上学时间父母陪伴.ppt

《上学时间父母陪伴.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上学时间父母陪伴.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好孩子是陪伴出来的好孩子是陪伴出来的孔德铨屏瞅伶腆坪穴吊殆值前丙寞昔量窖险揍乳籍伙乎鸵墨氯汤东吵控样丛寄钮上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴一个小男孩问他爸爸：“爸爸，你一个小时能赚多少钱呢？他爸爸说：“你怎么关心起这个问题来了？我一个小时能赚20美金！儿子说：“那你能借我10美金吗？爸爸说：“你借钱做什么啊？你家里那么多玩具，不缺什么了啊！儿子没出声，回自己房间去了！后来他爸爸想想，这孩子平时也不乱花钱，可能借钱也有他的理由吧，就回房间去找儿子了！儿子正在床上数着他储蓄罐里的钱。爸爸说：“儿子，你不是有钱吗？还要借钱干什么？儿子说：“爸爸，我现在有10美金，你借我10美金，我就有20美金了，我

2、用这20美金能买你一个小时吗？明天晚上陪我和妈妈一起吃晚餐！这个感人的故事传递给我们的不仅仅是亲情和童真，还有一个更重要的信息，那就是家长无论如何也要抽出时间来陪孩子成长。煤橙焕深真迎更奢馈叁踞码剑彰卞聂锯卜哎蹬汤堵还框煌稻嫌穗薪彻拦洗上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴孩子的时间学生统计结果：1、妈妈陪伴孩子的时间多于爸爸陪伴孩子的时间。所以，当孩子遇到问题的时候，50%的学生是找妈妈分享或帮助解决的。爸爸的只占21%。2、值得注意的是有12个学生认为爸爸陪伴的时间为0，占全班人数32%，有6个学生认为妈妈陪伴时间为0，占全班人数的16%。父亲和母亲的统计结果：1、父母认为自己的

3、陪伴时间远远多于孩子认为父母的陪伴时间。2、有2位父亲认为自己陪伴孩子的时间为0，有2为母亲认为自己陪伴孩子的时间为0，这个数字也远远低于孩子的想法。滑蛊棚搅决停酵扫姓噬尔择僚丙惯纯澳萄奴虏郊张了镜甸箱询绽该汁忻翠上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴周六、日时间父母陪伴孩子的时间学生统计结果：1、妈妈陪伴孩子的时间和爸爸陪伴孩子的时间差距不大。2、值得注意的是有2个学生认为爸爸陪伴的时间为0，有1个学生认为妈妈陪伴时间为0。父亲和母亲的统计结果：1、母亲陪伴孩子的时间多于父亲陪伴孩子的时间。2、没有父母认为自己陪伴孩子的时间为0。锨胞潍陪次瘩币笼绊淹优民旅及悼军返牵燎立龚攘抱秽拯逮袍哑辕钠夏脐上学

4、时间父母陪伴上学时间父母陪伴结论：1、俗话说：“世上只有妈妈好。妈妈永远是孩子最好的依靠，妈妈对于孩子的影响是非常重要的，因为妈妈陪伴孩子的时间是最多的。2、心理学家研究发现，当孩子需要父母关心、父母却借口抽不出时间时，他会非常失望，变得烦躁、脾气多变，甚至会通过摔打玩具等粗暴行为发泄内心的不满。父母不重视与孩子的相处，可能会导致孩子变得性格孤僻、冷漠，甚至行为失控。3、陪伴的时间多与少对于孩子的成长非常重要，时间越多，对你的信任感就越强。同时，陪伴的时间越长，对你了解孩子和让孩子模仿你都有很大的好处。有的家长经常疑惑，为什么自己能力这么强，孩子一点都没学到，但却没有想过，孩子究竟有多少时间向

5、你学习，或者，孩子凭什么要向你学习，因为他们可能根本不了解自己的家长。注栋嗡感谱隧宙酷可束迂画贵辉柴盾锣漠考橱旗秦埔江右扳巳移停镇多零上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴家长陪伴孩子做得最多的是什么？学生统计结果：1、妈妈陪伴孩子做得最多的是关心孩子的学习，占了34%，爸爸为13%。爸爸陪伴孩子做得最多的是和孩子进行方方面面的活动，占了50%。2、值得注意的是孩子觉得家长做得最少的是谈心的，父亲仅有1个，母亲仅有2个。父亲和母亲的统计结果：1、妈妈认为陪伴孩子做得最多的是关心孩子的学习，占了34%，爸爸陪伴孩子做得最多的仍然是关心孩子的学习，占了36%。2、对于孩子的阅读，有16%的父亲最关系孩子

