23中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案(征求意见稿)【最新资料】.doc

《23中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案(征求意见稿)【最新资料】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案(征求意见稿)【最新资料】.doc（77页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、江苏省中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案征求意见稿一、专业专业代码与专门化方向专业名称：计算机平面设计090300专门化方向：平面广告设计与制作 、图文信息处理 、数码照片艺术处理二、入学要求与根本学制初中毕业生或具有同等学力者，根本学制3年。三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面开展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、VI设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯开展根底和终身学习能力，能胜任生产、效劳、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。四、职业岗位面向、职业资格

2、及继续学习专业专门化方向职业岗位职业资格要求继续学习专业平面广告设计与制作图像制作包装设计计算机排版视频编辑摄影图像制作员四级包装设计师三级“Adobe中国认证产品专家单科证书- Indesign三级视频编辑操作员四级摄影师(中级高职：本科：图文信息处理数码照片艺术处理注：每个专门化方向可根据区域经济开展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。五、综合素质及职业能力1具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；2具有健康的身体和心理；3具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；4具有良好的人际交往、团队协作能力；5具有良好的书面表达和口头表达能力；6具有良好的人文素养和继续学习的能力；

3、7具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；8具有借助工具查阅中、英文技术资料的根底能力。职业能力分析见附录21行业通用能力：美术能力:具有根本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力；具有在艺术设计中应用美术理念的能力。图像及影像采集能力；具有照相机、摄影机的操作能力；具有室内、室外拍摄技术能力；具有根底的图片与视频采集能力。图像处理能力：具有Photoshop软件操作能力；具有运用Photoshop软件设计图形的能力；具有常见图像的后期处理能力。创意设计能力：具有平面广告组织与筹划能力；具有图形的发散性思维能力；具有图形的表意能力；具有图形创意的设计与制作能力。版式设计能力：具有平面构图、

4、版面色彩的设计能力；具有字体设计与编排能力；具有图形与文字的混合编排设计能力；具有根本的版面设计能力。2职业特定能力：平面广告设计与制作:具有文字、图形设计能力；具有招贴、广告、书籍装帧设计能力；具有产品包装设计与制作能力；具有企业视觉识别系统筹划与设计能力。图文信息处理：具有计算机图文信息处理能力；具有方正书版、方正飞腾、Indesign排版软件操作能力；具有报纸、杂志、书籍、广告的设计与排版能力。数码照片艺术处理：具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力；具有运用计算机进行数码照片、视频后期处理的能力；具有相册、书籍、广告的设计与制作能力。3跨行业职业能力：具有岗位应变的能力。具有组织、筹

5、划、沟通、执行的能力。具有创业、创新能力。具有企业管理的根底能力。六、课程结构及教学时间分配表学期学期周数教学周数考试周数机动周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数一20181军训1 11入学教育1设计素描实训二20182(设计色彩实训)11三20182(图像处理Photoshop实训)11四20182(版式设计实训)11五20181包装设计实训/平面设计综合实训/影视后期处理实训112(VI设计实训/计算机排版实训/Photoshop高级应用实训)1(社会实践活动)六202018(顶岗实习)/11(毕业教育)总计1201103256七、教学进程安排课程类别序号课程名称学时数课程教学各学期

6、周学时课时比例总学时学分一二三四五六18周18周18周18周18周20周14414416216215320公共根底课程1德育课必修职业生涯规划282237%职业道德与法律2822经济政治与社会3222哲学与人生3222限选心理健康1511职业健康与平安环保教育2文化课必修语文2401644443数学2101443344英语2101443345计算机应用根底1128446体育与健康15010222227音乐28229任选课程4533小 计1130762218141660专业技能课程10根底平台课程设计素描112542周61%11设计色彩112642周12构成设计604413图像处理Photosh

7、op116642周14图形创意604415版式设计88422周小 计5482948028016技能方向课程图文信息处理矢量软件Illstrator644417InDesign排版644418方正书版1201042周19方正飞翔453320平面设计综合实训12484421计算机排版综合实训124844小 计541370012811022专业任选课程社会实践活动2811周23专业技能类选修22113222232周小 计24914222230顶岗实习5403018周其他教育活动专业认识与入学教育2811周3%军训2811周毕业教育2811周小 计843合 计3092189284周284周282周28

