读读全全文文，想想想想课课文文哪哪些些写写的的是是演演出出的的情情景景，哪哪些些写写的的是是抗日部队奔赴前线的场面。抗日部队奔赴前线的场面。3 3、背诵、背诵6 6、7 7、8 8自然段。自然段。主题思想：主题思想：课文既写了演唱黄河大合唱的情课文既写了演唱黄河大合唱

16、的情景，又写了抗日部队奔赴前线的场面，景，又写了抗日部队奔赴前线的场面，表现了黄河大合唱的磅礴气势和抗表现了黄河大合唱的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志，热情激昂的颂扬了日军民的昂扬斗志，热情激昂的颂扬了中华民族的英雄气概。中华民族的英雄气概。学习小结：1 1、概括课文的主要内容。、概括课文的主要内容。课课文文既既写写了了_，又又 写写 了了_ _，表表现现了了黄黄河河大大合合唱唱的的_ _ _ _ 和和抗抗日日军军民民的的_热热情情激激昂昂地地颂颂扬扬了了 。演唱黄河大合唱的情景抗日部队奔赴前线的场面磅礴气势磅礴气势昂扬斗志中华民族的英雄气概2 2、体会文章的写作手法。、体会文章的写作手法。修辞

17、手法：修辞手法：联想、想象联想、想象“联联想想”指指由由于于某某人人或或某某事事物物而而想想起起其其他他相相关关的的人或事物；人或事物；“想象想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。指想出不在眼前的具体形象或情景。细节描写：细节描写：场面描写、人物描写、环境描写场面描写、人物描写、环境描写.五、拓展延伸五、拓展延伸 1 1、阅读关于抗日战争的相关故事。、阅读关于抗日战争的相关故事。2 2、朗朗读读黄黄河河大大合合唱唱八八个个乐乐章章的的朗诵词或歌词，开展一次朗诵比赛。朗诵词或歌词，开展一次朗诵比赛。课后题：课后题：2.2.第第4949自然段写演出情景；自然段写演出情景；10111011自然段自然段写抗日部队奔赴前线的场面。写抗日部队奔赴前线的场面。3.3.乐队的奇特表现在乐队的组成和乐器来历、乐队的奇特表现在乐队的组成和乐器来历、音乐的感受等方面。大提琴是羊油桶改制的，古音乐的感受等方面。大提琴是羊油桶改制的，古钟是从庙里摘下来的，马号是从号兵连借来的，钟是从庙里摘下来的，马号是从号兵连借来的，还有牛皮鼓还有牛皮鼓我们可以想象到当时条件的艰苦我们可以想象到当时条件的艰苦和队员们的满腔热情。和队员们的满腔热情。