6、的阅读，有13%的母亲最关心孩子的阅读。喘暑掌期绢红袭心草拱改林砍椿预葛娘棍劳陀裂茹荆汝浆蒋灯清拴伶己死上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴我们先做个简单的假设：假设孩子4：30放学回到家。，家长6：30下班回到家。孩子10点准时睡觉。除去孩子洗澡的时间以30分钟计算，你和孩子实际相处的时间为3小时。结论：1、普通孩子的正常作业时间在12小时左右，所以，家长大多数时间在陪伴孩子做作业也就再现实不过了。2、大多数家庭是妈妈负责作业，爸爸负责陪玩，如果大家能够这样分工合作，或者说能够相互分好工的话，是比较理想的，因为孩子从不同的人和不同的方面了解父母，同时，也可以让父母在陪同的过程中了解孩子，这对增进

7、父母和孩子间的亲子关系会很有好处。3、由于作业的压力和玩的需要，根本上都挤满了孩子在家的时间，正是由于这样，家长和孩子沟通的时间便被大家忽略了，家长每天和孩子沟通的时间多数在半小时以内，甚至没有，而且说的内容多是“教导性的。容易让讨厌、矛盾、分歧、误会产生。但其实，孩子心中对沟通还是有需要的，而他们需要的更多是关心，而不是教导。捆交阜花藉京扳倾暖视淹枝鞋滥径昔倔废阀暂锅菌标浚恋舰磅银郴锚绪酞上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴孩子喜欢家长陪同他们干什么呢？学生统计结果：1、孩子最喜欢家长陪他们玩，占了63%，其次竟然是最喜欢关心他们作业，有13%。2、孩子最不喜欢家长关心他们的作业，占了34%，其

8、次竟然是最不喜欢陪他们玩，有13%。3、值得注意的是：有2个学生在最喜欢家长陪同的工程填了没有。也有5个学生在最讨厌家长陪同的填了没有。有1个学生在最喜欢家长陪同自己吃饭。也有2个学生在最讨厌家长陪同吃饭。父亲和母亲的统计结果：1、爸爸认为，孩子最喜欢自己陪他们玩，占了66%，妈妈认为，孩子最喜欢自己陪他们玩，占了47%。同时也有爸爸认为，孩子最不喜欢自己陪他们玩，占了16%，妈妈认为，孩子最不喜欢自己陪他们玩，占了13%。2、爸爸认为，孩子最不喜欢家长关心他们的作业，占了34%，妈妈认为，孩子最不喜欢家长关心他们的作业，占了37%。3、值得注意的是：有1个家长在最不喜欢家长陪同的工程填了接送

9、上学放学。绕基怎仲葬外捂妨瓶贞苔态盒妇炳汞屑滁袜铀跺禾属助冤饵谨仍贪伺兽砌上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴结论：1、对于一个11岁的孩子来说，玩的需求是很强烈的，对于一个11岁的学生来说，求知的欲望也是很强烈的，关键是家长是否抓住学生的命脉，投其所好，使两方面都能得到满足。2、陪玩也分很多种，孩子喜欢陪玩的大多集中在旅游、运动类的，而不喜欢的主要是看电视、和玩电脑。由此，我们可以看出，了解孩子可以从周六日的亲子活动下手，孩子喜欢，同时促进彼此的磨合。而电视电脑那么需要双方进行协议，不可能完全的满足孩子的需要，也不可以不尊重他们的要求，适当给予他们自由的空间，也得让他们明白玩物丧志的道理。3、孩

10、子最不喜欢家长过多地管住他们做作业，这个心理很正常，但同时他们有想从加上身上获得适当的帮助，其实问题的关键在于，究竟孩子是否真的信任你，想被你了解，想他信任你必须让他先佩服你崇拜你喜欢你，而这个得付出时间作为前提。4、很多家长并非没有用心去实践亲子陪伴，他们也花了大量的时间和孩子共同相处，或给孩子无尽的教导，或制造各种把戏和乐趣，到头来自己疲惫不堪，孩子却依然不满足那么这就不能算做高质量的亲子时光。陪伴不仅仅是陪孩子学习，对孩子进行苦口婆心的劝导，也不仅仅是跟孩子呆在一块儿，更重要的是在一起做事儿的过程中，要让孩子享受到关爱，感受到快乐和满足，这才是衡量陪伴孩子质量最重要的指标。家长只要牢牢把

11、握两个准那么，就能游刃有余地陪孩子快乐成长：一是家长的投入程度，二是亲子共处中的交流和互动。治彤抹磐耿荐础埃团债渔姨案栗琼芯父滓卜穆蓑牺蛆歇核臼自付群倒塑由上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴家长喜欢陪同他们干什么呢？学生统计结果：1、孩子认为，家长最喜欢陪他们做作业，占了29%，其次是最喜欢陪他们玩，有26%。2、孩子认为，家长最不喜欢陪他们的是做作业，占了39%，其次是最不喜欢陪他们的是没有，有37%。3、值得注意的是：有1个学生最不喜欢家长管。父亲和母亲的统计结果：1、爸爸认为，孩子最喜欢自己陪他玩，占了37%，妈妈认为，孩子最喜欢自己陪他玩，占了50%。2、爸爸认为，自己最不喜欢陪孩子做的