8、2周283周19周100%注：1.总学时3092。其中公共根底必修和限选课程学时占比约37%；专业技能课含顶岗实习占比约61%；任意选修课328学时左右其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6，占比约10%。2.总学分189。学分计算方法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周记1学分，共4学分。八、专业主要课程教学要求课程名称(课时)主要内容能力要求设计素描901设计素描概述；2设计素描的意义和形式；3鉴赏与分析；4形态结构的观察、分析；5静态物品描绘；6线条表现技巧；7透视与空间感的表现，体量的表达；8创意素描。1具备根

9、底造型能力；2掌握艺术设计造型语言，具备较好的艺术观察能力；3掌握物品与空间的结构比例及表现技巧；4能运用联想、寓意等多种方法进行创意素描绘画。设计色彩(124)1设计色彩根底知识；2色彩表现工具的使用和材料特性；3静物、风景、装饰色彩等绘画的根本方法、步骤和要点；4色彩造型与材质表现；5色彩透视与空间表现。1掌握色彩表现的知识和技巧；2掌握环境空间色彩描绘的知识和技巧；3能用色彩表现对象的色彩感觉、体积感、质感和空间感。构成设计（64）1构成根底概论；2平面构成的根本元素；3平面构成的形态变化；4根本形及构成形式法那么；5色彩的属性；6色彩的视觉心理感受和应用；7色彩的比照与调和；8立体感设

10、计；9立体构造；10综合材料构成。1能具有从自然界中形态中提炼图案设计元素的能力；2具有较强的构成审美认识；3能进行抽象形态美的设计；4能熟练运用色彩心理特征、色彩情感的知识；5能运用构成的根本形式进行图像、色彩、形态、空间的组合。图像处理(Photoshop(124)1Photoshop根本知识和操作；2图层的应用；3图像的绘制与编辑；4通道与蒙版；5路径工具；6文字编辑；7滤镜应用；8动作；9图像输入与输出；10图片处理及广告、海报等宣传品制作。1了解图片及图像处理的根本知识；2能运用Photoshop软件进行图片处理和图形设计；3能运用Photoshop软件制作特效；4能运用Photos

11、hop软件进行简单的广告设计。图形创意641图形创意根底知识；2现代图形的概念；3现代图形的表意作用；4图形创意思维模式；5现代图形设计的根本要求和表现形式；6图形创意设计方法。1了解图形的作用和功能；2能进行现代图形的表意设计；3能运用现代图形传达语义的一般形式法那么进行图形设计；4能用发散性思维进行创意设计。版式设计1241字体设计的根本知识；2字体设计技巧；3文字的整体编排；4现代文字编排的根本形式；5版面设计的根本知识、组织原那么、编排构成；6版面设计的编排形式法那么；7图版编排的构成。1能按设计要求进行简单的设计和运用字体；2能进行根底的图文编排构成设计；3能进行根底的杂志、网页、报

12、纸、商业印刷品等版面艺术设计。矢量软件Illustrator961Illustrator根底知识；2页面的相关设置；3路径图形的制作；4图形绘制填色及艺术效果处理；5文字处理；6图表与滤镜；7图层控制；8动作控制面板；9文件输入、输出与打印。1掌握Illustrator软件的操作方法；2能运用Illustrator软件进行图案设计、图文编排设计。3能使用Illustrator软件进行广告设计、字体设计、标志设计、VI设计、版面编排、插画设计、招贴设计、书籍装帧、包装设计。标志与字体设计561标志的起源与开展；2标志的类型；3标志的设计原那么；4标志的设计程序；5标志的设计形式；6标志的设计技法

13、；7书法标准字体；8装饰标准字体和英文标准字体的设计；9标志与字体的综合应用。1了解标志与字体设计的相关知识；2熟悉标志与字体设计的流程；3能够运用形式美法那么进行标志与字体的设计。书籍装帧(56)1书籍设计根底知识；2书籍设计的技术标准与流程；3装帧设计的要素与艺术表现；4书籍装帧设计封面设计、内页装帧与版式设计、装饰题图与插图创作；5书籍图文电脑排版和彩稿制作；6电子读物装帧设计。1了解书籍装帧设计相关知识、能依据书籍内容进行书籍装帧总体设计；2能设计书籍封面、内页版式、图文排版；3能进行电子读物装帧设计；4能运用计算机软件绘制书籍装帧与电子读物装饰设计图稿。招贴设计561招贴设计的根底理

14、论；2招贴设计中的图形表现；3招贴设计中的文字表现；4招贴设计中的色彩应用；5招贴的设计流程及创意表现手法；6商业性、公益性、文化体育等招贴作品设计。1具备招贴设计的根底理论知识；2具备广告招贴创意和表述能力；3能进行招贴图文创新设计。包装设计861包装设计的概念与种类；2包装构思定位；3包装设计创意、图形、文字、色彩在包装设计中应用；4包装设计的表现技法；5包装造型设计；6包装材料的选用与制作工艺。1掌握包装的创意设计技巧；2熟悉包装设计的流程和标准；3具备包装视觉传达设计能力；4能根据产品特点设计包装；5能熟练运用计算机进行包装装潢设计图稿制作。VI设计1161企业VI设计概述；2品牌与企

15、业形象设计程序；3企业品牌视觉要素设计标志设计，标准色，标志字体设计、品牌辅助元素设计；4消费品牌VI设计；5环境品牌VI设计；6VI手册的设计制作；7办公事务系列设计；8企业包装系列设计；1掌握企业VI设计与制作的根底知识；2具备企业形象识别设计的整体把握能力；3能根据标准的工作流程进行VI的设计与制作；4具备一定的创新能力。InDesign排版(56)1出版物根本理论知识；2文字的版式设计理论；3InDesign软件使用；4书籍、报纸、杂志、广告等出版物的排版方法；5宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程；6电子和网络出版物的设计与制作。1了解出版物根底知识和文字的版式设计；2能熟练使

16、用InDesign软件；3能使用InDesign软件进行书籍、报纸、杂志、广告等出版物的排版与设计制作；4能运用InDesign软件制作电子和网络出版物。方正书版(56)1软件功能及排版语言；2文字类、标符及版面修饰线、纹类注解功能、格式及使用方法；3PRO文件及正文排版类注解的功能、格式及使用方法；4输出PS文件及版面标色等应用；5复杂版面排版注解格式、功能及其使用方法；6标题、目录、表格的排版方法及标准；7简单版式的排版。1了解方正BookMaker软件的功能和特点；2了解排版注解的格式及参数符号的含义；3能熟练使用BookMaker软件；4熟悉书刊排版的工艺流程和操作技能，能根据要求进行

17、书籍多种版面的排版。方正飞腾(56)1报纸、杂志版面参数设置及相关操作；2文字的设计制作；3图像的排入方法及图文互斥效果的制作；4颜色设置及颜色项的使用；5表格、数学公式的排版；6文件的打印与输出等。1能熟练使用飞腾软件；2能准确设置报纸、杂志、书籍、广告等版面的参数；3熟悉排版有关表格和数学公式；4能较熟练掌握报纸、杂志、书籍和平面广告的设计与排版；5能进行文件的发排与输出；平面设计综合实训(86)1海报设计；2招贴设计；3灯箱广告设计；4彩页设计；5光盘面设计；6产品造型设计。1能熟练使用图形图象处理软件；2具有平面设计的综合素质和技能；3能独立完成各种类型工程的设计与制作。计算机排版综合

18、实训(116)1商业广告排版；2书籍排版；3包装设计排版；4杂志排版。1能熟练使用常用图形图像处理软件；2能进行图文混排的综合设计；3能使用专业排版软件进行杂志的排版。广告设计(96)1广告的开展与定义；2现代广告的概念与功能价值；3现代广告设计的根本原理；4现代广告设计的程序；5广告设计的创意；6广告文字设计；7广告图形设计；8色彩方案与编排技巧；9广告设计的艺术表现形式；10广告市场调研与筹划；11公益性、商业性等广告设计制作。1了解广告设计的理论知识和创意方法；2能根据需求进行市场调研和筹划活动；3能使用图形图像处理软件进行广告设计；4能独立进行公益性、商业性等多种类型的广告设计与制作。