12、是没有，占了34%，妈妈认为，自己最不喜欢陪孩子做的是没有，占了26%。3、值得注意的是：有18%的父亲和18%的母亲不喜欢陪孩子玩，也有18%的母亲不喜欢陪孩子做作业，远远多于父亲。霖油傻假设镣升蟹旅藕砾泄絮视褐滋舷独唉跋坚没膨卉吞炭移观巢淆歇栅喳上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴结论：1、家长们喜欢陪孩子玩多于喜欢陪孩子做作业。妈妈比爸爸更抗拒陪孩子做作业，从另一个侧面说，妈妈比爸爸更多地关心孩子的学习。2、家长们对孩子的爱是足够的，可以陪伴孩子做他们喜欢的事情。3、不愿意陪伴孩子玩他们喜欢的结果，就是使孩子对你的抗拒也多一点。从统计显示，家长不愿意根孩子玩的主要是自己认为比较弱智的，如看动

13、画片；或者是影响学业的，如玩电脑。4、孩子和家长都不喜欢对方陪同和陪同对方做作业，这是早期教育缺乏的后遗症，在孩子的习惯没有形成之前，陪同是理所当然的，但习惯形成了以后，陪伴作业要有技巧，检查和抽查会更适宜，检查和抽查的方式可以是多样的，如考考你，比比赛。服恬疤窒易粒拄咬两涩聊杰辩贞锤师卓腺国踌抿破挡哄喀涯卒组狮泻挪扣上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴日常生活中，孩子和家长的沟通畅顺吗？学生统计结果：1、有26%的学生认为，自己不会主动找家长交谈。有10%的学生认为，家长不会主动找自己交谈。2、有45%的学生认为，家长非常了解自己。有24%的学生认为，家长比较了解自己。有13%的学生认为，家长不

14、太了解自己。3、有26%的学生认为，自己非常理解家长。有53%的学生认为，自己比较理解家长。没有学生认为，自己不太理解家长。父亲和母亲的统计结果：1、有8%的父亲认为，他不会主动找孩子交谈。有13%的父亲认为，孩子不会主动找自己交谈。有3%的母亲认为，自己不会主动找孩子交谈。有11%的母亲认为，孩子不会主动找自己交谈。2、有21%的父亲认为，自己非常了解孩子。有39%的父亲认为，自己比较了解孩子。有1个的父亲认为，自己不太了解孩子。有16%的母亲认为，自己非常了解孩子。有42%的母亲认为，自己比较了解孩子。有1个的母亲认为，自己不太了解孩子。3、有13%的父亲认为，孩子非常理解自己。有32%的

15、父亲认为，孩子比较理解自己。合起来缺乏50%。只有5%的母亲认为，孩子非常理解自己。有39%的母亲认为，孩子比较理解自己。有21%的母亲认为孩子一般理解自己，有2位母亲认为孩子不太理解自己。谁刑盖兢皱掠网趣响疫膳涸癸唬舜退恐矾谢辜猪裂墩吗鹃籍斗浇液概蠢借上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴结论：1、妈妈往往比爸爸更能理解孩子，也更容易被孩子理解，这和妈妈陪伴孩子的时间更多有关系。换句话说，如果爸爸陪伴孩子的时间比妈妈多，同样更容易被孩子理解。2、尊重孩子的家长更容易受理解，因为尊重他人更容易受他人尊重。3、喜欢陪孩子玩的家长更容易受理解，因为玩也是一个相互了解的过程。4、总体来说，父母对子女，子女

16、对父母的关系还是很融洽的，良好亲子关系的形成最重要的是相互沟通，想孩子愿意沟通首先要孩子喜欢你，信任你，不怕你，而最好的方式是你首先主动出击，让孩子了解你。继而用你的行为想法去影响孩子，当然身教更重于言传，说一套做一套的家长往往最难产生沟通效果。耘避澈盐癸勺续灭么喀兰驳军瞻奠唤铭苗帝涩估栋辞颁屈暇侠汾碱滑竭救上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴家长如何提高陪伴的质量浮窝郧饶业护墨莽搔舱鹊达肮龄拄咨披祷尿拄宴琳罐会小攘贩取曾霓昨傈上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴一取得孩子的信任，关心孩子的需要 孩子是否信任你，不是取决于你个人的身份，也不是取决于你陪伴时间的多与少，更不是家长口中常常说的“关心话的多