19、商业摄影技术(56)1商业摄影、摄像理论知识；2摄影照明、构图、角度；3主题摄影人像、汽车、风光；4短片筹划；5短片拍摄。1能正确操作摄影摄像器材；2能根据不同题材进行摄影、摄像的筹划；3能进行主题广告摄影；4能进行广告摄影后期处理；5能进行短片拍摄。影视后期处理(114)1视频剪辑根本理论知识；2视频剪辑软件根本操作；3文字处理；4声音的编辑、特效与合成；5视频特效制作；6短片实例制作。1能熟练操作视频编辑软件与设备；2能熟练运用蒙太奇等视听语言手法进行视频剪辑；3能进行视频特效制作；4具有独立完成多种短片后期制作的能力；5能正确设置各种视频输出格式。Photoshop高级应用(116)1数

20、码照片的获取与管理；2照片的色彩校正；3照片的修复与润饰；4人物照片的修饰与美化；5照片处理的艺术效果；6影楼照片高级处理；7RAW及HDR照片技术8建筑效果图修饰；9商业广告、杂志、企业宣传册等的制作。1能进行各种照片的输入、输出与管理；2能运用软件进行照片的修饰、修复、美化处理；3能到达影楼照片、建筑效果图的处理技术要求；4能运用软件设计与制作相册、书籍、广告。九、专业教师根本要求1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36；研究生学历或硕士以上学位5%，高级职称15%以上;获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比

21、例10%-40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。2.专任专业教师应具有信息技术类专业本科以上学历；三年以上专任专业教师，应到达“省教育厅办公室关于公布?江苏省中等职业学校“双师型教师非教师系列专业技术证书目录(试行)?的通知文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如广告设计师、包装设计师、摄影师、高级图像制作员、高级视频编辑操作员等。3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证

22、书，每学期承当不少于30学时的教学任务。十、实训实验根本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训实验教学功能室配置如下：教学功能室主要设备名称数量台/套规格和技术的特殊要求平面广告实训电脑36双核，2G 内存，500G 硬盘， 独立显卡显存1024M)，21寸液晶显示器平面广告制作实训1 刻字机含软件1幅面彩色1条幅机1宽幅1半自动无线胶装机1A3幅面激光打印机1A3幅面高端底片、平板平台扫描仪1-5M幅面数码照片艺术处理实训电脑36双核，2G 内存，500G 硬盘， 独立显卡显存1024M)，21寸液晶显示器摄影摄像实训1摄影专用灯具、背景、枯燥柜等

23、4专业摄影机或DV8单反相机计算机排版实训方正软件、飞腾软件36双核，2G 内存，500G 硬盘， 独立显卡显存1024M)，21寸液晶显示器数码印刷实训 1数码印刷11双核，2G 内存，500G 硬盘， 独立显卡显存1024M)，21寸液晶显示器绘画实训1.写生台高、低362.专业画架、画板、画桌、画凳36假设干静物水果、陶器、金属等假设干几何体、半身像等假设干射灯、天光灯1投影仪、数字展示台等注：教学功能室可以按照教学工程、设备、师资等，进行整合确定。十一、编制说明1.本方案依据?省人民政府办公厅转发江苏省教育厅的通知?苏政办发2021194号和?省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职

24、业教育人才培养指导方案的指导意见?苏教职202136号编制。2.本方案充分表达构建以能力为本位、以职业实践为主线、以工程课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：1主动对接经济社会开展需求。围绕经济社会开展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。2效劳学生全面开展。尊重学生特点，开展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面开展，满足学生阶段开展需要，奠定学生终身开展的良好根底。3注重中高等职业教育课程衔接。统筹

25、安排公共根底、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。4坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教，加强理论课程与实践课程的整合融合，开展工程教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养。3.中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案。1落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周含复习考试，假期12周。第1至第5学期，每学期教学周18周，机动周1周，按30学时/周计算；第6学期顶岗实习18周，按30学分计算。2第1-

26、5学期集中安排整周教学周，如德育、体育、艺术和计算机应用根底等课时缺乏省教育厅规定的最低要求时，各校可结合实际情况予以补足。3任意选修课程可结合学生个性开展需求和学校办学特色针对性开设。以下课程仅供参考：公共根底任选课程：礼仪、古典文学、中国名著欣赏、外国名著、人口资源等；或语文、数学、英语课程的拓展内容。专业技能任选课程：手绘POP广告、企业形象设计、Flash动画制作、电视广告制作、矢量软件CorelDraw、网页设计、装饰图案设计、插图设计等；或技能拓展考级的强化课程，如图像制作员CorelDraw训练与考级等。附录1：开发单位及核心成员名单牵头单位： 苏州工业园区工业技术学校 章虹毛辉