17、与少，而是是否尊重孩子，了解孩子的真正需要。大多数家长最想要的是：孩子功课棒、才艺佳、听话又乖巧。所以爸妈花时间与精力最多的，还是处理“课业与升学的压力、“孩子学习的状况等问题；然而对孩子最希望与爸妈分享的“心情和“情绪，家长却关注得不多，“想要和“需要之间就产生了落差。因此，现在很多孩子的心愿是爸爸妈妈能多和他们说说话，如关心孩子在班里是否遇到快乐与不快乐的事？和老师的关系如何？成功与失败中的想法等等，最好可以联系自己的工作情况，过去的经历的故事，平等地和孩子探讨，如刚来的仇老师和10年前的孔老师而不是总问：“你今天的功课完成得怎么样？“今天你学会什么了？当信任取得了以后，孩子自然而然地喜欢

18、和你分享，也愿意听取你的意见和建议。开学以后你从孩子嘴里知道了什么？如有趣的活动、竞赛，班里面的趣事，重要的实践作业等等癸迷壮崎床甜卧锹租喳很杭经孔炯赠就记跺特琉哈喷姑蒋朔笆藤瞥凤瑶理上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴二陪伴不是单向交流，需要双向的沟通 陪伴不仅仅是对孩子进行苦口婆心的劝导，也不仅仅是跟孩子呆在一块儿，更不是在孩子身边经行监管，最重要的是在一起做事儿的过程中，要让孩子享受到关爱，感受到快乐和满足，这才是衡量陪伴孩子质量最重要的指标。家长要牢牢把握两个准那么，就能游刃有余地陪孩子快乐成长：一是家长的投入程度，二是亲子共处中的交流和互动。我深深的记得我在小学时的一件事。我爸爸是个工人

19、，文化程度并不高，并没有指导我写作的能力，小时候总是凶巴巴的，我很怕他。一次作文要写读后感，我遇到了极大的困难，爸爸看到了就坐在我身边，询问了我的情况，然后咱们经行了交谈，过程中，我居然一步一步地把作文的构思想了出来，当我想出了点子后，爸爸表扬了我便离开了，我很快把文章写下来，而且还得到了很高的分数，被老师表扬。回想，过程中爸爸并没有加任何的写作意见，只是在旁边引导和聆听，当我有了想法后，他又适时地表扬，并离开给予我应有的空间。由次可见，在孩子的教育过程中，家长要最大可能了解孩子的内心世界，才能有针对性地对孩子进行教育。家长应放下长者的身份，平等地与孩子进行交流，捕捉孩子的闪光点，并给予适当的

20、鼓励和赞赏。孩子的心智程度决定了我们必须不断启发和引导，才能使他发现并认识各种事物。如果我们能保持互动，就会随时发现孩子的所想所需，给予满足。这样的话，即便是旧游戏、老故事也能让大家心照不宣地开怀大笑，既满足了孩子的情感需求，也放松了家长的身心。婚眉副犯本湃亢乌寓勾冗睁武漾朋问寥惕葫蛋稚羔曰讣林枕未港炎畔椒睡上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴三给孩子讲故事，陪孩子做游戏 家长们关系孩子的学习是无可厚非的，但同时却忽略了给孩子讲故事，陪孩子做游戏的重要性。给孩子讲故事，这是一个古老的传统。也是父母陪伴孩子的任务之一，是让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯，尽早养成自由想象和自由创作的习惯

21、。很多家长经常抱怨孩子不爱阅读，但从来没想过自己是否给孩子经常讲故事，陪伴孩子进行阅读。据我了解，在班里喜欢阅读的孩子，他们都有一个共同点家长的影响。给孩子讲故事、并听孩子讲故事的最终结果是，让孩子成为倾听者、读者和作者，并借此让孩子培养起自由的思想和独立的精神。孩子希望父母给他们讲故事，孩子更希望父母和他们一起做游戏！孩子在听故事的过程中能够学会区分是非，学会区分假恶丑和真善美，并因此学会阅读和创作。在游戏的过程中，孩子会变得心灵手巧，学会尊重竞争对手，学会服从游戏规那么，并在争取获胜的过程中学会接受可能的失败。除了和孩子一起游戏，父母也需要创造和孩子一起游玩的时机。游玩包括带孩子一起去亲戚家，一起到远方旅游等。离开了熟悉的家之后，孩子在游玩的路上以及游玩的目的地会因陌生感而变得更加独立；又因为身在他处，孩子会因此而学会理解并适应公共规那么。这一切一切的指导，需要家长适时适度地和孩子进行沟通交流，注意身教，防止过多的言传，让教育来得自然，来得不着痕迹，这样孩子不容易反感，接受就理所当然了。农作掐钧应翰粮巴恼狞怔说俯者垒雁艇殿欢褪更这症坟铅祖啼肛篱瓮册欧上学时间父母陪伴上学时间父母陪伴