27、参与单位： 江苏省新闻出版学校 张建国 宿迁中等专业学校 张举 江苏省江阴中等专业学校 徐海 泰州机电高等职业技术学校 周蕾 苏州工业园区效劳外包职业学院 袁华扬州高等职业技术学校 张美芹 方正国际软件 江波附录2计算机平面设计专业职业能力分析职业岗位工作任务职业能力知识领域能力整合排序广告设计1图像的处理2广告设计与制作3广告打印和输出1能根据设计对象特点，完成图像处理和图形设计；2能根据要求完成标志设计、招贴设计、报刊广告、DM广告、POP广告的整体设计；3能进行数码印刷、绘图设备的根本操作。图像处理标志与字体设计招贴设计版式设计一、行业通用能力：1具有根本的形象塑造、色彩表现、立体空间设

28、计能力；2具有在艺术设计中应用美术理念的能力。2. 图像及影像采集能力（1） 具有照相机、摄影机的操作能力；（2） 具有室内、室外拍摄技术能力；（3） 具有根底的图片与视频采集能力。3. 图像处理能力（1） 具有Photoshop软件操作能力；（2） 具有运用Photoshop软件设计图形的能力；（3） 具有常见图像的后期处理能力。4. 创意设计能力（1） 具有平面广告组织与筹划能力；（2） 具有图形的发散性思维能力；（3） 具有图形的表意能力；（4） 具有图形创意的设计与制作能力。5. 版式设计能力（1） 具有平面构图、版面色彩的设计能力；（2） 具有字体设计与编排能力；（3） 具有图形与文

29、字的混合编排设计能力；（4） 具有根本的版面设计能力。二、职业特定能力：1具有文字、图形设计能力；2具有招贴、广告、书籍装帧设计能力；3具有产品包装设计与制作能力；4具有企业视觉识别系统筹划与设计能力。1具有计算机图文信息处理能力；2具有方正书版、方正飞腾、Indesign排版软件操作能力；3具有报纸、杂志、书籍、广告的设计与排版能力。1具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力；2具有运用计算机进行数码照片、视频后期处理的能力；3具有相册、书籍、广告的设计与制作能力。三、跨行业职业能力：1.具有岗位应变的能力。2.具有组织、筹划、沟通、执行的能力。3.具有创业、创新能力。企业视觉识别系统设计V

30、I设计及制作1能运用CIS理念进行企业理念设计；2能进行企业视觉形象设计；3能设计并制作VI手册。标志与字体设计VI设计包装设计版式设计包装设计1产品包装的设计2产品包装的制作1能进行商标设计；2能进行商业包装设计制作；3能进行包装文字、图案、色彩编排；4能进行包装材料的选用。标志与字体设计包装设计出版物设计1版面设计2计算机排版3书籍装帧设计与制作1能进行报刊排版及设计；2能进行杂志排版及设计；3能进行书版排版及设计；4能进行宣传册、折页排版及设计；5能根据书籍内容进行装帧设计；6熟悉书籍装帧材料的使用。Illstrator图像处理InDesign排版方正书版方正飞腾版式设计书籍装帧版式设计

31、印刷工艺字体设计商业摄影1商业摄影2短片拍摄3视频的后期剪辑1能进行人像证件拍照、书画翻拍；2能进行影楼人物写真、婚纱摄影；3能进行商业广告摄影；4能进行婚庆短片拍摄；5能进行会议视频拍摄。商业摄影技术影视后期制作照片后期处理（1） 照片处理（2） 相册设计3照片输出与打印1能进行数码证件照、艺术照后期处理；2能进行相册设计与制作；3能进行数码图像输出操作。广告设计照片后期处理Photoshop高级应用书籍装帧以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年年，校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚

32、心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时注意学生的反

33、响，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮助改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教

34、育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美的校训，形成“以人为本，开展个性，追求卓越的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量

35、强校的开展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路三大办学特色。在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题

36、课，那么事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时注意学生的反响，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有时机走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比拟困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教育实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老